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1、三年级下册美术教案,第 1 课,恐龙世界,人美版,(28)课 题 恐龙世界 总课时 安 排 1 课时 第 1 课时 教学 目标 在认识的根底上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙与人类和谐相处的画。教学 重点 在认识的根底上把握恐龙根本形态，画一幅表现恐龙与人类和谐相处的科幻主题绘画。教学 难点 把握恐龙形态及环境的一般特征，大胆想象表现恐龙生活。学情 分析 三年级学生对恐龙有着很深厚的兴趣及感情，通过学习，培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。教法 学法 观察比照法、发现总结法、综合实践法 课前 准备 相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等 教学环节 教
2、 学 过 程 设 计 设计意图 一、导入新课 二、交流学习 师：同学们，我们今天学习的这节课与一种远古的生物有关，你们能猜到是什么吗？引出课题，板书：8 恐龙世界 1.请学生介绍一下恐龙。让学生积极主动地参与，交流提供的恐龙图片及恐龙模型，说出自己所认知的恐龙。语言导入课堂，激发学生的学习兴趣。教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图 三、小结 四、预备创作 2.根据恐龙的食物，分类进行举例说明。可分为肉食类与素食类。3再根据时间与空间的分布不同，举例说明恐龙的一些异同点。摘取“以陆地一局部素食恐龙为例”来讲解不同恐龙在形态上的一些特点。（并且制作成拼图的模式，请学生进行拼摆，将形体复原好。
3、）1.长颈长尾类 2.角龙类 3.剑龙类 以动画片“大雄的恐龙”为例，与学生进行交流，引申主题创作“恐龙和我们在一起”。画中表达：可以是“我”收养了一只恐龙；可以是恐龙来到我们集体中；寻找一只最喜欢的恐龙，“我”要和它成为好朋友；表达恐龙与人类亲密的感情；介绍恐龙的相关知识，使学生在感性上有一个全面的认识。分类举例，使学生更加清楚的认识恐龙的形态。通过新奇的想象，激发学生的灵感，使学生更进一步拓宽创作的空间。教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图 五、自由表现 六、课后延伸 请学生说一说自己想画的具体内容。学生绘画阶段，教师巡回指导。展示评价。课后请学生通过想象画一画“想象中的恐龙”。学生
4、完成作业，锻炼学生的绘画能力。作业 设计 把握恐龙根本形态，画一幅表现恐龙与人类在一起的想象画。板书 设计 恐龙世界 学生作品 范图例如 教后 小记 形态及环境的一般特征画一幅表现恐龙与人类和谐相处的画教学重点在认识的根底上把握恐龙根本形态画一幅表现恐龙与人类和谐相处的科幻主题绘画教学难点把握恐龙形态及环境的一般特征大胆想象表现恐龙生活学情分析三年级的兴趣教法学法观察比照法发现总结法综合实践法课前准备相关恐龙的资料画纸铅笔油画棒等教学环节教学过程计计意图一导入新课二交流学习师同学们我们今天学习的这节课与一种远古的生物有关你们能猜到是什么吗引出课题板言导入课堂激发学生的学习兴趣教学环节教学过程计计意图三小结四预备创作根据恐龙的食物分类进行举例说明可分为肉食类与素食类再根据时间与空间的分布不同举例说明恐龙的一些异同点摘取以陆地一局部素食恐龙为例来讲解