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1、三年级语文试卷上册 三年级上册专项训练课内阅读专项训练一、阅读古诗，答复以下问题。一山行远上寒山石径斜， 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。代诗人。2. 理解下面词语的意思。寒山：生： 坐：红于： 3. 古诗后两句的意思是：4. 这首诗描写的是什么季节的景象？第 10 页 共 27 页A初秋。B.深秋。二望洞庭湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。远眺洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。代诗人。2.理解下面词语的意思。和：白银盘： 青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。4.古诗后两句的意思是：二、阅读大青树下的小学片段，答复以下问题。上课了，不同
2、民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外格外安静，树枝 不了，鸟儿不了，蝴蝶在花朵上，似乎都在听同学们读课文。最好玩的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样奇异地听着。下课 了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做玩耍，招引来很多小 鸟，连松鼠、山狸也赶来看吵闹。1. 我能在文中的括号里填上表示动作的词。2. 读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课 下的情景，为什么还要写小动物呢？我来答复：这样写的缘由有三个方面，一是这些小动物的 消灭更加突出了，为学校增加了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生艳羡
3、，前来看吵闹。 3.我能写出这段课文提到的那些小动物。4.我很宠爱这个小学，由于：三、阅读 灰雀片段，答复以下问题。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园闲逛。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，动听地唱歌，格外惹人宠爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀，还常常给它们带来面包渣和谷粒。1. 写出以下词语的反义词。矮小厌烦俯视哀痛2. 白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，动听地唱歌，格外。3. 从哪里可以看出列宁宠爱这三只灰雀呢？用横线画出 来。_4. 假设你的小伙伴想要捉灰雀，你
4、会怎么做呢？四、 阅读铺满金色巴掌的水泥道片段，答复以下问题。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终 到路的终点每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规章，甚至有些凌 乱，然而，这更增加了水泥道的美。我一步一步留神地走着，一片一片认真地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天 金黄的叶丛间，快活地蹦跳着、唱歌着1. 依据选文填上恰当的量词。一()地毯一()落叶一()巴掌一()雨靴一()小鸟2. 水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的 呢？这是一
5、块的，的地毯。3. 照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕 红色的小鸟。法国梧桐树的落叶像；棕红色的小雨靴像。4. 你在上学或放学的路上有哪些秀丽的觉察呢？五、 阅读秋天的雨片段，答复以下问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、洁白的秀丽的菊花在秋雨里
6、频频点头。1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？ 黄色： 红色： 金黄色： 橙红色： 小扇子，扇走了。红红的枫叶像邮票，邮来了。3. 文中画线的句子，是句。你能仿写一句吗？4. 想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 六、阅读金色的草地片段，答复以下问题。有一天，我起得很早去钓鱼，觉察草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我观看草地是金色的。黄昏的时 候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，认真观察，觉察蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成 绿色的
7、了。1. 依据课文的内容，完成下面的表格。时间早上中午晚上蒲公英的花朵草地的颜色2. 文中说蒲公英的花像什么呢？ 我知道，像。3. “我”觉察草地会变颜色是分两次觉察的，第一次发 现是有意的吗？其次次呢？两次觉察有什么不同？第一次：。其次次：。两次觉察的不同：。七、阅读去年的树片段，答复以下问题。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋 友树在哪儿，您知道吗？”大门答复说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿 小姑娘请告知我你知道火柴在哪儿吗
8、小女孩儿答复说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的 火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 1.依据选文，写出树的变化过程。树 2.给文中画线的句子加上标点。3. 大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给 他听呢？4. 想象一下，鸟儿在想些什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想： 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想： 八、阅读在牛肚子里旅行片段，答复以下问题。“固然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚刚吞进去的草重送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一 定能出来的。
9、”“感谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了其次个 胃，又从其次个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又观看了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭 去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷 了出来。1. 照样子，仿写词语。蹭来蹭去2. 用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。3. 依据短文内容填空。牛的时候，它要把刚刚 重送回到嘴里，然后。这种现象叫做反刍。4. 青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？九、阅读总也倒不了的老屋片段，答复以下问题。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门
10、前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的 树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好 吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞速地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又秀丽的 网。间或有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。1. 按要求写词语。反义词：飞速间或近义词：安心马上2. 依据短文内容补充词语。一个的声音一张的网3. 把下面的句子换一种说法，保持句意不变。外面的树被伐木工人砍光了。蜘蛛把虫子吃掉了。4. 小蜘蛛为什么会那么饿?十、阅读秀丽的小兴安岭片段，答复以下问题。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更青翠了。秋风
11、吹来，落叶在林间飘舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可 口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参 等贵重药材。冬天，雪花在空中飘舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂 和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天在树洞里 的松子过日子，有时候还到枝头散闲逛，看看春天是不是快要 降落。1. 给加点的多音字注音，组词。 落 参2. 把以下词语补充完整。又又 又又 又又3. 依据课文内容连一连。紫貂舔脚掌松鼠 捕野兔黑熊 吃松子4. 秋天和冬天相比，你更宠爱哪个季节的小兴安岭？十一、阅
12、读掌声片段，答复以下问题。英子迟疑了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她最终一摇一晃地走上了讲台。就在英子 刚刚站定的那一刻，教师里突然间响起了掌声，那掌声吵闹而长期。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐 安静，英子也冷静了心情，开头表达自己的一个小故事。她的 一般话说得很好，声音也格外动听。故事讲完了，教室里又响 起了吵闹的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声 里一摇一晃地走下了讲台。1.按要求解释下面的词语。迟疑： 冷静： 2.“迟疑”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她，甚至有点。“突然”“吵闹而长期”“吵闹”表现了同学们对英子 的友爱，。“泪水流了
13、下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了 掌声给英子。3. 依据短文内容推断。（1） 英子流泪是由于感到委屈。（2） 同学们鼓掌只是由于英子的故事讲得好。（3） 人人都需要掌声，特别是当一个人身处逆境的时 候。4. 假设你是英子，走下讲台时，你会想些什么？十二、阅读父亲、树林和鸟片段，答复以下问题。 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最开心的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最开心。过了几天，父亲对我说：“鸟最开心的时刻，是飞离树枝 的那一瞬间，最简洁被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“拂晓时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真愉快，父亲不是猎人。1. 找出文中的两组
14、近义词。2. 按要求改写句子。这是树林和鸟最开心的时刻。改成反问句3. 鸟最开心的时刻，是，也最简洁被猎人打中，由于：。4. 理解画线句子的含义。参考答案杜牧2. 寒山：深秋季节的山。生：产生，生出。坐：由于。红 于：比更红。3. 点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用 自己的话把整句诗的意思连起来。答案： 停下车来，是由于宠爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，比二月春花更红。4. 点拨：这是一首描写和赞美深秋山林风光的诗。答案：B刘禹锡2.和:和谐。白银盘：比方洞庭湖。青螺:比方君山。未打磨的镜子不时打磨4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。
15、答案： 远眺洞庭湖秀丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的 一枚玲珑青螺。二、1.点拨：认真阅读短文，找到这三个动词。摇 叫停2. 点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课 下尽情玩耍、玩耍的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了很多的小动物。一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增加了 欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们 也不忍心打搅孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、玩耍时的欢快快活和自由拘束，引得小动物心生艳羡，前来看吵闹。答案：地处边疆小学 的特点欢快、活
16、泼认真入情入境有声有色跳舞、玩耍时的欢快快活和自由拘束3. 点拨：认真阅读课文，即可找出这些小动物。答案：小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸4. 点拨：开放性问题，写出宠爱的缘由，言之成理即可。例如:由于这是一所秀丽的学校,也是一所团结的学校,这里充 满了欢快、祥和的气氛。三、1.点拨：认真阅读选文，可以在文中找出相应的反义 词。答案：高大宠爱仰视欢快2. 点拨：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在 树枝间来回跳动，动听地唱歌，格外惹人宠爱。答案：粉红深红来回跳动惹人宠爱3. 点拨：认真阅读选文，可以在文中找出答案，列宁常常看这些灰雀，还给它们送吃的。答案：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰视这三只
17、欢快的灰雀，还常常给它们带来 面包渣和谷粒。4. 点拨：鸟类是人类的朋友，我们要疼惜它们。提示：劝 阻他，要疼惜鸟类，让它们在大自然里自由生活。四、1.点拨：认真阅读选文，找出相应的量词。答案：块 片 个 双 只2. 点拨：认真阅读选文，找出相应的修饰词语。答案：印 着落叶图案闪闪发光3. 点拨：依据颜色和外形开放合理的想象。例如：金色的 小扇子棕红色的小鱼4. 点拨：要留心观看，擅长觉察生活中的美。例如：路两旁排列整齐的大树，在微风的吹拂下，轻轻地摇摆，像是在和 人们打招呼。五、1.点拨：从课文中可以找出答案。答案：银杏树、枫叶、田野、果树2. 点拨：从课文中可以找出相应的词语。答案：一把把
18、夏天的炎热一枚枚秋天的凉快3. 点拨：拟人句就是把某件东西比方成有人的动作，而不 是像童话形式。所写事物必需具有人的特点；不能消灭比方词；不能消灭表示人物的词语。答案：拟人 例如：路边的月季花微笑着和人们打招呼。4. 点拨：想一想，秋天还有哪些植物成熟，又是什么颜色 的。例如：秋天的雨还把白色给了棉花。六、1.点拨：认真阅读选文，总结出相应的内容。答案： 时间早上中午晚上蒲公英的花朵合拢张开合拢草地的颜色绿色金色绿色2. 点拨：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 答案：我们的手掌3. 点拨：第一次觉察是在无意中的偶然觉察，有的人可能不把它当回事，轻易地就放过去了；其次次觉察是第一次觉察
19、 的连续，是深入进去的觉察，是带有探究性的觉察，是在有意 识、认真观看的根底上的觉察。答案：无意有意第一次觉察是在无意中的偶然觉察；其次次觉察是在有意 识、认真观看的根底上的觉察。七、1.点拨：认真阅读选文，可以知道大树被砍到后，先 是锯成了条，做成了火柴，火柴又点燃了油灯。答案：木条火柴灯火2.：“，？”3. 点拨：朋友不在了，友情还在，诺言还在。答案：信守 朋友间的承诺。4. 点拨：鸟儿费尽周折，最终找到了自已的好朋友，尽管那只是用柴点燃的灯火。鸟儿怎能不难过，她睁大了眼睛，仿 佛在说：“朋友，我最终找到你了，我来给你唱歌了！”鸟儿 对着灯火唱起了去年唱过的歌，他履行了自己的诺言。唱完了
20、歌，他又对着灯火看了一会儿，透过那深情的“看”字， 我们仿佛听见鸟儿在说：“朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。”这两个“看”然一般、平淡，却饱含了鸟儿对树无比的 深情与留恋。例如：树朋友，我最终找到你了，我来给你唱歌。树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。八、1.点拨：来去是 ABAC 式叠词。例如：走来走去飞来飞去游来游去2. 点拨：从文中可以找到红头的路线。答案：从第一个胃 走到其次个胃，又从其次个胃来到了牛嘴里。3. 点拨：青头正是利用牛的反刍现象救出红头的。答案： 休息吞进去的草细嚼慢咽4. 点拨：青头把牛弄得打了喷嚏，使得红头连同一团草喷 了出来。让牛打喷嚏，好把红头给喷出来。九、1.
21、首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它 意思相反或相近的词语。答案：反义词：缓慢常常近义词：放心马上2. 点拨：从文中可以找到相应的修饰词语词语。答案：小 极了又大又秀丽3. 点拨：被字句和把字句的转换。答案：伐木工人把外面 的树砍光了。 虫子被蜘蛛吃掉了4. 点拨：可以直接从文中找出缘由。答案： 由于外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。十、1.点拨：依据自己已积存的学问，写出多音字的读音 及组词。答案：lu 落后 l 丢三落四lo 落下残疾cn 参与cn 参差不齐 shn 人参脆松软肥厚3. 点拨：紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着
22、自己又肥又厚的脚掌。松 鼠靠秋天在树洞里的松子过日子。答案：紫貂捕野兔松鼠吃松子黑熊舔脚掌4. 点拨：每个季节都有自己的特点，秋天的落叶，冬天的 白雪都是秀丽的风景。提示：宠爱哪个季节都可以，只要言之有理即可。十一、1.点拨：联系上下文，理解词语。答案：迟疑：迟 疑不决，拿不定方法。冷静：遇到紧急状况不慌乱。2. 点拨：课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的时机让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们 给了她鼓舞的掌声。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓 励和关爱。答案：很犯难可怕热忱的支持很大的鼓舞3. 点拨：依据课文内容推断。答案：1234. 点拨：英子在同学们的掌声鼓舞下抑制了自卑、愁闷的 心理，鼓起了生活士气。例如：同学们并没有卑视我，我要微笑着面对生活。十二、1.点拨：反义词就是两个意思相反的词。答案：快活愉快时刻瞬间2. 点拨：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。反问句外表看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。答案：这莫非不是树林和鸟最开心的时刻 吗？3. 点拨：认真阅读课文即可找出相应内容。答案： 飞离树枝的那一瞬间拂晓时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重4. 点拨：这句话作为结尾是庆幸，由于父亲爱鸟而不会损害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的宠爱，照看了开头。答案： 很庆幸，由于父亲爱鸟而不会损害鸟，也表现了父亲对鸟的喜 爱。