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1、 2023年青年教师主题演讲稿3篇【完整版】 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。 青年教师述职报告 篇一 一、政治思想方面： 我能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。积极参与学校、区及市教研室和组里的各种会议，并能够准时领悟并运用到教育教学中； 我喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、每天根本在学校工作11
2、小时。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行。 二、教育教学力量 首先，能仔细把握教材，研读课程标准，结合区里提出的”新三学”目标，时刻把学生放在主体地位，面对全体学生。对于每一个教学内容，都做到细心预备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓舞学生积极参加、主动探究、自主思索，运用尝试学习、发觉学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的力量训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培育良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索，进展自
3、觉检验。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思索和仔细检查的作风、习惯。 其次，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育。跟我们班的学生相处了三年，每天在一起的时间比他们和父母的相处还要久。学问的承受不应当是教师单方面的灌输，所谓亲其师，信其道。学生在感情上对教师接纳了，就更乐于在课堂上承受教师的教育。而和学生良好的师生关系的构建完全应当建立在相互敬重的根底上。我在教育教学工作中遇到了不少困难。比方教学方式缺少变化，怎样调动后进生的积极性等，针对这些状况，我在积极参与教虚心向有阅历的教师及兄弟学
4、校的同行讨教阅历。多听课，多观看，多总结，多讨论。 第三，时刻做好充分的预备。刚工作的前三年，我还处于学生到教师职位的转换阶段，为了站好三尺讲台，白天劳碌于班级和办公室之前，处理着班级学生日常的琐事，每天晚上回家才有时间备课和做课件，这样摸爬滚打地三年过去，送走了我的第一届学生。对于其次届，本以为可以轻松点的我，又遇到了新学生层次的变化，备课的工作依旧留到回家去做。写教案，写问题设计，写教学规划，为了其次天的课尽量地充实有深度，前天晚上都要在家里做大量的预备工作。我始终信任给学生一杯水，我就要有一桶水。日复一日的坚持下去，学生们也能感受到课堂的充实饱满，我也乐在其中。 在本人的不断努力下，xx
5、xx届所带9班学生学生们始终坚持不懈最终也取得了不错的成绩。 我20xx年9月-xxxx年6月担当9班的班主任并担当两个班的数学教学 xxxx年9月-至今担当二（6）班的班主任并担当两个班的数学教学 在此期间，开设区级公开课三次。 xxxx年5月所带xxxx届获得玄武区先进班集体 xxxx年获得玄武区优秀教育工 三、班主任方面 本人自工作以来就始终担当班主任工作，到今年已是第四个年头。在班主任工作中不是最优秀最勤奋的，但多少也形成了些自己的风格，有了一些自己的想法。 作为一名班主任，我的班务工作主旨是：低调做人，高调做事，仔细努力的做好每一个过程。 （1）关爱每一个学生，让他们接纳从感情上接纳
6、我，进而才能认同我的教育观点。班级中无论成绩或家庭状况如何，都应当赐予公平的关爱。 （2）在班主任岗位上，教会学生如何做人。我常常跟他们讲的是，成绩可以差但是态度不能差，题目可以不会但是习惯不能没有。在谈论成绩前跟学生要先谈如何做人做事。比方上课做好笔记，考试要拿出草稿纸，每场考试要坚持思索到最终一分钟。 （3）在班级活动中去形成自己的班级文化。通过各种活动把班上每个学生都分散起来。由于我是男教师，比拟爱好运动，学校举办的活动我都会带着大家一起练习协作，幸运的是，所带这届学生拿到了幻想杯足球赛的冠军和水上运动会的团体第一名，弥补了我上届学生小组未出线的圆满。在一次次校内外的活动中我所带的班级也
7、越来越有自己的奋勉向上风格，班上年级前100名也从原来的2、3名增长到10名左右，班级稳定前进，势头良好。 （4）注意言传身教，为人师表。平常，但凡要求学生做到的，我首先做到。晨会跑操时不让学生手插口袋，我首先做到手不放口袋。有精力的时候，跟着学生一起跑操，中午在班级跟学生一起午休。我信任在潜移默化中，学生能在班主任的影响下变得能够自我治理。 几年来，我遵守校纪、听从安排，埋头苦干。参与了区里组织的白板培训，响应新三学号召，开了校级公开课若干，屡次参加校弘杏杯竞赛，区级公开课三个，参加南京市优秀论文案例评比获二等奖，主持个人课题一篇。固然在教育教学工作中难免有缺陷，例如，还尚未完全摆脱旧的教学
8、模式，课堂语言不够生动。今后要改良的地方还有许多。在班级培育上，信任在各个任课教师的共同努力和帮忙下，我在工作中能做得更好。感谢各位教师在我工作中赐予的帮忙。以上为我的述职报告。 青年教师述职报告 篇二 做一名优秀的教师是我人生追求的目标，怀着对教育事业的向往与憧憬，20xx年毕业于湘南学院，同时也真正成为了一名荣耀的人民教师。在小学教育这块育人的热土上，书本是我的教师，孩子是我工作的原动力。为了丰富自身的专业学问和素养，在工作期间我不断地学习，20xx年暑假我到华中师范大学参与了小学语文骨干教师培训，20xx年下期我参与了国培湖南省中小学班主任培训，并获得了“优秀学员”的称号。“爱”就是我情
9、愿和能够付出的全部，我把对教育事业的执着与热忱洒在了小学教育事业的每一寸土地上。在工作期间，我始终都担当着数学、语文、音乐各方面的教学工作。 “要给学生一滴水，自己要有一桶水”。五年前，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的那天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。要想培育出合格的人才，首先要成为一名合格的教师。 无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进阅历，取长补短在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受
10、学生、家长、同事、领导的好评。 一分耕耘，一分收获。力量有限，努力无限。在教育这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，我所教的班级连续三年在全县检测中，学生的成绩名列榜首。在教育教学中，我屡次得到上级教育部门的各种嘉奖：下学期在教师教学比武中，获二等奖。3月参与安仁县有效课堂观摩活动，我执教“怎样写人”一课荣获二等奖。被评为镇级优秀教师。10月参与学校进行的“语文教师综合素养大赛”荣获第一名。6月我撰写的论文如何提高农村小学生的写作水平获省级三等奖。我所教的班级数学成绩在期末质量检测中排全县第四名，我教的班级语文成绩在期末考试中稳居第一。 “金无足赤，人无完人”在教育教学工作中难免存
11、有缺陷，时时刻刻的反思才能让我更好的领悟工作的真谛，我信任通过自己的不懈努力与付出，得到的将是一个漂亮的童心世界。 青年教师成长个人总结 篇三 教师专业进展总结 通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了学问，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期专业进展总结如下： 一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感 新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，制造性的从事教育教学工作，以此完善、进展自我。 然而教师专业力量既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。 因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人
12、教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。 本学期，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。 在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 对阶段规划和措施我仔细对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。 二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。 在本学期的教学工作中，我深深地熟悉到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，仔细过好每一天，才会取得更大的进步。 我是个一般的教师，但我坚信，把一般的事做好，这本身就不一般了，所以为了我爱的教育事业，我认仔细真做好每一件工作。 三、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业
13、力量的培育，促进学问构造的进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。 我利用课余时间加强专业学问的学习，开展互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。 仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研力量。 3、仔细参与学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。 四、依照进展目标完善自己。 依照进展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积存了不少的教学阅历，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。 在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平； 同时形成自己对教学现
14、象、教学问题的独立思索和制造性见解。 通过反思，不断更新教育观念，面对改革中消失的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思索和见解。 总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化气氛深厚，以及各级各部门的急躁帮忙，促使了自己的成长及专业的进展。 对于初中数学教师的专业技能要求主要表达在两个方面：专业学问力量与实践操作力量。 现代的数学教师的专业学问构造不再是“学科学问和教育学学问”的传统模式，它越来越多的具有多层、复合构造的特征，一般可分为：一是背景学问。 具有相当水平的科学、文化、人文学问。 要求教师广泛了解自然科学和社会科学的学问，学问面狭窄的教师不
15、能适应教育的需要。 二是条件性学问。 结合实践的教育学、心理学学问，教师的教育对象是学生，而学生是有思维的、有感情的，要到达课程目标，数学教师应在教学 实践中充分了解学生的认知和心理进展规律。 三是本体性学问。 胜任的数学学科学问。 数学教师首先不仅应有对数学学科的根底性学问的准确的科学理解，而且要有学科的整体、系统学问，需要理解学科的历史和进展趋势。 而针对教师的实践操作力量，这主要表达在：教学设计力量。 要求教师要有设计总体教学方案，设计微观详细内容呈现步骤的安排，呈现学问的背景和环境的创 设。 标准指出教学设计要注意对学生创新精神和实践力量的培育，因此教师应激发学生的学习积极性，创设能引
16、导学生主动参加的教育环境，引导学生结合生活阅历提出课题，积极地思索所面临的课题，清晰地表达自己的观点，并能够解决一些问题，从而建立新的教学方式，促进学习方式的变革。 现代教育技术力量。 新的标准要求“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术”，现代技术对数学学习内容和方式有很大的影响，为学生供应了更为丰富的学习资源、作为教师，必需热练使用现代教育技术，使学生愿意投人到现实的、探究性的数学活动中去。 二、提高初中数学教师的专业技能的策略 1.学习理解新课程标准的本质，更新教学理念 新课标的公布是一场教育观念的更新，它涉及到数学课堂教学方式、教师专业力量、学生学习方式的改革。 传统的数学教学活动
17、，“应试教育”思想表现特殊明显。 许多中学数学教师，已习惯于这套方法，所以由“应试教育”转变为新课程标准下的教育需要有一个过程。 因此，教师必需努力学习新课程标准，转变教育观念。 在初中数学教学中实施新课程标准，关键是数学教师要更新教育观念，树立正确的中学数学教育思想，有目的、有规划地培育学生规律思维力量和讨论问题、分析问题的思想方法，开发学生的潜能。 新课程标准要求教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。 强调“一切为了学生的进展”，从学生的阅历动身。 数学教学方式要由被动的承受式转向探究性学习、自主合作等学习。 数学教育提倡在情境中解决问题，教师要学会创设情境，把教科书里的学问转
18、化为问题，引导学生探究。 2.努力提高初中数学教师的教学思索力量 擅长教学思索是进展和提高初中数学教师力量素养的重要手段，它是把理论与实践相结合的一种行动讨论法，是教师合作与增加动力的有力的工具。 思索能够发觉教学中的缺乏，能够总结阅历； 思索是以往教学的总结，是以后教学的开端。 所以说，加强初中数学教师的教学思索力量是新课改形势下提高初中数学教师专业素养的重要途径。 对此，一些实践性的教学活动如记数学教学日记、说课、听课与评课、征求学生意见、评价学生学习的效果、总结和提炼教学阅历等途径，将进展教师与进展学生相统一起来，提高课堂教学效率。 3.加强初中数学教师的科研力量 科研力量是新课标对于教
19、师的又一要求，依据实际的需要，初中数学教育工应具备这种科研创新力量与意识，在学术上应当锐意进取、积极探究和发觉。 因此，我们要求初中数学教师必需具备的科研力量有：搜集相关资料，选择教学讨论课题的力量。 数学教师应擅长索取资料信息并能结合自己的教学实践，发觉问题，提出问题，从中选取有针对性、新奇性、有用性、前瞻性的课题进展前期讨论，讨论的内容可包括数学教育根底理论、教学方法、数学思想方法、解题、教材、教学试验等； 科学论证和撰写科 研论文、学术报告的力量。 教师能够阅读和翻译本专业的文献，可能的条件下要具有肯定的外语功底； 有独立地把科学的讨论方法、现代化教学手段运用于教学讨论的力量；具有制造性开发、转化教学讨论成果，将其运用于实践教学的力量。 初中数学教师参加教科研可以显著地提高其素养，以讨论促教学。