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1、关于教师师德师风个人总结中学（6篇）关于老师师德师风个人总结中学（6篇） 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。这里给大家共享一些关于老师师德师风个人总结，希望对大家有所关怀。 老师师德师风个人总结中学【篇1】 1、强调以身立教，努力为人师表。 首先，学校要求老师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建老师的优秀品德，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染同学，教育同学，真正成为同学灵魂的工程师。 其次，学校切实加强老师的工作作风、生活态度、学习方法、待人
2、接物等社会道德的建设。要求老师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和;遵纪守法、听从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作支配，乐观开展各类师德教育活动，进行老师基本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老师素养建设，鼓舞进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。 2、勤恳钻研业务，提高教学力气。 作为老师，必需勤恳钻研业务，努力提高教育教学的力气，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深化探讨教学方法，在实施素养教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、进展性的
3、评价观，全面提高老师队伍的整体素养。乐观引导、鼓舞、支持老师参与各类连续教育，乐观开展教育科研活动。 3、真诚宠爱同学，亲热联系家长。 真心宠爱同学是老师职业道德的基本内容，老师对同学具有爱心，把同学当作自己的儿女一样，事事关怀、爱惜，想同学之所想，急同学之所急，坚持“为了一切同学、为了同学一切、一切为了同学”的原则，关怀疼惜全体同学，敬重同学的人格，公正、公正对待同学，如严父慈母般严格要求、急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱惜同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 学校还留意加强宽阔老师与同学家长的联系，建立同学家长档案，全部老师尤其是班主任老师正常进行家访，学
4、校开好家长会。通过与家长的亲热联系，了解同学在家庭、在社会、在假期的学习、生活状况，并向家长汇报同学在校状况，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，乐观宣扬科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、老师教育的看法和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。 师德师风教育总结老师3 老师，是传播学问的人，是社会进展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培育着一代又一代现代社会的仆人翁，其在社会进展中的作用是毋庸置疑的，他们所担当的社会职责也是很大的。 在信息爆炸、学问爆炸的时代背景下，老师这项工作也赐予了更丰富的内涵。老师工作既有着传统性、继承性，也有其制造性。 老师要学习历史
5、沉淀的学问，但仅仅如此，是远远不够的，由于学问在不断的更新，同学个体也在不断发生变化，所以老师更要不断更新自我的学问，以适应不断变化的同学和社会的需要。 所以，随着社会的变迁，老师必需要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到老师应具有以下几种主角： 一、博物学家 老师要有精深的本专业学问。“要给同学一杯水，自我要有一桶水。”中国一向就很重视老师的专业技能，师范高校按学科来分系就充分体现了这一点。老师必需精通所教学科的基础学问，生疏学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的进展动向和最新争论成果。 老师有了宽厚的学问，才能透彻的理解教材，灵敏的处理教材，精确的
6、教授教材。同时，时代的进展对老师渊博的学问提出了新的要求。 新时代老师不但要有本专业精神而博大的学问，还应有更为广泛的文化修养，这是由于，各学科的学问联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜亮或者确定的界限。 很多时候，缺乏一方面的学问会限制另一方面学问的理解和深化，比如，物理学问的缺乏就会限制语文或外语老师对科普文章的理解。 其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新学问，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若老师的学问较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。学问在不断的更新，所以老师还应像海绵一样不断地吸取学问，不
7、断地拓展自我的学问面。 二、心理学家和艺术家 有人认为老师所把握的学科学问越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对老师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常遇到这样的老师，学问渊博，学富五车，对专业学问的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的老师却并不受同学的欢迎，经常是，老师只管自我授课，同学只管自我玩乐。 这是为何?由于这一类老师无法将自我所把握的精深的专业学问形象地传授给同学。所以老师还必需了解同学的爱好、心理、思维方式等方面的学问，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的老师必需具有必需的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的学问，具有将所把握的教育理论
8、转变成教育教学的实际本事。 北京师范高校最新的改革一“4+2”就充分争论到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业学问教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的学问，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不行少的学问。 由于老师并不是被动理解和贮存他人学问的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和制造主体;真正制约影响老师行为的不是外显的理论，明确的学问，外显的理论和明确的学问仅有内化为老师的信念时，才能真正对老师的教育行为产生影响;外界他人或古人的争论成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而进展成具体的教育学策略时，才能对老师的教学起作用。而这一切都离不开老师个体的理解力，领悟力和制造力。 所以
9、，在新世纪要想成为优秀的中学校老师，还应具有较强的悟性，表现力和制造性。有教育学问而无表达本事的老师在新世纪中只能是不合格的老师。 老师师德师风个人总结中学【篇2】 撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。罗曼罗兰本 “学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民老师，肩负着培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。我们每个老师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说老师是旗帜，同学如影随形般地追着走;老师是路标，同学毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地熟识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的
10、道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导同学全面进展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了认真的剖析。 一、依法执教 本人从教两年多以来，一向都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣扬马列主义、建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表率才能教育同学讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习和对比我区教育局颁布的老师十条禁令，我很自信的说我做到了! 二、爱岗敬业 只有宠爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想动态，做
11、到准时发觉准时订正，努力使自己成为同学的良师益友。 三、关爱同学 “爱”是理智和感情的统计，它体现对同学的敬重，更体现了对同学的严格要求。我既爱“听话”的同学，更爱“后进生”。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。对于“后进生”我总是用进展的眼光来看，用“放大镜”来看同学的优点和进步，以长善救失。 四、严谨治学 做为一名人民老师，重要任务是教学工作。应对各种差异的同学，我详细了解每一位同学的特点，深化了解每位同学的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的同学接受不同的方法，依据同学的不同爱好，鼓舞同学全面的进展
12、。有些同学的理解潜力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习潜力较差的同学我会请家长协作老师的工作急躁的对同学学习给与更多的帮忙。让同学在不同的程度都得到进展。 五、团结协作 作为一名老师，学校就是我的家，学校的进展也就是老师的进展，学校的形象也是老师的形象。所以我把学校群众放在第一位。我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同争辩，探究教学规律，我不单单留意自己在同学心目中的形象，同时也留意树立其他科任老师在同学心目中的形象，维护科任老师在同学中的威信，从不在同学面前谈论科任老师的“长短”。 六、敬重家长 人常说父母是孩子的第一任老师，教育好孩子，离不
13、开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。老师要想教育好同学，就离不开与家庭联系，共同教育同学，只有主动与家庭联系，才能了解每一位同学的特点，因材施教。用心向家长宣扬科学的思想和科学教育方法，共同教育好同学。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上思考同学的问题，把同学视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作构成共识。 七、廉洁从教 我一向认真做为人民灵魂的工程师老师，就要有无私奉献精神，社会体制由方案经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课外辅导班，收取补课费，有的老师向同学推销学习
14、资料，从中猎取回扣等等_现象时有发生。我始终杜绝此现象，从不做加强同学经济负担的事。 八、为人师表 作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻留意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，持续良好的生活习惯。 今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，认真学习“八荣八耻”政治思想，提高自己的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还
15、存在着以下的不足： 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问潜力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。 2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导支配了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。 3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动理解领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 产生这些问题的缘由一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的心情;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。透过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求
16、自己。认真做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、强化职责，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身潜力的不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观看、勤思考，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 时代对我们这一代的人民老师
17、提出了更高的要求。回顾几年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。 老师师德师风个人总结中学【篇3】 众所周知，人民老师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为老师是宏大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这是由于他们培育了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴，人才的培育中显示了擎天柱的作用。 我从教三十五年来，但我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟识老师工作的好处，从而深深地宠爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。
18、国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟识这一点，才能激发对老师工作的宠爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要透过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践潜力，使同学懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”的精神来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的潜力。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对
19、同学进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，务必宠爱自己的教育对象同学。老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。 诚然，从表象上看，同学的确存在“好”与“差”的差异，因而有的老师便加以区分对待，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”冷漠有加。但我认为，从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我把握潜力，没有自信念，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求;来
20、自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把老师当成知心伴侣，情愿向你畅欢乐扉，情愿理解你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必定会在成长与进展的道路
21、上有一个质的飞跃。古人云：“仗义多为屠狗 辈，负心皆是读书人”，我认为，对“差生”我们更应多一份理解和关爱。 第三，“身教”重与“言传”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既能够向同学谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也能够向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅仅是他的老师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友情和信任。一言以蔽之，好的老师应以自己的人格魅力去吸
22、引同学、感动同学，使他们情愿以你为榜样，去一步一步地、扎扎实实地走自己的期望之路、将来之路、人生之路。 第四、老师应有“仁爱”之心，应对同学，应从心底去爱他们，关怀他们的学习、关怀他们的生活、关怀他们的身体、关怀他们的心理健康。让同学明白老师关怀他、在乎他、留意他。让同学从内心理解老师，并从老师那里受到真正的良好的影响，懂得理解他人、关怀他人、疼惜他人，这才是我们教书育人的真正目的，也是最终的目的。 让我们把敬重和理解同学当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从多一句表扬，少一句批判做起，从讲究批判艺术做起，从不体罚同学做起，从面带微笑走进课堂作起，从低下头来与同学交谈做起，让我们
23、对同学真诚的说一声：“我爱你们”，让敬重和理降落到实处，让和谐的师生关系不再成为期盼。 老师师德师风个人总结中学【篇4】 “百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是做一名好老师最基本的；老师是人类灵魂的工程师，是同学的领路人，老师的言行对同学的全面进展有重要的影响，因此加强老师的师德修养尤为重要。 老师应时时严格要求自己，处处做同学的表率。要求同学勤奋学习，老师就应当是个好学不倦的人；要求同学正直和善，老师就应当是个品德高尚的人；要求同学志向远大，老师就应当是个在平凡的岗位上不甘于平凡、自强不息的人。总之，我个人认为
24、：要求同学做到的，老师就应当首先做到；要求同学做什么样的人，老师首先就应当是这样的人。老师对自己要求越严格，她在同学面前就越有威信，她的教育教学效果也就越好。所谓“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。常说“孩子是父母的影子”，在同学身上也同样或多或少有着老师的痕迹，老师的言谈举止、思想意识对同学构成一种自然的教育力气，有着潜移默化的影响，并且这种影响将伴随着同学的一生。 宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与同学接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是特殊大的，只要多关怀，从疼惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。在同学眼里，
25、老师是完善的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是特别重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关怀同学解决一些思想熟识问题，使他们健康地成长，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。 教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触同学的过程中，假如发觉同学有不良习惯或行为，应当准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假犹如学在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和关怀。从我的亲身经受来看，坦诚对待同学，真心面对同学，是老师受同学欢迎的重要法宝之一，通过学习结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的
26、。 作为一名学校老师，在长达30年的工作中我能始终不断的学习，改进工作方法，使教育教学工作不断完善，取得事半功倍的效果。我想：既然做了老师，就应当努力使自己成为一名优秀的老师。我把老师这个职业当作一项布满挑战和乐趣、富有诱惑和期盼的神圣的事业来做，虽然工作烦琐又繁重，但是我仍满腔热忱地干，同学的一举一动时刻牵动着我的心，他们的失败和犯错，他们的进步与成功同我息息相关。 作为一名班主任，担负的角色是多变的：有时我是一个宽容慈爱的妈妈，让同学能感受到来自老师的温和；有时我是一个严峻而公正的执法者，有着一双能洞察孩子们心灵的敏锐的眼睛；有时，我又是一名勤劳的清洁工，准时扫去孩子们心灵上的灰尘；有时，
27、我又必需是一名运动员，即使再苦再累，也要跑到终点。而这一切角色全是缘于对孩子们无私的爱！ “身正为范，德高为师”，一名优秀的老师必需具备高尚的职业道德，用对教育事业的满腔热忱去感染同学，用严谨求实的工作作风去影响同学，用严于律己的实干精神去激励同学，让我们共同努力，使自己成为一个受同学欢迎的老师，成为有一个良好口碑的老师。 老师师德师风个人总结中学【篇5】 我是一名学校老师，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次我校王副校长给我们培训的师德师风活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅
28、。 本学期开学初，即8月26日上午，王副校组织我们进行了一次师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。 二、在平常我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 三、要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关怀。同学闹冲突，我赐予合理的处理；同学犯了错误，我急躁地进行教育，使同学真正熟识到错误并准时改正。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。 四、宠爱同学，还表现在老师对同学的
29、敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常留意敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法。特别是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 五、我还要连续正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的看法，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的看法和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，确定会把做一名
30、争论型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！ 老师师德师风个人总结中学【篇6】 本人从教二十余年，始终从事农村边远山区教育教学工作，老师，是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习中学校老师职业道德规范，学习歙县老师师德公约，学习中心校师德评估方法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下： 一、遵纪守法 树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔记，崇尚科学，反对邪教。教育同学始终把坚决正确的政治方向放在首位，关怀同学建立建立
31、“四有”目标，严格执行课程方案，开齐开足课时。 二、工作听从组织支配 严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。 三、团结同事，建立老师集体，维护学校荣誉。 顾全大局不计较个人恩怨与得失，疼惜公共财产。关爱同学，建立公正和谐的新型师生关系，不讽刺挖苦同学，不体罚或变相体罚同学。有事主动与同学家长联系，听取看法和建议，取得家长的支持和协作。 四、爱岗敬业，认真备课 上课，细心设计作业，准时批改反馈，做到学期初有方案，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求同学做到的，自己首先要做到。教学面对全体同学，既留意培育尖子同学，又留意进展优等生，既留意中等生，又留意转化后进生，不卑视后进生。 五、廉洁从教，疼惜学校财产，勤俭办学。 不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫同学购买教辅书。 六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。 今后，要连续加强学习，严格要求自己，以德育人，永久无愧于人民老师这个光荣称号。17