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1、 2023年通用技术教学工作总结报告7篇（完整） 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，盼望对大家能够有所帮忙。 通用技术教学工作总结报告精选一 一学期来，本人在教学工作中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业中消失的问题，准时做好课后辅导工作，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有共性的进展为根本目标，为学生适应将来社会生活和终身进展奠定根底，以更亲近技术的情感、积极探究的姿势和
2、肯定的科学精神广泛地参加社会生活，参加技术创新的实践； 培育学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培育学生对技术使用、评价、选择、改良、决策、创新的力量。据学科特点广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的.教学阅历及总结： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 、课前预备：备好课。 、首先仔细研读考试说明、仔细钻研教材，对考试说明、教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握
3、学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。因学科特点，学问面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采纳课件的形式备课以帮助于本学科的教学。 、了解学生原有的学问技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。注意利用“学生缺少什么，我们教什么;学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。 、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 、课堂教学状况。 仔细组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气
4、氛，课堂语言有重点性、简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上注意讲练结合。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生自控力量缺乏，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，注意学有所成。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学的技巧、方法，博
5、采众长，不断的提高了自己的教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，从网上搜集信息资料、到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免存有缺陷，例如，课堂语言平缓、不够生动，平常考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，对新学科根本力量教学的教师也提出了更高的要求，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力把握教学方向、仔细钻研新课程的教学、努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 通用技术教学工作总结报告精选二 本学年我担当高一年级2526共11个班的通用技术
6、教学工作。在这一学期完毕之际，我仔细梳理了本学期的教学工作，做出如下总结。 课程内容一样，班情不同，因此我在备课时力争做到“三备”：备教材，备教法，备学生。依据教材内容及学生的实际，深入了解教材的构造，具体分析教材重点与难点，以便把握学问的规律，在教学活动中运用自如。在课内外了解学生已有的学问技能水平，了解学生他们的兴趣、需要、方法、习惯，以便在课堂中有针对性开展活动。在编写教案时，留意设计课的类型，考虑采纳什么教学方法，把已把握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。同时，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 关注全体学生，激发学生的学
7、习积极性，使学生参加课堂。加强师生沟通，充分表达学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。用丰富的案例激发学生的情感，制造良好的课堂气氛使他们融入课堂，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学通用技术的兴趣，留意精讲精练，在课堂上留意讲得少，学生动口动手动脑尽量多； 在每一堂课上充分考虑不同层次的学生学习需求和学习力量，让学生都得到提高。课堂上讲练结合，笔记精而少，减轻学生的负担。 通用技术教师不仅要有广泛的专业学问，还要具备肯定的综合素养，更要具备有机地整合学科学问的力量和敏锐的洞察力。为此，我广学多识，通过网络学习弥补自己欠缺的学问，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思力量，
8、提高业务水平和解决教学问题的力量。订阅专业报刊与杂志，不断扩宽学问面，拓宽自己的教育视野，提高自己的业务水平。 严格执行学校的各种规章制度学校的各种活动按时参与，从不迟到，早退。在每周一的升国旗时间，我倾听了学子们的青春表白，倾听了各位教师的精彩演讲； 在校例会上，我了解了学校的近期工作安排。学校的各种考试中履行自己的监考职责。同时，做好通用技术教室的卫生和设施维护。 辛勤的付出肯定会有回报，回忆这几个月的教学工作，我深知自己的教学业务力量有了提高，但还需要加倍努力，最终才会走出一片课堂的新天地。今后，我会不断探究开展通用技术课的特点，引导学生关注这门课，真正让学生从通用技术课程中感受到与众不
9、同的乐趣，喜爱上这门课。 通用技术教学工作总结报告精选三 一般高中通用技术课程是一门全新的课程，是此次一般高中课程实施的亮点和难点。它立足于九年义务教育劳动与技术课程的根底，通过对广泛的、根底的、与学生日常生活联系严密的技术内容的学习，以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有共性的进展，着力提高学生技术的设计与应用为根底的技术实践力量，努力培育学生的创新精神、创业意识和肯定的人生规划力量。 一般高中阶段的通用技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育。课程的根本理念：关注全体学生的进展，着力提高学生的技术素养； 注意学生制造潜能的开发，加强学生实践力量的培育；立足科学、
10、技术、社会的视野，加强人文素养的教育；严密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化；丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多元化。 通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1”、“技术与设计2”， 二者之间呈递进关系。选修模块7个，包括“电子掌握技术”、“建筑及其设计”、“简易机器人制作”、“现代农业技术”、“汽车驾驶与保养”、“服装及其设计”、“家政与生活技术”，相互之间呈并列关系，供学生在修学必修模块之后依据兴趣和条件自由选择。每个模块2学分，教学时间为36课时（其中“现代农业技术”有6个专题，每个专题为18课时，均为1学分，选修“现代农业技术”至少应选择2个专题才能完本
11、钱模块的学分要求）。 通用技术涉及了广泛的科学技术领域，对教师的泛学科学问和技能要求较高，教师的学问需要更新和提高； 教师对通用技术课程标准的理解和把握、教材的使用、课堂的组织形式、适合通用技术课程特色的教学方法等还需要不断的探讨和讨论；通用技术课程涉及大量的资源，这些资源的开发和利用、试验器材器具的建立需要肯定的投入。通用技术学科目前处于建立阶段，师资缺乏，教师工作量大，在肯定程度上影响了课程的开展。 切实提高通用技术课教学质量，组织科组教师仔细学习各项教学常规制度，苦练内功，务实创新。开展校本讨论，树立新课程教育理念，学习课程标准； 坚持网络集体备课，评课；组织好本科组的公开课、观摩课和示
12、范课，加强沟通与合作，不断总结提高；了解兄弟学校通用技术课程的动向，加强校际沟通和合作；以课标为本，以教材为纲，整合校内有用资源，挖掘身边生活中的素材，形成特色的资源利用；细心组织各类技术活动，学以致用，让学生在活动中充分体验技术情感，提高学习兴趣。 完成“技术与设计1”模块的教学。本学期20周以前完成全部教学工作并进展作品评价、进展教学总结和学分认定方案等。 根据学校规划进展集体备课和通用技术课程标准的学习，发挥备课组的教学核心作用，提高备课效率； 鼓舞科组教师之间相互听课、评课，多沟通，提高教学质量和效率，提倡利用信息技术进展学科整合，做好课件、素材资源共享；依据学校教学工作安排开展“教学
13、创优质，堂堂优质课”活动耟，争当受学生欢送的好教师。 探究通用技术课程资源的开发、利用和治理，为促进课程的实施，完善和充实通用技术试验室仪器设备和试验器材，争取学校的支持。 组织本科组的公开课、观摩课和示范课，加强教学方法、手段、过程的讨论与沟通； 通用技术 20xx-9 通用技术教学工作总结报告精选四 一、仔细备课，不但备教材备教法而且备学生。依据教材内容及学生的实际，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如； 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施； 二、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反
14、应，特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心； 留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。 三、做好课后工作。仔细批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、平常在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并
15、邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。培育多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 五、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。平常还培育学生的动手力量与团队合作精神，在教学过程中要求以小组为单位，每一位同学都要积极参加，设计一把椅子，努力设计出优秀的作品，并进展评比。 六、存在的问题。通用技术课是新开设的课程，由于我以前也没有接触过本学科的学问
16、，只能是一边教一边学，学问构造还不是很完整； 还需要对两本书的学问点进展彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改良。 在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。 通用技术教学工作总结报告精选五 通用技术课程的设立是高中课程改革的亮点。技术作为一个独立的领域，消失在一般高中课程方案中，突破了技术课程的历史形态，是这次课程改革创新的标志之一，是具有“划时代的进步”意义的历史性举措。在一般高中课程方案中，技术课程有144必修学时，占8个必修学分，其必修学分已经超过了某些经典传统学科，足见国家对这门课程的重视。 通过我们的教学实践，大家有一个共同的熟悉：没有与新课程合拍的教育理念，没法教；
17、没有丰富扎实的德才学识和博大无私的宽阔的胸怀，教不了；没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神，肯定教不好。 当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生的时候，教师的角色行为必需变化。教师在新课程中的最大变化是角色的变化。教师将不再只是学问的传授者和治理者，而是学生进展的促进者和引导者，教师由教学中的主角转向公平中的首席，教师在学生的学习阅历中慢慢失去了第一主角的地位。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究
18、、合作、体验、制造，完成教学活动。教师的职责现在越来越少地传递学问，而越来越多地鼓励思索； 除他的正式职能以外，他将越来越成为一位参谋，一位交换意见的参与者，一位帮忙发觉冲突论点，而不是拿消失成真理的人。教学不只是忠实地实施课程规划（方案），而更是课程的创生与开发。 教师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”，转变为师生是伙伴关系，朋友关系。教师要坚信：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才； 教师要知道：多一把衡量的尺子，就多出一些好学生；每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾，就会光线四射。 新课程带给我们且要求我们做到：教学过程是师生交往，积
19、极互动、共同进展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。它不仅超越历史上的“教师中心论”和“学生中心论”，现实中的“学生特别客体论”和“主导主体论”。传统严格意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。对教学而言，交往意味着对话，意味着参加，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是充满、充盈于师生之间的一种教育情境和精神气氛。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，共性的张显，制造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不是传授学问，而是一起共享理解； 上课不是无谓的牺牲和时间的消耗，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。 教学
20、过程是师生交往、互动的过程，学生不是作家笔下被动的小说，不是画家笔下被动的图画，也不是电视电影面前无可奈何的观众，更不是协作教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力气，带着自己的学问、阅历、思索、灵感、兴致参加课堂活动，并成为课堂教学不行分割的一局部，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和简单性。 新课程表达出教学中原来就有的那些不确定性。教学目标与教学结果的不确定性，如学问、力量、态度、情感、价值观等多元价值取向； 教学内容的不确定性，如课程的综合性加大，教材、教参的答案不确定为教师留有较大的余地；教学方法与教学过程的不确定性，教师有更大的自主性，更为敏捷地选择与使用教学方
21、法、教学过程中教师可支配的因素增多。教学的多样性、变动性要求教师做一个决策者，而不再是一个执行者。在这种课程环境下，教师具有制造新形式、新内容的空间。新课程必定带来教师教学机制上的变化。新课程中一些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境，对教师是一种强大的鼓励力气。在新的教学情境中，教师不断提升和完善自己。 新课程站在时代的高度，把握时代的脉搏。新课程建立了要求教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思。任何一个人一次性从学校拿到毕业证书，还远远不能适应以后工作和生活的需要。他必需终身学习，从为猎取某中任职资格而学习转变为终身学习。教师也同样如此。有一位教育家说过，教师的定律
22、，一言以蔽之，就是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学。身为教师，必需成为学习者。做一辈子教师必需“一辈子学做教师”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在新课程实施的过程中，教师只有再度成为学生，才能与时俱进，才能立于教改的潮头，才能适应新课程的改革。 课程改革建立了促进学生全面进展、教师不断提高、课程不断进展的评价体系。评价不仅要关注学生的血液成绩，而且要发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原由水平上的进展。评价强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从
23、多种渠道获得信息，不断提高教学水平。 经过教学实践，对于教授新课程中的新兴学科的我们积存了一些珍贵的阅历教训，在教学活动中能够做到高瞻远瞩，对各种问题的应答有了肯定的预备根底，对各章节能够做到统筹兼顾，合理安排进程，我信任通用技术备课组对于今后的教学会越来越得心应手，走出具有本学科特色的教学之路，为一中的辉煌添上一笔浓重颜色。 通用技术教学工作总结报告精选六 本学期我担当了高二3个班通用技术的教学工作，以下将依据我的教学工作实践谈谈我的体会。 依据教材内容及学生的实际，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如； 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学
24、问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施； 设计课的类型，拟定采纳的教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心； 留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 仔细批改作业，分析并
25、记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。高二学生虽然自控力量整体上比高一学生较好一些，但是还有少局部同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。 积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。培育多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了学
26、生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。平常还培育学生的动手力量与团队合作精神，在本学期期末考试之前要求以小组为单位，每一位同学都要积极参加，做出一个优秀的作品。 通用技术课是新开设的课程，还没有特地的试验室； 学问构造还不是很完整；还需要对两本书的学问点进展彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改良。 在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。 通用技术教学工作总结报告精选七 一学期来，本人担当高二年级11至20等班的通用技术教育教学工作，在教学工作中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作
27、业中消失的问题，准时做好课后辅导工作，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有共性的进展为根本目标，为学生适应将来社会生活和终身进展奠定根底，以更亲近技术的情感、积极探究的姿势和肯定的科学精神广泛地参加社会生活，参加技术创新的实践;培育学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培育学生对技术使用、评价、选择、改良、决策、创新的力量。据学科特点广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为
28、了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 首先应认研读考试说明、仔细钻研教材，对考试说明、教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料(材料肯定要仔细选取，因学科的特点，补充的材料应直接接近与高考要求)，怎样才能教好。因学科特点，学问面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采纳课件的形式备课以帮助于本学科的教学。 了解学生原有的学问技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。注意利用“学生缺少什么，我们教什么;学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。 考虑
29、教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、转载自百分网，请保存此标记如何安排每节课的活动。 课堂教学状况。 仔细组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上注意讲练结合。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 局部学生自控力量缺乏，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导
30、中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，注意学有所成。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、积极参加听课、评课，贯彻落实好学校的“三三三”听课制度虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，从网上搜集信息资料、到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免存有缺陷，例如，课堂语言平缓、不够生动，平常考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，对新学科根本力量教学的教师也提出了更高的要求，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力把握教学方向、仔细钻研新课程的教学、努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。