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1、2023年小班社会教案三篇小班社会教案 篇1活动目标：1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能兴奋地等待妈妈来。2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”活动过程：感知体验通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它
2、在干什么呢？（观看FLASH）小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。3、（出示很多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发觉、引导幼儿的动作与语言）教学反思：老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的.基础。因此优秀的老师应当时刻关注 孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。小班社会教案 篇2教学内容：我爱我的身体教学目标：1、初步相识身体的主要部位，知道头、脸、手脚的主要作用。2、能开心的参与活动，并快
3、速地指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。教学打算：1、教学挂图2、玩具娃娃教学重点：初步相识身体的主要部位，知道头、脸、手脚的主要作用。教学难点：能开心的参与活动，并快速地指出身体的相应部位。教学方法：开心教学法、讲解法教学过程：1、老师活动身体，幼儿视察。（1）老师：小挚友们好，今日我们玩个身体部位的嬉戏。我要用身体的各个部位向大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。（2）老师每动一个部位，就提问幼儿动了身体的那个部位。请幼儿用自己的身体仿照出动的部位。（3）师幼共同小结：人的身体都一样，都有头、身体、手臂、腿、手和脚。2、出示挂图，了解头、手、脚的作用（1）老师：小
4、挚友，你知道头、手、脚有什么作用吗？细致视察挂图上的小挚友的头、手、脚分别在做什么？你知道他们还有什么其他的作用吗？（激励幼儿说一说，做一做）（2）老师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球骑三轮车等等。3、嬉戏：“我说你找”。（1）老师：我说道身体的那个部位，小挚友就快速指出自己身上的这个部位。（先慢后快地说）（2）老师请幼儿两人一组玩“我说你找”的嬉戏，嬉戏中可以互换角色进行。4、幼儿玩玩具娃娃。动一动玩具娃娃的身体，说一说有哪些作用？教学效果分析：1、 幼儿能说出身体主要部位的名称，知道其主要作用。2、 活动中心情欢乐，
5、乐意与同伴合作。教学反思：水果共享会教学内容：水果共享会教学目标：1初步体验与同伴共享食物的欢乐。2学习简洁的共享方法。教学打算1每位幼儿带一个水果到幼儿园。(老师事先通知幼儿分别带上幼儿用书上有的水果。)2活动前幼儿将手洗干净。3幼儿用书，练习册。4教学挂图。教学重点：相识秋天的水果教学难点：让幼儿初步体验共享的欢乐。教学方法：开心教学法、讲解法小班社会教案 篇3教学目标：1，了解理发店各种常见的用具，知道他们的用途。2，喜爱仿照理发师，体验常常理发真好。教学打算：（认知打算）去理发店理过发，在角色嬉戏中摆布过理发用具，巧虎动画片段(材料打算) 玩具理发用具、部分实物理发用具、巧虎片段。教学重点：知道为别人美发、理发的人称作理发师教学难点：了解理发用具的不同用途和运用方法 教学过程：一、看看讲讲1、观看巧虎片段（理发店）2、说说理发店是干什么的？特地为别人剪发和美发的人我们称他是谁？归纳：理发店里有理发师，理发师是为人们剪发和美发的人。3、介绍理发工具逐一出示玩具理发用具，请幼儿讲讲这些理发工具的名称和用途梳子梳头发；剪刀剪头发；剃刀男孩剃头；刮刀刮细发根、胡子、修眉毛等；吹风机吹干头发，做头发造型。二、学做理发师1、请个别幼儿扮演理发师，为须要理发的幼儿理发。2、探讨：理发师是否根据顾客的要求及性别，正确运用理发工具的。三、延长活动嬉戏“理发店”