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1、劳动教育课程实施方案（7篇）劳动教育课程实施方案精选篇1 一、指导思想： 以培育同学全面进展、实施创新教育工程为核心，以培育同学的创新意识和动手实践力气为重点，认真开展劳动技术教育，促进同学动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践力气。 二、工作重点 1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培育同学的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，留意劳动技术教育与相关学科的整合。 2、开展劳动实践活动，带领同学走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。 三、具体措施 1、利用综合实践课，对同学进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的阅历教育。 2、加强现代教育技术手
2、段的使用效果，指导同学开展技术探究活动，努力培育同学的创新精神和操作力气。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为同学宠爱的课程之一。 3、开展“争当小试验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三班级至五班级同学，双周一次有方案地开展活动。 4、结合具体状况，带领同学参加校内外有意义的实践活动。在活动中培育同学的劳动意识和劳动力气。 劳动教育课程实施方案精选篇2 一、指导思想 劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素养教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为深化做好同学良好习惯养成教育工作，制定本方案。 二、教育活动支配 1、爱惜花草树木
3、（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和同学发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 （2）中高班级可开展“我给小树写首诗”活动。 （3）组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 （4）各班开展“种植区”的实践活动。 2、自理劳动、家务劳动教育： （1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育”，并和“家校一体”教育评价工作结合起来，利用 “家长会”向家长和同学宣扬劳动教育的重要性，建立“同学家庭自理劳动、家务劳动基地”。 （2）依据不同班级同学力气，通过“四项评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。 （3
4、）做好定期进行家务劳动（自理力气）的状况调查工作。（调查表各班依据班情自制） 3、班级劳动 （1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位同学参与班级劳动，劳动到位。 （2）开展每月一次的学校大扫除活动，增加同学的劳动意识，对同学进行劳动技巧的指导。 4、课堂教学 三六班级综合与实践与劳动课老师认真落实教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交学校。（学校依据种植实践区状况，进行“劳动实践活动”评比。） 5、节日教育 各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班会，学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。 三、家庭、学校教育做到“八不要” 1、不要把劳动作为一种惩处手段，如“不按时交
5、作业，罚做清洁”。 2、不要用“免劳”来嘉奖孩子，如“今日作业全对，扫地任务免了”。 3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。 4、不要由于干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。 5、不要由于一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。 6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。 7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。 8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。 四、总结劳动教育活动。 依据总结状况，少先队评比“最佳劳动基地”和“劳动小能手”。 劳动教育课程实
6、施方案精选篇3 劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素养教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。依据中共中央国务院颁布的关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的看法（20_年6月23日）文件要求，进一步落实我校劳动教育工作，特制定本实施方案。 一、工作目标 1.提高同学的劳动素养，形成良好的劳动习惯和乐观的劳动态度，明白“劳动最光荣”的道理，培育勤奋学习、自觉劳动、勇于制造的精神，为终身进展和人生幸福奠定基础。 2.组织同学参与校内环境建设，做实小小仆人，美化童心校内，增加集体荣誉感和高度的责任感。 二、工作原则 1.“五育”并举。“德智体美劳”全面进展，每一方
7、面不行或缺，当前尤其要进一步加强劳动教育，这是党中央在新时期提出的教育要求。 2.实践体验。让同学直接参与劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力气和解决问题的力气，在实践中形成劳动光荣、劳动宏大的正确观念。 3.有机渗透。与学科教学、家庭教育、社区活动紧紧结合，挖掘劳动实践素材，拓展劳动空间，提高同学劳动教育的参与度和掩盖面。 4.适当适度。依据同学年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，做好劳动爱惜，确保同学人身平安。 三、主要工作 （一）成立工作领导小组 组长：曹爱东 副组长：周陈平、马秀梅
8、、曹爱华、丁杨华、夏小兰、王国斌 成员：陈剑、顾亚军、林旭东、王季华、宗雯、康鸿 徐蓉蓉、沈荣慧、徐慧慧、顾正华、孙晨曦、邵冬冬 顾晶晶、朱丹丹、黄冬梅、喻译萱、王小惠、管冬梅 董彩兰 （二）抓住关键环节 1.落实相关课程 责任部门：教学处 活动时间：课表支配教学时间 具体要求：依据义务教育课程设置试验方案，将国家规定的综合实践、劳技等课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。教学处支配课表时，明确综合实践活动课中要有一半以上课时用来上好劳动课，保证劳动教育课时，并加强日常督查和教学争论。在语文、数学、道德与法治、美术等学科教学中渗透劳动教育内容，进一步增加同学劳动意识，提高劳动力气。 主要形
9、式： （1）课内使用劳技课材料； （2）关心校内草坪拔草或捡拾垃圾； （3）到食堂进行蔬菜初加工； （4）开设微生活课程。 2.开展校内种植 责任部门：政教处、班级组 活动时间：课余时间 具体要求：利用校内内闲置土地，开发成种植区，先试点再扩大。中高班级各班都要有承包区域，在班主任指导下成立若干小组（制篱笆、施肥、浇水、办小报、摄影等），开展农耕，并填写好观看记录表，学期结束后进行评比。利用学校北侧农田，组织同学参观，倾听农夫介绍农作物生长过程，关心农夫种植或收割农作物。 主要形式：参观、听介绍、施肥浇水、种植收割等。 3.加强班级卫生和包干区打扫 责任部门：少先队总部、少先队各大队部 活动时
10、间：早、中、晚时间 具体要求：各班班主任制定并细化“班级卫生任务分工表”，坚持“每天一小扫，每周一大扫”。 （1）包干区卫生。依据学校划分的班级包干区，各班轮番支配值日生，组织同学每天早晨到校后准时主动打扫，做到教学楼楼道、楼梯及楼梯扶手保持洁净干净，地面无尘、无痰迹、墙裙无污迹，课间关心保洁人员巡察包干区。 （2）室内卫生。同学每人配备一块抹布，坚持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育同学不得在课桌上涂刻。班级其他区域卫生都要支配值日生，坚持每天打扫，确保教室地面干净、桌凳整齐、讲台三角橱洁净、门框玻璃无灰尘、盆花摆放有序。 主要形式：扫地拖地、擦桌子玻璃、整理课桌及书包、擦黑板、整理讲台三角
11、橱、清理饮水机等。 4.担当家务劳动 责任部门：政教处、班级组 活动时间：在家时间 具体要求：各班级、各班级通过召开家长会、给家长一封信、发短信等形式，告知家长：党中央国务院对学校生开展劳动教育的意义、要求和任务，教育孩子自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，每天支配孩子担当一些力所能及的家务劳动，增加劳动意识，提升生活自理力气。 主要形式：扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理房间、给花草浇水、家庭种植养殖等。 5.做好后勤保障 责任部门：总务处、保洁组 具体工作：供应保洁工具和种植工具，开拓种植园区，接通水电。组织保洁人员对同学包干区打扫进行辅导。
12、联系学校北侧种植农夫，做好参观、介绍、种植、收割等预备工作。（外包保洁工作照常进行） 6.加强平安保卫 责任部门：保卫处 具体工作：加强劳动平安教育，宣扬各项劳动活动平安学问和留意事项，对发生的平安事故，准时就医，办理发票报销，并关心做好理赔手续。 （三）落实保障机制 1.做好统筹协调。充分调动政教处、少先队、总务处、保卫处等部门及班级主任、班主任、任课老师的乐观性，借助家庭和社会的力气，共同关怀支持劳动教育，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。 2.增加师资力气。乐观探究建立兼职劳动教育老师队伍，广开渠道，加强劳动教育兼职老师的专业技术培训。聘请一些校内外能工巧匠、专业技术
13、人员担当兼职老师，加强劳动教育争论，不断提高教育教学质量。 3.促进资源开发。开发校内劳动教育基地，争取周边居民支持，在校北围墙外开拓新的劳动教育实践场地，满足全校同学劳动教育需求。充分利用现有校本课程、微生活课程资源，进一步增设新的劳动教育实践活动项目。 4.加强督导评价。建立同学劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动状况和相关事实材料记入同学综合素养档案，并作为评比“劳动小能手”、“三好同学”等的重要参考。把老师对同学的劳动教育和班级劳动管理状况与绩效考评相结合，有效增加老师们对同学劳动教育的主动性和乐观性。各班级卫生状况由少先队组织少先队员
14、定期检查，学校政教处组织领导组成员不定期巡查，检查结果准时记录并反馈，对评比结果每月公布一次，颁发“卫生流淌红旗”，各班卫生状况纳入学期结束优秀班集体评比。 劳动教育课程实施方案精选篇4 为贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中学校劳动教育的看法和重庆市教育委员会关于进一步加强中学校劳动教育的通知（渝教基发20_26号）精神，切实加强劳动教育，落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培育的教育体系，促进同学健康成长，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培育全过程，贯穿中学校各学段，贯穿
15、家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会进展变化和同同学活实际，乐观探究具有我县特色的劳动教育模式。创新体制机制，留意教育实效，有目的、有方案地组织同学参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让同学动手实践、出力流汗，接受熬炼、磨炼意志，培育同学良好劳动品质，促进同学形成正确的世界观、人生观、价值观。 二、基本原则 （一）把握育人导向。把准劳动教育价值取向，引导同学树立正确的劳动观，崇尚劳动、敬重劳动，增加劳动意识、培育劳动习惯、强化劳动实践。 （二）遵循教育规律。符合同学年龄特点，分学段落实劳动教育和实践要求，以体力劳动为主，留意手脑并用、平安适度，强化实践体
16、验，让同学亲历劳动过程，提升育人实效性。 （三）体现时代特征。适应科技进展和产业变革，针对劳动新形态，留意新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化恳切合法劳动意识，培育科学精神，提高制造性劳动力气。 （四）强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方力气。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。 （五）坚持因地制宜。依据学校实际，充分挖掘可利用资源，实行多种方式开展劳动教育和实践，避开“一刀切”。 三、总体目标 通过劳动教育和劳动实践，使同学能够结实树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最美丽的观念；体会劳
17、动制造奇妙生活，体认劳动不分贵贱，宠爱劳动，敬重一般劳动者，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存进展需要的基本劳动力气，形成良好劳动习惯，为同学终身进展和人生幸福奠定基础。 四、工作措施 （一）落实劳动教育课程。 一是纳入课程。学校将劳动教育纳入课程支配，对同学课外校外劳动时间作出规定。将劳动和劳技课有机整合，学校和学校在综合实践活动课开设劳动课，每周不低于1课时，一般高中开好通用技术课程，职业高中落实实作实训课程，确保劳动教育课程落实落地。二是融入学科教学。在其他学科课程和活动课程实施过程中加强劳动教育，利用品德与生活课程、综合实践活动课程与通用技术教育课程，加大劳动观念、生活
18、态度和动手操作、劳动技能的培育。同时，结合学校实际，充分挖掘地方传统劳动特色、非物质文化遗产的传承、周边自然文化资源和人力资源等，开设具有地方特色的特色劳动教育课程，形成校本劳动教育特色。三是编写指导手册。学校依据需要编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、平安爱惜等劳动教育要求。 （二）明确劳动教育内容。 针对不同学段、类型同学特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，留意选择新型服务性劳动、创新性劳动的内容。 学校低班级要留意围绕劳动意识的启蒙，让同学学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。学校中高班级
19、要留意围绕卫生、劳动习惯养成，让同学做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。 学校要留意围绕增加劳动学问、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使同学初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。 一般高中要留意围绕丰富职业体验，担当家务劳动、开展服务性劳动、参加生产劳动，使同学娴熟把握确定劳动技能，理解劳动制造价值，具有劳动独立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。 中等职业学校在加强常规劳动教育实践的同时，重点是结合专业人才培育，增加同学职业荣誉感，提高职业技能水平，培育同学精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，其中劳动精神、
20、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。 （三）强化劳动实践体验。 要依据同学身体发育状况，科学设计课内外劳动项目，实行灵敏多样形式，激发同学劳动的内在需求和动力。要统筹支配课内外时间，可接受集中与分散相结合的方式，组织实施好劳动周，学校低中班级以力所能及的家务劳动和校内劳动为主，学校高班级和中学可适当走向社会、参与校外劳动熬炼，并搭建平台引导同学开展制造性的劳动。 1.明确日常卫生、劳动习惯养成基本要求。对同学在家和在校的个人内务整理、形象打理、卫生习惯养成、书桌整理管理等提出明确细化的要求，形成常规、保持常态。 2.加强校内劳动。乐观组织同学参与清洁环境、美化校内活动，校内一切劳动任务尽
21、可能归于同学，学校全部公共场地卫生、绿化带等要合理支配到班级，由班级负责卫生打扫和打理，凡是同学力所能及的劳动任务均由同学自主完成。 3.因地制宜，多渠道拓展实践场所。各学校要建好劳动实践教室或实践基地，结合实际，开拓特地区域种植花草树木与农作物或饲养小动物，让班级、同学认领绿植或“责任区”，予以细心呵护。农村学校可充分利用当地资源，建设相应土地、山林、草场等作为劳动教育实践基地，城镇学校可联系或利用当地场镇街道、企事业单位、职教实训基地等作为劳动教育实践基地，定期布置劳动实践作业，乐观组织同学参加基地劳动、助农劳动、公益劳动和志愿服务等实践活动。要充分利用课辅活动和课外活动时间大力开展与劳动
22、有关的爱好小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、制造制造、电器修理、班务整理、室内布置等实践活动。有条件的学校还可以开拓公益性岗位，为贫困家庭同学供应勤工俭学平台等。 4.明确家务劳动实践任务。抓住衣食住行的劳动实践机会，鼓舞引导孩子自觉参加劳动，并持之以恒，每期有针对性地学会1至2项生活技能，每周支配适量的家庭劳动作业，针对同学的年龄特点和共性差异布置做饭、洗碗、洗衣、扫地、内务整理等力所能及的家务，假期明确确定家务实践劳动任务，可结合中学校综合实践活动课程指导纲要，支配同学参与确定的考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等实践活动。教育同学自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与
23、孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 5.乐观搭建劳动教育活动平台。一是落实同学自主管理。班级要结合实践落实每位同学岗位任务和责任，为同学和老师在某方面服好务；学校要探究建立同学自主管理委员会，学校的清洁卫生、值周值日、检查评比、活动组织、志愿服务、社会实践等方面充分让同学参与策划和具体落实。二是搭建平台，开展劳动主题教育。广泛组织以劳动教育为主题的“我爱我家”家务劳动、“我爱学校”成长劳动、“我爱公益”志愿劳动、“我爱自然”体验劳动等，同时，结合学校和同学实际，组织开展职业体验活动，让同学去体验交警、老师、清洁工人、建筑师、医生等不同职业。三是广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳
24、技展演，开展劳动小模范评比，以活动为载体营造氛围，提高同学劳动意识、服务意识和奉献意识，培育同同学活自理力气，引导其养成独立自强的品质。四是充分挖掘校内、校外资源，建设一批劳动实践基础和劳动教育特色学校。 （四）加强劳动教育师资队伍建设。 建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。充分利用学校老师资源，发挥老师特长，开设特色劳动教育课程；结合当地实际，聘请相关行业专业人士担当劳动实践指导老师；整合中职学校农学、旅游、电子等专业师资力气，深化中学校开展劳动技能指导。将劳动教育纳入老师校本培训内容，开展全员培训，强化每位老师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。对担当劳动教育课程的老师进行专项
25、培训，提高劳动教育专业化水平。同时要深化开展劳动教育教研活动，夯实基础。通过专家引领、校本研修、反思总结，加强对劳动教育的争论，不断改进劳动教育方法和组织形式，留意激发同学内在需要和动力，提高教育效果。 （五）健全劳动素养评价制度。 将劳动素养纳入同学综合素养评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果呈现、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核。一是打造学校劳动教育精品课程，每学年开展劳动教育优质课竞赛活动，开展班级同学劳动课呈现活动；二是开展劳动教育主题汇报和劳动小模范评比活动；三是依据劳动教育课程的实施状况择机开展县级观
26、摩、呈现和技能竞赛活动；四是开展劳动基地创建和县劳动教育特色示范校评比活动；五是把劳动素养评价结果作为衡量同学全面进展状况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录用的重要参考或依据。多举措营造劳动教育的良好氛围，推动劳动教育工作的有效实施。 五、保障措施 （一）加强组织领导。学校要发挥在劳动教育中的主导作用，切实担当劳动教育主体责任，明的确施机构和人员，成立校长任组长亲自抓、分管教学领导具体抓、相关部门和人员协作抓的领导小组，确保该项工作落到实处。结合学校实际，制定切实可行可操作落地的劳动教育实施方案和评价标准，开齐开足劳动教育课程、整合各类劳动教育资源，加强劳动教育实践
27、基地建设、活动开展和考核评价等，引领保障好劳动教育活动有序开展。 （二）加强宣扬引导。一是亲热家校联系，加强劳动教育宣扬，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和将来长远进展中的乐观意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和关心者，形成劳动教育合力。二是加强劳动教育科学争论，宣扬推广劳动教育典型阅历。三是乐观宣扬企事业单位和社会机构供应劳动教育服务的先进事迹。留意挖掘在抗疫救灾等重大大事中涌现出来的典型人物和事迹，大力宣扬不畏困难、百折不挠、敢于担当的高尚品德。四是鼓舞和支持创作更多以歌颂一般劳动者为主题的优秀作品，大力宣扬辛勤劳动、恳切劳动、制造性劳动的典型人物和事迹
28、，弘扬劳动光荣、制造宏大的主旋律，旗帜鲜亮地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关怀和支持劳动教育的良好氛围。 （三）做好条件保障。多种形式筹措资金，逐步推动学校劳动教育设施标准化建设、校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地建设。配置相应设备和所需耗材，建成质量保证的劳动教育课程实施场所。学校每期应支配确定的公用经费等资金开展劳动教育，因时因地因校制宜，立足自身优势，强化特色，开展劳动教育基地和劳动教育特色学校创建工作，内外结合，乐观争取有关部门支持，逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地。 （四）加强风险防控。建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的平安管控机制和政府、学
29、校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓舞购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。各学校要加强对师生的劳动平安教育，强化劳动风险意识，建立健全平安教育与管理并重的劳动平安保障体系。科学评估劳动实践活动的平安风险，认真排查、清除同学劳动实践中的各种隐患特别是辐射、疾病传染等，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定平安、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。 （五）完善督导评价。将学校劳动教育纳入综合考评和同学综合素养评价，实施状况纳入教育督导体系。进一步完善劳动教育督
30、导方法，定期对学校劳动教育实施状况进行督导，并将督导结果反馈公开，作为衡量学校教育质量和水平的重要指标，并纳入学校及其主要负责人年度考核。 劳动教育课程实施方案精选篇5 活动目标 1、从小培育同学的劳动意识及其良好的行为习惯，促进同学健全人格的进展。 2、通过争论，提出学校生良好行为习惯的培育方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合。 3、老师从理论与实践的结合上探讨学校阶段同学劳动意识的形成、范围及培育途径。 活动措施 一、创设校内宠爱劳动的环境氛围 营造良好的校内环境，可以让同学在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校内环境建设中留意营
31、造劳动教育氛围，细心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校内形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣扬栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣扬，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在进行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时，也要留意与劳动教育活动有机结合。如可以在同学的小品节目上表演、美术和手抄报作品的呈现以及故事演讲中，进一步加强校内劳动教育的渗透性。 二、创设班级宠爱劳动的环境氛围 宠爱劳动是我国社会
32、主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设宠爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设宠爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕宠爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评比“班级劳动之星”，使“宠爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根同学心里。 三、创设家庭劳动环境 人不是孤立存
33、在于世上的，是社会中人，因此他总要在确定的环境中生存。同学，尤其是学校生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对同学进行劳动教育，也是如此，需要家长的亲热协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到： 1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感爱好时，家长要准时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。 2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的急躁，等待孩子学会劳动。开头会消逝帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。 3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子制造适合他们劳动的空间
34、。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的乐观性。 4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的欢快，以鼓舞为主。 5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开头要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用玩耍的口吻引导孩子进入角色。 6、给孩子一个要求，贯彻毕竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻毕竟 7、给孩子一个规章，体会劳动。制定一个劳动奖罚规章，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒散带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。 四、强化措施，规范劳动行为。 在同学对劳动有确定理解的基础上，老师不但要做出榜样，还要准时地规范同学的劳动行为。一
35、是要加强预防，防微杜渐，准时订正不良行为。二是要准时鼓舞表扬。三是要循序渐进。依据低、中、高班级同学不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中依据本课题争论内容的指标体系，分层次、有梯度地对同学进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使同学形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，留意实行同学自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥同学主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到准时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学
36、期，本班级同学应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；其次学期，以学校生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文宠爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为共性品质，使习惯稳固化。 劳动教育课程实施方案精选篇6 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使同学把握简洁的劳动方法，劳动教育教学工作方案。提高劳动技能，培育他们宠爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学方案。 一、班级基本状况分析 本学期六班级共_人，同学整体素养不错。但思想教浮
37、躁，大多数同学宠爱劳动，个别同学劳动态度不端正。 二、把握基本学问状况 1.同学的基础学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 三、生疏教学内容、重难点、课时支配 本册劳动课共15课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;生活小常识。这些内容不仅留意适应学校生的年龄特点和接受力气，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了16课时，每周一节正课。 五、本学期教学工作支配 通过我对班级状况的了解和对教材内容的生疏，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子
38、女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况。 1.对同学进行好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最光荣的，讲一些宠爱劳动的小故事，来培育他们宠爱劳动的好习惯。 2.认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，生疏教材内容，备好每一节课。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视同学把握劳动技能和各种力气的培育。因此在课堂上要充分发挥同学的主体作用，引导同学把握劳动方法，学会总结规律，在同学把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给同学制造一个宽松和谐的学习气氛，使同学在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 转变过去单一的理论测试的评价制度。 3.本学期要从三个方面评价同学的
39、劳动。 平常的劳动(如值日、义务劳动) 对待劳动课的态度 家务劳动。即：一方面从同学平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;其次方面从同学在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了同学宠爱劳动的爱好。 4.结合学校的实际状况，老师接受灵敏的教学方法，充分调动同学宠爱劳动的爱好。 5.经常带领同学参加适当的社会实践活动，培育他们大胆创新、勇于竞争的实践力气。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成劳动课的教学工作，全面提高同学的素养，为社会培育出高素养人才。 劳动教育课程实施方案精选篇7 孩子的劳动观念必需从小养成，只有树立了劳
40、动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子宠爱劳动。那么，作为学校老师，应如何有效培育同学良好劳动习惯呢?我结合自己几年的教育实践，谈几点粗浅的看法。 一、以劳动技术教育为主阵地，培育同学良好劳动习惯。 1、探求新的教学方法，促进同学劳动意识的增加。劳动课教学必需以同学为主体，通过同学的实践，提高他们的劳动技能。所以，老师在教学中，要把传授劳动学问技能与培育劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培育同学宠爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。 2、开展有针对性的活动，促进同学劳动力气的提高。比如，可以在学校生中定期举办自理力气测试、劳动能手竞赛、“今日我当家”中队主题会等活
41、动，让孩子参与实践。在学校连续开展“雏鹰行动”系列活动，培育同学“五自力气”，还可以进行隆重的颁章仪式，增加同学的荣誉感。同学通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的爱好，同时，自理力气、动手力气也可以得到很好的熬炼和提高。 3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如接受制定“学校家庭劳动教育反馈”、等有效手段，留意同学在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。 二、开展丰富多彩的活动，培育同学良好劳动习惯。 1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延长和补充，是学校劳动教学的有
42、机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于学校生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培育学校生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的明确，方案性强，不加重同学负担;二是留意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。 2、组织同学参加社会实践活动。深化社区开展各类实践活动。我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带领同学参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为同学劳动技能的提高制造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔同学的视野，而且对同学养成良好的劳动习惯也起到乐观的作用，从而，促使同学在家里劳动态
43、度的转变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规章。 三、学校教育与家庭教育结合，培育同学良好劳动习惯。 1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，关怀家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增加其对孩子进行劳动教育的意识。 2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素养，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。 四、健全家校合一的评价体系，培育同学良好劳动习惯。 当然，培育同学良好的劳动习惯，提高同学的实践力气和创新力气，是一个长期而困难的过程，需要付出大量的精力和心血。我信任，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的同学确定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。25