《2023-2024学年七年级数学上册整式的加减学案整式的加减（含答案） 精品资源_学案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年七年级数学上册整式的加减学案整式的加减（含答案） 精品资源_学案1.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、完成情况整式的加减班级：_姓名：_组号：_去括号学前准备一、回顾旧知1合并同类项的步骤是什么？2利用乘法分配律计算（1） ； （2） 。预习导航：认真阅读课本P67页，你将知道如何准确应用去括号法则将整式化简，注意括号前面是“”号去括号时各项符号的处理。二、新知梳理1通过回顾旧知2，计算。观察以上计算你发现去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？2你能用字母表示去括号前后的变化规律吗？（不妨用三个字母a、b、c）三、试一试1去括号：a+（b+c）= ；a(bc)= 。2化简：（1）（xyz）+（x+yz）； （2）。通过预习你还有什么困惑？ 课堂探究9一、课堂活动、记录1去括号法则的解读。2去
2、括号的注意事项。二、精练反馈A组：1判断下列去括号是否正确（正确的打“”，不正确的打“”）：（ ）；（ ）；（ ）。2化简：。 B组：3化简求值：，其中x=314。三、课堂小结1去括号法则的运用。2去括号的注意事项总结提炼。3通过这节课的学习，你有哪些收获？四、拓展延伸1当时，分别求代数式的值，这些代数式与的取值有关吗？为什么？【答案】【回顾旧知】1解：合并同类项步骤有3步：（1）找：找出字母及其指数相同的项（2）搬：搬到一起（3）合：合并它们的系数。2（1） （2） 【新知梳理】1解：原式= =解：1括号前面是+号，去掉+号和括号，括号里各项不变号； 2括号前面是号，去掉号和括号，括号里各项
3、的符号都要改变为相反的符号，去括号法则的依据实际是乘法分配律；注：要注意括号前面的符号，它是去括号后括号内各项是否变号的依据。2解：+（ab+c）=ab+c；（a+bc）=ab+c【试一试】1ab+c ab+c2（1）（）+（+）； （2）。解：原式= 解：原式= = = = =【课堂活动、记录】1略2（1）括号前面是+号，去掉+号和括号，括号里各项不变号； （2）括号前面是号，去掉号和括号，括号里各项的符号都要改变为相反的符号。 【精练反馈】1 2解：原式= =3解：原式= 当时 = 原式=2314 = =628 =【课堂小结】略【拓展延伸】1解：原式= = =0原代数式化简后不含a，这个代数式与a的取值无关。 7 / 7