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1、七年级第一学期班主任工作总结范文 本学期我担当七年级二班的班主作工作，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务，现将详细工作总结如下： 一、班级根本状况 七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。绝大局部学生比拟朴实听话，难免有个特殊难以管教的学生;学生的整体成绩比拟匀称稳定，但缺乏尖子生。 二、 积极做好开学初的各项预备及必需工作，以稳定学生的心情 由于是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着漂亮的向往，也有些许的畏惧感，更有甚者，有局部学生来自魏家地村子，有局部学生或有失落心情或不良心情。基于种种缘由，我认为稳定学生担心的心情是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰
2、和鼓舞工作： 1.以上届中考的优异成绩鼓励学生。 2.以名人的个人奋斗事迹给学生树立典范。 3.区分小学与中学的异同，让学生熟识中学生活，消退恐惊心理。 4.开了主题班会“入学教育班会主题”。 三、常规工作 1.安全教育。 依据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，常常常常利用班会，晨会对学生进展安全教育，提示学生时刻留意安全;成立安全小组，催促检查学生的活动，并不定期的对学生进展安全抽查，排解安全隐患。在师生的共同努力下，本学期未消失任何担心全的大事。 2.文明养成教育。 学初即组织学生学习中学一日常规、中学生守则等规章制度，以此来标准学生的言行
3、举止，并成立仪容仪表检查小组进展督查;召开主题班会，常常做学生思想工作，帮忙学生树立“成才先成人”的观念。 3.班干部的培育。 通过民主选举，选出一批有力量、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，屡次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们协作班主任治理好班级，准时汇报班级消失的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经根本形成。 4.常常与家长沟通。 学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习状况，准时把握学生的思想动态，发觉学生消失的问题根源。真正使家校形成教育合力。 5.常常与科任教师沟通。 学生对每位任课教师都有
4、不同的感受和看法,调整教师和学生的关系。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,准时做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课教师进展沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和谐相处。 6.协作学校开展活动 依据学校工作安排，我还常常组织学生参与学校开展的各项文体活动，并取得了肯定的成绩，得到好评，校运会荣获得第一名。同时积极参加学校安排的劳动任务。 7.其他工作 仔细完成领导安排的各项工作，做好各种记录。 四、有特色的工作 1.班会由学生主持完成，做到周周有主
5、题 对学生进展分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增加了班会实际教育效果，又熬炼了学生的口头表达力量，合作力量。 2.进行过两次嘉奖主动回答下列问题学生的活动 由于本班的课堂气氛不活泼，为提高学生回答下列问题的积极性，特举办此项活动。活动规章：由各小组组长记录本组同学一周内主动回答下列问题的次数进展评比，嘉奖最多的小组和个人。此项活动肯定程度到达了预期目的，收到了较好效果。 3.进展过两次学生关于同学、教师、班级治理的.意见征集 征集对同学意见时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，承诺只宣读
6、，不核实，不处理。对提到的问题做到有则改之，无则加勉就可以。让学生更好地熟悉到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺点。对征集到的教师、班级治理意见准时赐予解答，合理的接受，不合理的说明缘由。让学生产生仆人翁精神，真正参加到班级建立中来。 五、存在问题 1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。 2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。 总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有急躁，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有阅历的班主任教师学习，取长补短，奋勉上进;面对学生，我愿是春风化作雨，永久滋润着他们安康成长! 七年级第一学期班主任工作总结范文
7、2 一、班级的根本状况： 本学期整个班级相对安定稳定，班级学生集体荣誉感强，活泼好动。从德育办的考核评比及日常治理中不难看出，班级学生的学习气氛深厚。学生的学习状态良好。但有三分之一学习困难的学生，学习习惯不良，根底薄弱，这给班级的工作带来了很大的难度，居于这种现状，我做了如下工作： 二、详细治理措施 （1）抓常规治理标准学生的学习、行为习惯： 严格抓六项评比,如早到校、做操、班级卫生、课堂纪律等各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人尤其是做为学生就要这样严谨、仔细、一丝不苟。使大局部学生改掉了一些原来不好的习惯，养成了良好的学习、行为习惯。从中得到了很大的进步。 （2）
8、调整班级学生干部队伍加强班级治理： 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优；有较强的组织活动力量和治理力量，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期班级第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了榜样作用。 （3）实行
9、分级治理 我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 （4）引导学生参与自主教育的实践活动： 实践活动是力量形成和进展的根本途径。一方面，实践活动要求有相应的力量水平，另一方面，实践活动又供应了应用和熬炼力量的时机。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让
10、学生参与各种实践活动，以培育学生的自我教育力量，更好地进展学生的自我意识和增加班级责任感，同时，让学生在活动中体验胜利、感悟自尊、感悟自我。每一次胜利与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，进展了学生的力量，使学生在自己胜利和同伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，进展了自我、完善了自我。 （5）实行师、生民主制： 通过一学期的师生相处、生生相处，（通过学校的各项文体活动）教师和学生通过座谈式进展师生、生生之间的开诚布公的交谈或以书面形式的沟通，使班主任得到了一学期以来很深刻的工作心得，也使学生更
11、明确的熟悉了自己，更是加深了教师与学生之间的感情。 （6）所获荣誉： 每周都获六项评比“文明班级”的称号；获校运会入场式校“其次名”及团体总分初中年段“第一名”；元旦文艺汇演校“三等奖”等。 三、存在的缺乏 ： 1由于学生的生源素养参差不齐，导致在班级治理过程中消失了肯定的难度，尤其是在对几个特别学生（双差生）做思想工作时，感觉到有点麻烦，常常会掌握不住自己的心情。 2、在班级治理制度的制订还不够严密，导致在治理上消失了一些漏洞。学生的自我治理力量要进一步培育，学生的自觉性还不够，学生还有溜号现象，因此班级成绩还不够抱负。 3和家长联系（家访）的不够，对家长的指导还不够，造成教育孩子（特殊是双
12、差生）有偏差，不利于孩子的进展。 七年级第一学期班主任工作总结范文3 时间飞逝，刺眼又过去了一个学期，一个新接手的完全生疏的班级变成了一个熟识而亲切的班，让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的欢乐。在这个学期，我做的工作主要有以下几点： 一、培育集体荣誉感、培育良好班风 开学的第一天，我就给学生开展了一节迎接新生的主题班会，并让学生自己写下了的这一学期的学习目标，同学们的确受到很大的激发和感染，并为我和学生打成一片感到感动。而我也有力地为自己在学生心目中树立了一个良好的形象。固然，日常工作的渗透和灌输也特别重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会课的设计，我都不忘用集体主义观念教育感化
13、学生，培育起学生的以班为家的观念。为培育集体荣誉感，我还注意抓好早读、午唱、出勤、仪容仪表、上课纪律和气氛，借此来培育学生的行为标准。对于违纪的学生，我总是急躁细致地做好思想工作，一抓究竟。准时有效的惩处，使学生学会了担当责任，同时也促使学生养成良好行为习惯。我们班同学的组织性和纪律性也大大增加了。 二、培育班干 培育班干是班主任工作的其中一个核心。一开学，许多班级工作还没有上轨道，所以我既要物色班干，又要同时亲力亲为管班，真的很繁琐。为了能选出一班得力的班于部，我结合科任教师的意见，同学们的意见，提名候选人，立刻竞选，新的班长诞生了。加上我的一步步引导，班级治理最终开头走上正轨，我的班主任工
14、作也略微轻松一些了。常常强化学生对班干工作的协作，强化班干的责任意识，一次又一次的大力整顿之后，我们班的班干最终能够真正自主治理班级了，教师不在的时候同学们也终于能够相比照较自觉学习了。 三、注意与家长的沟通 对班里的学生状况，班主任实行的措施，我对学生做的思想工作，我都准时告知家长，让家长知道我们的教育理念和为学生的付出，或许我也比拟幸运，遇到了许多通情达理的家长，我感到家长都特别理解协作我的工作，并对我的工作赐予确定，让我感到备受鼓舞！对于问题学生，我更是尽心尽力，对家长和孩子都做工作，也在学期头开展了家访工作，在家长的协作下，根本将一些问题学生拉回了正轨。 四、大力支持科任教师的工作 积
15、极协作科任教师，维护科任教师的形象，协调科任教师与学生的关系，营造一个和谐、向上的班级。当学生对科任教师不理解的时候，我准时做学生思想工作，让学生学会站在科任教师的角度，理解科任教师。当科任教师投诉我们班的时候，我立刻进展准时有效的处理，尽可能让科任教师在我们班上课心情舒服；我要求学生每天保持讲台的干净，常常自己以身作则把讲台整理好，并告知学生，讲台整理清洁，就是对科任教师的敬重。班主任的立场学生会看得很清晰，当看到班主任竭力维护科任教师的时候，当看到班主任时时到处敬重科任教师的时候，其实，班主任已经在潜移默化影响着学生。所以，我们班的学生对教师总体来说比拟有礼貌。 总之，我始终认为班主任工作的核心是促使学生安康欢乐成长，要教育学生是一个长期的过程，我们班还存在许多问题，一些同学的厌学心情始终难以转变，也有不少同学的顽皮行为还没有转变，尽管很操劳，尽管很繁琐，但是我觉得，当自己付出得到确定的时候，当自己得到学生和家长的理解和敬重的时候，当节日收到学生的问候与祝愿和字里行间流露出来的对我的观赏和敬意的时候，我屹然感到，我是一个幸福的班主任，我情愿连续化作春泥护花，并于无声处听惊雷！