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1、2023年小二班班级工作总结小二班班级工作总结1新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回顾这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经验了一个难忘的成长过程。每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、班级概况：我班有幼儿40人，孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关切他人，但是孩子良好的特性、文明的习惯必需从小抓起。我们先从礼貌教化入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早
2、上好!”“小挚友早上好!”不当心碰撞了别人主动说：“对不起!”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小挚友知道了要敬重长辈，团结小挚友，对人要有礼貌，小挚友之间要互谦互让，相互帮助，并会关切别人，开学初存在的一些问题，如：小挚友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教化和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现象。二、常规培育幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活迥然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培育的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培育幼儿的规范意识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经
3、过一段时间的培育，幼儿已基本能自觉遵守嬉戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小挚友们一起洗，几天的时间小挚友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、嬉戏、生活过程中，我们培育孩子倾听音乐的指令，依据听不同的音乐，知道现在应当做什么。三、教化教学工作幼儿的智力正处于发展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教化工作中的一项。所以在教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过
4、程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的主动性;我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、主动性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，驾驭更多的技能。四、圆满完成园支配的各项活动，提高幼儿水平，展示幼儿风采。本学期我们班完成了两次主题环境的创设甜甜蜜蜜、冬天来了，在环境评比中得到领导的好评。在12月份实行的体操竞赛中，孩子们整齐的服装，统一的动作展示了孩子们的风采。在刚刚结束的体能达标测试，咱们班的宝宝全部都得“优”的好成果。五、卫生保健工作小班幼儿的生活自理实力是比较差的，所以我们在保健护理方面做了大量的工作。(1)日常护理工作一刻也不放松。由于这个学期天气有一些特别，忽热
5、忽冷，气候干燥，所以我们班三位老师细心地做好保健护理工作，日常生活中特殊留意小挚友衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小挚友们穿得过多而影响活动。(2)平安工作平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好交接班工作。针
6、对个别幼儿特别状况我们两个老师做到有商有议，共同商议最好的教化方法。幼儿年龄小，自理、独立实力差，幼儿的平安工作是重中之重，为此我们加强对孩子的平安教化。幼儿入园时检查他们身上是否有危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们驾驭的家长接送，把幼儿在园的平安保证好;我们还结合园组织的防火演习活动教化幼儿不玩火、玩电、玩水，知道爱护自己的方法。六、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子仿照的范本。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，创建班级QQ群，家园网站联系，为家长供应各周教化教学内容、各类教化信息、保教学问等。举办家长会也是我们沟通的一种方式，
7、学期中，我们召开了家长会，实行家长开放半日活动，邀请家长共同参加亲子嬉戏，让家长在活动中视察和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在集体活动的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教化任务，主动协作幼儿园的教化工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪视察，主动与家长沟通做到家园同步，共同教化好孩子。一个学期结束了，我班幼儿学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教化幼儿是一项细致的工作，须要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐性、细心，那幼儿肯定会健康开心地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长
8、。小二班班级工作总结2时间脚步匆忙，一挤眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值
9、！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾：一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定。开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的手足无措，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏。慢慢地，我们的爱安抚了那
10、些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学、生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教化和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做。到学期末，这群孩子在生活实力、生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确运用自己的小毛巾、小
11、杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食奢侈的坏习惯也在一次次的督促和教化下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教化下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。二、在教化教学中，促进幼儿各方面的发展。1、加强课堂常规的培育。 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：（1）要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，刚好订正不良的行为习惯。另一方面我们常
12、常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小挚友粘上小红花，请表现好的小挚友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。2、从幼儿的爱好和须要动身，利用故事，发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的视察，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片宁静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色显明的故事，培育他们关切、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并激励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达实力也有了肯定的提高。3、在体育活动中，培育他们坚
13、毅、英勇的品质。随着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们刚好对幼儿进行了不怕冷的教化，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温煦的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇教化，以培育他们坚毅的品质。三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。随着教学主题的改变，我们每月都刚好地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参加。
14、每次孩子们都会傲慢地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多美丽。四、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的协作，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步行沟通联系。例如：我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教化方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣扬一些育儿阅历，健康学问，或是求得家长协作的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，
15、我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种改变。我们还适时地进行家访，与家长探讨孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲和力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的留意点与家长的协作之处。 此外，在重阳节，我们还开展了敬老爱老的亲子活动，这一活动得到了家长们的大力支持，通过祖孙同乐的亲子活动，不仅让幼儿知道了重阳节是老人的节日，更在脑海中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印，培育了他们敬老爱老的情感。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些
16、收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年能更上一层楼！小二班班级工作总结3不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我和我的孩子们要给“ 小班 ”画上句号了。这一年来在园领导的热忱支持与帮助以及同事们团结协作、广阔家长紧密协作下
17、，我班坚持以 幼儿 为中心，努力为幼儿和家长服务，顺当完成了本学期任务。今年我带的是小二班。学期起先我和张文华老师接手此班，后因幼儿园发展须要，叶娟老师接替了张老师的工作。经过一段时间的磨合，我和叶老师共同协作，有商有量，伴着开心的心情完成了本学期工作。我班有15名幼儿，班上除一幼儿做8：30 班车外，其余14名都是吃三餐两点的，后来小一班又有两名幼儿在我班吃早、晚餐，因此早晚工作量比较大，叶老师没有半句怨言，很圆满的完成了本学期保育工作。今年我是班组长。班组长是班级的 教化 者和组织者，是幼儿园进行教化工作的得力助手，是联系幼儿园与 家庭 的纽带；对班级和幼儿的全面发展起着重要的作用。正所谓
18、：“一个好的将军就能带出一支好的队伍。”一个班的发展状况如何，在很大程度上取决于班组长的工作看法，工作方法及教化艺术的凹凸和管理 实力 的强弱。本学期我在工作做到了以下几点：一、面对班级中的每一位幼儿，全面了解幼儿一个班集体是由每位幼儿所组成，老师的工作对象也是每位幼儿。老师只有全面了解每一位幼儿特性特点、爱好爱好、交往实力以及家庭状况才能开展好班级工作。因此，我们用与家长谈话、与孩子个别沟通以及写视察记录等方法，刚好了解孩子的兴奋、难过、惊异、怀疑、恐惊、受窘等微小的内心活动。我们努力做到信任、宽容、理解、敬重孩子，以高度的责任感对待这群可爱珍宝们。如开学刚起先，李鹤铭心情低落，做任何事情都
19、不主动，与上学期对比明显。经过书信联系我们得知李鹤铭因班级调整，幼儿人数削减很不适应。事后我们常常和李鹤铭一起 嬉戏 、找机会和她闲聊，支配她和开朗活泼的幼儿一起。几个星期过后，此状况有明显改观。一家长谈话中说“您细心的工作和教化，使我们对你们幼儿园很有信念。孩子自 入园 以来，改掉不少坏习惯，变得有礼貌、懂事了。我经确定将后两年的赞助费一起交了，因为是您让我信任了这里的教学水平。”二、搞好师生融洽和谐的关系。通过各种学习，我知道了师幼关系应是一种相互同等、相互敬重、相互理解的关系。本学期我班追求一种民主、和谐的师幼关系。我和叶老师时时、到处关切、爱惜、体谅幼儿。幼儿和我们无话不谈，常常跑到我
20、们面前讲静静话。他们每天早晨开快乐心地走进班级，用甜甜的声音喊一声：“老师早”或“Goodmorning”;嬉戏时，他们常常请我们做客；漫步时，我的手被多数只小手拉着。这种甜蜜的感觉，只有在得到孩子的充分信任后才能得到。在家长谈话时，几乎每位家长都告知我：孩子在幼儿园很快乐。还有家长告知我：宝宝不舒适了，我想让他在家休息一天，可是宝宝不情愿。“一分耕耘，一分收获”，孩子和家长的认可是对我全部付出的回报。三、做好家长工作培育好我们的孩子是个困难而细致的工程，须要学校、社会和家庭紧密协作。现在每个家庭只有一个孩子， 父母 对孩子的教化尤其重视。他们在担当繁忙工作的同时，还要学习不少 育儿 学问，但
21、他们缺少系统的教化学、心理学学问。他们迫切希望了解教子成龙、育女成凤的方法，无疑在他们的眼里老师就是这方面的专家。面对急迫、渴求的目光，作为班组长仅仅介绍一下班里的.状况及孩子的发展水平是不够的，因此，在家长园地中，我班细心选择共育内容，如：怎样满意孩子的合理要求？如何拒绝孩子的无理要求？孩子在家和在园表现不一怎么办？等等。我还告知家长网上有许多关于幼儿教化方面的文章，照实幼网站的“ 家园 公育”栏。这样家长既能更多的了解育儿阅历，又能很好的协作班级工作。因我班是吃三餐的孩子，园车接、园车送。这样家长和老师的沟通有肯定的困难。因此在 家长会 上，我们激励家长用各种形式与我们联系，如：书信、便条
22、、电话、网络等等。经过商议，我和叶老师还将我们的手机号码留给了每一位家长，以保证了我们随时、刚好地联系。对待家长工作我们是特别仔细、细致的，班上大部分幼儿的电话我们不是记在脑子里就是存在手机里。我们跟家长的沟通也是专心地、恳切地。一家长曾很感动地跟我说，刚起先他们对教化孩子的方法各执己见，互不相让，家庭气氛很不和谐，这样的家庭氛围始终影响着女儿的性格。入园以来，通过参与家长会、与老师沟通，他们的教化看法渐进一样，家庭氛围日渐和谐，女儿也越来越活泼开朗。老师的工作不仅可以影响孩子的性格，还能变更一个家庭的关系，这是我没有意料到的，这个事例将会收入到我的教化日记中。四、仔细开展英语教研活动本学期的
23、教研重点是进行双育教学活动探讨。在教研过程中，我班能主动完成幼儿园的教研任务，每天早晨播放英语磁带，嬉戏中加入英语 儿歌 、歌曲，仔细打算每一个英语观摩活动。平常仔细学英语、大胆说英语，尽所能的营造双语环境（包括 语言 环境和物质环境）。在我们的努力下，幼儿对学习英语的爱好及其深厚。下学期我们将更加努力，向“双语”的标准靠近。以上是我对本学期工作的一些小结。通过本学期的学习，我学到了许多实际有效的教学方法，给了自己许多的展示机会，熬炼了自己。所以，在今后的教化教学中我还将更加的努力，为自己创建更多的机会来呈现自己的教化教学风格，不断地使自己的教化教学更加和谐、有效。感谢各位同事、感谢各位领导！
24、小二班班级工作总结4时间飞逝，转瞬间我班幼儿入园已经一年了。一年来，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在班科任老师和保育员的齐心协作下，依据纲要和围绕园里各项教化教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作，使得幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现总结如下：一、主要成果：（一）保教工作：1、提高幼儿的自理实力。我班老师和保育员亲密协作，加强保育工作。在一日生活中，留意关照幼儿的冷暖、平安，刚好提示幼儿饮水、擦汗，依据天气改变增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理实力训练，如：我会穿衣、我会叠被
25、子、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严峻挑食的现象，我们三位老师坚持激励、引导的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特殊是从不吃肉的文惠小挚友现在已经情愿尝试了。2、培育幼儿良好的常规。俗话说：“没有规则，不成方圆。”幼儿良好、文明的.行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教化中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。针对本班出现的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的教化措施。首先，在集中教化活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好挚友”等
26、各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教化，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教化。最终，树立榜样，通过分发小红花，评比好孩子、等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育熬炼。我们利用早操、户外活动、集中嬉戏等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行平安教化和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。4、结合学园的课程改革和小班幼儿年龄特点，开展了“水果娃娃”、“好玩的鞋子”、“公路上”等主题活动。其中“好玩的鞋子”，材料收集多种多样，有草鞋、戏鞋、旱冰鞋、布鞋等
27、等。亲子活动时家长还制作了许多精致的鞋子。幼儿不但因此相识了各种鞋子，还从中提高了自理实力。主题“公路上”在“相识车灯”时得到了斯佳家长的支持，利用空闲时间将车开到了幼儿园门口，便于幼儿感知。同时，幼儿通过各种感官，相识了有关公路上的人、事、物，初步懂得了交通规则及车上让座的良好行为。5、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、本班教化教学总目标和主题进展须要，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，常常更新活动内容，有安排、有目的地投放活动材料。活动中注意引导，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，促进幼儿发展。同时，班科任老师相互反馈，并仔细做好视察记录、反思与调整
28、，使整个区域活动呈现阶段性、连续性，从而提高区域活动的质量。（二）教研活动1、仔细学习钻研新教材，领悟新纲要、指南的精神，主动参与学园及年段的教研活动，选择优质教材并深化探讨，不断提高自己的教学水平。2、主动参与每周一次的业务学习。仔细参加探讨，充分发表自己的看法，与同事沟通教化阅历，寻求更优化的教化教学模式。3、做好每周的班级教研记录。班科任老师和保育员仔细沟通每周的活动状况，针对存在问题实行了相应的措施，并刚好调整下周的工作安排。4、切实开展课题探讨，深化学习相关的理论学问，仔细探讨并撰写论文。（三）家长工作1、分别于期初、期中召开家长会，让家长了解每学期班级的主要工作，向家长介绍班级工作
29、开展的状况及幼儿普遍存在的问题，接受家长的反馈，促进家园双向沟通。2、通过“家教园地”、“幼儿评估手册”、“家访”、“电话、书面联系”等形式，架起了幼儿园、老师与家长之间联系的桥梁，刚好向家长汇报幼儿在班级的状况及家园协作内容，尽量挖掘家长的教化潜力。值得一提的是，我们在班级家长的协作下，利用休息时间创办了一个班级网站珍宝家园，通过网站及论坛刚好与家长沟通，相互反馈幼儿在园及在家的表现，网站开通以来，获得了家长的始终好评。但也存在着肯定的不足，教化观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将接着发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在欢乐教
30、化中健康活动的发展。我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意。小二班班级工作总结5一学期来，我班仔细实行幼儿园教化指导纲要和幼儿园课程纲要，以规程为指导，以促进幼儿身心和谐发展为目的，面对全体幼儿，留意个体差异。实行保教并重的原则。留意培育幼儿的生活自理实力、动手实力和发展创建实力。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。一、营造宽松、开心的氛围，使孩子们高兴奋兴来园。孩子们刚入园时，哭闹、缠着家人不放是常见的现象。从家庭生活环境进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折，要使他们心情稳定、
31、心情开心，情愿上幼儿园，是我们工作的重点。幼儿入园前，我们进行了家访，了解幼儿脾气、性格、爱好等。我们觉得首先要帮助幼儿适应没有父母呵护的生活环境，在大多数家庭中，家长对孩子是细心呵护，言听计从，孩子一旦离开这个环境，自然会感到孤独无助，担心全，因此，我们对孩子象母亲一样，细心、耐性地关切每一个孩子，使孩子们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱，恰当地向每个孩子表示亲热：抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热忱地回答孩子的问题，让孩子渐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋。万凯对午睡的反应很剧烈，有哭闹现象，为了稳定其心情，不影响其他孩子，就带他出去走走或者看看书，并耐性开导，等他答应了再让他午睡。
32、吴虹颖小挚友在几次生病休息后，每天有哭的现象，有时甚至成天哭泣。我们两位老师利用每一个可以利用的时间：自由活动时、个别护理时、来园接待时、离园送别时等，只要是与她个别相处的时候，我们都会与她聊几句，甚至来个拥抱；个别表扬随机教化，这时常会进行。随着时间的推移，吴虹颖的哭闹心情也渐渐趋于稳定。如今每天早晨，孩子都会高兴奋兴地来园，主动与家长道别。孩子们在宽松、开心的氛围中，慢慢适应了幼儿园的生活，高兴奋兴上幼儿园的教化取得良好的效果。二、建立家园沟通桥梁，培育孩子的生活自理实力，共同促进幼儿发展。幼儿发展受到家庭、教化机构及社会三大环境的影响尤其重要。家庭教化的独特作用，如关系的亲密性、教化的渗
33、透性和影响的深刻性，是幼儿园所无法替代的。因此，我们在开学前的家访时就对家长提出了家园沟通的希望，同时依据幼儿的实际状况，不定期地家访和个别沟通谈心，以求得家长的帮助。特殊是在孩子的生活自理实力的培育方面，在本学期中，通过家长会向家长宣扬培育幼儿自理实力的重要性，并介绍培育的方法和途径，同时在家园园地中按时将近期目标公布出。而我们也采纳多种多样的教学方法，依据小班孩子的年龄特点，以儿歌、故事、情景表演的形式，引发孩子学习的爱好，在生活中留意加大激励表扬的力度。针对幼儿的状况，我们实行了比较敏捷的家园协作方法，如在培育孩子有自己穿、脱衣服的习惯时，夏梓彤、范新阳等孩子总等着老师的代劳，因此，我们
34、加强了与家长的联系，恳求家庭教化的一样，给孩子在家也有练习的机会，慢慢地孩子情愿自己动手了，穿脱衣服不在等待了；在培育孩子们主动进餐、会运用小勺的教化活动中，我们在开家长会时，特殊是对爷爷、奶奶辈的家长，讲清了培育的意义，让他们放手给孩子们自己吃饭的机会，让孩子们学会运用小勺，同时在家园园地中的“xx表扬我”的栏目中，家长与老师一起刚好表扬有进步的孩子，久而久之孩子们生活自理的实力也有了很大的提高，家园同步教化得到了实现。我们还利用“三八亲子活动”、“六一主题系列活动”等，邀请家长来园观摩和参与活动，使家长以直观的方式了解幼儿园教化的内容，幼儿在园的表现和老师的工作状况等，这样，不仅增进了家长
35、与老师之的相互理解，而且家园携手，更好地促成了幼儿的全面发展。三、创设富有新意的嬉戏环境，吸引幼儿主动参加活动。嬉戏是幼儿最宠爱的活动，特殊是小班幼儿更离不开嬉戏，创设一个良好的嬉戏环境对幼儿的成长是特别重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在四周环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”幼儿受到新奇心的驱使，喜爱通过嬉戏相识环境、了解环境、熟识环境。而所谓富有新意的嬉戏环境，就是符合幼儿心理须要，并具有内容簇新、构思独特、富有情趣的嬉戏环境，它对幼儿产生吸引力。因此，我们利用班内的一切资源，尽可能的创设有情趣的环境，吸引孩子们主动参加。如：在“我喂娃娃吃东西”的环境创设中，我
36、们给了孩子足够的材料，并供应了宽敞的场地和不同的娃娃，让孩子在嬉戏中扮演爸爸妈妈，给娃娃喂食，装扮；在孩子们玩橡皮泥的嬉戏中，我们刚好增加了“小刺猬背果果”的内容，调动了孩子参加的主动性；在迎“六一儿童节”的嬉戏主题中，我们又与孩子们共同用多彩的纸和漂亮花环、气球布置了环境。这一切的嬉戏环境，大大增加了幼儿参加的主动性。使幼儿与材料较为充分地相互作用和对材料的创建性运用。在为幼儿供应新材料时，我们常与幼儿探讨：“这个东西可以怎样运用？”“可以用这个东西做什么？”“我们可以用什么来代替什么？”其实探讨的过程也是一个让幼儿充分思维、想象的过程。幼儿在对嬉戏材料进行操作时，刚好地添加新材料，因为添加
37、的新材料往往会对幼儿所熟识的嬉戏情节形成挑战，促使幼儿尝试新的玩法，发展新的情节。开展主题教化以来，我们教室的墙面显得丰富多彩，每一面墙饰某一主题下的不同栏目成为教化活动和儿童学习活动中重要的阶段性阅历的概括和总结：“快乐宝宝”“我爱我家”、“春姐姐来了”“我真棒”等栏目出现在班级的环境中。伴随着主题学习活动的开展，这些栏目成了家长们关注、孩子们主动参加的.活动。四、加强个别教化，引导每个孩子充分发展。由于遗传、环境影响和生活阅历等各不相同，每个孩子都有其独特的潜能和特性特征，即使是同一个年龄班的孩子，他们之间也存在着个体差异。因人施教，才能促进每个孩子在其自身基础上的充分发展，但要真正实现因
38、人施教，我们就必需全面、客观、深化地了解教化对象，针对不同的对象，实行不同的措施，进行教化。班中有不愿开口和老师讲话的孩子，熊奕便是其中的一个，为了他，我们花费了许多的心血，主动与其说话、嬉戏，并通过家长了解孩子对我们的反馈，正如家长所说的，孩子心中像明镜似的，只是没开口罢了。我们坚持如一的工作在5月中得到了回报，熊奕来园主动回答了每天由谁送的问题，虽说只是短短的一句话，但让我们看到了教化胜利的希望。班中有几名温州孩子，由于语言不通，从不开口说话，家长为此深感苦恼，我们就在日常的活动中激励他们说话放慢速度，想好了再说，并注意随机提示和表扬孩子，如今唐梓晟、童甜甜也起先与我们进行简洁沟通，看到每
39、个孩子的进步，我们感到由衷地兴奋。不同的家庭教化使每个孩子的性格、特点都不同。班中部分男孩子都非常好动，一些孩子在常规方面更显不足，如李仲超、孙鹏等等。作为老师的我们，坚持不用同一标准去衡量、要求他们，而是实行更细心的视察、更多的接触、更多的沟通与他们建立起良好的师生情，从他们的优点着手，坚持激励、引导。每次活动都特殊留意对他们的带领，教会他们如何与同伴友好地玩，如何自觉遵守集体规则对于他们的点滴进步我们更是刚好表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。一学期来，由于我班三位老师分工合作，协作默契，因此，取得了一点点成果。如：我班幼儿的血色素达标率为100%；幼儿体操竞赛获最佳表现奖。但是，我班也存在一些
40、不足，如：幼儿的规则意识不够，常规习惯和自理实力要重点培育，进一步加强家长工作力度，努力提高教化合力，使班级工作上一个新台阶。小二班班级工作总结6在本学期工作当中我们从各方面对幼儿进行了培育和学习，详细表现如下：班况分析：我班现有30名幼儿，其中男孩18名、女孩12名。孩子们经过一年的学习熬炼，在原有的基础上实力都得到了不同的提高，特殊是在生活实力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼儿都不须要老师的帮助，生活学习自主。随着年龄的增长孩子的求知欲望也在逐步的增加已初步有了生活和学习习惯，喜爱幼儿园的集体生活初步有了与同伴友好交往并能在交往中逐步变更自我中心倾向。在本学期中，我们的安排要依据幼儿
41、的个体差异，针对个体特点，有策略的实行相应的教化方法。重视插班生的发展，使之与集体很好的融洽，跟上集体的步伐。我们将有安排，有目地的调整教化内容，注意教化活动过程，充分利用一日活动各个环节，多样化的促进幼儿个体发展，使每位幼儿在现有的.基础上有更多的提高。一、教化教学1、教化活动。教化活动是一日生活中很重要的一个环节，孩子们学了多少学问，学习得程度、学习的效果怎样都要通过教化活动来完成。为了使孩子们学得更好，在活动前本班老师会仔细备课，细心打算教具。因此，在月末的考核中，取得了不错的成绩。同时，我们也会发放主题考核表给家长，请家长对我们进行监督，对孩子进行考核。功夫不负有心人，孩子们的考核结果
42、得到了家长的认同。2、区角活动。区角活动是开发孩子智力、发展幼儿各种实力必不行少的一个环节。孩子们通过玩儿区角，潜移默化的提高了自己绘画实力、动手实力、语言表达实力等。因此刚好添加更新区角材料就成为工作中特别重要的环节。我特别注意主题环境的创设和材料的添加。在区角中增加了倒计时牌，增加幼儿即将成为小学生的意识。在区角中增加了交通标记对对碰，幼儿通过玩嬉戏相识了交通标记，增加了幼儿的平安意识。每个主题本班老师都会依据教化活动添加相应的材料。在区角中，不同的主题会有不同的环境创设，也会添加不同的材料。在幼儿玩区角的同时，我们也会赐予幼儿正确的指导。因此，本班幼儿对玩区角很感爱好。二、保育工作1、保
43、持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；2、仔细填写服药记录和晨间记录，做好服药的平安工作。3、加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后刚好换衣服等，使幼儿体格健壮；4、6、7月份是各种传染病的高发季节，本班教室严格执行消毒制度，达到卫生标准；三、家长工作家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教化的重任。本学期我们做了以下工作：1、针对幼儿不怜悯况能主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。2、建立家庭与班级的联系机制，通过家长园地，宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。3、家长开放日：本班以邀请家长来班级
44、观看或参与活动的形式，使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。四、幼小连接本学期中，我们大班幼儿即将毕业进入小学，做好幼小连接工作是重点工作。在平常的工作中，我们加强对幼儿各种习惯的培育。如：良好的倾听习惯、良好的坐姿、良好的行为习惯等。通过一年的细心培育，孩子们在这些方面都有了明显的提高。同时幼儿的自理实力也没有落后。在本学期中，我们引导幼儿学会了整理小书包、铅笔盒，并进行了竞赛。在活动过程中，孩子们玩中学、学中玩、潜移默化的提高了幼儿的自理实力。在区角中设置了小学倒计时牌
45、、目标冠军，培育幼儿的竞争意识及幼儿成为小学生的骄傲感。在六月份，本园组织幼儿去参观小学，激发了幼儿成为一名小学生的爱好。五、班级管理1、卫生：仔细执行班级卫生管理制度，定时开窗通气，保持班级空气质量良好；卫生无死角，定期消毒玩具和班级物品，杜绝传染病的发生。2、平安：随时检查班级的平安隐患，杜绝担心全因素；仔细实行班级服药登记记录和药品的管理；做到药品摆放平安、服药前细致核对和服药后视察孩子有无特别反应，对于体弱儿和身体不适的，加强护理。3、物品：班级物品摆放有序，并定期查阅班级的帐目，对于班级物品做到心中有数，在运用物品也要本着节约的原则。4、老师间合作：在工作中，作为班主任，时刻在工作中
46、起模范带头作用，主动参加班级管理和各项工作。与配班老师共同努力，协商适合班级特点的工作方法，并做出特色。六、其他方面引导幼儿与爸爸妈妈一起来读书，培育幼儿对读书的爱好。五月份实行了亲子趣味运动会，丰富了孩子们的生活开阔了幼儿的眼界。本班老师带领幼儿参与防震演练、防火灾演习提高了幼儿的自我爱护意识及遇事冷静不急躁的的良好习惯。幼儿园组织幼儿开展了各种丰富多彩的活动，使幼儿的身心得到了全面的发展。在今后的工作中，我们要以纲要为指导，坚固树立“幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。另外，我们班级两位老师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践阅历，精彩地完成各项教
47、化教学工作，为幼儿园取得更好的成果做出自己的贡献。小二班班级工作总结7光阴似箭，日月如梭”一个学期的时间飞速的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和恒久也不愿停下来的小小身影，我的心中有着很多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时，我看着他们难过可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就是他们的亲人，是他们的劝慰的天使，那样，我就可以更好的安抚他们了。现将本学期主要工作任务进行简洁汇报：首先(一)教化教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园集体生活，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参与各项活动，消退胆小、怕生及分别焦虑的心情。仔细学习业务
48、，改教法、改学法。在制定活动方案时依据班级的详细状况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动“我爱我的幼儿园”、十一月份开展主题活动“相识我自己”、十二月份开展主题活动“可爱的小动物” 一月份开展主题冬天来了)，创建性地运用老师教化用书。强调以幼儿生活为轴心，以幼儿阅历为切入点，以嬉戏活动为主要形式，促进幼儿情感、看法、实力、学问等方面的全面发展。我们强调敬重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、实力、阅历、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，老师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，提倡形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面对全体，照看个别，让幼儿驾驭更多的学问。建立班级一日生活常规，初步培育幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人嬉戏，