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1、2023年教学能手的个人总结教学能手的个人总结1本人自参与工作以来，忠诚党的教化事业，一心一意贯彻党的教化方针，做到既教书又育人，在平常工作中，我能做到严格要求自己，按中小学老师职业道德去做，坚持个人利益听从集体利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内格外，仔细遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。关切爱惜每一位学生，给他们全身心的爱，平常和同事之间友好相处，相互帮助，虚心听取别人提出的看法。现将近五年工作总结如下：一、加强师德规范，树立良好形象在这五年里，我主动参与政治学习，在新的形势面前，主动探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时
2、俱进。我深感，教化是一份须要用爱去耕耘的事业。在全社会呼喊师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。我以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立我和孩子一样高的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我经常会这样想：假如我是孩子假如是我的孩子所以，我不会因为孩子的不当心犯错而严加指责，有的是理解，敬重与宽容。二、主动参加各种学习，提升自身素养要给孩子一杯水，老师自己要有一桶水。如今，我们正面临二期课改的挑战，作为骨干老师的我走在课改前沿，必需学深、学透课改新理念，平常我仔细翻阅各类幼教杂志，常常上网了解教化信息，做好摘抄，用心倾听专家的讲座
3、，仔细领悟课改和课标的精神，反复消化;我以垂范、敬业、好学、反思作为行动准绳，作为教研组长，我主动带动校内老师，以各种形式学习并深刻领悟课改精神，带领他们在先进的教化理念指导下，借助于行动探讨，对自己的教化实践进行反思，主动探究与解决教化实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中发展提高。作为一名青年老师，我特别珍惜每次的学习机会。三、扎实工作，不断挑战自我在教学中，我仔细对待每节课，仔细备课，细心设计每节课的教学内容，深挖教材，仔细分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断
4、来充溢自己，提高自己的专业学问和教化教学实力。课堂上尽力体现老师为主导，学生为主体，老师是组织者的教学原则，让学生有更多的时间和空间去思索、探讨、消化、汲取;让学生的学问面更广、更宽，尽力做到每一节课都生动活泼，引人入胜，肃穆中不乏幽默，幽默中透着肃穆，而且教学质量要达标，让学生从心底里喜爱上语文课，渴望上语文课;课堂的形式多种多样，让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等，开展辩论活动，培育学生的口头表达实力。教学中还留意树立老师的个人形象，呈现老师风采，与学生多接触和沟通，与学生打成一片，做到既受学生敬重，又能与之和谐共处，既是师长又是挚友，能通过自己的言行举止，以自身的老师魅力来做学生的
5、表率，吸引学生。我平常主动参与教研组活动，仔细完成组内的各项活动，本学年负责语文学科教研组长工作，在开学初，我组织我校全体语文老师学习了新课标的理论学问，语文老师们在学习新课标的同时，立足于自己的实践，谈了自己的感受，使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实，学生们的语文学习在不同程度上都得到了提高。在这几年的教学中，我也取得一点成果：山东省七巧板优秀辅导员，山东省七巧板多幅组合一等奖，济南市七巧板优秀辅导老师，槐荫区七巧板先进个人，济南市数学论文三等奖，槐荫区数学论文一等奖，山东省小学老师数学专业化成长获优质课，(济南市教学探讨室)，供应论文一篇，山东省教科所博客展示，槐荫区二年级命题一等奖，
6、所辅导的学生参与了济南市、槐荫七巧板的智力七巧板竞赛，获得比较好的成果。在20xx槐荫区计算抽测中，我教的班获全区第一的好成果，本人也获计算教学先进个人。(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老
7、师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工
8、作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的.确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做
9、到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。四、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学
10、生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上
11、工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。关山万里从头越，而今迈步更从容。几年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成就。教学能手的个人总结220xx年是我调入历城三中的第一年，感谢领导信任，感谢同组化学老师的帮助，我有幸参与了20xx年历城区的教学能手竞赛，并取得优异成果。回首刚刚踏上讲台的场景，到现在已经十年了，在这十年间，在职场中，我从菜鸟渐渐磨练到能独挡一面，在生活中，从初出茅庐
12、的少年变成一位母亲，有人说，人生的路很长，关键的就只有几步，那么这十年间，我经验了人生最重要的几步，完成了职场阅历的积累，找到了心投意合的伴侣并有了生命的持续，心酸，彷徨，华蜜，缺憾，像音符不断跳动，编织成了这十年人生的演奏曲。现将我多年工作的得失和感悟总结如下。01、在刚起先工作的前三年，毫无阅历，对课标和考纲都不熟识，对中考的侧重点把握也不精确，而且学校教给我们的学问，用到实践中也是纸上谈兵。所以这三年是比较心酸和辛苦的三年，要不断的去摸索，去学习，去变更，营造出适合自己的教学模式和教学风格，课堂上从老师主讲变成了老师主导，学生主体；备课上能精确甄别重难点；学情上从学生已有学问动身，调动学
13、生的学习爱好，用问题引导学生，关注学生成长。02、有了前期的铺垫，我渐渐对教学有了自己的理解，但行者无疆，学者无涯。我深知我只是刚刚站在了教学的门口上，还没有深化精髓，所以接下来是自我提升阶段，在这段时间，我努力向全区优秀老师学习，多听课，多磨练，多学习别人的特长，弥补自己的不足，以前的时候，若是课堂目标达成度不够，把精力更多的放在课后辅导上。其实这种做法有点缘木求鱼的味道，事半而工倍，经过听评课，研讨课，我相识到提高课堂效率的关键在于抓课堂，课堂抓牢了，效率自然就上来了，所以后几年我始终在想一个问题：如何提高课堂效率。我始终在有意识的关注这个问题，不断的向同行借鉴阅历，如樊老师提倡的3M高效
14、课堂理论，我区始终提倡的小组合作教学，小纸条听写等等，我始终在用先进的阅历武装我的课堂，不断充溢改进完善。03、接下来，到了20xx年，我调入了历城三中，这是我职业生涯中特别重要的一年，这一年离开了熟识的地方，熟识的环境，熟识的同事。融入了一个生疏的群体。我以前带的学校是寄宿制学校，现在是走读制学校，两个学校的管理风格、管理理念都相差很大，刚起先的时候觉得特别的不适应。好在有同组的两位老师的关怀和帮助，使我快速的融入了这个新的群里，特别感谢她们对我的帮助和爱惜。也就是在这里，我参与了历城区的教学能手竞赛，由于第一次参与这样的竞赛，心情难免惊慌，但是三中是一个很优秀的教研团队，里面有许多高水平的
15、老师，起先打算前，我向其他老师了解了考试的侧重点，考试的内容，形式，然后有的放矢起先打算，背诵课标，探讨教材，为更好的做好初高链接，我还阅读了一遍中学化学课本，学习了教化教学论等等，为笔试做好打算。我信任功夫不负苦心人，在接下来的笔试中，我取得了全区其次的成果。接着就起先打算面试，我深知自己的教学理念有限，又很少参与赛课等活动，所以实战阅历不足。但是尽管先天条件不足，我也要全力以赴，所以我提前打算，将化学课本中的重要章节进行整理，梳理十年的教学阅历，梳理每一节的重难点，希望能比别人早起先一点，打算的充分一点，就算结果不如愿，做至少我努力过，便无怨无悔。在这期间，同组的老师也始终在激励我，帮助我
16、。我最终能取得圆满的结果也有他们的一份功劳。04、在我调入历城三中的这一年，还有一件具有里程碑式意义的大事发生，那就是我校成为山大附中的合作校。这在一年里，我们跟着山大附中一起教研，一起探讨课程规划，山大附中的老师们的教研风格也在潜移默化的影响着我们，他们中考触觉特别敏锐，具有高度的前瞻性，教学理念更加先进。我们在山大附中教研过程中受益匪浅。比如在线上教学阶段，教给了我们许多的线上教学的技巧，展示了复习的策略和方法，如强方法训练，项目式学习等等。还同他们一起进行了多场考试，了解学生的驾驭水平，提高学生的化学重视程度。今年的化学中考后五个选择题由单选改成了多选，跟着山大附中培训过程中，我们学生也
17、很早的起先多选题的训练，这一点使我们走在全区的前列，我们深深体会到了方向比努力更加重要。开学后，我们进行了酸碱盐复习同课异构活动，山大附中的刘文英老师用全新的理念，给我们三中的学生呈现了一份盛宴，新奇的教学设计，超群的教学技巧，行云流水般的推动课堂，让学生成为课堂的主子，主动去探究，去解决问题并应用于实践，我想这不简洁是一节化学课，对培育学生的化学素养，乃至后续整个人生都具有特别重要的影响力，让我们学生更加自信，更加阳光，更加主动主动的去面对人生中的各种问题，真正达成了指向学生核心素养的教学，为学生的终身学习奠定了基础。山大附中的赵勇校长还定期来我校培训，带我们一起走进孩子的世界，用孩子的思维
18、去理解他们的想法、立场、使学校成为一个启迪才智、滋养性灵的生命场。让我们共享生命成长，在这一生命体中，老师与其他资源一起，共同托举起好的教化，共同营造意义丰富的学校教化生活，在这片丰饶的土地上，孩子们将会得到更好的教化养分，能够学会和善与慈爱、关切与合作；同时，他们的想象力、创建力，以及做出正确确定的实力都可以得到熬炼，老师在陪学生成长的过程中，也是自己的一场裂变。在近十年的工作中，没有多大的业绩，只是在不断的努力，以求无悔三尺讲台，我最深的感受就是：一个人可能走的很高，但一群人才会走的更远，在这个团队为王的时代，只有加强集体教研，资源共享，阅历重组，因地制宜，才能打造优秀的团队。20xx届学
19、生即将成为过去式，20xx届学生在不远的将来将来，我们将秉承这一理念，使三中化学组走的更高更远。教学能手的个人总结3一、教学总结1.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。2.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。3.激发了学生学习英语的爱好，培育了他们英语学习的主动看法，使他们建立了初步的英语学习的自信念。4.培育了学生肯定的语感和良好语音、语调基础。5.在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行沟通或完成教学活动。6.帮助他们建立了学习的成就感和自信念.使他们在学习过程中开展了综合语言运用实力，提高了人文素养，增加了实践实力，培育了创作精神。二、获得成果的阅历
20、：(一)、在课堂教学中在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔划，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为主导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班反复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。(二)、在辅导学生方面首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却
21、庇庇皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、踌躇、满意、冷漠，错误的想法和责怪等，信任中差生，激励他们自由
22、探讨;最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，欢乐地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。(三)、在教研方面我常常在网上听其他老师的课，从中吸取教学阅历，扬长避短，提高自己教学的业务水平。能够仔细学习探讨教学理论，新课程规范，理念，有针对性地应用于教学活动当中。主动参与区英语课习题组的探讨，主动协作我校英语科有关课习题的探讨工作。三、不足之处：教学形式死板，学生学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。只注意了课堂教学，对学生课外作业辅导不够，学生英语书写不够标准。在课堂教学中，对差生照看较多，却无视了优等生的感受。对学困生的转化工作，只注意了老师的作用，却无视了
23、学生的作用，使转化效果不够明显。教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。四、弥补不足，提高教学质量的具体措施：1.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生设身处地，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、正确地书写。坚持以课堂辅导为主，在课堂上多发问多帮助。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的学生，赐予刚好的指导与帮助。对学习暂困生要施行“一帮一”措施，让好学生在课余空
24、闲时间赐予辅导帮助。老师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽搁最佳辅导时机。当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问习题和学生身心特点，总结归纳规律，仔细思索，不断摸索，争取使教学成果更上一层楼。教学能手的个人总结4作为一名老师，我酷爱自己所从事的教化事业，酷爱我所在的学校，执著教坛，乐于奉献，工作尽职尽责，立志进取，勇于探究。我能始终坚持遵守社会公德、严格遵守校规、校纪，严格根据中小学老师职业道德规范的要求去做，关爱身边的每一位学困生，不体罚或变相体罚任何学生，始终坚持以教书育人为己任，并在教学和教研等方面主动参加。一、在课堂教学中，注意身教，注意
25、培育学生具有良好的思想品德，注意素养教化，培育学生的创新思想和发散思维，仔细备课上课，仔细批改作业，耐性答疑，不敷衍塞责；在工作中，虚心谨慎，相互学习相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风；在授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法提高教化教学科研水平，加强学习，不断提高思想业务素养。学海无涯，教无境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力；生活中，关爱特别家庭学生，多与家长、学生沟通、沟通、共同为学生的健康成长努力，义务为学困生辅导功课。二、“当老师，就要当名师，专家型、学者型名师”，老师的从教之日，正是重新学习之时。新时
26、代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的引导下，我努力探究,大胆尝试摸索一套适合自己教学的方法，在调动学生学习的主动性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上努力取得更好的成效。我始终潜心钻研教材，仔细撰写教案。教案的书写工整、规范，课堂教学中能遵循教化规律因材施教，课堂教学效果突出。x年6月，在山东省中小学教化科研优秀成果评比中，本人撰写的浅析中学英语口语教学论文荣获二等奖。x年12月由本人指导的李康同学在全国中学生英语实力竞赛中荣获二等奖。20xx年11月，在德州市中学综合实践活动优质课评比中，本人执教的中西方节日文化差异的探讨荣获一等奖
27、。三、作为一名老师，我深知自己在教化教学理论水平上欠缺较多，阅历不足，课余时间我仔细钻研教材体系、探讨教学方法，常常阅读各类教学书刊，如新课程课堂教学行为创新、给老师的一百个建议等。在日常工作中，我将学习的新学问，新理念，新方法用于其中，尝到了收获的甜头，也更加明白了学习的.重要性。所以，无论是学校还是市级教研活动，我都主动参与、踊跃参加，熬炼了自己各方面的综合素养。一份耕耘，一份收获。近五年来，在学校领导的支持下，在学校教研组内老师们的帮助下，自己的教学水平有所提高。但还有许多不足之处：1、新课标下新的教学思想学习不深化，对教材撑控上缺少深度，所以牵制课堂教学水平的提高。2、加强老师反思，无
28、论是教学还是教科研工作，各方面都要学会反省自己，从而快速提升。“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位老师的责任，成果属于过去,将来才属于自己，作为一名老师，在教化的岗位上还须不懈的努力！教化是艺术，艺术的生命在于创新。我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的，愿得到各位专家的恳切支持。教学能手的个人总结5参与“xx汉语教学能手工作室”一年以来，我收获颇多。在孙xx老师的细心组织下，这学年开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都主动参加，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中珍贵的财宝。一、教学方面这学期我担当了高二（3）、
29、（4）、（5）班汉语课老师。高二（4）班为文科班，生源来自各个县市乡，汉语基础较差，学校任务重，为使学生快速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、细心备课、努力突破教学难点、注意精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，学生有收获、有进展。对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体学问，增加自己的课件制作实力，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让学生乐学、好学，真正成为学习的主体。仔细探讨学生、探讨课堂、探讨教学，落实教学细微环节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充溢活力。20xx年3月8日在工作室的
30、帮助下，我为全校老师上了一堂公开课。课题为高二汉语选修其次课艳丽的旗帜，这节课赢得了全部老师的好评，校领导赐予了高度的评价。二、教研方面比照我的成长规划“向专家学习如何做好科研；主动参加教研活动，强化科研实力；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教化的将来，多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论学问，提高自己的理论水平、实践实力、撰写实力”。首先在搞好自己教学工作的基础上，主动参与各级教研活动尤其是学校推动的集体备课，我能做到主动参加，仔细打算。在备课中提升自己的教材、重难点分析探讨实力，同时对教学过程细心设计，提高自己的教学设计实力。其次通过校内听课、外出跟班学习等教
31、学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向江苏江浦高级中学的优秀老师请教、学习。另外，这学期我还仔细做了针对“xx高二一般班汉语学习现状及存在问题的对策探讨”的教学反思；以前这种反思我经常只在恋人里想想而已，这学期我最终将之落实在了笔头上，应当说，这对我来说是恋人，我也希望夫妻坚持把恋人与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作、改进工作。教学能手的个人总结6参与沈化斌教学能手工作室一学期以来，我收获颇多。在沈老师的组织下，这学期开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都主动参加，并
32、虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中珍贵的财宝。一、教学方面这学期我担当了高三（15）、（19）、班化学课教学。高三（19）班为复读班，生源来自川内各个地区，化学基础较差，学校任务重，为使学生快速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、细心备课、努力突破教学难点、注意精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，学生有收获、有进展。在各次的考试中所任班级化学学科都取得了较好的成果。对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体学问，增加自己的课件制作实力，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让学生乐学、好学，真正
33、成为学习的主体。仔细探讨学生、探讨课堂、探讨教学，落实教学细微环节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充溢活力。x年3月19日在工作室的帮助下，我为全县高三老师上了一堂公开课。课题为高三二轮复习之电化学突破，这节课赢得了全部老师的好评，四川省教科院马红艳老师赐予了高度的评价。二、教研方面比照我的成长规划“向专家学习如何做好科研；主动参加课题探讨等科研活动，强化科研实力；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教化的将来，多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论学问，提高自己的理论水平、实践实力、撰写实力”。首先在搞好自己教学工作的基础上，主动参与各级教
34、研活动尤其是学校推动的集体备课，我能做到主动参加，仔细打算。在备课中提升自己的两纲分析、教材探讨实力，同时对教学过程细心设计，提高自己的教学设计实力。其次通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向特级老师请教、学习。另外，这学期做了一件让我自己也很欣慰的事-做教学反思；以前这种反思我经常只在头脑里想想而已，这学期我最终将之落实在了笔头上，应当说，这对我来说是进步，我也希望自己坚持把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作、改进工作。此外，“不断学习丰富自
35、身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的教化教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教化教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教化教学理论水平。三、课题探讨方面工作室这一阶段主要进行了课堂视察课题探讨和自身课堂效益提高的探讨。高三的课堂比以往更多了一份活力，提高了学生学习的主动性。在课堂视察方面我设计了两张视察量表，并用之视察了近10堂课，在视察中逐步完善量表。但由于初次接触视察，还有很多茫然和无措，因此许多时候都觉得视察的效果不尽人意，一度陷入困惑中，同时也渐渐相识到一个问题：视察量表的设计首先要有通用性，即对各种课型都要适用，
36、否则就要设计各种不同的量表以适应各种课型；另外，量表必需可视察、可记录方可真实有效。另外沈老师还给我们做了多次讲座，包括“提高课堂效益”，“加强课堂有效管理”，“板书的作用”等等。每次讲座我都仔细听取并做好记录，让我受益匪浅。教学能手的个人总结7晋城市第十二届小学教学能手评比活动自 4月21日起先到4月28日结束，共有67名老师参评，经评委仔细、公允、公正的评比，其中61名老师被评为市级小学教学能手。本次活动市教研室支配周密，组织紧凑，管理细致，考察全面，评价公正，对全市的小学课堂教学、小学老师队伍有了初步的了解。评比活动呈现出如下特点：1、对参评老师的评价全面细致。详细表现在：(1)参评老师
37、所在学校的全休老师对其师德师能进行了评价;(2)各县(市、区)教研室对参评老师的教案、学生作业批改以及教学成果进行了评价;(3)市级评审组对参评老师进行了综合学问测试;(4)审查了参评老师近两年发表的论文和获得的各项荣誉;(5)实行同学科同课异构的方式，进行课堂教学展示。(6)课后针对参评者的现场课堂教学作了点评、指导，并且提出了科学合理的教学建议。2、新课程理念充分体现。参评老师正在努力把新课程理念转化为自己的教学行为，主动构建符合新课程理念的教学模式，从教学设计到教学过程，都在尽力体现学生的主体地位。课堂学习气氛民主和谐，师生互动、生生互动，注意强化自主学习、合作学习、探究学习。3、课堂教
38、学模式丰富多样。参评老师采纳了“导学案”教学模式，“问题解决”教学模式，讲读议、讲议练结合的教学模式，教学形式不一而足，丰富多样。4、更加追求课堂教学的实效性。导学案的运用，让老师们退居二线，孩子们成了课堂的主角，老师们让时间、让舞台、让精彩，孩子们有了肯定的自主学习、合作学习、探究学习、展示自我的时空，基本技能得到了熬炼，基础学问基本落实。通过这次评比活动，我们也发觉一些问题：1、老师的专业素养有待提高。部分老师学问面窄，应对教学捉襟见肘;有的老师教学语言不生动，感染力不强;有的老师过分依靠多媒体课件，忽视了板书的设计和书写;有的老师对年段目标相识模糊，对教材理解不透，教学目标的确定不够科学
39、，教学重难点把握不准，教学方法的选择盲目随意;有的老师对教学细微环节处理不当，导入不够奇妙、新奇，流程不够顺畅、自然，合作学习的问题没有思维含量，导致小组探讨流于形式;还有的老师驾驭课堂教学节奏的实力较弱，出现拖堂或提前下课现象，影响了教学效果。2、课堂教学改革重形式轻内涵。“导学案”的运用，从很大程度上变更了老师主宰课堂的局面，但是由于老师水平不同，对新课程理解的角度不同，在课堂教学中的表现就存在很大的差异。有的课堂，老师只是在亦步亦趋引导学生完成“学案”，教学少了灵动和生成，过于僵化、程式化;有的课堂老师对学生牵得很紧，学生的主体地位不能充分体现;有的课堂过分民主，老师被学生牵着走，问题琐
40、碎没有价值。如在强化“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”的同时，如何发挥“传统课堂”的优势作用，在培育学生情感度价值观和各项实力的同时，如何正确处理好“基础学问”和“基本技能”的教学要求等等。3、从全市所报的67名参评比手中，我们发觉没有一位体育老师，只有一位音乐老师、一位美术老师，对音体美学科重视度不高，导致这些学科的代课老师没有机会熬炼和成长。基于以上问题，提出几点建议：1、实行各种措施，大力加强老师素养。老师专业素养的凹凸确定着教化质量的凹凸。作为一名老师必需具备的专业素养包括专业学问、专业技能两个方面。1.扎实的专业学问 . 老师专业学问包括一般文化学问所教学科学问和教化学科学问。
41、老师应博览群书，不断提高理论水平，丰富学科学问。2.娴熟的专业技能。老师必需具备从事教学工作的娴熟的专业技巧与较强的专业实力。教学设计技能;应用教学媒体技能;课堂教学技能;组织指导学科课外活动的技能;教学探讨技能。我们要通过各种活动或竞赛来提高老师的.专业素养。假如我们的老师具有广博深厚的文化学问、科学合理的教学理念、扎实过硬的教学技能，就肯定能让课堂教学充溢生命的活力，让我们的孩子沉醉在课堂，享受在课堂，发展在课堂。专业成长无捷径发展快慢在主观;精确定位很重要擅长读书思路宽;多多反思能提高勤于写作得历练;此外还需多沟通工作之余上论坛。2、亲密关注课堂，大力提高教学效率。老师专业发展的关键在课
42、堂教学五环节：备课、上课、作业、辅导、评价。要依托校本研修，落实好这五环节，改进并追求课堂教学的实效。加强新课程教学模式的探讨，解决课堂“教什么”和“怎样教”的问题，主动构建自主预习、互动探讨、探究发觉的课堂教学模式，强化教学设计与实施，开展有效教学的课堂达标探讨。用好“导学案”，组织学生充分地自主学习、思索，在大家都百思不得其解的问题上实行小组探讨，在大班沟通时，老师要引领、点拨、提升。创建有效、高效课堂教学是一项艰难的任务，任重道远，须要我们不懈地努力。2、各级教化部门要加强市级教学能手的日常管理工作，组织他们做示范课，开展教研活动，充分发挥他们在教学工作中的带头作用。要留意教学能手的再培育和再提高工作，鞭策他们不断完善自我、与时俱进。同时，建议各单位适当地给市级教学能手以物质嘉奖，市级教学能手在职称晋级和评模时可以优先。3、主动推动聘请老师制度的改革。应聘老师的个人条件可以打破地域界限，公开在全省、全国聘请老师，引进人才，招贤纳士，大力提高老师队伍整体素养。