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1、2023年小学数学教研组工作总结篇小学数学教研组工作总结1又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下一、本组基本状况本教研组由14名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。二、本学期开展的主要工作（一）在教学方面制订安排：依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，制订出一个行之有效的教学安排、教研组安排、复习安排，而且基本能按安排进行活动。细心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学探讨对于我们老师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进
2、行备课，每位老师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够相互沟通，相互学习，我们特殊关切学生的学习爱好和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的才智集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业学问和业务水平的目的。严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六仔细，所以学生较好的驾驭了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教
3、学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。（二）教研工作用理论指导实际工作：学校组织老师学习专题讲座，我们组的老师都能仔细听、想、记把他们的思想与阅历融入我们的教学中，学有进步。我们还注意平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。易首刚、杨文权老师学习听课，能回来后刚好把新的思想，好的做法刚好传达给每一位老师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教化工作更精彩。教学理论的学习：本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了位老师围绕学习内容进行了仔细的探讨。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础
4、上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。教研课：仔细组织并由吴志兰、卢应秋、黎丕全、杨文权上了四节校级教研课，课后细致分析、探讨，写出个人阅历文章和反思。三、努力的方向我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干
5、建议。从而提高老师听评课的实力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学教研组工作总结2一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了很好的效果。一、坚持理论学习，仔细撰写论文。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了新课程标准解读，小学数学老师中的如何上好计算课，还学习了一位年轻
6、校长对青年老师的十条建议等文章，让全组老师受到了深刻的教化。组织老师学习学科刊物，了解教改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意运用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题。县教化局举办的“人才强教”工程“对口支教”活动，试验小学吴明辉老师和邢建平老师两次来我校进行课堂教学展示和讲座，分别执教了百分数的意义、统计与可能性、圆的面积。并进行了如何设计教学预案和统计与可能性教学反思的讲座。两位专家级老师精彩的课堂教学与经典的教学阅历讲座为全体数学老师带来了教改的最新信息，为广阔老师供应了
7、一次与专家面对面沟通、学习的好机会。二主动参与和开展教研活动。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互
8、切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。五年级课堂教学活动吕翠琴老师执教的除数是小数的小数除法引起了广阔老师对计算教学的深化思索，探讨期间老师们主动发言，纷纷发表了对计算教学的相识与教学中的困惑,气氛特别热情。本学期我们还推行了集体备课与课堂教学相结合、“同课异构”等教研模式，起到了很好的效果。在16周全体六年级数学老师集体备课的基础上，17周由古柏小学的施玉琴老师和中心校的蒋秀珍老师分别执教了漂亮的轴对称图形一课，在
9、全体数学老师中引起了剧烈反响。老师们都表示这种教研模式是提高集体备课效率、充分发挥集体备课作用的一种有效的手段。先研再教、教后再研。老师们的主动性高了，教研的氛围浓了。真正提高了集体备课的作用，发挥了教研活动的带头作用。下学期我们还将主动探究有效的教研模式、方法和手段，不断推动教改的进程。三、仔细撰写教学反思。教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。因此，老师仔细撰写教学反思，集中沟通使每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。
10、研讨反思,将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，组织老师观摩名师讲学、观看教学录象。中心校还举办了“请进来、走出去”的活动，11周和12周请来了研训中心唐开鸿主任和各学科教研员及兄弟学校的一些专家级老师到我校开展了一次大规模的听课活动，历时两天。对全体老师进行了面对面的沟通与点评，在专家们的点拨与指导下，我校全体老师的课堂教学水平都有了不同程度的提高。中心校还组织部分老师外出听课学习，如南京五老村小学、在试验小学实行的溧水、江宁、高淳三地联片教研活动、东坝中心小学实行的校本研训成果展示与汇报活动等。为广阔老师创建
11、了学习的好机会，老师们学到了许多东西，了解到了教改前沿的最新动态，刚好调整了自己的教学。与此同时，我们统筹支配学生课外爱好活动，活动有组织、有安排，内容、老师、场地均得到落实。组织四年级探究与应用实力竞赛并参与了县级竞赛，组织全镇小学生开展“我的生活与数学”活动，并选送优秀作品参与县研训中心的评比。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。当然，本学期工作中还存在许多不足之处，如活动前的组织支配工作做得不够细致、在提高老师的理论水平方面工作做得较少、老师和学生的竞赛活动开展得不够充分等。
12、一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学教研组工作总结3时间匆忙，岁月无情，转瞬间，一个学期又将过去了。本学期来，仔细执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教化教学工作要求，转变思想，主动探究，改革教学。同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下，我校数学教研组主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训
13、新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构更高的提升。1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培
14、训为主要内容，先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述，不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。2、仔细学习钻研教材，探讨教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作，对各年级的教材仔细进行了分析。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材进行了选择、加工。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展，提高了教学实力，
15、从而团结一样，同心同德，形成了教化的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，激励老师仔细做好教学反思，每月一次刚好总结、沟通。根据认知规律，实践相识再实践再相识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视
16、学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、主动推动课程改革，全面提高教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的探讨，不断实施新课程改革。1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲话，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。2、仔细开展课堂教学大联评活动。老师教学中能够体现课改的新理念，创建自己的教学
17、模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细打算了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高。3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的.改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探究，参加教学的实力。学校领导特别重视，亲自组织进行校本培训，研讨，实行了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。三、仔细开展好各项活动。1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“
18、五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，刚好小结反馈。这样加强了老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。3、组织进行了期末复习安排以及阅历沟通活动。六月中旬我们进行了复习安排沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的安排，同时提出了特别好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师供应了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教化教学质量，提高自身的业务素养。对于统考年级，学校领导特别重视
19、，主动为其出谋划策，出外购买复习资料，创建一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，主动实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的学问结构、实力结构，用发展的眼光谛视将来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。小学数学教研组工作总结4半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我们数学教研组的工作，深感辛苦，但更多的却是欣慰。因为我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高，营
20、造了深厚的数学教研氛围，顺当完成了一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作1、本学期，教研组加强课堂教学常规管理，努力把教研工作做细、做实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初，要求每位老师制定好教学安排，学期末制定好复习安排，抓好课后反思的落实，主动提高老师对教材的理解与驾驭实力。2、发挥联合教研体的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，张景怡老师每周两次来我校听随堂课和参与教研活动，指导我们如何上课，评课，教学中要关注哪些方面，并针对每位老师教学中存在的问题，提出了很多改进建议。在同福山
21、数学项目组的互动中，通过去证大、福山听课，以及张景怡老师为我们上研讨课，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。3、结合学校责任杯教学大赛，以校课题探讨为载体，组织公开教研活动和课堂教学展示。每位老师都主动参加责任杯教学大赛。参赛的老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。年纪大的老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。责任杯大赛中，每位老师结合自己实践课进行课后反思，仔细撰写教学案例，其他老师进行网上跟帖评课，进行有主题的互动沟通。在署级公开教研活动中，吴忠妹和周芸两位老师分别
22、上了两节展示课数字的墙、角与直角，通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨，提高，使我们的课堂教学更加求真务实。二、主动开展主题研训活动，加强老师队伍建设在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定安排、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以老师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新老师的观念，改善老师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进老师的专业化发展。1、以本体性学问培训为项目，努力提升老师的专业素养本体性学问培训是我们数学教研组的特色，本学期进行了四次有关常用数学学问技
23、能的培训。其内容包括进制及其运用、盈亏问题、最不利原则与策略问题以及置换问题。开学初，依据每位老师的优势，安排了培训任务，通过对培训内容的收集、整理与主讲，培训者在这一过程中首先进行了自我培训，由此也提高了自身的专业素养。受培训者通过学习借鉴，使自己的专业学问技能也得到提高。学期结束，每位老师结合自己实际状况，撰写了培训的收获与体会。2、以教材单元培训为主线，提高老师驾驭教材的实力本学期，我们数学教研组依据数学学问的板块对教材进行了梳理，每个月第一周支配分组活动，进行教材单元培训，每一次活动都明确探讨的主题。如怎样指导学生的探究活动、如何提高学生的计算技巧以及如何设计有效的活动等等，力求通过这
24、样的培训帮助老师进一步将二期课改新理念与自身日常的教化教学相结合，提高老师对教材的理解和驾驭实力。3、以案例分析为载体，体现老师在探究性学习中的指导作用结合“探究性学习过程中老师指导作用”方面的课题探讨，张景怡老师为我们进行了优秀活动与优秀练习设计的分析与评价。通过听随堂课，对优秀案例及不足案例分析，同时针对老师在探究性学习中的指导作用作分析，将实际问题的解决与理论学习有机结合在一起，培育老师的反思意识、实践实力、探讨实力，把教学与探讨的过程变成老师实施行动探讨、提升专业水平的过程。学期结束，老师结合自己在教学中的探讨与实施，人人撰写了有关的教学案例和阅历总结。4、开展师徒结对活动，为青年老师
25、成长搭平台。本学期，通过师徒结对，有特地的带教老师指导新老师进行听课、上课，评课、反思，注意各种类型课的设计，并结合新老师成长手册的填写促进新老师基本素养的提升。在教研活动中，赐予新老师本体性学问培训的机会以及教研报道撰写的熬炼，另外，赐予数学思维沙龙班的教学任务，以此不断提升她们数学老师的基本素养。本学期结合福山教研活动，新老师周芸在福山校区上了一节研讨课分拆为乘与加，获得了一样好评。学期末，两位新老师分别上了校汇报课，通过半年的努力，都取得了较大的进步。三、组织各类竞赛，促进学生个体发展在学生方面，本学期，为了培育和赐予资优生提高的机会，我们数学组依据学生实际状况，组建了二四年级段的数学沙
26、龙班，每个年级有特地负责的老师，利用中午时间进行辅导和训练，努力提高学生的数学素养。在此基础上，我们组织学生参与了“春蕾杯”数学竞赛，取得了肯定的成果。本学期我们还开展了学生计算实力的竞赛，并就竞赛状况作了深化的分析，在教研活动中进行了沟通反馈，同时就存在问题，思索在今后的教学中如何更好地提高学生的计算实力，制定切实有效的改进措施。四、亟待解决的问题及设想学期末，依据教研组活动状况，我们进行了问卷调查，老师们对教研活动的开展还是满足的，都认为通过教研活动，提升了自己的教学技能，但大家也提出了一些建议，特殊是教研活动的实效性。因此，依据老师实际状况，下学期还需从这几方面改进：1、 加强备课组活动
27、，针对老师实际状况分析、沟通，提高老师把握新教材的实力。2、 理论学习和实践学习相结合，接着绽开案例教学研讨活动，提升老师数学专业素养。3、 结合主题探讨，加强老师教学双边活动的设计实力，提升学生探究欲望和良好学习习惯。本学期通过一系列的主题活动，让每一位老师都有不同程度的提高，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学数学教研组工作总结5时间飞逝，本学期结束了。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题
28、牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、提高教学技能，构建创新型的老师队伍1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的
29、信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，使许多年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分
30、析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，正确面对得失。3、本期来，老师们都能按要求备足备好课，老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4、老师主动参加各项教研活动。王芳、余少霞、邱春红老师参县级老师优课赛听课活动；其他老师参与了校级优质课评比活动。5、本学期每位数学老师都以乐东县教研室的专题探讨为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后
31、联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组开展了一次大组集中教研备课，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。
32、四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、加强课程改革的探讨。开展了“与
33、新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学教研组工作总结6时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有静默耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下：
34、一、加强理论学习，提高老师素养。为了进一步提高老师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学有所获，这学期老师理论学习的方法我实行了如下措施：充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求老师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的老师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，把薄书读厚”，读出精髓。充分利用“每周一举荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做到资源共享也提高了老师的语言表达实力熬炼了老师的胆识。通过多次的教研活动，我发觉数学组的老师胆小，不擅长表达。为了变更这一现状，也为了使每位老师能用最少的时间来阅读到最
35、多的资讯，每次的“一举荐”和“一朗诵”我都要求老师要提前一周仔细阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章举荐给大家，而且在举荐之前首先要口头表述举荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了，并且还说的井井有条。针对老师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。本学期为了使老师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了题为老师常见的心理问题及应对策略的讲座，使老师驾驭一些自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为如何辅导学困生的讲座，给我们如何辅导学困生供应了很好的建议。二、加强常规管理，扎实开展工作。1、制定常规检查时间，刚好做好检查工作。本学期的
36、常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、老师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发觉问题刚好指出，督促改正。作业每月分年级段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写状况，小同学们大多数字都写得规范，作业本也很整齐。四、五月份检查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的限制状况。经检查老师们不仅能刚好仔细的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了刚好的批阅，并且没有超量的现象。2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的老师进一步提高专业素养，数学组要求年轻老师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功扎实的老师可依据自己状况酌情练习。一学期来，每位老师都能按
37、时主动的完成。正是因为他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在激励我们，我们会再接再励，练就一身扎实的基本功。3、刚好跟踪指导，促使三位年轻老师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻老师更快的进步，这学期我除了给他们安排教学阅历丰富的老老师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发觉他们不仅基本上驾驭了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也驾驭了了肯定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教方法都能围绕重难点、难点
38、开展，并且驾驭课堂的实力也较以前有所提高，基本适应课堂教学这个大舞台。三、扎实开展“三结合”的教研活动，使每位老师都有所受益。为了使老师练就一身扎实的基本功，我组接着采纳一周一检查一记录“三字一画”之外，还在教研组接着落实“每周一朗诵”、“每周一举荐”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订了“每周一举荐”和“每周一朗诵”的人员支配表，要求老师及早选好举荐和朗诵的内容。为了使“每周一举荐”和“每周一朗诵”有实效，我变更了以前干脆让读的方法，而是每次举荐和朗诵之前，我都要求举荐人员口头表述举荐理由，其目的就是让举荐老师仔细学习，仔细感悟。不论每次活动
39、内容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的老师都能仔细打算，仔细学习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的阅历与学问储备。四、接着发挥传、帮、带的作用，促进青年老师课堂教学水平快速提升。本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年老师二对一的培育力度（一个徒弟俩师傅，一个组里安排，一个自己找）。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、老师板书、辅导学生等每一个细小的地方都能赐予悉心指导，传授长期教学实践中的珍贵阅历，帮助他们较快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。五、完善课题探讨成果，推动数学有效教学。教研组的核心工作是
40、一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学期，数学教研组有18位老师参与了课题探讨，其中郭丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参与区级课题小学数学高段教学中培育学生预习习惯的策略探讨，已依据课题安排、按步骤有条不紊的绽开了一年多的课题探讨，现已初露成效，于是我们已写了结题申请报告打算结题。探讨成果：课题探讨变更了学生的“学”1、变更了学生对于预习数学的观念和看法2、变更了学生预习数学的方法现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法课题探讨变更了老师的“教”1、课前指导学生预习，变更学生预习看法2、课堂注意收集反馈，
41、提高学生预习实力3、课前预习给学生创设预习的时空给学生合作探究的机会。给学生独立思索的机会。给学生动手实践的机会。、课后加强巩固指导，树立学生预习信念巧用评价激励机制激励学生预习新申报的课题：今年五月份我组的数学老师还相继申报了培育低年级数学口算实力的探讨、培育小学生仔细听课习惯的策略两个区级课题和小学数学作业评价语的实效性探讨一个州级课题，将在以后的教学中不断探讨。六、充分发挥网络研讨快捷的优势刚好解决教学中的疑难问题。本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组老师把平常在教学工作中遇到的问题，刚好的发布在QQ群里，同心同德一起探讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决“真
42、分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样变更？”小数的.小数部分肯定比整数部分小吗？分母为1的分数是最简分数吗？等七个问题。七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。本学期，我组借助集体备课能萃聚集体才智，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，变更了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级统计为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一样的看法和实施教案。四年级四位老师拿着同一份教案融入自己的教学风格，进行实施、鉴赏，总结和反思，最终形成对某一教学内
43、容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”，同时留意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。两法：老师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。在一年级开展了100以内数的相识为主题的同课异构活动。在活动中，老师执教同一课题，展示不同的教学风格。他
44、们对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示了自己对教材独特的理解。通过这一活动，帮助老师潜心探讨教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥老师的创建性，形成特性化教学风格，促进老师的专业化成长。九、以老师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻老师不断成长。在数学组开展了小数的初步相识课堂教学大赛，在活动中每位老师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系，而是让学生从熟识的人民币兑换中让学生发觉小数和分数的关系，给学生降低了理解的难度，深得大家的好评。秦红兰老师利用多媒体的直观和
45、形象把一节很抽象的重复问题简洁明白的奉献给乡村老师，受到了大家的好评。李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以国宝为主题的思品课，在课堂上她借助图片观赏，借助视屏讲解，使学生不仅观赏到了祖国珍宝的美，体会到了古代劳动人民的宏大，更是学生受到了一次良好的思想教化。依据学校安排结合县教化局的课堂达标，本学期在我组开展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位老师新奇的设计，稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。十、请微机老师进行微机操作培训。本学期由于大家对新进的电教设备不会运用，所以我们特意请王旭杰老师给大家进行了操作培训，在学习时大家都能做到专注听讲，不懂就问。十一、常规检
46、查状况通过常规检查，值得确定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。第一，不论是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能认仔细真备课。其次、大多数老师都超额完成了听课任务，并刚好写出了具体的听课感悟。第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，更给人一种赏心悦目的感觉。第四、大部分老师都能把刚好总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，不断积累阅历，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文获奖。第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批改的刚好，连家庭作业也是有布置就有批阅。但是我们的工作还不是尽善尽美。第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了
47、作业本上时时常就出现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。其次、作业本上的“”要画的规范，不要太大，有的和一撇差不多，作业尽量不要漏批。第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课不行能完备无缺，不会都是优点，我们要擅长发觉不足，找出解决的方法。第五、个别老师的自学笔记没有根据开学初的要求写，只有摘抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。第六，教案还是要自己专心备，不要把别人的教案全部借鉴。第七、存在的不足和努力的方向。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、教研活动的落实还有待进一步加强。在校领导的关切和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级优秀教研组，但我们知道成果只是起点，今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风取得更好的成果。小学数学教研组工作总结7惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组的每位老师都是以仔细，务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研