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1、2023年计算机教学计划(篇)计算机教学安排1本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学安排支配如下：一、课程的性质和教学目标计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。 在本学期中主要任务是驾驭计算机基础学问，具有娴熟的汉字输入实力，驾驭Windows操作系统，重点驾驭Word文字处理软件，具有肯定的文字排版实力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简洁的网络应用。一、教学目标：1.培育学生的计算机基础操作实力;2.能满意基本打字要求;3.了解计算机计算机基础理论学问，初识计算机基础应
2、用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。三、教学支配及教学考核方法：本学期教学安排支配15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平常作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成果=期末成果+平常成果。四、教学内容和要求第一章 计算机基础学问教学内容：1、计算机的发展和系统组成2、汉字输入法3、数制和字符编码4、多媒体初步技术5、计算机病毒及其防治教学要求：1.了解计算机的发展、应用和特点。2.驾驭数
3、制及其转换，驾驭计算机的数据单位，了解计算机的编码。3.驾驭计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。其次章 Windows XP操作系统教学内容：1、相识操作系统2、Windows窗口组成及基本操作3、文件管理4、文件与文件夹基本操作5、Windows限制面板6、Windows程序和附件教学要求：1、驾驭Windows基本操作;2、娴熟驾驭文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、 驾驭W
4、indows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章 Word文字处理教学内容：Word相识窗口界面设置Word文档基本格式及编辑长文档Word表格处理4、美化文档及图形处理教学要求：1、了解 Word基础学问;2、娴熟驾驭 Word 文档基本操作、编辑、格式化。3、能娴熟地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。4、能娴熟地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能娴熟地插入艺术字。5、能驾驭 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、运用公式编辑器第四章 Excel电子表格教学内容：Excel的基本操作编辑数据格式化数据格式化
5、表格数据计算数据处理创建数据图表教学要求：1、娴熟驾驭 Excel的基本操作。2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。3、能对工作表进行简洁编辑、格式化。4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。5、了解数据库管理方法。6、学会创建和编辑表格。第五章 PowerPoint演示文稿教学内容：PowerPoint概述输入文本和插入对象美化幻灯片放映幻灯片教学要求：学会运用幻灯片插入文本和图片学会美化幻灯片学会放映幻灯片制作简洁的课件文稿计算机教学安排2课程性质与任务本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础课程，计算机网络教学安排。包含数据通信和计算机网络两部分的内容。通过本课程的学习，
6、使学生在驾驭数据通信基本原理的基础上，能够了解计算机网络的产生和发展，驾驭计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对TCP/IP体系结构有较深的理解，并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的基础。课程培育目标使学生理解计算机网络基本概念和原理，驾驭网络协议，能组建简洁的.局域网，会在windows 20xx上配置简洁的服务器，为后续课程奠定基础。课程教学内容主要学问点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配置服务器；通信系统构成、基本方式；网络协议层。实力要求：了解通信基本概念、熟识网络的基本组成、理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概念；理
7、解ISO/OSI参考模型；驾驭TCP/IP参考模型；组建局域网；配置服务器。课程实施建议学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。试验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程根据实训操作规范。考核与成果评定：笔试和实践相结合，工作安排计算机网络教学安排。课程考核成果平常实训项目（10）期末实操考核测验（20）+平常学习表现与作业（10）+期末笔试闭卷成果（60）计算机教学安排3一、培育目标及规格本专业培育适应社会主义建设须要的，德、智、体全面发展的，重点面对基层的，能从事计算机应用软件、硬件设计开发和应用的高级
8、工程技术人才。在政治思想道德方面，酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦求实、酷爱劳动、遵纪遵守法律，团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。在业务学问和实力方面的基本要求是：1、较扎实地驾驭本专业的基础学问和基本理论，驾驭计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必需的基本技能。2、了解本专业范围内科学技术的发呈现状和发展趋势，具有较强的获得学问的实力和肯定的分析问题、解决问题的实力。3、驾驭一门外国语，能够比较娴熟地阅读本专业技术资料。在身体素养方面，身体健康，能精力充足地工作。二、设置及教学管理(一)
9、教学安排中设必修课、选修课、集中实践环节。其中统设必修课程由中心电大统一开设。统服、省开课程由省电大负责。自开课程由各市级电大负责。选修课程由学生自选，选够学分即可。(二)有试验和大作业的课程，办学单位必需按要求组织完成。凡没做试验或试验不及格者，不能取得该门课程的学分。中心电大将对试验(含大作业)及平常作业进行必要的抽查，以确保教学质量。(三)集中实践环节由省电大依据中心电大的教学大纲(要求)详细组织实施。毕业设计重点培育学生综合运用所学理论学问和技能解决实际问题的实力，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。中心电大对毕业设计答辩状况和毕业设计说明书进行抽查。集中实践环节不得免修。(四)省电
10、大负责组织教学，学生可依据自身状况选用现代开放教化中供应的文字、音像、电视直播课、CAI课件、计算机网络、电子邮件、电话打疑等各种学习媒体和手段自主学习。三、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。省电大按三年业余学习支配教学安排。本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的最低毕业学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教化本科学历毕业证书。四、教学安排进程表(附后)计算机科学与技术专业(应用软件开发方向)(开放本科)教学安排进程表。计算机科学与技术专业(网络方向)(开放本科)教学安排进程表。计算机教学安排4计算机教学是一项面对将来的教化，
11、在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学安排：一、教材分析：小学小学信息技术教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。二、学生分析：各年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，只是操作计算机有肯定的难度
12、，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。三、教学目标：1。了解电脑的组成，驾驭电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。2。娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。3。了解键盘组成及指法规则，娴熟驾驭键盘指法及常用限制键的运用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。四、教学措施：以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动
13、、讲练结合等方式提高教学效率。五、教学进度：（略）计算机教学安排5一、教材分析小学信息技术(四年级上)教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，文件夹的建立与整理，网络技术基本应用。整册内容分成了三个相对独立的单元，各单元内的内容环环相扣。通过这三个单元的学习，学生可以驾驭好用的计算机操作技能。二、学情分析学生上信息技术课的爱好比较高，在三年级学习基础上，学生已经基本驾驭了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受实力有高有低，驾驭水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。三、教学目标1.学生能比较全面地驾驭word的.
14、编辑、排版等基础学问，能通过信息的搜集、整理、加工，利用word完成一份比较完整的小报，并能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2.学生能学会建立和整理文件夹，养成良好的电脑操作习惯。3.运用网络收发电子邮件，培育学生运用网络开展有意义的学习及增加活动的意识和实力。4.通过任务的设置，知道应负责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识，培育学生通过自己探讨解决问题的实力。四、教学重、难点1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。2.通过web邮箱的申请、运用，培育学生网络学习活动的意识、习惯。3.通过信息的获得、处理、应用，学习应
15、用word软件解决实际问题，制作一份完整的电子小报。4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。五、教学进度周次内容第一周第1课 书写环保倡议书其次周第2课 当回欢乐我辑第三周第3课 修饰倡议书文字第四周第4课 完善美化倡议书第五周第1单元 单元小结第六周“我的课余安排”成果展示第七周第5课 文件之家在哪里第八周第6课 我给文件建新家第九周第7课 文件搬进新的家第十周第2单元 单元小结第十一周第8课 课文生字网上查第十二周第9课 民俗风情网上找第十三周第10课 音乐歌曲网
16、上搜第十四周第11课 申请邮箱报收获第十五周第12课 沟通信息用邮件第十六周第3单元 单元小结第十七周信息课 期末考试第十八周期末工作总结计算机教学安排6一、培育目标本专业培育适应社会主义市场经济建设须要，德、智、体全面发展，驾驭高校专科文化基础学问，既具有较深的专业学问，又有较强的专业技能和创新适应实力，面对计算机管理、应用第一线、能在工、商、企、事业单位从事计算机方面的营销，操作，管理。修理，网络应用，电脑广告设计等工作的应用型高级计算机技术人才。二、专业学问实力基本要求(一)学问要求通过理论教学，本专业毕业生应具备以下学问：1、驾驭本专业所必需的高等数学、线性代数、概率论与统计、高校英语
17、、应用文写作、哲学等文化基础学问。2、驾驭本专业所必需的电工与电子技术、模拟与数字电路、计算机操作应用基础和程序设计语言等专业基础学问。3、驾驭计算机原理、组成、数据结构、操作系统等专业理论学问。4、驾驭计算机及网络操作、安装、调试、维护等专业学问。5、驾驭多媒体技术及网络的基本原理和操作学问。6、驾驭一般办公自动化软件及设备的运用与维护学问。7、驾驭营销和会计方面的一般学问。8、驾驭电脑广告设计方面的一般学问。9、驾驭计算机硬件方面的故障检测与修理的有关学问。(二)实力要求通过试验，技能训练和实习基地预岗实习，本专业毕业生应具备以下实力：1、较高的英汉字录入速度，较娴熟的WPS、WORD、E
18、XCEL、POWERPOINT、OUTLOOK等办公自动软件应用实力，DOS、WINDOWS等软件的操作实力。2、计算机及局域网络的安装，调试.管理.维护的实力。3、常用管理软件如电会软件操作的.实力。4、计算机软件的开发，设计.编程和维护实力。5、一般办公自动化设备的维护和运用实力。6、多媒体软件和Internet网络的应用实力。7、计算机硬件方面的故障检测与修理实力。8、计算机、计算机外设备及配件的营销实力。9、阅读和翻译本专业英语科技资料的实力。10、社交、公关、语言文字表达、技术沟通实力。三、招生对象与学制本专业招收中学毕业生，学制三年。四、课程设置依据本专业职业岗位学问与实力的要求，
19、设置以下主干课程：高等数学、高校英语、电子与电子技术、模似与数字数学、高校英语、电子与电子技术、模拟与数字电路、计算机应用基础、C语言程序设计、微机原理与汇编、WINDOWS系统，Foxpre程序设计，计算机组装与修理，Internet网络技术与应用。五、教学进程安排刚好间安排。教学进程详见附表。本专业设计必修课26门，总学时2244学时，其中理论教学1742学时，占77.6%，试验课502学时，占22.4%。实习学时为600学时，实践教学比：51:49。六、成果考核对学生的成果进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定学生成就的重要一环。理论教学的成果考核分考试和考查两种方法。考试成果按1
20、00分制，考查课程实行等级制：优秀、良好、及格、不及格。实践教学的考核，依据技能训练的科目和实习科目，制定出详细的考核标准，按考核评定学生的技能训练和实习的成果。同时组织学生参与社会有关职能部门和行业的技能等级考核，并取得中高级等级证书。七、毕业考核毕业实习结束后，依据社会实际须要，选择若干课题，在专业老师或设计人员、管理人员的指导下，进行毕业设计或撰写毕业论文，并由答辩委员会(小组)进行毕业设计答辩或毕业论文答辩考核。计算机教学安排7一、学科基本内容本学科本学期的内容是学习运用电子表格软件，了解单元格、工作表、工作簿，学会录入数据，会对工作表、单元格进行编辑，会对工作表进行格式化处理，会对工
21、作表进行复制、删除、重命名、排序操作，本教学内容好玩、好用，但逻辑性强，要求学员肯定要打好基础，扎扎实实地深化学习。二、学科培育要求通过学习培育学员学习计算机的爱好，提高学员的信息技术素养，培育他们在现实生活中运用信息技术分析问题、解决问题的意识。1、“双基”目标了解工作簿、工作表、单元格，学会单元格信息的录入，学会对工作表中数据的编辑，学会设置工作表的格式，会对单元格进行合并和折分，会对工作表进行删除、复制、移动、更名等操作，会运用剪贴画、艺术字来美化表格，会运用函数处理数据。培育学生利用电子表格分析数据、处理数据的实力。2、情意目标：培育学员的学习计算机的爱好。 培育学员良好的学习习惯。培
22、育学员电子表格分析问题、处理问题的实力。三、教学设施设备要求硬件要求：微机室、投影机、幕布软件要求：Excel20xx、电子教室四、教学方法1、任务驱动法老师给学员制订出明确的学习任务，让学员学有所思，思有所指，让学生通过一个一个的任务，从胜利走向胜利，使他们享受胜利的体验，激发学习计算机的爱好。2、小组协作法教学过程中老师设定的教学内容，采纳个人自主探究、小组协作的方式提高学生的学习实力。3、设置情境法在教学中老师要注意情境设置，通过设置合理、好玩的情境，引导学生进入状态，使他们在学习过程保持饱满的精神状态，胜利地完成学习内容。4、学以致用法教学过程中要注意学习内容的好用性，在学习中多给学员
23、设置一些与应用相关的任务，通过好用、好玩的任务，让学生感到学习重要性，感受胜利的同时，有时也能感觉到不足，从而激发学员们的学习动力，通过用，提高学员的适应实力，为工作、再就业供应良好的基础。教学详细措施及协助活动1、利用多媒体系统、多媒体素材激发学员学习爱好。2、自主先择一个主题，进行数据采集与分析。五、课时要求：本学期电子表格制作演示文稿，共支配了200学时。六、学分要求：共15分七、教学进度表计算机教学安排8一、学情分析：七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了肯定程度的了解，但由于学生的学习状况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑，
24、再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小嬉戏，只要老师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡。二、教 学 目标1、学问目标、实力目标和情意目标。学问与技能要求驾驭的初步学问，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word 20xx制作文稿和电子报刊，详细学问点如下：信息技术及应用：相识信息的基本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革；知道如何正确
25、的运用信息。WindowsXP部分：熟识WindowsXP的桌面，驾驭XP窗口的基本操作；学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕爱护；学会运用“资源管理器”管理文件及文件夹；会运用XP的搜寻功能查找文件和文件夹；会在XP系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。Word 20xx：了解电子报刊设计的基本学问；经验利用Word设计电子报刊的基本过程，娴熟驾驭电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会沟通与合作。必备技能：学会正确的启动和关闭计算机，驾驭WindowsXP的最基
26、本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。了解文字处理软件Word 20xx的基本功能和特点；驾驭word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。情感看法与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。做好学生的思想工作，调动学生的学习主动性，树立自信念。在课堂上培育学生学习爱好和学习实力。同时使每个学生在课堂上都能驾驭更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭
27、信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。计算机教学安排9新学期的工作已经起先了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作安排如下：一、学生分析五年级的学生已经初步驾驭了信息技术初步学问，会会运用WORD20xx、POWERPOINT2
28、0xx等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有深厚的爱好，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简洁的动画。二、教材分析这套教材体现了全新的教化理念，借鉴了国际上信息技术教化的胜利阅历，是一套用于学生自主学习、自主创建的实践活动教材。它注意对学生综合处理信息实力的培育，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在欢乐中活动，在学习中创建”。三、教学目标通过本学期的学习，学生能自己独立制作简洁的动画作品。四、教学活动重点难点及突破方法活动重点是用FLASH制作简洁的动画作品。活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论学
29、问转化为操作技能。五、教学措施为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟新课标精神，钻研教材内容，从学生实际动身备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想
30、，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。针对此活动难点，我将主要实行的教学方法是让学生课前仔细预习，上课时采纳任务驱动、分组合作、定期考核、嘉奖优秀等方法加以突破。4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一课刚好进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的
31、操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以每班组织课外爱好小组，以培育学生的特长。计算机教学安排10教学内容:一、培育孩子良好的学习习惯和行为习惯:从小培育孩子良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教化中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问重要多了。从孩子起先，我们应当渐渐培育他们良好的学习习惯，学会如何与其他孩子沟通。二、计算机基础学问:1.学习如何正准确换电脑；2.能够娴熟运用鼠标；3.驾驭各种学习软件的操作方法；4.了解计算机的基本组成和功能。5.会简洁运用画笔软件。第三，计算机协助教学:主要是协助英语教学，包括大班编写
32、的第一卷教材中的单词和对话、英语歌曲和英语故事。第四，学习智力嬉戏:通过学习智力嬉戏，可以培育孩子的学习爱好，提高智力水平，包括绘画色调、拼图、迷宫等。教学方法:开学头两个月，老师讲课，学生参与。培育孩子正确运用电脑的基本技能。随着孩子实力的提高，对于同样形式的教学内容，我们将不再讲解方法，而是和孩子一起学习教学内容。当孩子的实力达到一个较高的水平常，他们会进一步探究运用一些新的软件来培育他们的自学实力和探究实力。详细内容标准如下:第一节大班计算机教学的内容标准教学嬉戏嬉戏是孩子们最喜爱的活动之一。通过运用电脑玩简洁的教学嬉戏，孩子可以对电脑的应用有一个初步的了解，对学习电脑产生深厚的爱好。孩
33、子要依据年龄特点选择合适的.教学嬉戏。通过本模块的学习，孩子们将驾驭最基本的计算机操作，并能初步创作出他们的第一部计算机作品。在教学中，要更加注意孩子的想象力和创建力，激励孩子通过电脑进行个人创作；儿童自主学习信息技术素养的初步培育。(一)益智嬉戏1.内容标准(1)体验嬉戏过程，初步了解电脑的组成，并在他人的指导下说出电脑各部分的名称。(2)体验过嬉戏过程，能够独立开关机，知道开关机的基本依次。(3)体验嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，用鼠标完成启动应用程序的操作。(4)体验嬉戏过程，娴熟操作键盘的方向键和功能键。(5)体验嬉戏过程，初步了解计算机的应用，感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求
34、知欲。2.活动建议细心选择一些孩子感爱好的嬉戏或者编写一些教学嬉戏软件，让孩子通过玩嬉戏来娴熟操作键盘和鼠标。玩嬉戏时，教化孩子玩这些嬉戏的目的，并尽量停止玩嬉戏，提示孩子不要沉迷于过量的眼药水。(二)电脑绘画1.内容标准(1)独立启动和退出窗口。并且可以启动和关闭绘图软件。(2)通过计算机绘图的过程，尝试绘制各种基本的几何图形。用绘图软件涂鸦，表达自己的想法。2.活动建议在孩子完成必要的学习任务后，激励一些做得好的学生创作绘画作品，充分发挥孩子的想象力，增加孩子学习信息技术的爱好，初步体验自主学习的乐趣。协助学习(三)英语协助教学1.内容标准(1)娴熟运用自制软件学习英语单词、句子、歌曲和故
35、事。(2)通过计算机协助英语学习提高英语听说实力。例1编写协助软件，让孩子通过电脑听英语故事和歌曲。2.活动建议组织英语故事会议，用电脑协助学习，让孩子先通过电脑听英语故事，再尝试复述。计算机教学安排11一、学情分析学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。特殊是六年级学生学习计算机四年了，有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进
36、行学习，让学生能尽量熟识和运用logo，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采纳的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜寻学习相识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能；其次单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生驾驭logo语基本吩咐的运用方法。能够运用吩咐绘制简洁的图形，学会重复吩咐、重复吩咐的嵌套，可以通过重复吩咐绘制一
37、些比较困难的图形，了解了过程的定义、调用、修改等学问。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。三、教学目标1、学问目标、实力目标和情意目标。（1）学问与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言吩咐。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，驾驭常用算法。相识计算机各部分组成，理解工作原理。驾驭LOGO语言基本吩咐运用方法。绘制简洁图形，运用重复吩咐，嵌套方法绘制困难图形。驾驭四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高实力。描述算法，选择恰当算法解决问题的实力。（2）过程与
38、方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激
39、发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。计算机教学安排12依据英语幼儿园的工作安排，接着以计算机协助英语教学为主。同时进行计算机基础学问的学习。一、教学目的：坚持德育教化融入各项教学工作中，以培育幼儿各项实力为目标。通过让幼儿及早地驾驭与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步驾驭的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。二、教学内容：1、培育幼儿良好的
40、学习习惯和行为习惯：从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教化中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿起先逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。2、计算机基础学问：（1）学习正确地开关计算机的方法。（2）能娴熟地运用鼠标。（3）驾驭各种学习软件的操作方法。（4）了解计算机的基本组成及作用。（5）会简洁的运用画笔软件。3、计算机协助教学：以协助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。4、学习智力嬉戏：通过学习智力嬉戏，培育幼儿学习爱好，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。三、教学方法：在开学
41、前两个月中，以老师主讲，学生参加方式进行。培训幼儿正确运用计算机的基本技能。随着幼儿实力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿实力达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的运用方法，以培育他们自学实力和探究实力。四、详细内容标准如下：教学嬉戏：嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学嬉戏。通过本模块的学习，孩子们将驾驭最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与创建力，激励
42、孩子们通过计算机进行个人创作。初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。（一）益智嬉戏。1、内容标准。（1）经验嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。（2）经验嬉戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本依次。（3）经验嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。（4）经验嬉戏过程，娴熟操作键盘的方向键及功能键。（5）经验嬉戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。2、活动建议。细心选择一些孩子们感爱好的嬉戏或者自编一些教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候教
43、化孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。（二）计算机绘画。1、内容标准。（1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。（2）经验计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。例：利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。2、活动建议。让孩子们在完成了必要的学习任务后，激励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。3、协助学习。（三）英语协助教学。1、内容标准。（1）娴熟运用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。（2）通过计算机协助学习英语，提高英语的听说实力。例1：编
44、写协助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。2、活动建议。组织英语故事会，利用计算机进行协助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。计算机教学安排13一、学生状况分析初四学生到了最关键的时期，离中考还有x多天，学生仍有一部分对基础操作学问驾驭不好，解决问题的实力差，更有一部分对基础学问驾驭的不扎实，不坚固，更谈不上分析解决问题的实力了。这些学生都须要辅导，帮其在成果上提一提。二、课下辅导的措施与内容初四教学课时紧，任务生，但从培育学生实力的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是非常必要的。要主动地创建条件在课上开展一些科学探究，特殊是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培育学生的信息处理实力，处理信息的实力是一种综合实力，是进行科学探究必备的实力。1、对课本学问进行查缺补漏。2、课下辅导应给学生定目标和任务。3、对参加课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，激励他们，帮助他们树立信念，提高学习的爱好。三、课下辅导的目的学习的主子是学生，学生的本身存在着千差万别，因此，因材施教为学生的成果有所提高，以便使这些学生能信念倍增的迎战中考。1、为了提高学生学习的爱好，提高学生的学习成果。2、为了促进学生的全面发展，培育学生