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1、三年级教学工作计划范文汇编9篇 本册教材在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下进展自己的科学探究力量，特制定规划如下： 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、所教年级学生现状分析 本学期三年级学生视野虽然比拟开阔，但是，在对根底学问的把握以及听课的技巧上还不够好 。课堂上看来很
2、活泼、很喧闹，但是学生对问题的深入思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有规划有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓学生的综合实践力量入手，从试验方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学探究力量和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 三、本册教材
3、的学问系统和构造 本册书从学问方面可以分为六个方面： 1、科学在我们身边：(1-3)课，以学生玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道：(4-9)课，以“学生对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉身边的物体，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初步把握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。 3、水的科学：(10-14)课，以学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的
4、漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，了解、熟悉水的特点。 4、天气与我们的生活：(15-19)课，以“学生对天气的亲身体验”为线索，进展观看、记录、整理、制作等探究活动，增加学生观看身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 5、我们四周的空气：(20-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。 6、讨论与实践(两课)课，以“学生对玩具的.认知”为线索，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已
5、有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观看，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育学生“仿照与制作”、“拆分与组合”的动手力量，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联系。 四、本册教材的教学目的、重点、难点 目的：从科学课特点动身，以“学生的生活阅历”为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究力量的培育，使
6、学生在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践力量，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。 重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究力量、情感态度与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。 五、主要教学措施与教改思路 1、措施：从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进展思索，写出观看报告。同时注意学生的探
7、究性学习的精神培育，及过程的培育。 2、教改思路：转变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合力量评价和根底学问评价两种，每种各占50分。注意学生平常的制作力量、观看力量与试验探究力量的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。 六、教学进度安排 略 三年级教学工作规划 篇2 新的学期又降临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学规划如下: 一、教材的选择。 在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，倾听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导;在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国
8、人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名声追踪”里，会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的脚印;在“艺术乐园”里，你会领会到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。 二、教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。 国学教学的”难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是
9、古文，古文与相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 三、教学措施。 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小教师”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。 四、教学进度。 每周一节课，大局部学生到达初步理解、会背诵的目的;五节课中会有一节复习课。 五、教学活动。 本学期将进行国学朗读竞赛，将以组为单位，给学生供应展现
10、自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。 许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进展不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。 三年级教学工作规划 篇3 教科书内容安排循序渐进，容量适度，使全部学生了解写字的根底学问，把握一般的写字规律，渐渐把握钢笔字的书写技能，能够按笔顺规章使用钢笔写字，做到标准、端正、干净。 一、教材分析 1、目标要求适度 教科书内容安排循序渐进，容量适度，使全部学生了解写字的根底学问，把握一般的结字规律，渐渐把握铅笔字的书写技能，能够按笔顺规章使用铅笔写字，
11、做到标准、端正、干净，并初步感受汉字的形体美。 2、表达写字规律 本册教科书以教根本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。 3、严密联系语文教科书 写字教学时语文教学的重要组成局部，教学内容编排充分留意与语文教科书相联系。 4、合理设置板块 新授课一般由“写写笔画”“描描写写”和“自己练练”三个板块组成。板块之间层次清楚，各有侧重。 5、引导自主探究 教科书留意让学生在自主探究中发觉书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提示学生在练字过程中，留意观看每个笔画的外形、位置以及与其他笔画的对应关系。 6、重视习字兴趣 通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价
12、方式等，让学生在愉悦的心境中习字。 二、教学目标 1、能按“写字歌”中“身直， 纸正， 头正，肩平”要求做到用标准的姿态书写钢笔字。 2、能用正确的握笔方法书写钢笔字。 3、培育学生养成良好的写字习惯。 4、学习把握根本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。 5、钢笔字工整入体。 6、培育学生对书法的深厚兴趣。 7、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。 8、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯; 9.把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 三、重难点 1、进一步了解汉字的构造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的.空间大小及笔画的变化。 2、写字时做到字迹工整、行款
13、整齐，有肯定的速度。 3、培育学生的写字兴趣、审美力量和良好的写字习惯。 4、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 5、激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏力量。 四、学生状况分析 本班共有学生十五人，大多数学生对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，构造不均匀，没有把握硬笔字的运笔方法与规律。大局部学生没有承受过正规的书法训练，最根本的写字常识都不清晰。他们写字的时候很随便，不仅不能端正地写还常常消失错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比拟严峻。学生不能标准自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一(一尺，一拳，一寸)的标准写字习惯，在近期内将
14、作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握根本笔画的书写。本学期，学生写钢笔字兴趣较高，大局部学生对写字有了新的熟悉和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，局部学生自控力量差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写美丽。 五、教学措施 1、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 2、仔细上好
15、每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念 3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5、培育和进展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。 三年级教学工作规划 篇4 一、学情分析： 经过学习，学生已有必需的英语根底，渴望经过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自我的交际资料，提高交际本领。本册教材所涉及的话题资料更
16、丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。 教材分析： 本册教材的学问要求是把握必需量的.词汇，二十多个根本句子构造和必需量的日常交际用语，包括：“向新学生介绍教师、同学“，“依据特征认人“，“谈论人物“，“认物“，“邀请别人外出“，“征求别人意见“及“询问价格“，“介绍教室“，“确定位置“。其中一局部与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成：第一局部是read and say情景对话板块。该板块经过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话本领。其次局部是look read and learn
17、，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培育学生初步的语感、阅读本领和良好的朗读习惯。listen and repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。 二、“双基“目标 1、把握每个单元的词汇和句型。 2、能在实际生活中运用到达学以致用的目的。 三、情意目标 1、培育深厚的学习兴趣。 2、培育良好的学习习惯。 3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。 四、教学重点 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。 五、教学难点 正确书写单词和句型。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计
18、丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展许多的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 三年级教学工作规划 篇5 本学期我担当了三年级的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段。良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的根底，有了良好的班风才能有好的学风，小学三年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建立，进展学生的共性
19、，培育学生各方面较高的综合素养呢?依据本班状况制定规划如下： 一、指导思想 以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的活动，实施切实有效的学生心理安康教育。努力探究班级工作的新特色。 二、本班学生根本状况分析 本班共有18位学生，其中男生8人，女生10人，大局部学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结帮助、呈现自己的士气、敢于创新方面仍有待熬炼和培育。 三、工作目标 本学
20、期我班的根本目标是：建立一支有进取心、力量较强的”班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培育一个团结、向上、文明的集体。 四、工作重点 1、抓好学生的常规养成教育，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育。、 3.搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 五、详细工作： 贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。 1、抓好班级一日常规的治理实施，培育学生良好的养成教育。 2、通过班会等，组织学生学习小学生日常行为标准、小学生守则，形成和
21、促进良好的班风、学风。 3、通过学校和班级的各种活动，培育学生自信念和集体观念，增加班级分散力。 4、结合常规教育，培育学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。 5、开展有益的文体活动，促使学生的身心安康进展。 6、以各个节假日为契机进展各种活动，进展思想教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动;进展民族传统的教育及对学生进展爱国主义教育。 7、利用课余与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，准时疏导解决学生存在的问题。 8、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，制造清洁卫生舒适的学习环境。
22、9、利用班会课、法制安全、宣传栏等途径对学生进展各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我爱护、食品卫生等安全。 10、定期召开班干部会议，培育一批力量强，责任心强，能起带头作用的学生 担当班干部。充分发挥班干部及积极分子的榜样带头作用，以他们为班的核心力气，推动整个班集体形成良好的班风和学风。 11、学校教育与家庭教育相结合：平常，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。结合本班状况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工
23、作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 14、加强与科任教师的联系沟通，准时发觉问题、解决问题，共同教育好学生。 15、多进课堂，时刻留意学生的状况。 五、详细工作安排： 第一周： 1、始业教育，提出新学期要求，做好新学期打。 2、做好开学的各项工作，对学生进展行为标准、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。 3、选出班干部，召开班干部及学生会议。 其次周： 抓好学生常规，进展习惯养成教育，形成良好的行为习惯。 开展尊师好学及民族传统的教育活动。 第三周：开展尊师好学及民族传统节日的教育活动。 第四周：完善清洁卫生制度，搞好校室的环境卫生，并 对学生进展
24、安全教育。 第五周：对学生进展爱国主义、集体主义的教育。 第六周： 召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生状况。 第七周：连续抓好纪律和学习目的教育。 第八周：对学生进展安全教育。 第九周：主题班会：特长展现(手工制作、表演、绘画、书法等)。 第十周： 进展勤俭节省教育和安全教育。 第十一周：做好中期测试的学习发动和复习工作，考风考纪教育。 第十二周：总结期中考试，吸取阅历教训。 第十三周：开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。 第十四周： 1、召开中差生会议，深入了解状况，鼓舞及指导学习。 2、组织学生开展主题班会：学习阅历沟通。 3、对学生进展各项安全教育。 第十五周
25、：进展爱惜公物教育。 第十六周：再次进展学习目的的教育，安全教育。 第十七周：组织学生开展主题班会：学习阅历沟通 第十八周：加强安全教育，做好期末检测的复习工作。 第十九周： 1、连续加强检测的学习发动和复习工作，考风考纪教育。 2、对学生进展各项安全教育。 其次十周 1、参与期末考试并做好期末复习考试和总结工作。 2、做好学生评语及成绩入册等工作。 三年级教学工作规划 篇6 一、根本状况 三年级共有学生44人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.
26、Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的
27、实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
28、三、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四、教学内容与课时安排 Unit OneHello4课时Unit TwoLook At Me4课时Unit ThreeLet Us Paint4课时Recycle One3课时Unit FourWe Lov
29、e Animals4课时Unit FiveLet Us Eat4课时Unit SixHappy Birthday4课时Recycle Two3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时 本学期共计课时：40课时 三年级教学工作规划 篇7 接近期末，我盼望对一学期以来的教学内容进展一次梳理并有针对性地赐予同学指导与评价，特制定本学科期末复习规划： 首先，需要明确本学期毕竟学习了哪些内容，才能给同学进展有效的整理与复习，争取用两节课的时间对本学期的学习内容进展梳理，帮助同学整理，以便有规划的复习。 品德与社会课的主要目的并不是传授学问，它重在情感体验、道德熟悉和正确的符合社会标准的言行。
30、所以，思想品德教育成功与否关键看同学的言行。在复习阶段，我将采纳联系实际的方法，切忌空谈大道理，将学校生活中一个个鲜活的.事例通过叙述以和同学的再现等形式消失于复习课上，组织他们绽开争论与评价，在生动活泼的课堂气氛中学会道德推断。这学期，我们还开展了各种各样的综合实践活动。在期末复习阶段，将通过回忆这些有意义的活动，加深同学的熟悉。在回忆这些实践活动的过程中，引导同学谈自身的切身体会，从而生发成各单元的道德要求，以激发情感、指导言行。 接近期末，必需做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使我的思品课成为小朋友们乐于上并且有益于他们安康生长的课。 三年级教学工作规划 篇8 一、教材分析： 科学
31、三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生寻访、观看活动为主线绽开的。第一单元是对学生科学意识的培育，启发学生对科学的兴趣，其次单元是考验学生平常的观看力量，并在以后各单元中安排了科学在我身边、我们怎么知道太阳与时间水的科学、天气与我们的生活 等五个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进展观看，熟悉物质成分、作用、与我们生活的关系，熟悉常见的材料，了解简洁物质的根本构成，学会简洁的科学测量、思维方式。 二、教学目标： 1、培育学生的科学兴趣和思维方法，努力进展学生解决问题的力量。 2、使得学生们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己
32、日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 6、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教学重难点： （
33、一）教学重点： 1、培育学生的科学兴趣和思维方法。 2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。 3、培育小学生的.科学素养 （二）教学难点： 1、本册课本开篇之初，便设计了许多的比照分析、比照试验、比照讨论，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。 2、结合小学生的认知力量认知习惯，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的又一难点。 四、学生状况分析： 1、整体状况： 本学期三年级学生共112人，共三个班。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观看，该班
34、级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。 2、学困生状况及转化措施： 本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓学生的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学探究力量和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新力量。 五、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学
35、学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 三年级教学工作规划 篇9 多读 1. 利用中午时间开展班级读书活动。 2. 每周做2次读书笔记。 3. 每周补充2次背诵的内容，主要是浅显顺口的古诗词，常用的歇后语、俗语，经典美丽的散文句子。 4.分类积存词语、成语。 多写 1.听写。在写人、叙事、状物等方面分别选取少而精的片段练习听写，培育学生的语感。每周保证一至两次。 2.练写。主要是根据肯定的挨次方法练习写段落，比方用时间挨次写一件事情，用总分的方法写一个嬉戏，先讲后说再写。 3. 积存写。分类整理写人、记事、写景等相关词语，每次出示一类，学生边观看边思索，用供应的词语适时练习说话，写话。 多
36、改 学生的每次练笔都要慎重对待，仔细批改，多采纳以下方法： 1. 学生自读自改。要求放声读稿，看看是否符合写作要求。要求学生在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改正来，把不详细的地方补充详细，把多余的字、词、语句或段落删去等。 2. 学生互改，以小组为单位，交换评改。在这一活动中，学生的积极性高，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，帮忙别人的同时自己的 写作力量也得到了熬炼。 3. 教师面改，我们的班级有一点优势就是班级人数少。对于学生的作文，多数状况下可以实行一对一面改的方式，当面指出作文中的优点与缺乏，更有效地提高学生的写作力量。 多鼓舞 1.查找“闪光点”。 把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，在班级评读加以确定。 2.不用一把尺子来衡量学生。 对于不同水平的学生赐予不同的评价。在作文评价上因人而异，不横向比拟。无论是谁，只要发挥了他的水平，有进步，就赐予确定，赐予好评。 3.创立班级习作园地。 在班级图书角的旁边设立“习作园地”，在园地中“种”下优秀的作文、有进步的作文，每月更新，鼓舞学生人人都要在园地中“种” 下自己的作文，激发写作的热忱。