《第19课_《草船借箭》pp课件3 (2)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第19课_《草船借箭》pp课件3 (2)课件.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习目的：学习目的：（1）学习课文，从诸葛亮利用草船向曹操）学习课文，从诸葛亮利用草船向曹操 借箭的事情借箭的事情 中，体会诸葛亮中，体会诸葛亮 的的“神机神机 妙算妙算”。（2）分角色朗读课文。）分角色朗读课文。一一 复习引入复习引入（1）回顾）回顾“草船借箭草船借箭”这个故事的起因。这个故事的起因。（2）周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人？）周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人？周瑜：周瑜：表面客气，内心暗藏杀机，表面客气，内心暗藏杀机，心胸狭窄，凶狠狡诈。心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮：诸葛亮：明知周瑜不怀好意，却以大局明知周瑜不怀好意，却以大局 为重，从容镇定，胸有成竹。为重，从容镇定，胸有成竹。二二
2、理解第二段理解第二段（一）从周瑜和鲁肃的对话中，可以看出什么？（一）从周瑜和鲁肃的对话中，可以看出什么？（险恶用心险恶用心）（二）分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话，思考：二）分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话，思考：（1）鲁肃为什么要见诸葛亮？）鲁肃为什么要见诸葛亮？（2）诸葛亮请鲁肃帮忙做什么？）诸葛亮请鲁肃帮忙做什么？（顾全大局顾全大局）（A.A.二十条船，每船三十名军士二十条船，每船三十名军士 B.B.船用布幔遮起来，还要一千多船用布幔遮起来，还要一千多 个草把子排在船的两边个草把子排在船的两边）齐读，齐读，想想这段写什么？想想这段写什么？（三）读第五自然段，思考：（三）读第五自然段，思考：“鲁肃果然
3、不提借船的事鲁肃果然不提借船的事”说明鲁肃是怎样说明鲁肃是怎样 的人？的人？（守信用，顾全大局守信用，顾全大局）（3）为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉）为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉 周瑜？周瑜？小结小结：诸葛亮接受造箭任务，并立下军：诸葛亮接受造箭任务，并立下军令状，又与鲁肃共谋，做好充分的准备，令状，又与鲁肃共谋，做好充分的准备，那么他的计划能否成功呢？那么他的计划能否成功呢？三 理解第三段（一）朗读，说说这段讲什么？（一）朗读，说说这段讲什么？（1）哪些词语再一次说明鲁肃的为人？）哪些词语再一次说明鲁肃的为人？（2）诸葛亮是什么时候去借箭的？）诸葛亮是什么时候去借箭的？（鲁肃私自拨
4、了鲁肃私自拨了调度调度）（第三天四更时候第三天四更时候）（二）读（二）读7-9自然段。自然段。说说诸葛亮是怎样利用草船借箭的？说说诸葛亮是怎样利用草船借箭的？边读边在书上边读边在书上画出画出有关词语并思考有关词语并思考 问题？问题？讨论借箭的妙处：讨论借箭的妙处：（1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么？么？（2）诸葛亮为什么）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接把二十条船用绳索连接 起来起来”，“一字摆开一字摆开”？（3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？（4）为什么要掉转船头）为什么要掉转船头?北北曹曹吴吴西西东东许多
5、草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭借箭经过：借箭经过：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营讨论借箭的妙处：讨论借箭的妙处：（1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么？么？（2）诸葛亮为什么）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接把二十条船用绳索连接 起来起来”，“一字摆开一字摆开”？（3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？（4）为什么要掉转船头）为什么要掉转船头?（大雾漫天大雾漫天）（）（知天气知天气）（全面受箭全面受箭）（虚张声势虚张声势）（撤离时顺风
6、顺水撤离时顺风顺水）（）（知地理知地理）鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？（诸葛亮诸葛亮：镇定自若，胸有成竹，料事如神：镇定自若，胸有成竹，料事如神）（三）草船借箭的结果如何？说明（三）草船借箭的结果如何？说明曹操曹操是个怎样是个怎样 的人？的人？从中你看出诸葛亮是个怎样的人？他借箭从中你看出诸葛亮是个怎样的人？他借箭 成功的成功的原因原因是什么？说明什么？是什么？说明什么？诸葛亮诸葛亮知人知人周瑜：气量小，善妒周瑜：气量小，善妒鲁肃：正直老实，顾全大局鲁肃：正直老实，顾全大局曹操：多疑，谨慎曹操：多疑，谨慎知天文知天文 地理地
7、理第三天有大雾第三天有大雾回船顺风顺水回船顺风顺水有胆识有胆识神神机机妙妙算算 神机：灵巧的心思达到神神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于判划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。断情势，决策高明。四四 理解第四段理解第四段（2）讨论：周瑜在哪些方面不如诸葛亮？讨论：周瑜在哪些方面不如诸葛亮？（1）齐读）齐读 想象鲁肃告诉周瑜借箭的经过时，他的神态想象鲁肃告诉周瑜借箭的经过时，他的神态 和语气是怎样的？周瑜会怎样？和语气是怎样的？周瑜会怎样？（自叹不如自叹不如）（1）“草船借箭草船借箭”这个故事赞扬了诸葛亮这个故事赞扬了诸葛亮 的什么品质？的什么品质？（2）你怎样正确看待诸葛亮这个人物？）你怎样正确看待诸葛亮这个人物？五五 总结全文总结全文（杰出的才干和宽阔的胸怀杰出的才干和宽阔的胸怀）（对诸葛亮智慧的赞美要符合历史事实，对诸葛亮智慧的赞美要符合历史事实，不能夸大其辞不能夸大其辞）（1）文章的开头和结尾有什么特点？）文章的开头和结尾有什么特点？（2）有感情朗读课文）有感情朗读课文（3）复述课文）复述课文六六 作业作业