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1、 七年级教师工作总结4篇七年级数学教师年度工作总结 一、构建和谐年级组，人文治理深得人心，教师的责任感和积极性进一步增加。 七年级组是一个团结协作的组。七年级组组员年龄跨度大，组内教师始终能够保持团结协作的作风，人际关系良好。另外，组内的老教师常常帮忙年青教师，指导他们的工作，关怀他们的成长，表现了一种团结向上的气氛。如李锐和郑敏秀两位教师，对年青教师更多一倍的关怀和帮扶，把珍贵的班主任工作阅历毫无保存的进展教育共享。在这样一种环境中工作，教师们都非常努力，他们按时上下班，仔细备课，落实教学五环，辅优帮差，无偿补课，关怀学生，为人师表，到处展现着积极向上的精神状态。让我懂得了什么叫做敬业精神，
2、七年级组是一个团结的集体，教师们都很敬业，目前这种进展态势很好，对学校的进展起到了良好的作用。 二、勤奋刻苦、爱校如家，充分展现了八中人的风采 七年级级组是一个勤奋刻苦的组。七年级学生生源质量较差。学生的学习根底较差，行为习惯不好。但本组教师不怕难，不怕苦，将自己的精力都献给了学生。三班班主任朱德春教师班上有几个钉子户，治理难度很大，但他能够虚心听取他人意见，不辞辛苦的在班上巡察治理，保证了班上大局部同学的学习。四班班主任徐有华教师家庭负担重，教学任务也重，但他坚持发扬了一贯的“舍命”精神，并对学生有着特别严格的要求。二班的郑敏秀教师利用自己多年的工作阅历想了许多方法去转变差生，使得学生的行为
3、习惯逐步走上了正轨。优秀学生越来越多，二班的郭健教师注意对学生的分层次教育，学生的成绩始终处于上升的趋势。王小琴教师是中途接收七(1)班的英语教学工作，她没有提出任何困难，向老教师汲取教学阅历，靠着一股干劲，把七(1)班的英语成绩提高到了一个新的高度。李锐教师和洪家明教师留意学生的爱心教育。组内的其他教师也都在尽心尽力的工作。在大家的努力下，这个学期学生比拟稳定，没有消失恶性违纪大事，成绩在保持在一个良好的状态之下，教师中也涌现出了优秀典型。 七年级组是一个爱校如家的组。本组教师都深知集体利益最终个人利益的道理。考虑到七年级新生根底薄弱的特点，每周一教师例会后，四位班主任都自觉的把学生留下来，
4、为他们加一节课，他们以自己的实际行动为学校荣誉奉献了自己的一份力气。 三、齐抓共管，形成合力，共创教育新局面。 班主任教师在自身勤跟班，严治理的同时，加强与科任教师的协作，尽可能支持科任教师的工作和满意科任教师的要求。各班主任都能帮忙科任教师解决一些麻烦的问题，增加教师在学生中的威信，让他们认仔细真学习，老狡猾实的做人。 班主任还注意与学生家长的联系，积极争取家长的协作与支持。四位班主任在开学不久就召开了学生家长会，给学生约法三章，给家长讲明要求，让学生在学校和家庭的监视教育下快速入轨。把学生的不标准行为毁灭在萌芽状态。每个班都在不同时期召开了两次家长会。 七年级教师工作总结2 本学期我担当初
5、一班的英语教学。由于刚刚调进*初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学状况的简要总结。 一、培育英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而
6、培育了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法 在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、讨论学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题准时解决。对局部不自
7、觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一根底。 三、做好“培优转差” 按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会消失好差分化现象，尤其是7A教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定根底，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这局部同学进展急躁指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成绩;第三组是纪律松散、根底不好、学习又不仔细的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于实施了
8、分类辅导，针对性强，效果比拟明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 七年级教师工作总结3 一、班级工作的根本状况 在学校的正确领导和各科任教师的大力协作下，本学期我在班级治理工作上主要做了以下几个方面的工作： 1. 制定班级治理日常标准，抓好班级常规治理。由于初一新生，来自不同的学校、不同的地方，学习、行为和卫生习惯都参差不齐，所以第一个学期
9、的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。制定班级公约和卫生值日安排，制定以后在班上宣读宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，知道详细要求、知道什么该做、什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。 2. 教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。现在初中学生学习、生活的绝大局部时间是在学校里度过的，班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养起了相当大的作用。首先对学生进展学习目的教育、习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，让他们明确学习的目的。在每次考试前让每个学生制定自己的学习目标，确定自己的竞争对手。同时，赐予学生适
10、当的一些学习方法指导，使学生学会学习，把握正确的学习方法。 3. 集体教育与个别教育，批判与表扬相结合。 充分利用每天的夕会时间，对学生进展学习纪律教育、环境卫生教育以及抱负教育。班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手,亲近他、关怀他、了解他,努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，对那些清扫卫生仔细负责、拾到东西主动上交、积极参与班级活动的同学准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校极少获得表扬重拾自信。 4. 安全教育常抓不放，高度重视学生安全。安全责任重于
11、泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。协作学校各个阶段的教育重点，我充分利用班级教育的时间，教育学生遵守学校纪律，在课间不追赶打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规章，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安全以及个人财产安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。 七年级教师工作总结4 我xx年毕业于xx学院机电教育专业，本科学历。毕业后在xx市罗村镇其次初级中学任教至今，于20xx年10月取得中学物理二级教师资格。现申报中学物理一级教师资格。下面我就个人在任职期间的思想、工作表现进展述职。 任职以来，我能做到坚决执行党的教育路线、方针、政策及教育指导思想，忠诚党和人民的教育事
12、业。自觉参与政治形势和思想理论学习，不断提高思想熟悉。遵纪守法，自觉抵抗不良风气。喜爱学校、喜爱集体，安心教学，自觉听从学校的工作安排，工作尽职尽责，任劳任怨。擅长团结协作，有全局观念，勇于担当公开课、试验课，自觉克制工作中的困难，完成教育教学工作效果好。 仔细学习和钻研素养教育的思想理论，长期订阅班主任之友、中学语文教学参考、语文天地、语文月刋等刋物，吸取别人的教育教学阅历，弥补缺乏，并适当应用到教育教学实践中，效果良好。积极参与连续教育，任教五年来，除参与岗前培训和到各地听课、听讲座外，还参与了由佛山教育学院组织的邓-理论概述、语文课堂教学优化讨论、现代教学论与教学改革、中国语文教育进展史
13、和计算机全员培训等培训课程，不断提高科学文化和教育理论水平，加强专业学问学习，对本专业、本学科的新学问、新理论、新方法，能主动学习并准时把握，努力提高自身的岗位工作力量。 在教学工作中，我注意因材施教和激发学生的学习热忱。主要抓住了以下几点： 第一，我生疏语文教学大纲的要求，并用大纲的要求指导自己的教学工作。语文教学大纲指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。语文学科是一门根底学科，对于学生学好其他学科、今后工作和连续学习，对于弘扬民族优秀文化和汲取人类的进步文化，提高国民素养，都具有重要意义。中学语文教学的目的在于在小学语文教学的根底上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文
14、，提高阅读、写作和口语交际力量，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。因此，在教学过程中，我注意教材的思想性，注意学生的根本力量培育，创设时间和空间培育学生的读写力量，供应大量阅读材料，加大学生的阅读量，除了能开拓学生的视野外，还可以培育学生安康高尚的审美情趣和爱国主义精神。另外，我还依据语文学科的特点和教学内容的不同性质来训练学生的制造性思维，除了使学生初步具备区分是非、善恶、美丑的力量外，还使学生产生了努力开掘自身潜力的深厚兴趣。这对学生进展安康共性、逐步形成健全人格都有相当大的影响。 其次，深入钻研教材，仔细组织课堂教学。 在组织课堂教学之前，我坚持首先深入理解课文教学内容，并结
15、合学生实际，备好每一节课。在备课的过程中，我能结合教材内容特点和课文的训练重点设计每一课时的重点、难点和解决方法，并切合学生的承受力量设计堂上训练内容，让学生能对所学学问进展准时稳固。在课堂教学过程中，注意“教”、“学”、“练”的有机结合，并注意激发学生的兴趣和创新热忱，坚持把学生放在主体位置，充分合理地利用课堂45分钟。另外，在课堂教学中，我不断改良教学方法，针对不同的教学内容运用不同的教学手段;针对不同品性的学生能采纳不同的教学方式，目的是提高课堂教学的效率，向四十五分钟要质量。 第三，合理设计课后作业，恰当地为学生减轻负担，培育学生学语文的兴趣。 兴趣是最好的教师。兴趣也可以转化或动力，
16、转化成自信。但大量的写作训练、根底训练和阅读训练常把学生压得喘不过气来，以至学生由于压力过大而对语文失去兴趣和信念，写作时常消失抓笔望字的为难状况。为此，我虽然在教学中侧重于阅读、写作、听话及说话力量的训练，但我能注意揣摩学生的心理和学习心情，鼓舞学生去写周记，自己喜爱写什么就写什么，目的是练就通顺的语句和工整的字体。在批改周记的过程中，评语与谈心相结合，以表扬鼓舞为主，并用动听的话语进展点拔缺乏之处，目的是增加学生动手的自信念，培育学生的写作兴趣。通过由浅入深、由易到难、由片段到全篇的写作训练，学生的写作水平每学年都有不同程度的提高，有多位学生还在镇举办的“地球日”征文、环保征文和限时作文竞
17、赛中获奖。 第四、积极参加教研活动，主动担当教研教改任务。 由于教龄较短，许多教学上的问题难于解决，为此，我除努力学习优秀教师的教学阅历外，还主动担当教研任务。工作五年来，坚持每学期上一次公开课，另外还承受科组供应的时机，在98年下半年组织了全镇语文活动公开试验课;在20xx年学年度组织了分层教学评优课、电化教学录像课、自编自导语文课文剧在镇中小学课文剧大赛中获镇二等奖。另外我每学期坚持留意积存教学阅历，并结合教学实际撰写成文。其中，教学论文语文新教材需要优化课堂教学模式获佛山市级二等奖，语文阅读教学必需淡化“主体观念”获南海市三等奖，让学生说心里话、学会关怀主题班会获镇级三等奖，如何在作文教
18、学中培育爱国主义精神、小议初中语文中的审美渗透、运用目标教学理论指导备课等论文获校级优秀论文奖。 班主任工作方面，我留意履行班主任职责，做好班主任工作，喜爱学生，关怀学生的学习和生活，主要做好以下几点： 第一、讲究教育艺术，坚持以说服教育为主，搞好班风建立。 作为班主任，我知道做学生的德育工作，必需把学生放于主体地位，取得他们的信任，并以此作为突破口，这样才能取得较好的教育效果。所以，在班风建立中，我留意以身作则，以理服人，用道理、事实感化学生，容纳学生的缺点但又用正确的方法引导学生熟悉、改正错误。如19971998学年度执教初一(12)班期间，我班有人称“四大天王”的辛信强、刘健明、黄镇华、
19、杨锦辉，他们在班中、级中皆鼎鼎出名、称王称霸。在师生交往中，我留意到他们虽有共同的缺点，但他们在犯事时从不全都，所以，我采纳分层分阶段各个击破的方法，用说理教育的方式，先从心理上分隔他们，再从表现中发觉他们各人的优点，并准时表扬，而且不断在班会上强调他们四人的良好表现对班集体的深远影响，使他们熟悉到班集体并没有离弃他们。经过两年的努力，初一(12)班风气大有好转，这对各科学习成绩的不断提高有了最好的保证。 其次、加强师生沟通、相互信任。 我始终认为能争取到学生的信任便是班主任工作胜利的一半。所以，在领班工作中我非常留意加强与学生的沟通，关怀、了解学生的思想动态、学习状况，了解学生学习、生活上的
20、困难，帮忙学生排扰解难。1999年9月开头，我执教初三(6)班，新编入我班的黄玉玲同学因家庭背景和交友不慎的影响，对教师极不信任，对个别教师甚至有仇视倾向。所以，开头时，我并不急于去感化她，由于我知道，作为她的新班主任，她正用一种犀利的眼光端详着我，因此，在班中我更加以身作则，在众多学生面前尽是以公正、公正之心去对待每一个学生，渐渐地，她开头用周记的形式来评价我，甚至文笔犀利地批判我。但我并不反感，反而快乐，由于我发觉她的书写工整、文笔流畅、用词新奇，是写作方面的可造之材，自此，我们师生使用周记作为沟通的桥梁，整整沟通了一个学期，直至初三下学期才开头第一次面对面的谈心，但此时已是彼此信任的最高
21、境地。在这样的沟通过程中，我帮她克制了有仇必报的心理障碍，克制了各方面都己不如人的自卑心理，这为她日后生活、学习的不断进步打下了良好的心理根底。 第三、知人善任，发挥特长。 我知道，良好班风的形成与班干部的工作有亲密联系，所以，我特殊留意班干部的选拔和任用。在充分了解各班干的力量特点后再进展工作安排，充分调动每个班干的主观能动性，放心让班干处理班内事务，但自己又勤观看、勤检查，发觉问题快速解决。另外，我又留意差生的潜力开掘。如执教初二(12)班时，“四大天王”之一的刘健明同学，虽然平常懒散，但我发觉他自尊心和好胜心特强，所以在初二下学期我让他在班主任不在场的自习课上治理班中纪律，他虽然对我的任命表示惊异，但很快便进入角色，把自习课和第八节自修课的纪律管得有声有色，以致于在一次教师例会主任巡校时，误会刘健明讲话违反纪律，他却得到了大局部同学的辩护。自此，我班在以后的课堂纪律上没出过大问题。