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1、2023年可爱的小象教学反思4篇可爱的小象教学反思1首先，让我感受到了教学此类文章动物或人物时，肯定要把握住小象的特点，通过初读课文，整体感知课文，初步了解这是一只什么样的小象？学生说出了聪慧能干家务活的、能干的、可爱的小象。然后，抓住这几个主要特点，从文中句子词语剖析他的特点，让学生对于他的聪慧，能干，有一个更深刻的相识，另外在理解让学生进入角色比如小象、比如铜匠，想象他们的所想，所说，所做，来理解小象的聪慧，同时也从两个不同的角度比如小象本身的学习运用，和铜匠的表扬赞许来理解小象的聪慧能干。学完课文后，在理解文章的同时，又有了一次更深刻的总结。，谈谈他喜爱小象的理由，理由有好多，有的想让它
2、帮助自己，有的因为他的聪慧好学，有的因为小象的.样子可爱。学生们畅所欲言，发表自己的看法同时也对小象这个角色有了更深刻的相识。其次，教授完这篇课文，让我感觉到一个“趣”，学生了解小象的趣，和学生扮演小象的趣以及老师在评价时也应当好玩，激励学生。只要抓住这一点，把对学生的课堂评价的语言趣味化，学生一节课下来的留意力很集中。最终，要想教的深刻，必需老师读的深刻，要求学生专心的读几遍的同时，老师之前就应当专心的多读几遍。可爱的小象教学反思2最终，在学唱歌曲可爱的小象时我采纳了接龙演唱的形式，分别进行了“老师先唱学生后接”、“学生先唱老师后接”、“男生全体演唱”、“女声全体演唱”等多种练习形式，每次演
3、唱结束学生都能有针对性的进行评价。如：有的学生说“老师唱的又灵巧又有弹性，我们唱的有些生硬、老师唱的流畅娴熟我们有点惊慌张不开嘴”等等，在同学们无趣而又真诚的评价声中，每一遍的演唱都有一点点的进步，先是唱准了节奏，随后解决了音准，接下来学生能够娴熟的放声演唱，最终全班学生基本上都能用特别自然的有弹性的声音来演唱歌曲了，听着学生们好听的歌声，看着学生们喜悦的表情我也被感染了，边弹琴边和学生一起演唱，沉醉在歌声的海洋中。可见将学生的评价、老师的评价融入到各个教学内容中去，在多种教学方法的指引下不仅能让学生轻松的接受，激发学生对音乐课的情感体验，而且还能提高学生的审美情趣，促进学生演唱、表演、创编等
4、综合实力的有效提高。可爱的小象教学反思3这是一次特别的课堂，是家长和学生共同做在教室里。班上的每一个学生都想好好的呈现自己。因此这堂课上得生动活泼达到了很好的效果。可爱的小象中有这样一个问题：你喜爱这头小象吗？说说理由。在朗读课文，理解课文内容之后，我把这个问题抛给了学生。全班32人，差不多有20多个人异口同声地回答“喜爱”。这时我隐隐听到教室后边有个很小的声音“我有一点儿不喜爱。”出于求异也好，求新也罢。我叫起了这个发出不同声音的男孩，想听听他那具有特性化的想法。“我有一点儿不喜爱这头小象。”“说下去，为什么？”我有点急迫地想听到他的理由，因为在备课时，我没有想出什么不喜爱小象的理由。“因为
5、我认为这头小象不够聪慧，要不然为什么它不在第一次修铜壶的时候就灌满水检查检查，还要等主子发觉了再去重修呢？”这个问题一提出来，我忽然觉得这个孩子没有仓促回答老师的提问，而是经过动脑思索后很仔细地提出了自己的想法，这太难得了。于是，我表扬他会思索，有特性，敢于说出自己的见解，给老师和同学们出了一个值得探讨的问题。这时教室里争论纷纷，学生们没等我下令已经你一言，我一语地起先探讨了。可爱的小象教学反思4歌曲可爱的小象是用傣家音乐元素，以傣族祥瑞物“象”为主题，由四个乐句构成的结构规整的儿童歌曲。歌曲旋律优美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。为了让孩子们能够用优美的声音表现小象的可爱，首先让他们倾听器
6、乐曲小象。小象是具有爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍的情景。通过多次倾听，孩子们能够精确表达乐曲所描述的活泼、淘气、可爱的小象，还能够仿照小象的叫声及走路的样子。在此基础上学唱歌曲可爱的小象。首先倾听歌曲范唱，让孩子们感受歌曲的心情，及优美流畅的旋律，接着按节奏朗读歌词，介绍“傣族”，并强调“象”在傣族人们生活和生产中的重要地位，继而引出“象是傣族的祥瑞物”。再次倾听歌曲范唱，请学生模唱会后，我用两种不同的声音演唱歌曲，请他们从中选择用哪种声音演唱，能够更好地表现小象的可爱。其次让孩子们编创动作边唱边表演，表现小象的可爱和他们对小象的酷爱。最终分小组展示用打击乐器响板和碰钟为歌曲伴奏。本节课，教学环节完整流畅，较好地完成了预设。但因教室较小，“跟着小象的音乐走一走”这一环节没有进行，下节课弥补上这一缺憾。