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1、2023年学校的小学教学工作计划范文锦集十篇学校的小学教学工作安排 篇1一、指导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推动课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学探讨活动，促进学校教化教学质量的全面提高。二、工作目标：抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进老师群体专业化水平的成长；学年统考成果保四。三、主要工作要点接着推动集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以旧县小学教学常规管理制度为准）加强小学科教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理。开放图书室，加强循环
2、教材的管理。深化远程教化工作，按上级要求落实远程教化工作。加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。附：资料收集书目：（1）校本培训安排及记载。（2）学区联片教研活动记载。（每学期各4次）（3）教研活动资料，含老师电教运用反思（每人每学期一篇）、老师个人计算机文件夹。全部教学安排中有电教媒体的运用。（4）空中英语运用记录。（特地登记，每月4节）（5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与探讨、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。）深化按课程标准的学习和考试工作。搞好学籍建设，规范学籍管理。学校的小学教学工作安排 篇2本学期教学工作，依据市教研室的教学工作思路和学校教化教学工作安排，
3、以提高教学质量为中心，科学地开展教学管理。以中心小学网站和博客联盟为服务平台，开展机爱学探讨工作；以个学校教研博客为基地，强化教研组建设；以小课题为载体，深化各级课题探讨工作；以质量工程评价为标准，开展课堂教学评比活动，提高课堂教学的实效性。全面提高我校教学质量。重点工作：依据陈袁滩中心小学老师评价方案，结合各学校实际，合理地完善教学管理工作。以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学探讨活动。强化学科管理，特殊市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。发挥骨干老师、学科带头人的作用，促进老师共同提高。详细工作：一、发挥陈袁滩中心小学老师评价方案的监管作用，结合各学校实际，合理地实施教学管理工
4、作。结合“教化质量管理年”实施，强化对教学工作的管理。今年也是方案修订实施须要完善的时候，各学校要组织老师仔细谛视方案。结合当前教学发展的现状和学校实际修订方案。中心小学将修订出老师业务考核档案，各学校教务处要突出对教学过程的管理，做到常规工作不放松，特色工作要创新。同时中心小学将加大对教学的监管力度，各学校要依据教足额的常规工作和特色工作，每月定期向中心小学教务处上报老师月考核量化结果。二、以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学探讨活动。以如何提高课堂教学质量实效性为突破口，开展课堂教学评比活动。各学校教研组要深化课堂中切合实际开展教研活动。中心小学将在四月下旬实行优质课评比活动。
5、以小课题探讨为重点，接着做好课题探讨工作。在已着手探讨的几个不同类别的课题中，要求课题组成员主动参加，定期上报探讨成果。已申报批准立项的课题，应快速投入到探讨工作中。以中心教研组为龙头，以各学校为教研基地，强化教研组建设。我们将以每所学校为一个教研组，以学科为个体开展活动。中心小学负责协调“英语教研组”“远程教化教研组”的活动，同时协调校际间的沟通活动。合理有效的利用教学资源服务教学工作。充分发挥学校网站和博客联盟的沟通平台，开展教学探讨、信息沟通、资源共享等活动。有效的利用远程教化资源，各学校管理员要在设备维护、资源的下载、有效的利用上下功夫。我校作为“自治区级现代远程教化示范校”，就要充分
6、发挥示范学校的作用，在从前取得的阅历和成果的基础上，本学期要在资源的“用”字上很下功夫，发挥远程资源在学校各方面发展中的作用，要求全体老师依据自己的实际状况，针对两种模式的特点，大力开展资源运用的大练兵活动，本学期：一是将分三个阶段对学校和教职工运用远程教化资源和网上资源进行检查；二是开展远程教化资源运用的课题探讨的征集和优秀论文评比活动；三是在学生中进行有关学问的竞赛活动。中心小学将在三月下旬组织网络教研和远程教化资源运用观摩沟通评比活动。三、强化学科管理，特殊市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。校发展不均衡，各学科教学有差异，肯定程度上影响着我校教化教学的发展。语文学科教学质量不高始终影响
7、着我校的教学质量，本学期将从师资培训、教学研讨、提高学生素养等工作入手。召开“读课外书、写规范字、诵经典诗文”活动。从语文教学的薄弱环节切入，夯实各个环节。接着巩固数学、英语、科学学科的成果，并不断深化，以此带动其他学科均衡发展。开展校际间的教学沟通活动，使各项工作协调发展。四、发挥骨干老师、学科带头人的作用，带动老师共同成长。各级骨干老师要在师资培训、教学研讨、教学观摩等活动中主动发挥作用。带动老师在校内开展“同上一节课”、“同说一节课”、“骨干老师与老师对话”等多种教研活动。学校的小学教学工作安排 篇3一、目标本学期，仔细实行市及镇教研室关于教化教学的有关精神，全面贯彻党的教化方针，根据规
8、范办学标准，不断推动素养教化。坚持以人为本，充分发挥教职工主动性和创建性，促进学校各项工作再上新台阶。二、理念以学生发展需求为本，以谋取学生终生华蜜为本，充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生。三、详细举措(一)、规范教学管理1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师仔细学习小学教学工作制度，并严格落实、执行;进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程;规范学籍、接着教化和其次课堂的管理。2、每个科组进一步提高教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位老师都有收获。3、依据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量
9、的探讨;扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜肯定学生不负责的做法(行为)。4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，刚好反馈，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课老师大力表扬，刚好订正教学中存在的问题,留意跟踪把关。5、建立语、数、英三科学科资源库。(二)全面提升学生素养1、从后进生工作抓起各任课老师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习看法、上课状况、完成作业状况、与同学合作沟通、参与课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。2、向40分钟课堂要质量坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，老师除个人备课外，还要主动参与集体备课
10、，要依据学生状况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并依据生本理念、学科特点及自己特长，细心设计每一个教学环节。上课时，老师要以学生的思维发展为中心，细心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注意培育学生的批判性思维，大力培育学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。3、努力开好其次课堂充分发掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资源，主动开展二课堂活动，全面提升学生的综合素养。4、开展学生素养竞赛(三)加强学习，增加教科研意识本学期接着实行集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中沟通相结合的形式，主动开
11、展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论学问。1、精读书籍，扎实开展读书活动。充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体老师不断把握并适应教学改革的新动向。(1)开展师生共读活动。(2)师生读书卡展示评比活动。(3)在教研组开展读书“读书共享”活动。2、组织好“读书共享”活动，使专业引领有行动，更有才智。本学期，我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书共享”。每位老师对在本周学习的教化教学理论、教学技巧等结合专业成进步行集中沟通。做到人人参加，共同学习，一起共享。逐步让共享成为老师的沟通学习、展示自我的舞台。活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长如教化
12、故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和老师的小课题探讨。(四)、以活动促发展，丰富校本培训的内涵主动为青年老师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。1、完善教研日活动。本学期，对教研活动内容进一步落实，明确主题，时间，担当人：原则上语文、数学、隔周实行一次，其他学科一月一次实行;期初各教研组列出教研日活动安排，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的探讨与指导、学生学科素养培育探讨等活动。2、开展老师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教化、教学故事、教化随笔活动，通过一系列竞赛活动，使老师在竞争中成长，加快专业发展。(五)以队伍促实效
13、，提高教科研的.品位加大教研组长的队伍建设，详细措施：1、建立一个良好的教研组长培育的机制，给教研组长的成长供应一个广袤的空间和良好的氛围，使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期赐予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书共享”活动、主持组内教研活动等促进老师间的思维碰撞。3、以学习代训的方式提高教研组长队伍建设，学校定期开展教研组长会议，每月召开教研组长例会，在会上既沟通一个以来的工作，又培训教研组长的综合素养，如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训，了解在教学
14、科研方面的最新状况，同时依据活动开展状况学校刚好调整工作思路。(六)、开展各类活动，营造书香校内、活力校内1、开展阅读评比活动，营造书香校内启动阅读评比活动，由教育处组织，语文教研组协作，全体班主任和语文老师参加。开学初教务处出台阅读评比活动要求，教研组协作拟定各年级阅读书目，各班主动参加，11月份组织全校性的读书评比活动，期末表彰。协作阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读竞赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。2、开展写字竞赛活动，逐步提高学生的写字水平。本期开展写字展示活动，提高全体学生的写字水平。详细措施：班级开展中午写字短课训练，加强训练的力度营造校内墨香氛围，开展优
15、秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室外墙举办学校写字竞赛活动，各班举荐10人参与写字竞赛，分高、中、低段进行。3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动组织好各类竞赛活动，提高学生综合素养，加强各学科，特殊是体艺学科的学生基本达标素养的过关检测。附：本学期拟举办的活动1.语文单项竞赛：硬笔字、命题作文2.英语单项竞赛：书写、单词3.数学单项竞赛：口算4.课堂教学竞赛5.实行“优秀教学法评比活动”，并举荐参与区、市优秀教学法、教学模式的评比。学校的小学教学工作安排 篇4一、指导思想本学期我们仔细实行市区教化局及教研室关于教化教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建
16、设人文化现代书香校内”的办学目标，以学校“提升教化质量三年行动安排”为发展思路，以“扎实推动素养教化，主动构建书香教化，促进老师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工主动性和创建性，坚持教学质量的首要地位，全面实施素养教化，着力于学校特色内涵的发展，促进学校各项工作再上新台阶。二、工作目标1、规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深化加强备课管理，由教务处依据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效
17、、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。2、提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“优秀教研组评比”、“优秀备课组评比”、“教化教学专题会”、“教学沙龙”等活动为平台和契机，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和比率分，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校小学生学业水平。3、打造品牌。在“书香校内建设”的引领下，打造学校双语阅读教学特色和申报江苏省艺术特色学校工作。做实英语校本考级，全面实施阅读考段活动；接着进行音乐、美术校本教材、淮红戏、竖笛普及教学，开展对2
18、0xx年度区级立项的学校特色项目艺体诗词赋校本课程的开发与探讨进行专题研讨，提炼特色，丰富学校特色文化，提高教化质量，促进学生全面发展。4、凸显成效。谋划老师专业成长，开展教学信息化培训，提高师生素养。本学期要求老师展示包括：一篇获奖论文、一篇发表文章、一节区级及以上的公开课、一项课题立项、一个荣誉表彰等；学生方面包括：发表获奖一篇文章、一幅作品、三好生、优秀生、读书之星、英语之星等表彰。5、发展学生。关注学生身体成长，丰富校内文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将接着开展阳光体育活动，学生书画作品展，英语口语竞赛，接着实行每月一次读书之星、英语之星的评比，坚
19、持开展语文、英语校本考核、作文大赛等活动，全面提升学生的综合素养。三、详细工作及措施（一）教学常规：规范管理，追求细微环节只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注意过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。1、严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关严格备课管理，改革备课形式。传统的备课模式要求每一位老师要完成一份或几份全册教材的备课，耗时耗材费劲，使老师疲于备课，往往流于形式，教学效率不高。为此，我们本学期将对全部学科传统的备课形式进行改革。老师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备
20、创新点、学问延长点，统一采纳三栏式电子备课，并刚好将教案上传到信息化平台上沟通。鉴于以上新型敏捷的备课方式，教务处将实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注意检查状况反馈。建立“优秀教案库”每位老师至少要备精品课1节，形成精品教学设计，学期末评比，同时以便作为常规教学检查和考核的依据。为了更进一步加强备课上课的时效性，本学期我们将进一步注意以文字记录自己教学的所思所想，每月上交一篇教学论文，教务处届时将组织骨干老师进行登记和评比。集体备课时，主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕实力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见
21、解，优化教学设计，形成集体备课教案。当周备课下周评课。上课：要求集体备课的老师要进行三个班的走班教学，课堂教学的管理监控实行巡查和推门听课方式，了解老师的教学状况，了解班级学生的学习习惯，并对走班备课听课状况进行登记。对于老师听课的要求是本学期不得少于20节，教研组长本学期不少于25节，中层领导每学期不少于30节，激励跨学科听课。作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。老师要按学生的学习状况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教化部规定的作业时间，作业的批改应刚好，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式，教育处对各年级的作业布置与批改状况每两月检查一次，并刚好做好反馈
22、工作。语文学科已经在教研组会议上公布，不再赘述。数学以补充习题为课堂作业，练习与测试全批全改，但可以有针对性的选做，不必每题都做，适量增加自编题和拓展题。用好免费作业本作为随堂练习，或抽查性练习，应间或见到老师简洁批改痕迹，上级抽查时班级应能捧出练习本。口算心算要完成80%的练习题，老师要有40%的批改痕迹，另外的批改可以由小组长批改，学生互批、家长批阅等方式完成。英语学科：练习册全批全改，补充习题40%批改，做好上本作业，下发配套英语磁带，这印制家校联系单，刚好反馈每日听读完成状况。美术：一二年级用好习作画本，三六年级美术本，全批全改。科学练习册全批全改，尤其是一些试验题、拓展题要带领学生做
23、一做。辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期接着做好学困生的辅导工作，要求老师对学困生能做到耐性、专心、恒心。班主任和辅导老师对于本学困生要做到状况清晰，并刚好了解学困生的进展与动向。各任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。同时，刚好与学困生与家长联系，做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐性细致、走入心灵、基础抓起，切不行体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。2、健全质量监控体系为了建立教学质量的监控系统，使教育处对全校
24、教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能刚好协调教学，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平常”、“看三率”的原则，即评价一要注意老师平常的教学效果、学生平常的学业负担状况；二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“比率分”，全面评价班级学生学习状况；本学期设想从以下几个方面实施监控：教学质量的监控。语文、数学、英语期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并刚好进行质量分析，监控各年级三门主学科的教学状况。作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位老师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正状况。坚持“抽测”制度的监控。在本学期，教育处分阶段对各年级的语
25、文、数学和英语学科进行模拟抽测，每次抽测后要做好质量分析，反馈给各任课老师。尤其是六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。课堂教学常规监控。教育处不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，对不能刚好到位、不能仔细组织课堂教学的老师进行指责教化，全面提高老师仔细上课的自觉性和主动性。3、严格执行减负规定（1）严格限制学生在校时间，实施到点静堂。（2）严格限制学生家庭作业量。作业设置要符合学生成长和社会发展地须要。家庭作业要严格根据要求（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定地作业时间。作业要力求做到有针对性和创新性，不布置机械重复性地作业；作业形式要多样化，多
26、设计一些让学生动口讲、动手操作、亲近大自然、接触社会地实践性作业，提高学生地学习质量和华蜜感；对所布置地作业要仔细批阅、刚好反馈，提高实效。低年级不得布置书面作业，高年级家庭作业不得超过1小时。（3）严格执行课程安排，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。（二）老师培育：立足平台，超更加展1、实施名师工程，打造学科教学品牌。在本学期中，我们将重新规划每位老师的个人成长安排，注意学校名优老师的培育，主动实施学校“名师”工程，大力发展优秀老师队伍，努力创建条件，让老师尽快实现个人专业发展目标，加快学校老师的专业成长步伐，努力
27、培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有肯定影响力的老师，并充分发挥优秀老师在学校的表率和示范作用。2、加强老师基本功训练。（1）课堂教学研讨提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟实行“青蓝工程”汇报课，新老师亮相课和学科带头人、骨干老师的示范课等来加快老师的专业化成长。（2）开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。以促进老师专业成长发展为宗旨，以教化实践中老师所面对的详细问题为对象，指导老师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。“五个一”活动。即：读一本教化名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教化故事，写出案例评析；
28、开展一个小课题探讨，写出教化论文；细心打磨一节课，写出精品教案。“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，老师的三字书写要工整、美观；其次，练好“嘴皮”，开展老师说课竞赛；第三，制作“白板课件”，娴熟驾驭白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化平台上传资料。3、主动开展论文评比活动。本学期，我们将仔细组织老师参与各级各类教化教学论文大赛。本学期将仔细组织老师参与省“教海探航”征文大赛和新世纪园丁教化教学论文大赛。各个教研组将在广泛发动的基础上，抓好选题工作，通过学习、研讨、论证等程序，力争选准题、选好题；抓好收集整理素材工作，通过自己收集、实践反思、相互举荐、广泛沟通的形式，做到素
29、材丰富、生动、实在；抓好论文的撰写和修改工作，利用集体的才智，反复修改推敲，做到文章规范且有特性。激励老师主动投稿。为了给老师供应更多展示自己的舞，每位老师在主动撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，主动举荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素养教化成果。（三）校本教研：优化组合、研学一体校本培训是提升本校老师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕“十二五”课题的探讨工作来主动开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深化探讨，持续发展”为教研工作思路。深化开展教研活动，抓细微环节，抓问题，形成肯定的实践阅
30、历，全面提高课堂教学质量。1、构建高效教学模式，形成校本教学特色教学模式是在肯定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们结合学校师生的实际状况，构建了“335高效课堂教学模式”。“335”即三原则三步骤五环节。三原则即实（上课要实在，让学生学好基础学问，形成基本实力）、趣（上课要好玩，让全体学生主动参加）、活（上课要敏捷，让学生思维活跃）。三步骤即课前预习、课内探究、课后训练。五个环节指各学科教学中体现五大板块。我们依据每个学科的不同特点，分五个板块来进行教学。主
31、要有：语文学科：小学低年级阅读课：创设情境，激发爱好初读课文，整体感知导读精讲，深化理解总结全文，诵读观赏学习字词，强化练习。小学低年级识字写字：创设情境，激发爱好自主识字，渗透学法嬉戏巩固，说话练习拓展阅读，学问整合读说表达，实践运用。中高年级阅读课：创设意境，激发爱好初读课文，整体感知明确目标，学生自学精读领悟，诵读积累读写结合，运用拓展。作文教学：启发谈话，激发爱好指导选材，开拓思路创设情境，合作述说沟通构思，评议修改尝试写作，评改完善。数学学科：激发动机（口算训练、基础训练）教学新知巩固应用拓展提高。英语学科：热身活动（Warmupactivity）新知呈现（Knowledgepres
32、entation）语言操练（Languagepractice）巩固测试（Consolidationtest）总结拓展（Summaryofdevelopment）。音乐学科：创设情景，导入新课感知旋律，了解背景探究发觉，学习新知表现歌曲，实践创建拓展延长，课堂小结。美术学科：视察观赏，激发爱好探究沟通，讲解示范实践创新，完成目标展示评价，相互提高拓展延长，促进发展。2、开展走班上课制，实现优质资源共享。走班制是我校今年推行的新型教课模式。担当走班上课的老师进行教学设计时，不光要考虑到本班学情，还要兼顾到其他班级的学情。这就要求老师必需深化钻研教材，把握重难点，依据不同班级不同学生刚好调整课堂教学
33、节奏和教学环节，以此提高了老师的反思实力，也实现了优质资源共享的目的。另外，通过实施走班教学后，学生上课听讲时留意力更加集中，充分调动了学生学习的主动性，课堂效率明显提高。此模式分为两种状况：一种是全部老师通过深化钻研，细心备一节课，备课组组成员参加听课研讨，确定教学步骤，然后由备课老师走班上课。其活动程序为：个人钻研教材，撰写教学预案集体备课、说课上课、听课评课、反思修改完善走班上课自我反思。3、教研活动的开展。各教研组要以专题学习、教案设计竞赛、说课竞赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思沟通等为详细实施内容，紧密结合教学科研课题探讨，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。活动要能
34、促使老师对教学的各个方面都进行思索和实践，提升老师的理论水平和实践实力。本学期的教研组评比，要把活动的实施状况作为考评的重要依据，活动次数要不少于12次。（四）学科建设：夯实基础，凸显特色语文学科：（1）接着开展好写字教学。充分利用好周二、四、五下午写字课时间，着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本学期，语文老师指导书写要讲究方法、指导到位、科学训练。各科老师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿态，养成良好书写习惯，让孩子做到动笔即练字。学校定期开展写字检测，并利用文化墙展示激励。（2）读书：开展“书香为友和谐共读”系列活动，让儿童阶梯阅读、老师的专业阅读、家庭的亲子共读，成为
35、学校最亮丽的一道风景线。每班开设一节读书沟通课，每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀、诗情画意的读写绘；精致的阅读卡展示；读书笔记沟通；校级美文诵读；诗歌朗诵会；课本剧表演；手抄报设计；校内网站稿件征集等。数学学科：以激发学生学习爱好为前提，仔细开展奥数训练和口算笔算题训练。每节数学课首先进行口算练习，用好配套口算、心算练习册；着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的实力，特殊是培育学生分析错题的实力。仔细备好每节课的学问链接，成立读报爱好组，定时辅导，参与小学生数学报读报竞赛并要取得良好成果。英语学科：要留意培育学生对英语学习的爱好，加大口语训练力度。用好
36、魔力英语校本教材，推行校本考级模式，全面提升孩子英语素养。英语课前唱英语歌曲，课堂内加强学生听力训练；英语老师加强外教口语课监管；期末以班级为单位进行英语汇报展示沟通活动，围绕学期所学，展示“听说读写唱”的综合素养。科学学科：科学老师要进一步增加质量意识，除了课堂的训练，重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生，做好“科技小论文、小独创”的日常辅导。要重视试验的开出率，在仪器保管、运用上要专人负责，要仔细填写好开出登记表。音体美及其它学科：艺体科要着重围绕书香校内的建设目标，创建性地开展教学，围绕本学期的创艺工作开展教学。音乐组、美术组编印好校本教材，排练好展示节目，普及美术绘画、竖
37、笛演奏。体育学科狠抓体育常规和“两操”管理，上好体育课和健康教化课。组织开展好阳光体育、课间操、眼保健操、学生冬季运动会、课间和课外体育等活动。班主任与体育老师做好上课交接，支配好体育委员向体育老师汇报班级出勤状况。严格执行上课前集合、清点人数和强调平安，下课前集合、清点人数和强调平安，严禁“放养式”教学，帮助体育老师在全校规范两操训练。微机课开展绘画和网上上传作品活动，做好纵横码输入训练。特长队建设。注意特长学生的培育，组织学生参与各级各类竞赛，丰富学生课余生活。爱好小组老师辅导的特长队要一如既往地强化训练，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有
38、备课、有成果，力争各类竞赛再上台阶。（五）学生培育：活动促进，和谐发展以“身体有力、读书有味、写字有形、习惯有成、”为核心的“四有工程”，重点培育学生深厚的学习爱好和良好的学习方法，形成终身受益的基本素养，为华蜜人生奠定良好基石。1、大力实施读书工程。实行学生读书与讲故事演讲竞赛，激发广阔学生的读书热忱。本学期将加高校生阅读的力度，每周在经典书屋中开展读书指导课。2、组织开展好学校文化艺术节活动，打造学校文化内涵。教育处协作学校政教处仔细组织好文化艺术节活动，活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化艺术节成为学校的节日。3、各学科组织学生开展各项活动。各学科要主动开展丰富多彩的活动，丰富学
39、生的课余生活，注意学生特长的培育与特性的发展。4、组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将依据上级各部门有关要求，组织学生参与市区六一节目展评，区中小学生乒乓球竞赛和塑身操竞赛，省第四届“小数报杯”数学竞赛，创新作文大赛等，力争取得优异成果。学校的小学教学工作安排 篇5一、指导思想以县第一学期工作安排为指导方针，进一步落实发展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的教化观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高教化教学质量。二、工作目标在县教化教学工作目标中把“做好中学布局结构调整后八中的质量提升”工作单独提出，依据这
40、一目标，我们制定了自己的目标：通过校本培训和校本教研，使全体老师能够在新的教化理念指导下，转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探究实施高效的课堂教学”为主题的课题探讨，老师、备课组、教研组和教育处都要以此为题开展活动，进行探讨，的确得到实效，并形成阅历。创设自主发展的学习氛围引导学生“学会学习”，注意学生主动性的培育，引导学生驾驭科学、高校的学习方法，使学生的主体精神得到较充分的体现，注意潜能开发，特性发展，初步驾驭中学习的实力。三、学期教学工作要点（一）常规工作1年级组长工作安排于9月22日前宣讲完毕。教研组工作安排、备课组长安排、老师个人改进安排、老
41、师工作手册，9月29日上交到教科研室。（年级组、学科组、安排的书写 现状分析，重点工作及详细措施；改进工作及详细措施；） 。2备课: 不上无打算之课 。3上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：凡是学生能看懂的, 老师不教；凡是学生能说的, 老师不说；凡是学生能做的, 老师不做；凡是学生能探究的, 老师不谈； 凡是学生能自学的, 老师不教。相互听课、评课、探讨课等 。4作业批改: 老师要严格批改，做到重点问题面批面改 。5辅导: 要求一要刚好, 二要分层, 三要面对全体, 四要有始有终, 严格限制两极分化6检测: 检测是督促学生学习, 提高学科质量的重要手段, 初一年级教研室支配在九月份
42、个别学科质量监测。初二年级随从教研室的期中考试和期末两次大考，初三年级有月考。（记住校长曾提出的“学什么” “考什么”，考什么学什么？ 并做好成果登统, 试卷分析, 及查漏补缺工作。）（二）重点工作1 完善集体备课制度，执行年级组长负责下的年级备课组制度 。(1)各备课组要严格执行延庆八中集体备课制度，主讲老师要强化质量意识，责随意识，仔细打算，把好上课前的第一关 。（2） 集体备课要做到既独立思索，又集思广益，在个人钻研的基础上，进行集体备课 。备课组成员要进行二次备课，教学中发觉问题刚好通知他人进行调整，真正做到资源共享。（3）集体备课中，加强对月考出题的探讨（备课组围绕教学目标要每人一份
43、试卷，然后研讨，集中集体才智，使月考试卷有针对性） 。月考要限制难度，眼睛要向下看，要结合学生的基础和实际。要加强月考的反馈，仔细分析考试的各个指标，以及反映出的问题。要探讨出应对的策略，刚好对教学加以调整。建立教学年级质量、学科质量监测机制，收集好资料。2 学习领悟、推广 “ 洋思阅历 ” ，做好阅历引领。 为差生找出路 。（1）贯彻几个要点：“先学后教，当堂训练，当堂检测” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活动（给后进生搭配优秀生去教）（2）“从最终一名抓起，不放弃一名学生”以及 “节节清（老师一对一）、日日清、月月清”等。（3）要 以“因材施教”为原则，在学生的作业、考试、评价中，要对不
44、同学生区分对待，重视学生的进步，而不是肯定目标。从最终一名抓起，基本学问点不能分层、习题作业必需分层。（对优秀生实行后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的方法。）3教学处加强课堂教学的检查，除听课外，我们将对每一位老师每学期进行68次抽查，在教学过程中进行量化管理 。4初三年级要进行月考，每次月考都要召开校级干部参与的质量分析会，学科成果要排队，老师之间要进行对比，学生成果也要排队。初一、二年级中考科目成果要和城区学校横向比较，同头同学科之间进行比较。5 加强课堂组织教学的科学性、艺术性，杜绝乱课、差课现象 。（1）每位老师都要把课堂组织好，形成规则，课堂组织不好，一切无从谈起。建立保证课堂良好
45、秩序的有效机制，课堂上的问题必需有组织、有程序的得到有效的限制和解决 。（2）做好课堂秩序、质量考核工作，明确由任课老师和班主任共同对课堂秩序负责，出现问题由任课老师和班主任共同担当责任，并有效解决问题。（3）初三年级第一节晚自习可以讲课，初三其次节和其他年级晚自习必需静下来。（4） 教育处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。6抓学生“四本”，强化学生分段、分层辅导，面对面的个别辅导 。7从现在抓起，提中学考质量 。（1）搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量，不断提高学生的综合素养；另一方面还要留意到上级主管部门对我们教学质量的考查，同时；肯定要坚持教学效能评价的方向，这也是体现因材施教的
46、机制保证。（2）初三年级的主要指标有：参考率（20%）、总分及格率（20%）、总分优秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；与此同时，我们还要关注学生家长以及社会关注的是升学人数和质量，抓好各班前10名，保证考取重点中学率。（3）实行“学生目标管理制度”。对学生要仔细分好层次，在心中有数的基础上，年级组长和教研组长要亲密协作，将每一个学生责任到人。盯准目标，定准任务，措施有效，有指定的导师负责。要留意抓优秀生的弱科，抓后进生的强科。8学校将运用规范运用语言文字化要求纳入学校的培育目标、管理常规和基本功训练，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动中，形成与教化教学融为一体的语言文字工作机制，提高受教化者的语言文字应用实力。（三）特色工作1打算开展科学、艺术、体育等爱好小组，充分挖掘学生的内在潜能，丰富学生的业余生活 。2开好学校的综合实践活动课，加强落实 。四、多种形式不断加强老师业务培训（一）以开放式办学为引领，深化教化教学改革，打破封闭式教化教学管理模式，解放思想，开拓创新，促进我校的教化持续健康发展。今年，在县教委的大力支持下，延庆十一校帮扶延庆八中，我们会抓住这一契机，相互学习，相互探讨，达到相互促进，提高我们的教化教学质量。（教科研室苏主任负责牵头