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1、学校落实“双减”工作情况报告“双减”政策体现了国家意志，作为教育主阵地，我们 学校制定了系列“组合拳”，全面落实立德树人任务，切切 实实地把握“双减”核心，做好各项工作。现将我校近期的 “双减”工作情况报告如下。一、努力提高育人水平一接到“双减”政策文件，我校就组织全体教师学习了 “双减”政策精神，统一了思想认识，提高了政治站位。面 对“双减”的政策契机，每位教师借力“双减”，倒逼自 已进一步提升育人意识和育人能力，努力探索实现学生全面 发展的有效举措，切实提升人民教育满意度。在“双减”背 景下，我们要一如既往地坚持高尚师德，坚持教师专业能力 的提升，努力打造一批有思想、有能力、有特色的优秀教
2、师； 我们要以饱满的工作热情和精益求精的治学态度，走出一条 符合“双减”要求，“内涵足、品质高、特色新”的教师专 业成长之路。二、全面提升教学质量学校的主阵地在课堂。在“双减”背景下，我们学校积 极开展了课堂教学变革的探索，我们以“校本研究”为引领， 以“学科建设”为依托，积极打造属于自己的教学质量品牌。语文科：一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生 命，老师们进一步理解了部编版教材的编排理念，对单元整 体教学要有更清晰的认知。在备课中有针对的备课，在教学 中也应有针对性的教学。双减工作落实后，学生的自主支配 时间多了，教师积极引导学生提高自主支配时间的有效性， 尤其要引导孩子阅读，这样不仅
3、提升学生词汇量，更能潜移 默化的帮助学生静下心来。二是提高作业效率。教师布置作 业前，做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做 到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈及时，也 可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的 目的。数学科：数学组以年级为单位，各备课组分享在“双减” 政策下的思考和做法。一年级数学备课组从备课、常规、学 生的算能力及语言表达能力的培养几方面谈了他们的做 法。二年级数学备课组就如何提高课堂效率、怎样将教学实 践和生活相结合、如何提高孩子的表达、如何与生为友四方 面进行分享。三年级数学备课组注重培养孩子错题整理能力, 结合思维导图启发孩子们的思维。四
4、到六年级数学备课组在 作业布置上有自己的思考，学生要做的题目老师先做，保证 作业布置的针对性和合理性。另外，他们还特别注重单元知 识的整合，在知识点相似时，老师会通过学生自主探究、小 组合作的形式，使学生掌握新知识。三、加大优化作业管理作业是课堂教学的继续和补充，是教学环节中的重要一 环。本次“双减”内容之一就是要减轻学生过重的作业负担。 因此，我校加强了作业管理，减负增效，从以下途径着手， 将作业管理落地、落实、落细。一是作业设计，合作共享。学校成立了备课组为单位, 聚焦核心素养，立足单元整体，组长带领备课组团队梳理每 课时的知识点、能力点，再进行集体研讨，精心设计作业内 容，并在组内共享，
5、适当减轻教师工作量。二是作业分层, 尊重差异。教师坚持以生为本，尊重差异，对作业布置适当 分层。基础过关作业要求学生必须完成，其他作业可以让学 生自主选择。三是作业试做，确保质量。为了控制小学生作 业不超过一小时，由教师代表预估学生完成时长，并对题量 和难度进行调整，避免出现超课标和机械重复的作业。四是 作业统筹，控制总量。五是作业收集，错题巩固。要求教师 精讲、精练、精批，特别关注学生共性的错题，做好集中讲 评，对学习困难学生做好个别辅导。作业管理还从单元整体设计入手，抓重点，破难点，制 定基础性的作业、综合性的作业、实践性的作业、选择性的 作业，使作业设计从规范、标准走向多元、个性。四、稳
6、步推进课后服务为了培养学生个性特长、促进学生全面发展，精准回应 家长看护需求，根据实际情况，我校开展了丰富多彩的课后 服务。课后服务分为午托和晚托，服务内容主要有爱心看护、 作业辅导、快乐活动三大板块。1 .午托时段午拖是11:30-14:00,主题为“爱心看护”。采用学生 混班的形式，由教师进行看护，组织学生开展课外阅读、动 手实践、棋类游戏、午休等活动，培养学生的兴趣爱好等， 切实解决家长接送难的民生问题。2 .晚托时段第一时段（一二年级）是15:30-16:40,主题为“教师 辅导助学习”，由教师答疑解惑，提升作业效率。依据相关 文件要求，一二年级不布置回家作业，在该时段，学校安排 语数
7、教师进班辅导学生学习、完成回家作业。教师针对学生 学习薄弱点进行有针对性辅导，帮助学生克服学习上的困难, 切实减轻了孩子们的作业负担。第二时段（三一六年级）是16:50-17:40,主题为“快 乐活动”。学校统整校内资源，设置优质校本课程。基于学 生年段发展特征，采用教师走班、学生走班相混合形式，在 各班级教室及专用教室，开设“音乐”“舞蹈” “绘画”“体 育,，“文学”“数学”等多样的拓展课程，丰富学生的学习 经历，培养学生的个性特长。从而让学生不出校门就能体验 热门、喜爱的课程，切实减轻家长经济负担和学校校外培训 负担。总之，“双减”，减的是负担，减的是焦虑，减的是内 卷。我们学校要在“减负提质”“减负增效”“减负赋能” 上起到教育主阵地的作用，为党育人，为国育才，真正实现 “双减”落地生根，“树人”枝繁叶茂。