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1、 小孩不笨观后感9篇小孩不笨观后感家长版 5月17日下午我们观赏了新加坡电影小孩不笨2，这是一部带给我们欢乐、感动和反思的电影。小孩不笨2通过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告知我们一个简洁而又深刻的道理苹果之所以会成为烂苹果，是由于我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是由于我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的局部，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就铺张了，不会再有时机！看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子相处的钥匙了吗？ 想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相像。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么？为自己吗？信任绝大多数家长不是这样想的，每
2、个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书；为了孩子有更宽广的天地可以见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子承受更多的新奇事物。可是我们孩子呢？他们需要什么？我们清晰吗？我们的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。 当杰利偷钱被人发觉后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么？原来是一件很一般的事情却演绎的如此简单？我们在努力为子女制造
3、物质财宝的同时，可曾想过留下一点时间去陪陪自己的孩子，与他多一些沟通，沟通。孩子也有许多心里的苦恼，却没有人去听他去诉说。或许我们太忙，没有时间听，或者说根本就没在意孩子们内心的需要。以为只要在物质上满意他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赞扬。“我是你的（父母/孩子）我了解你”，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的时机；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。 我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能承受的方式去爱着对方。我们也不曾
4、想过要走进孩子的内心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。电影内容真实地反映了我们父母与孩子在家庭生活中会消失的磨擦。作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要根据我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽视了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找缘由，也没有给孩子一个说话的时机，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗？“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母！”。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。假如我们能树立起敬重孩子的观念，充分的敬重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再
5、发生。 作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持；作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以仔细进展分析，实行不同的教育方式，留意爱护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包涵他们。当孩子犯错误时，我们不该用简洁地方法批判他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度动身，从正面告知他应当怎样做。这就需要教师付出更多的细心、急躁和爱心。让我们专心去爱孩子，用相宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。 小孩不笨观后感2
6、 前些天同学聚会的时候，聊到学生和孩子，汪教师建议我们观看新加坡电影小孩不笨，回到家在网络上搜到电影之后我就细细的看了起来。片中的三个小男孩儿的经受给了我教育我的孩子们极大的动力。说到这个电影，要先介绍一下新加坡的教育制度。 新加坡电影小孩不笨由三名学生的遭受叙述其教育制度的流弊。现今的制度是以学生的母语、数学和科学程度，个别选修择适合自己的源流课程。小学一年级到四年级是根底教育阶段，全部课程为必修课，有4门主课，包括英语、数学、科学和母语，其他课程还包括音乐、美术、公民教育、安康教育、社会以及体育。学生从小学三年级开头学习科学。 1991年至20xx年，在小学四年级末有分流考试，将学生分为三
7、个源流。大多数学生进入EM2源流，大约10%成绩优异的学生能够进入EM1源流，还有一局部成绩较差的学生进入EM3源流。对于新加坡这种小学分流制度，有许多人批判过早对学生分类，可能影响学生学习的自信念，但是新加坡政府称，这么做是将不同学习力量的学生分开教育，对不同的学生因材施教。小学六年级末全部小学生必需参与小学离校考试，考试包括4门主课，依据考试成绩学生将可以进入不同的学校，选修不同的课程。 背景学问就介绍到这里，说几个给我印象比拟深的几个电影镜头吧： 镜头一：文福他们放学后在等车的时候，过来了一个上EM1的小男孩过来挑衅他们三个，还说“没想到EM3的人也会说这样的成语啊”这无疑是给他们的奇耻
8、大辱。无论什么样的孩子都需要教师的鼓舞与赞扬的。 镜头二：文福他们换了一个新的班主任李教师。孩子们对于更换班主任已经是习以为常的事情了，由于他们不同于EM1和EM2的学生，他们多的是淘气和惹事，多数教师都是被他们气走的。但是李教师不同，她一进教室就说我上学的时候我的成绩也不好，但是我发觉了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿摸清晰，最终我就把他们战胜了，同学们也可以试试这个方法。这说明李教师对于教好这帮孩子还是特别有信念的，值得快乐的是有几个孩子在课下真的在试李教师的这个方法。 镜头三：李教师有一双擅长发觉的眼睛。偶然一次时机，她发觉国彬在画画，而且画的特别好，她就给国彬说“请你画一张最好
9、的画儿送给教师好不好？”或许是从来没有教师求过国彬送过画，国彬用劲儿地点点头。后来才知道原来是李教师拿着国彬的画去参与全国小学生绘画竞赛了。最终国彬的画获得了全国二等奖。这对于国彬来说是多么大的鼓舞啊，假如我们都像寻常一样观察有人在上课的时候画画就一律没收的话，那么我们会葬送多少个小画家啊！ 镜头四：当文福和TERRY被绑架后，吃早餐的时候，terry说自己不会冲咖啡，不会在面包上抹果酱，不会自己倒热水。他说平常这些都是妈妈帮助做的或者是他们家的菲律宾女佣做的，自己都不会做。我想我们这里也应当有这样的孩子，这也不会那也不会，有什么事情都是父母代劳了，结果把孩子培育成了“二等残废”。这样的孩子进
10、入社会后会有竞争力么？我们究竟是在爱孩子还是害孩子呢？ 镜头五：国彬的妈妈很不幸患上了血癌，始终没有找到适宜的骨髓源。但是国彬的学校的班主任李教师就发动本班的同学发动自己的家人去医院做配型检查，到最终学校的领导和全部的教师都参加进来了，这说明学校不仅仅是一个学习的地方，更是一个布满爱、交换爱的地方，这让国彬一家人很是感谢，也给了他们一家人“做善事”的时机。 我从这个电影里学到的东西不仅仅是这些，更多的是教育人的态度，只要我们教育者都能够专心地去关注孩子，他们能回报给我们的就不仅仅是优异的成绩，更多的是对待事物以及他人的积极态度。 小孩不笨观后感3 好久没有看电影了，今日看了一下小孩不笨还真的挺
11、好看的。看开头看的时候给人家感觉就是当代人的教育问题很严峻，那些都是普遍存在的现象，不是付出的不够多，而是大家都没有体会到他的付出。 首先讲一下府教师，很严格，都是严师出高徒，可是在这位严师的教育下，各个学生都是不听话的，而且各个都是对着干，你说这个教师不好吧，他也尽心尽责了，还自己出钱帮学生买字典，要问世间有几个这样的教师也不多咦，但是他刚开头带来是一个学生被开除，而另一个学生则被礼堂公开鞭打，这不得不说是一种失败。开除意味着这个烂苹果被丢掉，再被捡回来就能成奇迹，而多少人能制造这样的奇迹。而公开鞭打则让这个学生自尊受到严峻的损害，无论这位学生外表上是否改正。这两种惩罚无疑断送了这两位学生的
12、前途，断送了他们应当应有的前程。作为教师交出这样的学生不能不说是一种失败。校长就不要说，不能说她好也不能说她坏，但是她却不能成为这个学校里的学生的典范，不能以身作则，还以我的其次语言是马来语为借口。 教师，长辈是孩子们的典范，模板，没有好的模，能刻出多好的板呢。再来说的是两个家庭，首先说一下杨家，爸爸妈妈都很厉害，都能供应给他们很好的物质生活，但是他们遗忘了当代社会缺少精神生活是不行的，不要以为你说了就行了，而是要你的孩子承受你的观点才行，多说无意。或许这也是当前社会很大的问题，就是两代的代购，大人们的感情问题也严峻影响到孩子的成长，作为父母不要遗忘了，既然把你的孩子带到这个世界上，不要遗忘给
13、与他们更多的关注，关怀，而不仅仅在意到自己，正如她妈妈说的，我们对他很绝望，没有想到他对我们更加的绝望。假如不是最终他们看到他们孩子的日记，他们有怎么知道孩子心里面想的是什么呢。作为社会的一份子，能成为一位胜利人士，实现自己的幻想当然很重要，也是你的亮点之处，但是身为父母，成为一位合格的父母亲当然更加的重要。 再说另一个单亲家庭，爸爸进过监狱，儿子也喜爱打架（还能一打几），爸爸盼望儿子不要步入自己的后尘，而对儿子拳打脚踢的，这让儿子更加的不服气，学会了更加的暴力。那个老板娘一句话淋漓尽致概括了他爸爸一生的期盼，“他太爱你了，但是他太不懂的爱你了”。天下没有不爱孩子的父母，只是爱的表达方式不一样
14、罢了。他老爸的一句话也概括了他一生，天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母。其实无论做人也是一样的，什么东西都有一种方式，就如另一位教师所说的，每个人身上都有一把钥匙，只要找到了这把钥匙，你就可以翻开那扇紧闭的们，而每把钥匙都在自己的身上。每个人生存都有每个人的生存方式，只是看这方式假如用。正所谓每个人的思想打算一个人的行为，而他的行为也将导致他幸福与苦痛这个结果。 用他的话来说，每个孩子都是由一个坏孩子和一个好孩子组成的，看你如何去开发这个好孩子。每个人都有每个人的优缺点，看你如何去挖掘，即使是喜爱打架，那也是他的一个有点，挖掘出来，它也能往好的方向进展。 小孩不笨一部令人深思的电影，看到后
15、面眼泪就不知不觉的流出来了。小孩子偷大人的钱，不是为了买卡的初衷，而是为了买下爸爸的一个小时。多么懂事的一个孩子。在剧中，他那查找baby是怎么有的，很得意。这是不仅仅是一部反思长辈的教育问题，也时时刻刻在提示着我们，关注你身边的每一个人，关怀你什么的人，我们需要别人的关注，在关注别人的同时，不要吝啬自己的表扬；每种生活都有各种各样的生活方式，只要找对方式，多点挖掘，你就会觉察生活原来是如此的美妙，幸福。 小孩不笨观后感4 “谁不盼望自己是聪慧的人，谁不盼望什么都能一百分。谁能盼望自己又呆又傻又愚蠢，谁会情愿听到你真的好笨这是电影小孩不笨的主题曲。第一次听到这个歌词就让我感受很深。小孩不笨这部
16、电影叙述三个就读em3课程的小孩子，如何应付学业及叁个家庭所带来的冲突。terry生活优越，宠爱依靠别人，做事没主见，躲避担当责任。国斌宠爱画画，母亲却认为这会影响学习成绩。文福需要照看弟弟和帮母亲开档。看着发生在他们身上曲折的故事，查找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。让我真正的体会到它不仅仅叙述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美妙的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。看着看着我不禁潸然泪下，我为成才父亲对成才的爱落泪；为tom为父亲买剃须刀修电脑却被否认而哭泣；为jerry想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为tom妈妈为了儿子辞去工作而哭
17、泣；为了tom父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能相互理解沟通而哭泣。 这部电影中有这样一个情节：国彬的妈妈在一间小房子里给国彬辅导功课，一开头急躁地讲解，接着，有些不耐烦，最终，发火、发怒看到这里我不禁想起了我自己，即作为教师又作为家长的我平常的点点滴滴。 作为教师的我，记得有位学生体育很好，就是不会做题，我先是渐渐讲解，可是一遍，两遍他还是不会，我失去了理智。我就说：“你怎么这么笨，就知道玩，就爱上体育课。”我也不知道当时这个孩子听了我的这样一句话会是什么心情，我只知道我当时忽视了孩子们的差异，孩子们的认知水平是不一样的，思维方式也是不一样的。我应当因材施教，说你体育成绩那么好，教师
18、信任你，你的其他科目也会一样棒的，让他在体育上有所进展，多给孩子一些关爱。或许会收到事半功倍的效果。可我只是这样一味地强调下去，把原本天真得意的孩子让他苦痛地活在我的严峻责罚之下。试问，假如我连续这样教育这个孩子，我还是一个好教师吗?在以后的学习中，我学着渐渐对他转变看法，对她不是打骂，而是赐予他赏识和确定。这个孩子学习成绩提高很快虽然还是牵强能及格，但是我知道他努力了，都会去确定他。 此时的他已经工作了，但每次见到我总不忘提起当时我对他的鼓舞确定。可见这对他来说真的是天大的好事。 我儿子今年7岁，上一年级，作为家长的我。我对他更是不会教育，或许是工作太累，或许是平常我的学生让我心烦，在对待我
19、自己孩子时我显得没有急躁。孩子犯下一点小小的错误，我不问清晰就是棍棒教育，从没想过孩子内心的感受，导致孩子缺少信念，缺乏成就感。自卑的心加上他胆小的性格，总以为自己什么都做不好，什么都不如别人。我看了小孩不笨这部电影之后，我知道了在责怪中长大的孩子，和在赞美中长大的孩子是不一样的。在责怪中长大的孩子只会觉得自己很缈小，在赞美中长大的孩子就会更加努力地去做别人赞美自己的事情，作为母亲的我，要多多去了解自己的孩子。每个小孩都知道自己父母很爱自己，更盼望父母能更多的鼓舞孩子，让孩子在鼓舞和赞美中安康成长。我要学着渐渐转变自己，学者鼓舞孩子，查找适合我的孩子的教育方法，我要让他重新找回会自信，让他把事
20、情做得更好。 德育为首，育人为主！重新去熟悉每一个孩子吧！他们都是不一样的，即使不会背英语单词，不会写作文，但他们也会有自己独特的思想。即使不会考高分，但他们对将来同样布满了期盼和祝愿。即使临时还不是最优秀的，但他们也会长大，成为一个有用的人。 看了这部电影我明白了：“其实，每个孩子身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是唤醒我们身上的.好孩子。”在我以后的教书生涯中，我会以小孩不笨这部电影时时到处提示自己，每个孩子身上都有闪光点，只要我们在春天播下盼望的种子，秋天就会有收获的果实。让我们高呼：小孩子真的不笨。 小孩不笨观后感5 我越来越喜爱参与骨干教师的培训活动了，教师们细心预备的每一个
21、活动都深深的吸引我，都会让我有所收获。那天观看小孩不笨后，让我的心情久久不能安静，我的感受颇深，回到家迫不及待的讲给家人听，回到单位又将影片推举给同事与我的家长朋友们。它让我们感动,让我们思索的地方有很多，活动那天教师们也总结很多。给我留下了很多的感悟：在孩子进步时，家长没有准时表扬，在孩子消失问题时也没有好好教育，只是一个劲地责备孩子，才导致孩子一错再错。想到孩子需要赞许、表扬和鼓舞时也使我想到我们成人也同样需要赞扬和鼓舞的，而我们的家长呢？是不是也需要这样的鼓舞与赞扬呢？这让我想起在我带过的班里就发生过这样一件事情： 我班曾有个聪慧美丽的小姑娘叫xx，卷卷的头发上扎着蝴蝶结，从外表看起来她
22、是个文雅的小姑娘，其实她是个极为活泼的孩子，经常和男孩子一起淘气捣蛋，每天都会制造不少的事端。她的妈妈每天都会向我询问孩子在幼儿园的表现。我也照实地向家长说了孩子的状况。平常我也努力去发觉她的闪光点，慢慢我发觉她爱帮忙年龄小的小朋友，如每天起床后主动帮忙小澍穿鞋子、帮忙教师擦桌子、发餐具小勺等。于是我准时地在大家面前表扬了她，那一天孩子的表现好多了。到了离园的时候，我当着她妈妈的面又表扬了她，她的妈妈虽没有说什么，但从表情上可以看出她很快乐。 后来我每天在入园后的晨间活动中，都和她说一说静静话，请她帮忙教师做力所能及的事情，并给她提出相应的要求，慢慢的我发觉她做事仔细了，也爱围着教师问这问哪了
23、，对活动也感兴趣了。 我知道单靠幼儿园的影响不会这么见效，家长的协作也是至关重要的。于是离园时我以真诚的态度向她的妈妈积极协作表示感谢的同时，表扬了她对孩子教育的信念与坚持。没想到她的妈妈在孩子成长档案中写道：听到您表扬孩子也表扬了我，您知道我心里是多么快乐吗?我知道这孩子很调皮,在家里一会儿也闲不住,我想送到幼儿园就好了。孩子刚上幼儿园时，教师向我反映她的不好时，我回家后还能渐渐开导孩子，可是回到家里还是不见效果，幼儿园的开放活动中也总是我的孩子捣乱，其实我的心里也不好受，我也很好面子啊，遇到这样的孩子该怎么办呢？我的急躁也渐渐消退了。回家后我常常掌握不住自己的心情而打孩子，孩子也产生了逆反
24、心理。所以教师在向我反映状况是时，我也变得麻木了。您在表扬孩子后又鼓舞了我，这让我又看到了盼望，也增加了我协作幼儿园教育的信念，没想到孩子的进步真的很快。 看了家长的反应，我感慨万千，在家长面前一个不经意的举动，无所顾忌的坦然，都会引起家长不同的心理反响。作为教师要注意与家长沟通的艺术性，或许一句热忱的问候，会化解家长心中的疑虑，赢得家长的信任，使家长安心的将孩子交给我们，放心而去，一句真诚的赔礼，会化解家长心中的不满，得到家长的理解，或许对孩子一个亲热的举动，使家长倍感欣慰；或许不仅对孩子的一个鼓舞甚至对家长的一个鼓舞，会使家长布满自信，会使家园共育走向辉煌！ 每天在接送幼儿时，总会有家长问
25、：“今日孩子表现得怎么样？”或是：“孩子这段时间怎么样？”那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。今日看了这部片子更加让我意识到发觉孩子的问题以怎样的方式表达，怎样取得家长的积极协作虽然很重要，但是不要忽视了家长也是需要鼓舞的哟！ 与家长交往是一门学问，需要方式和方法，它打算着你是否能找到坚决的教育支持者，也是打算你教育成败的关键，当你的工作得到家长的全力支持时，你能进一步找到教育的好方法。家长假如能随时走进我们教师的视野，那我们教师的教育也就走进了“阳光大道”！教师们你们感觉呢？ 小孩不笨观后感6 思维课上随教师向我们推举了一部感人的影片小孩不笨，当我仔细的看完影片后发觉它虽然不属于制作精致
26、的一类，可是它把每一个真实的镜头呈现的淋漓尽致，精彩绝伦，能够说这部电影非常趣味也非常有教育意义。 仆人公是三个小孩，学谦和杰利还有成才。成才和他的爸爸相依为命，成才是最调皮也是最可怜的，他的爸爸常常打他，或许就是由于他太淘气了，或许是由于他正是叛逆期。学谦和杰利是一家人，他们的父母都不理解他们，认为打就是教育。他们的父母从来没有困为学谦获得了博客写作金奖而表扬他，从来都是由于银奖而批判他，莫非赞扬很难吗?就这么吝啬?大人由于一个赞扬而会快乐，为什么对孩子们分寸不给。家长总认为孩子做什么都和自已没关系全是孩子的错。家长们不以身作则，不让孩子们做的事情，自已却在做。 但一切都从一件小事转变了 学
27、谦的父母在学谦的日记上看到了他的心声，还有杰利的想法。随后转变了自已的教育观点。学谦和杰利胜利了，他们的父母表扬了他们。以前曾对杰利置之不理的家长，此刻也情愿看完他的整个表演。 成才的爸爸没有钱，学的东西也不多，不会怎样去表达爱。有次看到了一位孩子背着一个美丽的书包，可是自已又没有多少钱，但还是铁着心去买个书包。书包要120元，自已却仅有二十元，只能选择其他款式的书包，虽然很稚嫩但它饱含着父爱，他还对成才说了一句他第一次说出的话：我爱你。随后拿出那个书包给成才，成才不要，父亲收了起来。父亲给他买书包时，可是花了许多钱，并且买书包是为了让他好好学习，他爸爸收起那书包时，可想而知是多么的哀思。其次
28、天，成才由于淘气而被开除。 学谦和成才听名子就明白是赐予期望的好孩子，可是他们为了攒钱，去抢了一位老奶奶的金项链。之后他们良心发觉，把项链原封不动的退还给了老奶奶。可是邻居邻居们明白他们抢劫了，就叫了一群人去抓他们，这时学谦的爸爸打来电话，经过学谦的手机他看到了孩子被打，就停下要签的三百万的合同，连忙去救他。求老奶奶放过他的儿子，不要和警察说，要抓就抓我，我的孩子会变好的，他跪下了。老奶奶在警察面前说自已玩的，没事。还叫学谦学好。我当时潸然泪下，一位父亲真的情愿代替自已的孩子去坐牢!他观察孩子把项链还给奶奶就是提高。人生的错误许多但只要你情愿一切将会变得完善。 成才被一群人追打到了天桥上，这时
29、他的父亲观察了儿子被人追逐，不顾一切地去救孩子，他被那些人打的痛苦难忍，可是他照旧冲上去要去救孩子，突然成才的父亲被群众打下了天桥的台阶，摔了下去头先着地-脑震荡!儿子也被打的滚下了台阶，幸好是身体先着地。可是他的爸爸为了爱护他的儿子，不顾一切，哪怕牺牲自已。事后成才才明白，被告知开除的其次天，他的爸爸就开头写信。向每个学校发出恳求，连个ABC都写不好的父亲抄了314封英文信寄给各个学校。父亲死后成才最终被学校准许来上课了，他学了跆拳道。获得了奖牌，赢得了荣誉。 两个普一般通的家庭，两对普一般通的家长，却有着比泰山还重的爱，其实每个人都会犯错，但提高就是好的;每个人都会犯错，但只要改于担当，学
30、会道谦学就是好的。一件事物不要只看他的缺点，要多看它的优点，那个快包虽然稚嫩但质量很好，也很有用。 亲情很宏大尤其是父母的爱，两个爸爸不顾牺牲自已去爱护他们的孩子，三百万的合同情愿放弃，生命情愿放弃，为的就是孩子，亲情制造奇迹。 成才能打架，还打到了全世界获得了奖牌，为国家增加了光荣。其实本领用对了地方就是资源，用错了地方就是废物。 本领制造奇迹，亲情制造奇迹;本领制造奇迹，爱制造奇迹。 小孩不笨观后感7 我是和两个孩子一起一边流着泪，一边反思观看了孩子不笨1、2两部影片的。影片通过一种通俗易懂的方式向我们传达一种父母与孩子正确相处的信息，灌输一种亲子相处的理念。两部影片都是前半局部轻松、好玩
31、、搞笑,后半部感动、赚人热泪。而且故事情节都特别简洁,甚至有些事情自己也做过，有些话自己也说过。始终觉得自己是一个相当不错的家长，观看以后发觉，原来也有很多缺乏的地方。 其实每个孩子诞生时，在我们心中都是独一无二、而且是最好的,我们绝不会觉得他们比别的孩子差,更不会嫌弃他们。在他们还是宝宝时,他们哪怕是一个微笑、一个发音不清的音符，我们都会觉得他们很了不起。但当他们慢慢长大，越来越能干、懂事了，我们却总是埋怨自己的子女，没有别家的孩子好，习惯于把自己孩子的缺点与别人孩子的优点进展比拟，只看他们不好的地方，只向不好的方面想，只会一味说他们哪方面不好，哪方面不对，放大缺点而缩小优点。虽然也知道对孩
32、子很不公正，但我们还是不会转变，由于我们有个冠冕堂皇的理由:我们这样做是为他们好,好让他们把缺点都改成优点,从而能成为完善的人。但假如我们能糊涂地想想就知道，那是不行能的，这世界上根本就不会有人在每个人心中都是完善的，就如我觉得影片中的文福是个乐于助人的好孩子，但Terry的妈妈会认为他太多管闲事了。而Terry在他妈妈心中是个听话的孩子,但我觉得他太没共性，太没主见了。其实，每一个人都有这样或那样的缺点，我们不需要艳羡别的孩子优秀,就算有人拿我们眼中优秀的孩子与我们交换自己觉得满身缺点的孩子,我们肯定会毫不迟疑地拒绝,由于在我们心底,他们还是独一无二，而且是最好的!既然他们是独一无二，而且是
33、最好的，我们更应当多表扬他们。 孩子不笨2的开场很特殊，也很有创意。一个人从小到大，都喜爱得到别人的表扬，都愿意听夸奖的话。片中也始终阐述着这样一个观点：不要吝啬自己对别人的夸奖。生活中,年轻教师对班中的学生的赞扬与嘉奖让其他班的学生感慨“那边风景独好”;老板娘对打工伴计的点滴表扬和鼓舞换来的是伴计卖力的工作。但影片中的教师不懂得这一点，一位同学难得做了一次作业，却得不到教师的认可，“做得这么差跟不做没什么两样”;从而使学生觉得，原来做与不做同样挨骂，固然就没有再做作业的动力。家长也不懂得这一点：孩子帮自己修好了电脑，找回了重要的资料，他却将刚刚挨上司批判的气一股脑儿地给了孩子一个“莫须有”的
34、罪名。孩子原来满心盼望能让父亲知道，自己虽然读书不行，但也有别的本领，却成了苦痛的回忆。我想：我们在孩子的心中也是无可代替的，他们喜爱得到别人的表扬，但会更在意家长的确定。 我们平常除了检查学生作业，给孩子吃饱穿暖,看看孩子睡着没有就算是尽了职责、完成任务。使孩子觉得“但凡我们喜爱的大人们都不喜爱，但凡大人们喜爱的我们都不喜爱。”孩子有问题，我们通常由于忙和没耐性的习惯一审二逼三恫吓，最终总是对孩子说：“我对你太绝望了”。渐渐地，他们对家长无休止的唠叨以及训斥早就练就一副“好听力”，正所谓左耳朵进右耳朵出。他们认为自己说不说都是错，都要被骂，结果他们渐渐地就变成了“哑巴”，连与我们说话都懒得开
35、口了，这就很简单消失“代沟”，那么小孩子就越来越难管教，其实这就是缺乏沟通。有句广告语说得好：“沟通从心开头。”其实“沟通”与“表扬”同样重要。 我觉得学校要求家长与孩子一起观看,真的很适合，使孩子知道，天下没有不爱自己孩子的父母，家长们赚钱也都特殊不简单，他们也有这样或那样的压力，所以才会疏忽了和孩子的沟通，家长们亦会担忧管不到而使孩子学坏，但管得太多孩子会觉得无私隐、无自由。天下没有完善的孩子，同样也没有十全十美的家长。孩子，盼望父母可以了解你们，同时父母也盼望你们可以体谅他们，只有大家都情愿沟通，才能做到孩子快乐，父母放心! 小孩不笨观后感8 今日，骨干教师培训班组织大家观看新加坡电影小
36、孩不笨，虽然是一部教育电影，但影片一开头便深深地吸引了我。影片开头的导语消失了这样一些语句：“你最终一次赞扬别人是几时？很久了，对吗？你最终一次被别人赞扬又是几时？很久了，对吗？”立即让我们带着思索和回忆进入了影片的主题中。随后，在相对轻松、幽默的气氛中，影片开头了故事叙述，消失的情节和语言总会引发观影者或快乐、或会意地笑。随着情节的深入，人物的进展，不断会有某个桥段、某句台词甚至某个动作，一次次地撞击着我的心灵，引发着我的思索，也让我的眼泪一次次涌出眼眶。 影片生动形象地反映了家庭、学校教育的现状，我们熟识的实际生活中的一些场景在电影中得到再现，让我们产生剧烈的共鸣。整部影片围围着两个不同家
37、庭中的三个孩子，在现代的家庭和学校教育的影响下，共性、思想、心理等各个方面的成长、变化、成熟的过程。仔细、投入地看完影片，有许多镜头给我留下了深刻的印象，让我回味，感悟颇多。 影片描述了两个家庭的家长对孩子的教育方式和施爱的方式。其中一对父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，当孩子获得胜利时，父母没有赐予欣赏，反而对孩子的进步不屑一顾，而当面对孩子的问题时，更是主观地责怪，从没有静下心来与自己的孩子有效地沟通沟通。因此孩子和父母之间慢慢地衍生出一道不行逾越的鸿沟，简洁粗暴的责怪、冰冷独断的语言将孩子心中的盼望和对家庭的爱一点一点地浇灭了。另一个是单亲家庭，不善表达爱意的父亲，始终是用拳头来解决孩子的
38、全部问题，同时也打破了与孩子之间的珍贵的亲情。其实，站在家长的角度考虑，可以感受到，家长是爱孩子的，是盼望孩子能获得更好、更精彩的进步。只是他们没有意识到，孩子是需要鼓舞的，需要关注的。成人一句鼓舞的话语、一个欣赏的眼神、一个确定的手势，都会给孩子的成长增加无穷的动力。 影片另一个主要描述的对象是学校、教师的教育。教汉语的教师常常加班加点，用自己的钱给学生买汉语词典，看到学生考试成绩不抱负时很焦急，等等的表现，反映出教师对学生是有爱、有责任的，只是这位教师同样仅仅站在了成人的角度，对待学生、对待问题，忽视了孩子的思想、孩子的共性和孩子的需要，用自己认为的正确的方法对学生实施教育。而另一位教师的
39、一句话则蕴含着深刻的含义：“作为教师我们要有一把钥匙，多看学生的优点，少看他们的缺点。”回忆我们的教育实践，我们是否真正的换位思索，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们？是否常常发自内心的夸奖孩子？是否关注孩子的内心世界，和他们有心灵的沟通？假如答案是否认的，那么孩子或许正在远离我们，我们所实施的所谓的教育也就失去了一切价值。 一个烂苹果在这部影片中隐喻了教师、家长眼中的坏孩子，由于它身上有种种问题，所以我们就会抛弃它。但假如我们把烂掉的局部去除掉，它还可以成为一个好苹果，反之假如抛弃了，那么他们的一生就彻底完了，再也没有盘旋的余地。其实这是在示意我们教师和家长，需要转变观念，转变思想，尝试
40、着把成人眼里的不行理喻变为特别自然，真正走进孩子的心灵，读懂他们的思想，敬重他们的共性，这样我们的教育才能落到实处，才能表达价值，才能帮忙孩子获得有益的成长。 一部电影引发了我对教育行为的思索，对幼教职业的反思，孩子的成长、进展是一个漫长曲折的过程，这期间需要教师、家长的引导、支持、帮忙、提示等等，但是全部这些都应建立在理解、敬重、关注、确定孩子的根底之上。脱离这些我们的教育便成为简洁粗暴毫无意义的空壳了。作为幼儿教师，我们担负着根底教育的重任，是为幼儿终身的进展奠定良好的素养根底，这对我们提出了更大的挑战。指南中也特殊提出促进幼儿身心全面和谐进展，让幼儿度过欢乐而有意义的童年。 让我们毫不吝
41、啬地欣赏孩子吧，让我们全身心地关注孩子吧，让我们真诚地放开心扉，把最好的爱送给每一个纯真的孩子！ 小孩不笨观后感9 小孩不笨乃20xx年新加坡最卖座的电影之一，此电影既温情洋溢，亦笑中有泪，赢得来自新加坡外乡社会各阶层，包括政府高官的掌声外，更是时代杂志竭力推介之作。 片中探讨家庭关系、小孩子自杀、教育制度以及父母与子女沟通的问题，深入浅出，嘻笑怒骂，是一部不行多得的电影;故事有很多隐喻，利用小孩和成人之间发生的大事，来比方新加坡人和政府之间的微妙关系。 小孩不笨故事叙述叁个就读EM3课程的小孩子，如何应付学业及叁个家庭所带来的冲突。新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、
42、EM2或EM3叁种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。透过叁位编派到EM3课程的小孩，让大家看到所谓的精英教育嬉戏规章和家长那种望子成龙的心态，如何扼杀了一群无助孩子的命运。 三个读书不好的小孩-文福、国彬和Terry，进入了EM3的特殊班级,分别承受着无形的压力。 文福自从被表哥刺激之后激起自尊心，宣誓要考好成绩，替坐牢的爸爸以及开面馆辛苦养家的妈妈争一口气，新来的李教师积极鼓舞孩子和考不好的数学课程交朋友，讨论它，接近它，摸透它的底，肯定会考出好成绩，果真文福胜利了，逐步考出了76分和92分的好成绩，这说明小孩子本身是聪慧的，关键是教育方式的选择，小孩子需要不断鼓舞的; 国彬的
43、妈妈陈太太因亲身体会过没有文凭的害处，始终以藤条抽打国彬，逼着国彬勤奋。虽然国彬的绘画天赋极高，并且国彬发挥绘画天赋给警察供应了画像，帮忙警察抓到了绑架文福和Terry的绑匪，却被妈妈漠视，就是要他尽力去把数学和英语考到90分以上。国彬曾经由于成绩不好要自杀，却在警察追赶不良少年时，被不良少年冲撞，而导致自杀失败。看到国彬爸爸到警察局领回国彬时说的那句话:“世界上什么事情都有解决的方法，用自杀来解决问题是愚蠢和行不通的。”我不禁落泪了，从今妈妈不再打国彬，只是盼望国彬尽力，妈妈患了血癌，在病床前，前来探望国彬妈妈的李教师告知了国彬获得美国进行的世界少儿绘画大赛其次名的好消息，国彬妈妈欣慰地昏了
44、过去。片尾，国彬妈妈承受了Terry捐助的骨髓，治好了血癌，国彬受到美国邀请出国深造绘画，并且前途不行限量; Terry是一个特别听话的孩子，大人的话特殊是妈妈的话简直就是圣旨，一句都不违反，甚至同学称赞他若妈妈让他吃大便也吃么?他竟然答复:“吃啊，妈妈肯定会把大便弄得很好吃的!”Terry虽然家里有钱，给朋友买礼物、共享漫画、书籍、电玩，但宠爱依靠别人，做事没主见，躲避担当责任，身边的人依旧对其冷嘲热讽，在他被绑架时，由于文福义薄云天，救助他，被一起绑架了，文福始终鼓舞他并带他一起逃跑，最终第一次没有听大人的话，成功脱逃，遂打算不再做窝囊废。看到以前打针的时候就嚎啕大哭的Terry，一边英勇
45、地哭着和父母据理力争，自己的骨髓自己作主，肯定要为国彬的妈妈捐献，救国彬妈妈的命，一边在医生抽取骨髓时劝慰自己不哭不哭我不哭，我又一次听任两行热泪顺着脸蛋落下来，滴在正在为女儿搓洗衣服的塑料盆里，这孩子知道如何和四周人相处了，如何报答别人了。看到Terry英勇地在家里追赶损害他自尊的父母生意合作伙伴的儿子，并要求对方敬重他，我知道这个孩子最终长大了，学会思索和自己推断了。Terry救了国彬妈妈的命，国彬爸爸为了报答，想出的口香糖牛肉干广告创意救了Terry爸爸的牛肉干生意，又一次印证了在社会上人们之间多么需要相互帮忙，走向共赢，并不只有自私自利、残酷竞争才能取得胜利一条道路。 三个小孩与父母们经过心理挣扎，渐渐熟悉到欢乐的定义，并且孩子们也理解了父母的苦心:天下的父母都是一样的，所作的一切都是为了孩子好 -All for our own good。