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1、2023年教学公开课活动总结教学公开课活动总结1一、前期打算工作1、所需物料备置对所需物料列出一个清单，一一打算好2、人手打算提前确定好人，要有简洁的培训3、公开课的提前宣扬提前推出活动实惠措施，确定公开课时间等。确定什么时候去学校宣扬，提前让内部学生发动本班同学前来参加。二、活动现场1、人员支配2、现场秩序防止多刮，尽量多找些二三年级的学生来参加，提高有效率。3、协助宣扬音箱、宣扬页、刮刮卡背后的学校简介以及活动的实惠方案。4、现场礼品展示三、信息处理1、有效信息识别2、学校年级班级归类四、电话邀约1、确认身份2、为什么打电话（电话来源-内容-意义-刮刮卡，他的同班同学等也会过来）3、时间地
2、点4、确认5、发送短信五、公开课现场1、接待登记来访的学生及家长的信息，对家长陪伴来访的学生做好标注，上课老师要提前熟识一下，可以和孩子简洁地沟通一下，并登记孩子的姓名，为上课作好打算。2、沟通接待家长和学生，和家长聊聊作文的重要性，以及孩子平常写作文的状况，多听家长说对待孩子则要从趣味性方面吸引孩子。3、课堂公开课的.课堂上要多关注一下带家长来的孩子，肯定要多激励他们，最大程度地让他们参加到课堂活动中来，不过也要适当关注一下其他孩子，因为家长都是明白人。4、课后听取家长对课堂的评价，因为此时家长印像最深刻。同时介绍教学方法方式，学校的教学理念以及孩子学习一段时间会取得什么样的效果。5、实惠措
3、施六、电话跟踪1、家长反馈建议带着孩子来听课的家长是我们的重点目标，电话回访时肯定要仔细倾听家长的看法和建议，并做好记录。倘如这类家长没有报名，肯定要弄清究竟是学校、课堂、价格还是自身缘由。假如家长很满足，即便没有报名，那么这类家长，从长远来说对学校也是一个特别不错的宣扬。（以后有什么活动要刚好通知这些家长，并常常和这些家长共享一些孩子成长方面的学问）。教学公开课活动总结2为期两周的全校公开课结束了，我们三、六年级语文组也获得了圆满胜利。我们组共有十位老师参与本次活动。当接到学校通知后，老师们主动响应，师徒商议好课后上报自己所讲的课。定好课后，每位老师都仔细打算，特殊是年轻老师虚心向老老师请教
4、备课。师徒相长在这次活动中尤为显现。可以说每位老师的都充分显示了自己的教学水平。身为组内的老老师，她们以身作则，备课深化，将自己的课上成模范课，供青年老师学习。像赵丽老师做的船长、李莉老师做的蒲公英，任雪莹老师做的北大荒的秋天，刘荷英老师做的西湖等，她们的教学设计新奇独到，教学过程流畅，重难点突出，课堂训练扎实，面对全体学生，教态更是亲切自然。年轻老师从中学到了许多有价值的教学学问。有过两三年教龄的老师更是不甘示弱，对自己做的课做到了详备，写出了详案。课堂上也显示肯定的教学功底。像冯娜老师做的拉萨的天空，张志猛老师做的詹天佑，季蕾老师做的北大荒的秋天，刘春丽老师做的三袋麦子，她们的课更加成熟、
5、完善了。从课中让人看到了希望。今年新进的兰云老师和李淑艳老师，她们担当的是一二年级的品德课，平常对自己要求很是严格，有了问题就主动向她人请教。她们虽然是初次登上讲台，但，课却讲得有模有样。教学思路清楚，师生关系特别融洽。公开课的举办，受益者确定是老师。我们最大的受益是听课后的集体评课。每天公开课课后，我们全组十人都会在下午放学后坐在一起围绕当天的公开课进行仔细、细致的讲评。仔细到课堂的每一个细微环节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。特殊是对年轻老师给与了更多、更细的讲评。为了让我们成长的更快，优点这里就不再多说了，下面我主要把本次课堂显现的不足拿出来，以便今后研讨，从而得以改进。一、 如何
6、单单透过文字让学生体会写景文章的意境。我们的课正好进行到写景文章这一单元，像北大荒的秋天、西湖、拉萨的天空，这一组课文都是描写美景的。文章语言美丽，但是，由于许多学生没有见到过实景，加上没有直观的图片和视频相配（我们组的班级网络问题还没有解决），单单让学生从语言中去体会景色的漂亮感觉真的很难。如何设计这种文章的教学思路？如何让学生透过文字体会包含在字里行间的意境？如何让学习写景文章的课堂达到最优化？是我们今后仔细研讨的一个课题。二、 如何让全体学生都动起来。三年级的孩子与一二年级的孩子在课堂表现上有些差别。一二年级孩子们上课发言主动，对他们来说表现自我是最重要的。可是随着年龄的增长，孩子的自尊
7、心、在他人面前的面子越来越重要，他们为了顾及自己在他人心中的地位，不再像小时那样毫无顾忌地回答问题了，而是变得没有很大把握就不举手发言了。有时也可理解他们变得懒了，不想动脑子思索了。所以每个班级在上课时总有三分之一的同学，甚至更多的孩子没有参加到课堂中来。一节课，他们静默地听、记，就是不主动主动思索回答问题。这也是今后我们课堂上须要探讨的问题。三、如何简化课堂问题的设计。课堂上，老师有的问题设计缺乏简练、明确，所以问起来没有多大意义，还奢侈了许多课堂时间，占用了大量学生读书的时间。语文的课堂应当是充溢琅琅的读书声，而不是让琐碎的问题占满的课堂。那么如何设计问题是解决课堂效率很重要的一个方面。四
8、、如何不去替代学生思索，把思索的时间还给学生。我们老师大多老爱犯这样的问题：自己在问完设计的问题后不给学生充分的思索时间，为了赶自己的教学流程，还没等学生思索出来，就盲目地替学生回答。思索的课堂成了老师说教课堂，这也是今后我们应当留意的一个很重要的问题。只有发觉了不足，才能改正不足，才能使自己成长起来。公开课就是磨练老师成长的舞台。我们希望今后多在这样的舞台上展示自我，成长自我。教学公开课活动总结3一、总体状况：从整个听课活动来看，首先值得确定的是老师们的看法特别的仔细，课堂打算的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织老师仔细学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在老师的课堂教学活
9、动中也有所体现，老师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学，老师的教学理念有很大的提升。在课堂上，老师充分敬重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的实力得到了很好的培育。在学问传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对学问驾驭得更加的.扎实、敏捷。充分根据本年级段、本学科的特点，重点进行各种实力训练，训练效果明显，学生在学会学问的同时，既熬炼了实力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的看法也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教化学生，充分的体现出了一名老师良好的素养。二
10、、存在的问题：在看到进步的同时，也应发觉存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。1、老师在授课过程中也留意到了关注学生的回答、沟通。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，老师不能刚好地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简洁的评价就算了，这也可能是老师比较难以处理的一个方面。2、老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是胆怯学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特殊是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，
11、老师用语言调控课堂的实力还有待提高。3、在某些大龄老师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，胆怯学生学不会，往往出现多讲的现象。三、改进措施：1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的探讨，转变教学观念，改革课堂教学。2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作看法，充分敬重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，刚好了解学生存在的问题，并能够刚好精确地作出引导或评价，不能敷衍了知。3、努力提高自身的语言。这一点须要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作看法，以促进良好的教学效果。总之，在学校公开课活动中，的确感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不
12、足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。教学公开课活动总结4最终，细心打算的公开课星期一上午第三节在多媒体教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从打算这节课到上完，中间的过程使我学到了许多的学问，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了许多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢师傅张老师这几天的辛苦和细致的指导、感谢英语组老师的点评以及确定、激励。回想这段时间来打算这次课的过程，有些许感想体会。记得上次城区公开课，学校给了我一个很好的熬炼机
13、会，我也的确努力打算了一番，很想把它完成好，但课下的细心设计支配等到真正上课时才发觉并没有达到预想到的效果。缺乏熬炼、阅历不足、课堂驾驭实力不够、再加上我急于胜利，很快就把缺点暴露出来了。虽然上次讲课失败了心里有些缺憾，但回头想想那段时间的打算使我收获颇多，学到了平常在课堂上不留意的细微环节问题。它也是我成长过程中的一次珍贵经验。我信任人是在不断挫折和失败中渐渐磨练和提高的，只有正视自己的缺点和不足才会有进步，通过上次的熬炼使我能够快速成长。这次学校组织的公开课，我首先把心态放好，仔细选课，细心设计教案，利用周末时间在家里备课、看优质课光盘从中学习和充溢自己，这次课中间穿插的嬉戏、chant、
14、和歌曲环节使我费劲脑汁。我对自己要求这次肯定要把课讲好，这次公开课家人也很支持我协作我，主动要求给我当学生，而且做得很称职，很仔细，小组读，个人读，男女生读，每一遍他都像学生一样一个单词不拉地去跟读，给我创建上课的气氛，并且用相机拍下每一次讲的状况，依据不足之处，共同分析，加以改进，给我供应了很大的帮助。这次制作课件的.过程中也使我从中收获了不少学问，每一张幻灯片中所须要的图片和声音一点一点从网上下载，其中有一张幻灯片是插入一首family歌曲，为了从网上下载带动画的歌曲短片插入到课件中须要转换格式才行，我又下了一个转换格式的软件，晚上试了一次又一次还是不行最终我较上了劲做不好就不睡，最终功夫
15、不负有心人做到早上四点多才算制作好，当时很兴奋也不困了感觉自己很有成就感。通过这次讲课，使我提高了英语课堂教学水平和教学中留意的细微环节，收获颇多，但是须要改进的地方还有许多，从师傅和听课老师那里反馈到自己的优点和不足，如学生回答问题时老师已经把他叫起来了其他同学还在嚷嚷显得课堂有些乱等都是我下面应当留意和改进的。总之，在以后的教学中，须要改进的地方还有许多，应多学习，多努力方能取得更大的进步让自己能够更快地成长。教学公开课活动总结5一、是思想上重视不够，打算不够细致。由于参与工作时间不长，对中学化学教学模式和规律的相识还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长
16、，教学水平退步较大，应当说这次公开课是复原自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变相识的难得机会。但是，从接到通知到备课、打算、试讲，直至最终正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性相识不足，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的看法，导致打算工作做的不够细致，只是一味的根据自己的理解和想法进行打算，突出了教学内容、方式方法和相关学问的打算，忽视了学生主体作用的发挥，没有充分考虑到学生的接受实力、认知水平和课堂氛围，讲课没有达到预期的效果。二、是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特殊是在设置教学问题
17、的时候，侧重了学问点的拓展和延长，但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的有点偏难；主要缘由是没有考虑到时间间隔太长，学生大部分内容和学问要点已经遗忘，再加上本班学生基础学问还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信念，学习主动性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活跃。三、是教学形式比较单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采纳了对比和问题教学的方法，形式相对比较单一，没有把学生的学习爱好通过有效的方式激发起来，学生理解驾驭学问要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主要缘由是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式；另外，对学生的引导也不是
18、很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的接受，再加上师生之间互动较少，导致课堂氛围有点单一沉闷，教学效率不高。四、是教学行为不够规范，示范引领作用发挥不够好。我认为，老师不只是用语言来教化引导学生，更多的时候应当是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细微环节关注的不够，教学语言不够简洁、精确，板书设计不够合理、书写不够规范、内容与教案没有保持一样，反映出自己在教学习惯养成上还有肯定的差距。下一步，针对这次公开课暴露出的问题，仔细进行反思总结，吸取教训，加强学习探讨，主动改进教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。教学公开课活动总结6本学
19、期，在“老师岗位大练兵”活动中我校根据制定的安排要求主动地开展了各项教化、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的相识和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组。通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教
20、学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展，希望学校多多创建这样的机会。的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、驾驭和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师创建这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学实力都有更大的提高。现对本次教学公开课状况进行总结：一、领导高度重视、老师参加面广。每一次的教学公开课都得到了学校
21、“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的老师参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，主动地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的看法仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断
22、地学习中快速地成长起来的。二、体现了原生状态下真实的授课情形。因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进行了一些打算的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看学生的反馈效果。三、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了主动有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增加了很多魅力。如6和7的相识、应用两课中，一年级的学生通过视察图片知道了数学来源于生活，
23、同时培育了学生的视察力和语言表达实力；花边饺子那活灵活现的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解；江山多娇社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽景色的图片剧烈激发了学生的爱国热忱；龙宫觅宝综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了学生极大的新奇心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上时常地传出学生们的惊羡声和快乐的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了很多学问。四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动主动地投入到学习中。教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环
24、境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情色调的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起学生肯定的看法体验，激发学生学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、激烈的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到创建的快乐。我们的老师在课上也留意到了这一点。在毕丽娜的语文课快欢乐乐中，老师从学生爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从讲解并描述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种新奇心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，
25、都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让学生主动主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了学生的学习爱好，学生的学习状态主动踊跃，效果颇佳。五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平常对学生的要求状况。陶行知说过：教化就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来规范和培育。在很多老师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在学生的管理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习实力才会有所提高。在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样
26、才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，须要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还须要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体协助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染学生上做得还不尽完备；另外个别老师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。诚心地希望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务实力，成为各学科教学上的能手。教学公开课活动总结7为进一步提升我校的课堂教学质量，激励老师采纳多种方式
27、增加对课堂教学的投入，主动推动教学方法与教学手段改革，提高我校教化教学质量，主动弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干老师为先导的两轮公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进老师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们供应了一个挑战自我、展示自我的舞台，供应了一个专业成长的绿色平台。各位老师都特别珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，仔细备课，仔细打算，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的特长。确的确实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成果。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校老师的教
28、学实力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校老师朝气蓬勃、主动向上、锐意进取的良好精神风貌。一、教学活动的亮点本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：1、领导重视，同心同德，全程服务本次教学从校长到副校长都非常重视，组织的每一个细微环节，学校的各位校级领导都很关切。黄校长亲自为大家录象和拍照，教育处仔细组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参加，教研组年级组全方位予以帮助，评委们仔细听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的主动协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。2、看
29、法端正，打算充分，展示风采在活动中，我们看到老师看法端正，特别重视，打算充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成果好。老师仔细打算教学方案、教学教具，充分体现了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素养风采。老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展示。3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动
30、激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步，发觉了一些有潜质、有实力的老师，观赏到了一些好课。黄蓉老师，在课堂上真正做到专心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关怀，听说读写全方位训练了学生的实力，对基础差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和爱好，是难得的一堂生动活泼的外语课。如姜刚良老师的语文课，教学设计思路清楚，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习爱好深厚，始终保持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正体现了欢乐学习的新课程理念。可以说，十几堂课
31、都有特性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。4、创新意识，创设情境，调动气氛绝大多数老师都能抱着虚心学习看法仔细备课、上课、听课，主动参加到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参加教学，学生上课学习主动，课堂气氛好。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的探讨和相识。5、课改精神，深化人心，创新教学在教学活动中，我们很兴奋地看到，老师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组探讨、学生到台上板书、自由发言探讨等多种教学形式调动学
32、生的参加意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。许多好的做法都生动地说明课改精神已深化我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。二、值得反思的问题本次活动在取得成果和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。老师自身的素养展示很好，但教学学问落实不够。3、老师驾驭课堂的实力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于注意
33、形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精确度不够。4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。学生的回答探讨多数还是浅层次的。还未能真正面对全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。老师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个学生。5、有的老师板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化学问的作用；6、作为教学还应留意细微环节，要尽量避开出现一些语言、教态的细微环节。7、从全校老师的状况看，部分老师听课的主动性不够，觉得此事与己无关，13节课，有的老师竟然连一节课也没有听。三、课堂教学的几点建议：1、在课堂教学中落实课堂常
34、规，要遵照教学的规律办事，不能为所欲为的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违反了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。2、要真正的面对全体学生，在老师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位臵上，比较多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。这些学生在教学初始，和其他人一样的兴趣盎然，或许是担忧老师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向老师发出了恳求的声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就慢慢的不举手，继而伏在桌子上，甚至相互交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的损害，我希望老师们在教学中要特殊关注边、远、差的
35、学生，给他们表现和进步的机会。3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。4、要从教化的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂支配的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时间，有的老师用与课堂无关的刺激，使学生处于特别亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利于他们长久的发展，最至少不利于他们下一节的学习。5、摆正常规课与公开课的关系。偶获胜利存在较大侥幸，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己仔细
36、备好平常的每一节课，仔细的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化老师教学基本功提高教学质量为目的，为老师们搭建熬炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们供应相互启发，相互学习的一个平台。教学活动达到了预期的目的，取得了主动的成效。做课老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。胜利是精彩的，缺憾同样精彩，有一位哲人教学公开课活动总结8学习和听取“小学低段语文”公开课后，使我受益匪浅。让我对语文低年级的教学又有了新的相识，让我在迷茫中找到了方向。通过学习，我知道，新课程不仅仅是
37、对学生的学习提出了新的要求，同时也对老师的生存和发展提出了更高层次的新的要求。我不由得内心生成了一种紧迫感，必需不断地学习，不断地钻研。各位老师对语文低年级学问的教学做了全方位，多角度的分析与讲解，下面我针对阅读教学这一方面结合自己的教学谈谈我的体会。第一，进行全面的语文启蒙教化，其中包括教学生学习做人，学习语文。在学习语文方面，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢语文学习的基础。新修订的课标提出：1、低年级识字1600个，写其中的800个。跟原来课标相比，识写字量各减了200个。能驾驭20xx个左右词汇。字写端正、整齐。2、用一般通话正确朗读课文，养成基础的语感。3、能用适合的方法理解
38、重点语言。4、积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。5、养成良好的语文学习习惯：写字习惯，驾驭正确的写字姿态。字要写得端正整齐。6、在生活中养成自主识字的习惯。查字典的习惯、留意听讲，爱发言，爱提问的习惯。其次，依据课标规定的汉语拼音的功能，仔细进行汉语拼音的教学。第三，坚决落实以识字写字为重点。学生做到主动识字。主动识，记得牢，写得好。修订以后的课标指出：识字写字是阅读、写作的基础，是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教化阶段的重要教学内容。量的要求适当降低，但是质的要求进一步强调：第四，低年级朗读训练的重点是读正确，培育基本语感。第五，低年级的阅读教学，理解的重点是字词句，不是整篇课文内容。第
39、六，培育阅读乐趣，学习读图读书。第七，会听、爱说、敢问，乐于与别人沟通第八，激励写句子、写话、写见闻感受，写想象中的事物。第九，利用母语学习得天独厚的条件，进行体验式学习。第十，落实良好学习习惯的培育。识字的方法还有许多许多，只要我们不断的反思总结，不断的探究发觉，不断的找寻更适合学生记忆的方法，激发学生学习的爱好，使学生学的更轻松，更欢乐。教学公开课活动总结9一、领导高度重视、老师参加面广本次教学公开课得到了学校领导的高度重视，并且大部分校领导都能跟踪听课，坐下来和老师进行沟通、探讨，充分体现了学校领导对教学的重视。在这次公开课活动中，我系有十多名老师参与了授课，授课人数较多，全校的老师都可
40、以参与听课，而且我们还实行了听课签到制度，课后刚好进行评议。二、老师的授课思路新奇本次公开课充分展示了我校青年老师在课堂教学中的水平，青年老师专业基础扎实，学问丰富，课堂讲授清楚，学问点剖析透彻，学生易于接受。教学过程中老师充分敬重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的实力得到了很好的培育。老师的授课思路新奇，教学理念先进，呈现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。三、多媒体协助教学，增加了课堂教学的.有效性现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了主动有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，有些课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明老师们的教化技术水平也有了大提高。四、评课刚好客观这次公开课我们采纳听课老师当场打分和课后集中点评相结合的方式，并仔细做好评课记录。在这次活动中每位听课老师都尽职尽责，客观各自打分，没有带有个人感情色调的现象。评课过程中，首先请授课老师阐述设计思路和理念，每个评课老师都能专心地去评，都能指出授课中的亮点和可借鉴之处，指出不足或有待修改之处，真正做到公允、公正，教学相涨。