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1、课题体育锻炼与卫生保健(一)课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：(1 )了解体育锻炼卫生常识(2 )熟悉运动处方制订和实施的相关知识(3 )掌握运动生理反应的处理方法思政育人目标：(1 )注重体育锻炼卫生，能安全开展体育锻炼(2 )能处理运动损伤，具备急救常识，有帮助他人的意识教学重难点教学重点：体育殿炼卫生常识和运动生理反应的处理方法 教学难点：能够正确制定运动处方和实施教学方法讲授法、多媒体演示法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤(2 min ) 一互动导入(10 min ) -传授新知(23 min ) 一课堂讨论(10
2、min )第2节课：问题导入(3 min )-传授新知(25 min )一课堂模拟(I2min ) 一课堂 小结(3 min )一作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况互动导入(10 min )【教师】提出问题体育锻炼中有哪些卫生常识？ 【学生】思考问题、形成结论、举手发言通过互动导入， 引导学生思考，调 动学生的主观能 动性传授新知(23 min )【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解体育锻炼卫生常识注意做好准备活动和整理活动1 .准备活动【
3、教师】扫码播放“一起做热身活动”的视频并提出问题准备活动对体育锻炼有哪些作用？通过讲解，让学 生了解体育锻炼 准备活动和整理 活动包含哪些内 容；了解运动饮 水、饮食卫生和运 动衣着与环境卫 生相关内容；掌握炼者。1 .原因在高温环境中，特别在温度高，通风不良，头部又缺乏保护、 被烈日直接照射的情况下进行体育锻炼，因体温调节功能障碍易发 生中暑。2 .征象轻度中暑者可出现面部潮红、头晕、头痛、胸闷、皮肤灼热、 体温升高；严重时将出现恶心、呕吐、脉搏快而细弱、精神失常、 虚脱抽搐、血压下降，甚至昏迷。3 .处理一旦发生运动性中暑，应迅速将患者移至通风、阴凉处，解开 衣领，冷敷额部，用温水抹身，并
4、给予含盐清凉饮料或十滴水，数 小时后即可恢复正常。严重患者经临时处理后应迅速转送医院治疗。4 .预防在高温炎热季节锻炼时，应适当减小运动量，缩短运动时间， 避免在烈日下长时间锻炼；夏天在室外锻炼时，宜穿浅色衣服，戴 遮阳帽；在室内锻炼时，应保证通风良好，并饮用彳脯含盐饮料。【学生】聆听、记录、思考。课堂模拟(12 min) 【教师】示范几种常见的运动生理反应处理办法，让学生演示 【学生】演示处理方法 【教师】与学生一起评价学生的表现通过课堂模拟， 让学生了解运动 生理反应的处理 办法，巩固课堂知 识课堂小结 (3 min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了体育锻炼卫生常识；熟悉运动处方
5、制订和实施的 相关知识；了解了运动生理反应的处理方法；希望大家利用课后时 间，熟练掌握运动生理反应的处理方法。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固印象作业(2 min) 【教师】布置课后作业熟悉运动生理反应的预防方法和处理办法。 【学生】完成课后任务通过课后锻炼 复习巩固学到的 知识提高理论知 识水平教学反思本节课理论知识较多，实操过程短，需要在不断的练习中巩固知识，但是学习内容让学生很感兴趣，课堂气氛活跃，学习积极性高，希望保持这样的学习状态。体育锻炼自我监 督的内容【学生】观看、聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的发言准备活动的作用在于提高中枢神经系统的兴奋性；扩大肌肉、 韧带和关
6、节的活动范围；克服内脏器官的惰性，加强心血管和呼吸 器官的活动能力，使机体各方面的功能达到适应锻炼的要求，预防 或减少因体育锻炼超出生理负荷而出现的运动损伤。b【学生】聆听、思考、理解、记忆2.整理活动整理活动是指在体育锻炼后所采用的一系列放松练习和按摩等 恢复手段，其目的是消除疲劳，恢复体能，提高锻炼效果。它可使 人体较好地从紧张的运动状态逐渐过渡到相对安静的状态，使身体 恢复平衡状态。（详见教材）运动饮水与饮食卫生1 .运动饮水卫生运动中的饮水应以少量、多次为原则，应饮接近于血浆渗透压 的生理盐水或含少量蔗糖、果汁的饮料，以基本维持机体的生理平 衡。剧烈运动时和运动后，均不宜一次性大量饮水
7、。如果在运动中 饮水过量，会使胃膨胀，妨碍膈肌的活动，从而影响呼吸；同时， 会使血液量增多，增加心脏、肾脏的负担，有损健康。2 .运动饮食卫生一般体育锻炼应在饭前0.5 I h结束，饭后1.5 h开始。需要注意的是，运动后易产生饥饿感，用餐时切忌狼吞虎咽， 更不能暴饮暴食。另外，在比赛前或疲劳时也不宜吃太过油腻的食 物。【教师】提出问题运动除了饮食方面还有哪些方面对运动有影响？【学生】聆听、思考、回答问题*【教师】总结学生的发言1 .1.3运动衣着与环境卫生I .运动衣着卫生运动服装和鞋子要符合运动项目要求，有利于健康和身体自由 活动。运动服装要质地柔软，透气性和吸水性良好；运动鞋应大小 适宜
8、，鞋底具有一定的弹性，鞋面具有良好的透气性，鞋跟的高低 必须适宜。另外，穿着的袜子应透气性良好，吸汗性强，而且干净、 柔软、有弹性。经常从事体育锻炼的人，要勤换洗运动衣裤。2 .运动环境卫生运动环境是指人们进行体育运动时的外界条件，如空气、运动 场地和运动设施等。体育锻炼应在空气新鲜的环境中进行。新鲜空气中含有大量的 负离子，它能调节大脑皮层的功能，促进腺体分泌增加，改善呼吸 功能，振奋精神，消除疲劳，有效地提高锻炼效果。（详见教材）运动时的自我监督自我监督又称自我检查，是锻炼者在体育锻炼的过程中，对自 己健康状况和生理功能变化做连续观察并定期记录的行为。经常进行自我监督，对于增强信心，坚持科
9、学锻炼，防止运动 过量或不足，提高锻炼效果和养成良好的运动卫生习惯等都有重要 意义。体育锻炼自我监督的内容主要包括主观感觉和客观检查两个方 面。（1 ）主观感觉包括身体感觉、运动情绪、睡眠、食欲、排汗量 和排尿等内容。（2 ）客观检查的内容包括生理指标、运动成绩和其他伤病情况。（详见教材）4.2.1 运动处方的概念。【教师】提出问题你是怎么理解运动处方这个概念的？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的发言 【教师】总结发言并引出新知识点：运动处方所谓运动处方，就是以增进健康、增强体质为目的而制订 的一系列与个人身体状况相适应的、行之有效的科学运动方法，即 用医师处方的形式规定健身运动参
10、加者或体疗患者锻炼的内容，以 及运动量和运动强度。它是指导人们有目的、有计划、科学地进行 体育锻炼的一种形式。运动处方的制订1 .健康检查了解锻炼者的一般身体发育、伤病情况和健康状况，以确定是 否是健身运动的适应者，有无禁忌征。2 .运动负荷测定检测和评定锻炼者对运动负荷的承受能力。以心肺功能为主， 进行安静和运动状态下的生理功能检测，测试指标主要有心率、血压和肺活量等。3 .体能测试进行力量、耐力、速度和灵敏度的身体素质检测，从中判定锻 炼者的运动能力和生理机能的状况。4 .制订运动处方版【教师】多媒体播放“有氧运动的十大真相”视频并提出问 题运动处方包含哪些内容？“【学生】聆听、思考、回答
11、问题=【教师】总结学生的发言(1 )运动目的：通过有目的的锻炼所要达到的效果。运动目的 通常包括健身、娱乐、减肥和治疗等。(2 )运动项目：运动项目大致分为以下3种类型：有氧耐 力性运动，如步行、慢跑、走跑交替、自行车、有氧舞蹈、健美操 和不剧烈的球类运动等：抗阻力性力量运动，如利用哑铃、杠铃、 弹簧和橡皮筋等负重法或阻抗法进行的力量练习：伸展柔韧性运 动，如慢节奏健美操、医疗体操和瑜伽等。(3 )运动强度：是指运动时的剧烈程度。它是衡量运动量的重 要指标之一,可用每分钟的心率次数来表示大小。(4 )运动时间：指一次锻炼的持续时间。它与运动强度紧密相 关，强度大时间应稍短，强度小时间应稍长。有
12、氧锻炼一般在30 min 左右就可以达到较好的效果。(5 )运动频度：指每周的锻炼次数。据研究表明，一周运动3 次以上，运动效果才会明显。运动处方的实施(1 )在运动处方的实施过程中，应对受试者进行医务监督，以 确保运动处方实施的安全性。(2 )在运动处方的实施过程中，可根据锻炼者的具体情况对运 动处方进行微调，以使锻炼者找到最适合自己条件的运动处方。.(详见教材)通过课堂讨论， 提高学生积极性， 巩固课堂内容，使 学生正确运动时 的自我监督 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题课堂讨论(10 min )体育运动时的自我监督有哪些意义？ 【学生】思考问题、小
13、组讨论，并由小组代表上台发表讨论 结果 【教师】与学生一起评价各组的发言第二节课问题导入(3 min) 【教师】提出问题每次运动过后，身体会出现什么样的反应？ 【学生】思考问题、形成结论、举手发言用问题导入，让 学生主动思考运 动的重要性，激发 学生的求知欲传授新知(25 min )【教师】引出新知识点：运动生理反应过度疲劳1 .原因过度疲劳的原因常为片面追求运动成绩和锻炼效果，违反运动 的安全性和循序渐进的原则，持续进行大负荷的体育锻炼；或是伤 病后身体未完全康复就投入常规锻炼，缺乏全面的身体素质和心理 训练。2 .征象过度疲劳一般表现为食欲减退，睡眠障碍，精神不振，有时头 痛、头晕、记忆力
14、减退及心情烦躁不安，进行常规检查时往往无明 显异常，但已影响平时的学习和生活。3 .处理对待过度疲劳应遵循早发现、早处理的原则，及时调整锻炼计 划，减低运动强度和时间，避免大难度动作，还应增加睡眠时间， 改善营养,辅以洗温水浴，进行恢复性按摩和体育医疗等。4 .预防预防过度疲劳应遵循科学的锻炼原则，增强身体素质，因人而 异地制订合适的锻炼计划。还应加强自我监督，注意观察锻炼中的 不良征兆，如患有伤病要及时治疗，待身体恢复后再逐渐增加运动 量。5 .3.2极点和第二次呼吸1 .极点在剧烈运动特别是在中长跑时，人体能量消耗大，下肢回流血 量减少，氧债(由于人在剧烈运动时必须补充氧气才能满足正常所
15、需，因此此时氧气是亏的，故称其为氧债，它是评定一个人无氧耐 力的重要指标)不断积累并达到一定的程度，就会出现呼吸急促、 胸闷难忍、下肢沉重、动作不协调甚至恶心的现象，这在运动生理 学上称为极点。通过讲解，让学 生了解运动处方 的制订和实施的 相关内容；掌握运 动生理反应和预 防办法2.第二次呼吸极点出现后，适当地减慢运动速度并加深呼吸，坚持下去，上 述生理反应会逐渐缓解与消失。随后机能得到重新改善，氧供应增 力口，运动能力得到提高，动作变得协调有力。这种现象标志着极点 已经被克服，生理过程出现新的平衡，运动生理学上称之为第二次 呼吸。第二次呼吸出现以后，循环机能将稳定在较高的水平上。3,处理和
16、预防克服极点的方法包括：一是准备活动要充分，使自主神经提前 兴奋；二是当极点出现后要放慢跑步速度和降低运动强度，并深呼 吸；三是要注意平时的锻炼，提高呼吸与血液循环系统的功能。肌肉酸痛 【教师】提出问题运动过后的肌肉酸痛是怎样缓解的，应该怎样预防？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结学生的发言运动引起的肌肉酸痛可分为急性肌肉酸痛与慢性肌肉酸痛(迟 发性肌肉酸痛)两种。(详见教材)1 .原因肌肉酸痛是人体运动量大引起局部肌纤维及结缔组织的细微损 伤及部分肌纤维的痉挛所致。由于这种肌纤维细微损伤及痉挛是局 部的，所以整块肌肉仍能完成运动功能，但是人体会感到酸痛。酸 痛发生后，肌肉内部细微损
17、伤会被修复，肌肉组织变得较以前强壮， 以后同样负荷将不易再发生损伤。2 .征象肌肉酸痛主要表现为局部肌肉的酸痛及全身乏力。3 .处理(1 )热敷。(2 )伸展练习。(3 )按摩。(4 ) 口服维生素Co(5 )针灸、电疗。针灸、电疗等手段对缓解酸痛也有一定的作 用e4 .预防(1 )根据不同的体质、身体状况科学地安排锻炼强度。负荷不 要过大，也不宜增加过快。(2 )锻炼时应尽量避免长时间使用身体的某一部分，以免局部肌肉负荷过重。(3 )准备活动中应注意对锻炼中负荷重的肌肉活动得更充分一 些，这对损伤有预防作用。(4 )整理活动除进行一般性的放松练习外，还应重视进行肌肉 的伸展牵拉练习，这有助于
18、预防局部肌纤维痉挛，从而避免酸痛的 发生。肌肉痉挛肌肉痉挛是指肌肉发生不自主的强直收缩，变得僵硬。运动中 最容易发生痉挛的肌肉是小腿腓肠肌，其次是足底的屈拇肌和屈趾 肌。1 .原因在剧烈运动中，肌肉快速连续性收缩会导致肌肉收缩与放松的 协调交替关系被破坏，容易发生肌肉痉挛，特别是局部肌肉处于疲 劳时更易发生肌肉痉挛。肌肉受到寒冷的刺激或因情绪过于紧张， 也可引起肌肉痉挛。2 .征象肌肉痉挛时，局部肌肉会剧烈地收缩并变得坚硬，疼痛难忍且 一时不易缓解。3 .处理一旦发生肌肉痉挛，应立即对痉挛部位的肌肉进行牵引。4 .预防锻炼者运动前要做好准备活动，对容易发生痉挛的部位应当事 先进行适当的按摩；夏
19、季进行长时间的运动时要注意补充盐分，冬 季锻炼时要注意保暖；游泳下水前应先用冷水淋浴，游泳时不要在 水中静止时间过长；疲劳与饥饿时不要进行剧烈的运动。5 .3.5运动性腹痛运动性腹痛是指直接由运动引起的腹部疼痛。腹痛是运动中常 见的症状，多见于中长跑、竞走、马拉松、自行车和篮球等运动项 目。1 .原因运动性腹痛的原因如下：饭后过早参加运动，胃部因食物充盈 引起牵扯痛和胀痛，或运动前饮水过多及腹部受凉，引起胃肠痉挛 导致疼痛；准备活动不充分，血流不能及时回流，造成肝脾淤血肿 胀，牵扯其被膜引起疼痛；运动时呼吸紊乱，膈肌运动异常，引起 肝脾膜张力性疼痛。2 .征象运动性腹痛部位不固定，一般食后运动
20、疼痛常发生在上腹部或中部，胃痉挛的疼痛部位位于上腹部，肠痉挛、肠结核引起疼痛的 部位位于腹腔中部；肝脾膜张力性疼痛，常发生在左右两侧上腹部。3 .处理对于运动性腹痛一骰可采用减速慢跑，加深呼吸，按摩疼痛部 位或弯腰跑一段距离等方法处理，此后疼痛常可减轻或消失。4 .预防合理安排运动时间，饭后至少1h才可进行锻炼；运动前要充 分做好准备活动，运动时要循序渐进，并注意呼吸节奏；对于各种 慢性疾病引起的腹痛应就医检查，病愈之前应在医生和体育教师指 导下进行锻炼。5 .3.6运动性贫血因运动引起的这种血红蛋白量减少称为运动性贫血。1 .原因运动时机体对蛋白质与铁的需求量增加，一旦需求量得不到满 足即可
21、引起运动性贫血。2 .征象运动性贫血发病缓慢，常见表现有头晕、恶心、气喘、体力下 降，运动后出现心悸、心率加快和脸色苍白等。3 .处理如运动中（后）出现头晕、无力、恶心等现象时，应适当减少 运动量，必要时暂停运动。补充富含蛋白质和铁的食物，口服硫酸 亚铁片剂和维生素C,对缺铁性贫血的治疗有明显的效果。4 .预防锻炼时应按照循序渐进和个别对待的原则。克服偏食习惯。如 运动时经常有头晕现象应及时诊断医治。5 .3.7运动性昏厥运动性昏厥是指人体在运动中由于脑部突然供血不足而发生的 一时性知觉丧失现象。1 .原因运动性昏厥是指剧烈运动或长时间运动使大量血液积聚在下 肢，回心血流量减少，导致脑部供血不
22、足而出现昏厥状态。跑后如 立即停止不动，也会出现重力性休克现象。2 .征象运动性昏厥的表现为全身无力、眼前黑蒙、面色苍白、手足发 凉，失去知觉而昏倒；生理检测脉搏慢而弱、呼吸缓慢和血压降低 等。3 .处理一旦发生运动性昏厥，应立即扶患者平卧，使足略高于头部， 并进行向心方向按摩，同时指压人中、合谷等穴位。如出现呕吐症 状，应将患者头偏向一侧以利呼吸道畅通。如呼吸停止应立即进行 人工呼吸。轻度征象者可由同伴搀扶慢走，并进行深呼吸。重症患 者经临场处理后送医院治疗。4 .预防平时应加强体育锻炼以增强体质；久蹲后不要突然起立；急跑 后不要立即停下来；不要带病或在饥诳情况下参加剧烈运动。运动性低血糖症
23、在中长跑和马拉松比赛和训练时，由于运动时间过长、强度很 大，运动员体内的血糖会大量消耗和减少，因而有时会发生低血糖 症，这种低血糖症称为运动性彳氐血糖症。1 .原因运动性低血糖症主要是由长时间的剧烈运动使体内血液中的葡 萄糖大量减少，大脑皮层的葡萄糖代谢机能紊乱，以及胰岛素增加 所引起。2 .征象轻者感到无力、饥饿、极度疲乏、头晕心慌，面色苍白，出冷 汗，烦躁不安；重者出现神志模糊、语言不清、精神错乱等现象甚 至惊厥和昏迷。检查时可发现脉搏快而弱、呼吸短促、瞳孔扩大， 血糖降至2.8 mmol/L以下。3 .处理一旦发生运动性低血糖症，可饮用糖水或吃甜食。如果症状严 重，可静脉注射葡萄糖浓溶液，提高血糖浓度。4 .预防锻炼前应进食，不空腹锻炼，体弱和缺乏锻炼者不宜参加长时 间、长距离和大运动量锻炼，当自觉饥饿明显或出现低血糖症状时， 应停止锻炼或降低运动量，并及时补充糖水或含糖食物。5 .3.9运动性中暑 【教师】提出问题夏季时，你有过中暑的体验吗?在夏季运动中，我们可以如何 预防中暑？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结学生的发言运动性中暑是近年来提出的运动性疾病之一。它是指肌肉运动 时产生的热能超过身体能散发的热能而造成运动员体内的过热状 态。常见于年轻的马拉松运动员、铁人三项运动员和群众性体育锻