《2023年英语教师工作计划(精选篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年英语教师工作计划(精选篇).docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年英语教师工作计划(精选篇)英语老师工作安排1一、思想工作本学期，我仍将以一名更为优秀老师的要求去规范自己的言行，酷爱本职工作，酷爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，主动仔细研读幼儿教化的相关书籍，仔细打算、组织每一次教化活动，按新纲要的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境。多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素养的提高与发展。二、实力发展本学期，我将接着吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高：教学方面：我将仔细打算幼儿活动所需材料；写好每一次教化活动安排；多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿状况实施
2、收效好的教化方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和有阅历的老师沟通，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中：细心记录专家们的教化理念，仔细揣摩，多提问，使自己在教学工作中的怀疑得到有效指导并付诸实践。生活中：热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，争取和同事们成为挚友。特色教学中：细心分析幼儿状况，仔细打算英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，依据幼儿驾驭状况刚好做出调整，接着带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生深厚的爱好。班级工作中：严格要求自己，以身作则地做好班级工作。三、努力方向1、使爱好成为开启幼儿英语教化的大门。首
3、先，在教化目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教化注意口语培育，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性，培育幼儿初步运用两种语言进行交际的实力，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。2、在教化内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力求符合幼儿的身心特点，注意选择幼儿亲身经验和日常生活中感爱好、能理解、易汲取的内容，且生动好玩，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有肯定的.挑战性。3、在教学方法上，我
4、以嬉戏为主，各种教学方法敏捷交替运用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我还常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学水果类单词时，我打算了各种水果或水果玩具，以水果店嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。4、在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教化手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语特别好玩。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼
5、儿学习英语的爱好。5、在本学期幼儿英语口语放面，我应当作为重点，详细措施如下：（1）在日常生活中老师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松开心的英语环境。（2）创新英语区，提高孩子的爱好，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟识、了解字母和单词的特性、驾驭学习的规律。（3）做好家园联系工作，刚好的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的嬉戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，欢乐驾驭“其次语言”！四、努力提高自己师德对幼儿充溢爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注意幼儿创建思维和创建实力的培育。敬重幼儿的人格，不岐视
6、、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、相互敬重、相互协作、合作共事。专业技能加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本实力的练习。教化教学仔细上好每个月的新老师月汇报展示课，努力有新的突破。组织好每个星期的英文小广播，使幼儿喜爱上英语，爱上英文儿歌。在师徒结对的形式下，仔细像师傅学习各个方面的学问以及阅历，尤其在自己比较薄弱的环境布置方面，要努力更进。在骨干老师展示观摩活动中，仔细揣摩自己的不足之处，加以改进。在向家长开放半日活动时，要吸取以往的教学阅历，请老师傅和园长，认仔细真给家长们展示的一面。园内英语教研真带好年级组的英文教研工作，使每一位老师在原有的基础上都有提高，主动组织每个月的英语教研，做到新
7、的教学方法大家一起共享。有误区，大家一起避开。在例如圣诞节狂欢活动中，大家一起参加，商讨出一个能让小挚友们感受到外国节日给大家带来的欢乐。园内纲要的XX在纲要解读：教与学过程中的师生活动（一），教与学过程中的师生活动（二），课程实施中的资源综合利用，课程实施中的家园合力中，我要仔细学习纲要学问，并与实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。集体教研在集体教研：如何提高老师观课评课实力，如何增加区域活动的好玩性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育运动的价值，骨干老师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，仔细从各个方面做好打算工作，无论是请教有阅历的老师，或者是从其他方面找资料，肯定要努力深化探究，争取自
8、己有更多的新发觉和新收获。五、家长工作方面家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻相识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的挚友，本着我的原则专心去和他们沟通。到处站在家长的立场上进行思索，仔细细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教化理念和教学活动，同时增加家长之间的相互了解和凝合力，激发家长参与集体活动的爱好，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信念的教化好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，激励家长全部参与，增进家园共育，并刚好关注我们的博客，了解幼儿的状况！六、出勤方面严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无
9、故迟到，不缺勤；用饱满的热忱对待工作。英语老师工作安排2一、本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体
10、，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本状况分析：本学期所教的七年级学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，甚至大部分的学生在小学阶段都没有接
11、触过英语，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期的不懈努力，这个班学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施：
12、1.每天背诵课文中的重要对话。目的：要求学生背诵，培育语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读、晚读制度：规定晨、晚读读内容，加强监督与指导，保证晨、晚读效果。4.坚持模块测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每个模块、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情
13、感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。英语老师工作安排31、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。
14、2、教学目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%，优秀率35%3、加强思想政治工作安排，统一思想，提高相识，坚固树立“以人为本”的思想;主动开展保持共产党员先进性教化活动，向共产党员学习。4、转变教化理念，变更教学方式，以充分调动学生学习主动性为突破口，培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有安排、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培育学生学习习惯及爱好;作好差生思想工作，激励其学习信念;加强学习方法指导;实施小组辅导
15、与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤激励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明)。加强检查刚好评估,7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读实力的基础上，加强学生的写作实力的培育。5、接着做好同学科、同年级老师之间沟通，共同制定进度安排，单元测试卷，相互学习(尤其向有阅历的老老师学习)。6、加大教学探讨力度，主动进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈作业的种类可分为：阅读、笔试年级应渐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用
16、文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。8、英语爱好的培育是辅导学困生的一种方法和途径。细心打算，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈刚好。依据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习状况进行跟踪。10， 加强英语和其它学科的课程整合
17、，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。英语老师工作安排4“一日之计在于晨，一年之计在于春”这两句话是没问题，但是对于我们这些的在学习路上的人来说，学习，就是在不断的为自己更新，随时对自己的安排做出新的变动甚至是重新修订。对我们来说，无论还是了么时候，都是最好的学习机会，无论什么时候，都应当对自己的安排做出最适合的调整。下个学期我们班级就要到达高三了，再次作为高三年级的英语老师，我也总是感觉自己的压力特别的重。终归英语是一门主课，但是同时也是主课中比较麻烦的那种。学好英语不难，只要专心，肯下功夫。但是，也正是这点不知道挡住了多少人的英
18、语之路。下学期高三的来临，必定是一场激烈的角逐。面对这场考验，我的学生们虽然都做好了临战的打算，但是光这些，还远远不足！在高三的最终一年时间中，我会好好的利用，将这些最为重要的学问和技巧，全都在这一年中交给他们！我的高三上学期的工作过安排如下：一、临战的心态面对高考，同学们心中有压力是正常的。家长、幻想、老师，就连自己都会给自己施加上不少的压力。作为老师，我们首先要做的就是加强这股压力，让他们知道自己面临的原委是一场怎样的考验！之后，最重要的就是对这股压力进行引导。只会加压却不会引导，这只会适得其反。虽然我不是班主任，但是面临着高考的挑战，也须要我们全体老师的努力才能将老师这个职位的职责做到最
19、好！只要运用的好，压力就会化为动力，这将会是在高考前最终要的心态形成！二、英语课的教学英语课的上课环节基本上不会有太大的变动，与其在这种关键时刻做出大改动，还不如保持基本节奏的状况下渐渐加快速度。但是在高三上学期，我要将全部的学问点从简洁起先再复习一遍，不过因为是高三复习的速度也会特别快。基础复习阶段会略微减慢速度，除了复习基础以外，也是为了照看那些基础不好的同学，让他们抓紧赶上来。三、作业的支配基本还是以试卷为主，让学生习惯试卷的题目。但是针对班级上缺陷，我要在这个学期加强对作文和阅读理解方面的训练。听力当然也是不能落下的每日功课。四、结束语高三的到来虽然预示着中学将进入最为惊慌的阶段。但是
20、越到这个时候，越须要冷静的面对。说究竟，不能以冷静的心态来面对高考，本身就是一种失败。英语老师工作安排5一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、英语教学工作在本学期我担当四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯
21、。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要刚好到位，并且将每节课的评价要刚好的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，刚好改正，提高书写的质量。课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时
22、间学习生活教化理论以及探讨“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。四、教研方面：准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加探讨，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动探讨，取长补短，以提高自身的教化教学水平。五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游
23、、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。总之，本学期要方设法的调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教化教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。英语老师工作安排6一、指导思想老师应仔细贯彻国家教化方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则
24、，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生状况分析本学年六年级学生英语学习基础参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育
25、学生良好的学习习惯。三、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感学问并运用英语。本教材根据每单元6课时编排，第1、3、5课围绕一个特定的话题绽开，帮助学生系统的学习三组会话和短文；第2、4、6课侧重学习相关话题的.词汇和句型，以及语言巩固和运用的活动。第六课后边为复习课，通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与会话，然后通过评价活动来检测学生对本单元目标语言的学习和驾驭状况。本册教材共六个单元，在第三单元之后，有一个综合复习单元。后三个单元为总复习单元，对本教材8册书的学问进行了梳理与总结。教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。四、教
26、学目标级要求1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、说、认读24个三会驾驭单词。3、能听、说、认读，并能简洁运用8组语句。4、能听、做1个嬉戏。5、能听、做表演4个表演活动。6、能学会1个小制作。7、能唱3首歌曲、8、能听、说、唱19个歌谣。9、能完成3个自我评价活动。10、能听懂、认读、并能简洁表演3个小故事。11、能了解两项简洁的中西方文化学问。12、能制定两项安排。五、教学重点1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、说、认读24个三会驾驭单词。3、能听懂、认读、并能
27、简洁表演3个小故事。六、教学难点1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、说、认读24个三会驾驭单词。七、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课。2、加强词汇教学，包括单词拼法、词义记忆，在平常的教学中肯定要常抓不懈。3、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助相互监督的学习氛围。4、让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。5、尝试让学生进行简洁的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。6、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习
28、的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7、为学生建立自我评价体系和自我激励机制，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的爱好。英语老师工作安排7本学期我担当小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。
29、因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感爱好的嬉戏，像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改作业方面，要
30、求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，特别贴近实际，对课本中的Lets learn中的对话激励他们在同学们面前大胆表演。有意创
31、设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，培育学生自信念德国教化家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。五、注意过程评价，调动学生主动性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等
32、形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我也深刻体会到激励要比惩处有效得多。六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，许多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些
33、缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威历形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参与工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业学问的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教化教法方面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也
34、不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。英语老师工作安排8一、指导思想新标准英语是依据素养教化为根本的指导思想编写的。素养教化要求培育学生的创新精神和实践实力，实现全面发展。本教材是有利于促进学生全面发展、培育学生创新精神和实践实力、具有丰富的文化内涵的教材，在培育学生的英语语言实力的同时，以素养教化为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生全面发展，开发学生的潜力，引导学生形成开发的合理的跨文化认知与理解观念。国家英语课程标准是本教材
35、的基本依据。二、教学目标学习语言的根本目的是运用语言，小学英语教学的根本目的是培育学生运用英语的实力。五年级的孩子接触英语的正式学习有两年了，这个阶段教学的目的主要是保持学生的学习爱好，老师要尽可能多的创建足够的语言“习得”机会，多采纳TPR方法，通过听听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能地“习得”英语，详细就是：能按四会、三会的要求驾驭所学单词;能按四会要求驾驭所学句型;能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。进一步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语
36、音、语调，以培育语感。能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。使学生从不自觉、无意识地“习得”英语逐步过渡到自觉、有意识地“学得”英语，为学生创建一个在听懂与会说之间、在看懂与会读之间的语言自我发展过程。通过教学使学生驾驭基本的交际语言，能听懂、相识，并能用所学基本句型进行简洁的英语日常会话，达到学以致用的目的。三、教材分析概括来说，新标准英语教材具有以下几个特点：1.注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2.注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3.注
37、意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4.注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7.注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8.注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。9.注意内容之间的综合性和融合性，使学生的语言学问和相应的语言技能得到进一步的巩固与提高。四、学生状况分析大多数学生学习爱好持续高涨，课堂上，他们
38、举手主动，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又因缺乏家长的主动协作，学习英语的实力已经出现两极分化现象。总的来讲，五年级下期大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好减弱。 这就要求我们应关注每个学生，注意培育学生对英语学习有持续的爱好和爱好，实行有效措施，防止两极分化现象的加剧。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，多激励学生，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，使学生能够较扎实地驾驭所学学问。五、教学重难点从教材基本内容来看涉
39、及教学内容较多，单词较多，学生要完全真正驾驭本期学习内容是有肯定难度的。所以结合教学内容及学生状况分析，本期的教学重难点是提高课堂效率，帮助学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯;驾驭重点词汇及句型，要能够正确运用句型进行日常的简洁对话沟通，做到学以致用;听懂并且理解课文和听力材料，精确完成每个单元的练习并能够做到发音清晰，语调正确，书写工整。同时，教学中还有一个重难点就是激发和保持学生的英语学习爱好，使学生提高听、说、读、写的实力，全面提高语言综合运用实力。详细就是：能按四会、三会的要求驾驭所学单词;能按四会要求驾驭所学句型;能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口
40、，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。进一步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。六、教学方法措施1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2.融会话教学与情景表演之中。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。运用各种不同的肢体语言来协助教学。3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习;开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音
41、语调基础。巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。5.创建英语的学习氛围，给学生创建熬炼的机会，充分表现自我;在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性。6.组建英语小组，激励学生相互帮助，共同学好英语。7.接着加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学，确保全体学生共同进步。8.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。9.加强家校联系，切实落实学生的英语听说读写家庭作业。10.接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。七、教学进度支配每两周一单元英语老师工作安排9一、指导思想：以国家
42、标准基础教化课程改革纲要（试行）和英语课程标准为指导，仔细学习新课程标准的理念和精神。依据新课程标准和新教材的理念，我们应当主动应用和探究“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生实力的培育，不断提高学生的综合素养，使每个学生都能自信、胜利地成长。二、详细措施：1、师德：我会接着学习老师职业道德规范，教化法，未成年人爱护法等法律法规，提高师德。严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立榜样。2、教学：本学期实践“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，让各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。侧重向公共卫生网络学生学习，在课堂上照看好“两头”，采
43、纳“兵教兵”的方法，让学生相互学习，相互帮助，让每个学生都能提高。3、学习：多读书，读好书，业余时间学习生命教化理论，学习“先学后导，课堂训练”的教学模式。随时记录教学阅历和反思。主动听课，提高专业水平。参与学校组织的培训，做笔记。4、教研：按时参与学校的教研活动，仔细学习记录。主动参加探讨，主动探讨学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身的教化教学水平。5、纪律：严格执行学校各项管理制度。提前等课，按时下课。不上课，不随意调课。严格执行学校请假制度。仔细完成学校布置的各项任务。总之，这学期要想尽一切方法调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教化教学任务，让学生在思想和
44、学习上上一层楼就可以。英语老师工作安排10本学期我担当七年级英语教学工作，结合初一学生的特点，特制定安排如下：一、指导思想依据课程标准和“备教批辅考”的要求，仔细贯彻“洋思中学的教学方法和理念”.二、教学目标依据课标要求，使学生对英语学习表现出主动性和初步的自信念，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事;能与老师或学生就熟识的话题交换信息;能读懂简洁的书面材料;能参照范例或借助图片写出简洁的句子，使学生在听说读写等各方面得到训练和发展。重难点：依据教材的特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。措施：采纳按部就班的操练活动，例如结对活动和小组活动。由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生帮
45、助后进生的同时，自己也复习了所学学问。在层次相同学生中，学生可根据自己的进度完成活动并操练语言。同时，让学生运用重点语法和词汇创建新的对话。课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。花时间辅导语言不流利的学生。在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何进行。总之要充分运用任务型教学方式，让学生主动主动学习。三、课时支配本学期教学任务共2个复习单元，12个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。最终一课时做复习和练习，并适当支配单元测试。四、补充改进看法适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。最终，在教学过程中，我将努力培育学生的创新意识，创建精神。利用多媒体教学手段和互联
46、网的广博信息，激励学生主动组成各种类型的活动小组，参加各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自己的潜能，开拓新的学习方法，实现创建性学习。英语老师工作安排11、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。、所教班级学生基本状况分析：一学生状况分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。详细措