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1、高考学生个人冲刺学习工作计划高考学生个人冲刺学习工作计划语文有几个字值得你记住：厚积薄发语文复习，我最深的体会就是一定要坚持养成有规律的练习 习惯。语文是厚积薄发的科目，只有平时坚持复习，考试成绩才 可能慢慢提高。语文作文应该自己平时就有写随笔的习惯，在考前两个月更是有针对 性地做一些作文训练。和同学们常常找一些新闻、名人事迹类的 材料，然后把大意写下来，自己提炼一些观点或者写写想法。写好后，同学之间互相交换，在别人的材料后面补充一些自 己的东西。这样每一则材料既有比较鲜活的.例子，又综合了各个同学的 观点，思路开阔，丰富，有助于提高自己的作文水平。数学你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有
2、80%是基础题， 能克服基础题的粗心毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通 过翌年的时间作好的。聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法 可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟的。学好数学 首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。高考学生个人冲刺学习工作计划1、制定科学合理的考前复习计划。制定一个科学的可执行性强的复习计划是非常必要的。从早 读开始，到夜自习结束，甚至上床睡觉，都可以有个时间表。每 个人的学习习惯学习方法不同，这个时间表要有学习计划，还是 要有宗旨，要科学合理的安排时间，吃苦熬夜是可以的，但不能 把自己搞得太过疲劳，一是影响听课效
3、率，二是假如把身体搞垮， 那就得不偿失了。要知道，同样是每天都在上学，为什么有的人考一本，有的 人只能考三本，甚至连三本都考不上呢。因为对学习的领悟能力 不同，这也就是大家所说的学习效率，学习效率提高了，自然分 数就上去了，但是怎么提高学习效率呢？高考前提高学习效率，其实是一个比较简单的事情，为什么 呢？因为你只要知道，高考将会考什么就可以了，考什么复习什 么，就算是差生，也能考出好成绩。2、根据大纲，查漏补缺。每门课都有大纲。高考前的冲刺阶段，需要做的就是根据大 纲，仔细梳理每一个知识点，可以尝试着画出思维导图，理解每 一个知识点的基本概念，以及某些知识点相互之间的关系，看看 还有哪些知识点
4、是自己不熟悉的，加上相应的标记。也可以把每天每次作业的错误之处，之前的习题册、考试卷 上面的错题，重新做一遍，如果重新做，做对了，就可以过；如果 重新做，做错了，则需要重点分析错因。这个时候如果发现自己 还有不会的知识点，不能拖！马上去问老师，一定要把它弄清楚。 最好是弄一个错题本，通过每一次试卷测试，作业检查把自己存 在的知识漏洞整理在这个本子上，争取做到这次的错误，下次不 能再犯。任何一门知识，它的知识点都是有限的，很多人反复错， 其实就是同一个错误的地方没有吃透，不能举一反三。建议在有 限的时间里，把以前做过的错题都认真反复翻看一下，确保不再 犯同样的错误。这样时间越久，检测出来的错误越
5、多，漏洞补得 也就越完整。3、通过押题真正弄清楚高考的题型和高考考察的知识点。准确的押题方式，成为了备战高考最宝贵的东西，可是这个 本领可不是人人都有的，只要是资深的老教师，一定都会把握住 高考的题型和高考考察的知识点。只要你确定好，哪些是老师的 押题，就可以了。不能马马虎虎，一定要确定。别的就算是不能 确定，考试的范围，是每年教育部门给的，这肯定是没错的。押 题的目的#39；不在于你所压的题高考就会原封不变的搬出来，而是在于押题的过程能让你真正弄清楚高考的题型和高考考察的知 识点。毕竟高考不会出现相同的题目，但是知识点，永远在课本 o你要认真观察题目，看都考些什么知识点。这个时候该补的 也差
6、不多了，保持好心态，多看自己的错题本，还有看课本，多 看课本掌握知识点，找出自身知识中的缺陷，总结每个知识模块 的出题类型，发现自己常犯的错误，训练答题效率，从而达到分 数的提高。尤其要做一些本省的历年真题，模拟题。高考学生个人冲刺学习工作计划复习任务目标高三地理学习内容较少，重点在于复习过往地理知识内容1。 所以高中地理学习在高三学习中通常起着巩固知识作用。而高三 第二轮的地理知识复习，则往往是为了能够弥补在第一轮模拟考 试中，所发现的地理知识摄取能力不足问题。通常来讲高考地理考试内容主要涉及到高中所学地理知识的 必修内容，主要包括地理知识的获取、灵活应用地理知识内容、 能够阐述地理知识构造
7、以及原理规律等。随着现如今新课改政策 的推广，高中在教学活动中，更为侧重学生综合能力，同时学生 扎实的基础能力也成为了高考考试中的重点考试内容。所以高三 第二轮复习方案应当根据学生在一轮模拟考试中，所表现出的学 习问题，结合二轮甚至高考所将会涉及到的考试内容做探讨。通过深入地理知识基础内容，组建学生地理复习内容。并帮助学生 能通过地理发展规律与基础知识所包含的内在联系，从而使学生 建立正确的地理学习态度，以及处理地理问题的能力。复习重点学习方向抓住高考考试重点虽说在高考考卷出来以前，谁都不知道高 考题目内容。不过扎实的地理基础知识能力，以及学生灵活的学 习理解方式能够有效破除高考考试难题。所以
8、帮助学生抓住高考 内容重点是教职人员工作重要方向根据调查，历年来高考地理题目普遍侧重于地理基础知识中 的数据应用。例如给出一张地形走势图，要求学生能够根据图上 的内容，分析气候产生原因，以及山脉走向问题。又比如给出一 张图，再给出一些数据内容，让学生来分析当地属于什么气候带， 分析降雨量等气候地貌之间的联系。所以教职人员应首先能够认 知自身定位，以及分析历年高考考试范围。通过历年高考内容得 知地理二轮复习方向。找准地理考试重点，对症下药。使得学生能够找准学习方向， 规避错误的学习方向所产生的大量繁琐复习内容，减少学生复习 压力，找对学习办法。加强审题指导，抓材料中关键词学生在做题的过程中，很多
9、学生容易审题不认真，这样便容易导致无法完全正确有效的提取出文字或图表中隐含的信息。这 样便要求学生在做题之前边读题边画关键词，通过仔细有效的提 取文中的信息，让学生能够更加准确的答题。经过实践经验得知， 应该让学生清楚明白的知道文中的每一处文字都有其特别的意思, 不能够忽视，无论任何一处文字都有可能成为解题的关键。加强对区域定位的训练在地理的复习过程中，师生都应该明白，地理综合题的考察， 大部分都是通过区域来考察学生的地理知识和能力，因此，进行 区域定位是非常重要的。在实际的解题过程中，如果定位不准确 的话，之后的答案都是不正确的。（一）根据经纬度定位在历年的高考题中，很多都直接或者间接的考察
10、了中国的地 形图。在地形图中，学生主要根据经纬网位置，然后进行串联式 记忆，从而达到重要的复习的效果。比如：在300N纬线上，从西 向东依次是青藏高原、四川盆地、长江中下游平原。沿400N纬线 从西向东依次有塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原和华北平原。 同样还可以利用900E、1000E, 1100E, 1200E经线来串联。通过 串联记忆，让学生在复习的过程中，不断研究世界各个大洲的地 形剖面图，这样不仅能够让学生掌握各个大洲的地形特征，地势 起伏状况，通过这样训练，还能够提高学生的地理综合能力，特别是空间想象力和区域定位能力。（二）看海陆位置定位在实际的生活中，将地球分为了七大洲和四大洋，
11、而且在每 一个大洲和大洋的交界处的海陆位置是固定的，因此学生在复习 的过程中便需要掌握住地球表面的海陆分布状况。比如，美洲东 临大西洋，北临北冰洋，西邻太平洋，与印度洋不相邻。因此，世 界各国都需要根据海陆位置进行定位。（三）根据轮廓定位在学习地理的过程中，还可以根据特有的轮廓特点来进行区 域定位。不仅应该清楚准确的掌握我国34个省的轮廓和世界主要 国家的轮廓，还应该掌握大洲大洋周围的湖泊的轮廓。为了方便 学生记忆，很多人基本上将一些省区和国家的轮廓进行抽象记忆。 比如将中国的轮廓看作一只雄鸡，云南省的轮廓看作是一只开屏 的孔雀。为了让学生能够熟练的判断出区域，就应该多看图、多 读图、多查图，
12、而且在平时做题的过程中，需要查图的时候，还 应该将周围的区域都一起记忆一下。（四）根据重要地理事物定位在进行区域定位的时候，应该将地图中的一些重要事物进行定位。比如图中的海湾、半岛、平原、高原等都应该确定其区域 位置。理性复习，深化能力，强调应变考查考生的学习能力是高考命题的一贯追求，它体现着考 试的终极目标和价值取向。重视考生获取和解读信息的能力。纵 观近几年来的高考卷，试题的命制采用了大量的新素材，为考生 提供新信息，为问题创设新情景，注重考查考生获取信息，分析 解决问题的特色日趋明显。加强运用和调动知识的能力考查。考查考生能否将所获取 的信息与相关的知识建立联系，能否准确地运用有关知识和信息, 去认识和说明问题。该项能力在考试中尤其重要，也是考查学生 独立运用知识能力的重要手段。一般来说，运用知识的能力可以 分为三个层次，最低表现就是能定性的解释地理现象和说明地理 问题，高一层次的是能把多方面的主干知识联系起来说明问题， 更高层次是将原有的主干知识和获得的地理信息相结合加以分析 运用。