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1、零磕碰2100%安全！其实孩子在幼儿园里的磕碰也是一种成长在孩子们度过分离焦虑，逐渐适应幼儿园的生活，他们像一匹小 野马一样，逐渐被幼儿园的新鲜所吸引，他们跑、跳，一群孩子一起 转个圈圈，也会使他们高兴地尖叫，玩的不亦乐乎。但接踵而来的是 在所难免的磕磕碰碰，腿上青一块，脸上划一下.幼儿园里的安全问题是最受关注的。从孩子入园的那刻起，老师 们的神经都是绷紧的：保证孩子不离开自己视线，保证地面干净无水， 桌椅的边边角角也要处理好，防止让孩子受伤。虽然幼儿园极尽全力保护孩子的安全，但是孩子天性活泼、动作 协调性差，难免还是会有一些磕磕碰碰，面对这些小“意外”，我们 该怎么办？零磕碰真的可以给孩子带
2、来安全成长吗？小磕碰大学问但是家长们没有想过，孩子很小的磕碰是很正常的，老师很难时 时关注到每个孩子，老师也只能是尽量让孩子们在安全的空间里活动, 并且把孩子受伤的程度降到最轻，幼儿园也为了孩子们减少磕碰现象, 做了各种安全措施。可是有的家长就是抓住孩子的伤不放，一味的责 备教师，或一味的吵闹孩子会让孩子胆子越来越小磕碰本身不可怕，家长过激的态度才可怕。家长把孩子的磕碰放 大化会产生的后果。1、孩子不敢再有大动作的出现，孩子正是骨骼发育的时期，适当的 锻炼可以增强孩子骨骼的强韧和身体素质的提高，可是因为家长的过 分关注，孩子不再爱动，体质逐渐下降。2、特别是小班孩子语言沟通能力不强，所以孩子们
3、的友谊都是在玩 耍跑跳中获得的，家长过分关注孩子安全，让孩子失去沟通的机会和 玩耍的乐趣，严重的孩子很有可能自闭。3、过分的责备教师，让教师不敢再让孩子外出大量的活动，孩子们 内在的躁动得不到释放，心情会压抑沮丧，越来越消沉。4、孩子是活泼好动的，那么如果一个孩子没有磕碰摔到，那么孩子 的童年将是不完整的。为了防止这种可怕的事情发生，孩子就会变得越来越胆小，不敢 冒险，不敢探索，不敢和小伙伴玩游戏。这对孩子社交能力和性格发 育伤害非常大。会让孩子学会推卸责任如果发生了磕碰，家长就在孩子面前去埋怨老师，斥责学校，孩 子会觉得，自己磕碰受伤，完全是别人的错，和自己没有关系。这样 的处理方式，很容易
4、让孩子学会把责任都推卸给别人。所以家长一定 不要冲动，先搞清楚事情原委，而且尽量不要在孩子面前埋怨学校和 老师。最重要的是借此机会告诉孩子哪些事情是有危险的，让孩子慢 慢学会保护自己。会让孩子越来越不合群为了让孩子绝对安全，阻止孩子参加同龄人之间的“危险”活动是家长的杀手铜。但是孩子之间的社交就是在跑跳玩耍这些家长眼中 的“危险”活动中完成，限制孩子的这些活动，孩子只能和同龄人越 来越远，社交能力也无从培养。环境的安全并不是真的安全，相反，因为被过度保护，因为身心 发展受到压制，当孩子面对环境时他并没有分析、判断、适应环境或 躲避危险的能力。如何处理幼儿园里孩子磕碰？小伤口，不在意如果看到孩子
5、身上有些小伤口，但是并不碍事，孩子也没有出现 情绪异常等，那简单帮孩子处理下伤口就可以了，至于受伤的原因可 以不追究。孩子情绪异常，先问原因如果孩子受伤之后出现哭闹、害怕、不愿意上幼儿园等情况，那 在处理完伤口之后问一问发生了什么事情，但是没有搞清楚事情之前 一定不要下定论。理解为前提，宽容很重要孩子在家，几个大人看护，也无法避免孩子的磕碰，何况在幼儿 园里，一个老师要看护很多孩子。如果孩子受伤情况不严重，对待老师的态度要以宽容为主。不仅 可以教会孩子对他人宽容，也会让老师非常感激，接下来会对孩子格 外上心。孩子受伤最难过的是老师每天早上入园，当老师从家长手上接过孩子时，就已经把他当成 自己的宝贝，倾注了全部的爱。孩子在幼儿园里发生磕碰，最心疼的 就是老师，他们恨不得受伤的是自己。接下来，我们听听几位老师的 心声：老师的话成长路上的磕绊伤疤何尝不是孩子的盔甲？每一次磕碰对孩子来说都是一种成长处理得当可以让孩子学会保护自己家长请尽量放松心态对于幼儿园里的小磕碰不必夸大也不要视而不见爱与保护很重要但也要给孩子放手成长的精彩