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1、2023-2023 学年第一学期李海务中学七年级历史期中考试试题一、单项选择题本大题共 30 小题，共 60.0 分1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产和生活的第一手资料，主要通过A. 神话传奇B. 史书记载C. 学者推断D. 化石遗存2. 下面是小明上课是所做的笔记，其中描述不正确的选项是第 1 页，共 8 页A. 元谋人是我国境内觉察最早的人类C. 北京人能通过人工取火照明、驱除野兽3. 以下关于我国原始农业的进展说法错误的选项是A. 稻、粟和黍的栽培，最早觉察于中国B. 原始农业最初主要是“刀耕火种”C. 打制石器的消灭是原始农业兴起和进展的标志B. 北
2、京人懂得打制石器D. 山顶洞人懂得钻孔、磨光等技术D. 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质根底。4. 半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活的最主要缘由是A. 使用陶器B. 火的使用C. 建筑房屋D. 农业生产的消灭5. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。制造指南车，平定蚩尤乱”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是A. 牧野之战B. 涿鹿之战C. 城濮之战D. 巨鹿之战6. “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”一般认为，材料中的“神农”是A. 舜B. 皇帝C. 尧D. 炎帝7. “读史使人明智”，中国悠久的历史给与后人太多的才智等待着吸取。从夏商周到
3、秦汉的兴亡更迭，这近两千年的历史告知我们A. “大乱”之后必有“大治”B. 兴衰纷乱，循环往复C. 水能载舟，亦能覆舟；得民心者得天下D. 科技进步是国家进展的唯一因素8. 联合国教科文组织第 30 届世界遗产大会上，河南殷墟遗址作为世界文化遗产被列入世界遗产名录。殷墟遗址向人们呈现了我国古代哪个王朝的社会风貌A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周9. 争论历史离不开文字资料。目前所知，我国有文字可考的历史开头于A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 秦朝10. 青铜器表达了夏商周时期高度兴盛的文明。迄今为止世界上出土最重的青铜器是A. 商代铜爵B.四羊方尊C.司母戊鼎D.西周利簋11. 春秋战
4、国时期，土地的使用效率和农作物产量显著提高。这种变化直接得益于磨制石器取代打制石器铜制器物工具的制造和应用牛耕的消灭和应用铁制农具的消灭和推广A. B. C. D. 12. 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“东周时期朝廷脆弱无力，列国相互混战不休， 外表上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地打算中国发 展历程的时期。”据此，说明当时的社会特点为A. 奴隶社会瓦解，封建社会形成C. 王室衰微、大动乱、大变革B. 春秋霸主先后相继，战国七雄同时并存D. 铁制工具和牛耕开头了普遍使用与推广13. 三字经中有云:“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸中最早消灭的霸主
5、和“七雄”中最终胜出的诸侯国分别是( )A. 齐桓公、齐国B. 晋文公、齐国C. 齐桓公、秦国D. 楚庄王、秦国14. 战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作被免除徭役， 老三则被国君派往县城任吏。据此推断这户人家最有可能生活在A. 管仲改革之时B. 周平王东迁之际 C. 商鞅变法之后D. 晋文公称霸之前15. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主见不谋而合。这位思想家是A. 孔子B. 墨子C. 老子D. 韩非第 2 页，共 8 页16. 儒、墨、道、法四家是春秋战国时期的代表学派，他们的思想虽各树一帜，但也有其共
6、同第 3 页，共 8 页点，如A. 都推动改革，重建社会秩序C. 追求公正，维护地主的利益B. 都追求治国之道和抱负人生D. 强调和谐，建立大同社会17. 秦始皇是我国历史上第一位皇帝，他最主要的历史功绩是( )A. 任用商鞅进展变法，为秦统一全国奠定了根底B. 建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家C. 建立了中国历史上的第一个王朝D. 开创了百家争鸣的思想学术富强局面18. 有学者认为，公元前221 年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中心统一全国各地的集权管辖供给了手段。这里的“它”指的是( )A. 分封制B. 郡县制C. 王位世袭制D. 君主专制19. 反腐倡廉始终是国
7、家和政府任何时期都高度重视的问题。在关于秦朝的一部电影里，一位官员正在审核地方官员的贪污受贿问题，这位官员的身份最有可能是A. 丞相B. 御史大夫C. 太尉D. 郡守20. 公元前 209 年，陈胜吴广领导了中国第一次大规模的农民起义，这次起义爆发的直接缘由是A. 沉重的赋税B. 繁重的徭役C. 严苛的法律D. 遇雨误期21. 汉书食货志记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食， 死者过半”。这说明汉初统治者面临的首要任务是A. 加强思想把握B. 公布严刑峻法C. 恢复社会生产D. 加紧完毕战斗22. 西汉初年，统治者推行疗养生息政策，汉朝消灭了政治清明、经济进展、百姓生活
8、安定的局面，国家积存了大量的钱粮。这一时期的统治局面，历史上称为 A. 文景之治B. 汉武盛世C. 光武中兴D. 贞观之治23. 秦汉时期，对中原地区威逼最大的北方少数民族是 A. 匈奴B. 蒙古C. 女真人D. 鲜卑24. 西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，经过“文景之治”，西汉强盛起来，汉武帝派卫青、霍去病率兵与匈奴进展战斗，其中对抗匈奴的高潮的战役是A. 河南之战B. 漠北战役C. 漠南之战D. 河西之战25. 历史推论离不开对史实的正确解读。以下推论错误的选项是A. 丝绸之路的开拓促进了东西方经济、文化沟通B. 汉武帝实行一系列稳定社会局面的措施消灭“光武中兴”的治世局
9、面C. 东汉后期外戚宦官交替专权动摇了东汉的统治D. 黄巾起义沉重打击东汉的统治26. 与秦末陈胜吴广起义相比较，黄巾起义表现出的不同特征有 A. 依靠宗教组织B. 反对暴政C. 推翻了专制王朝 D. 持续时间很长27. “骞始开通西域道也。”这里所说的“西域道”的起点是A. 洛阳B. 成都C. 长安D. 酒泉28. 近十几年来,在马来西亚开掘出与汉代陶片纹饰相像的陶片,在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器，这些考古觉察说明汉代开拓了 ( )A. 陆上丝绸之路B. 海上丝绸之路C. 通往西域的道路 D. 通往漠北的道路29. 以下表达与史实相符合的是A. 秦朝时有人在纸上绘画C. 秦朝时有人信奉
10、道教B. 东汉时有人阅读史记D. 西汉时有人阅读伤寒杂病论30. “自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人用树肤、麻头及弊布、鱼网以为纸。”以下人物中促成这一变化的是A. 李冰B. 蔡伦C. 祖冲之D. 毕昇二、填空题本大题共 5 小题，共 10.0 分31. 河姆渡人的房屋主要是建筑，半坡人的房屋主要是房屋。32. 商朝屡次迁都，到商王盘庚时迁到，此后保持了相对的稳定;公元前 770 年，周平王东迁，史称东周。33. 老子是道家学派的创始人，他的学说集中在老子又称一书中；孔子的思想则由其弟子整理记录在一书中。34. 春秋时期，各诸侯国之间开放猛烈争斗，齐国的打着“尊王
11、攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主；秦灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位，开放争战，史称“”。35. 我国历史上第一个奴隶制王朝是，第一个统一的民族国家封建国家是。三、材料解析题本大题共 3 小题，共 40.0 分36. 阅读以下材料，结合所学学问，答复以下问题材料一 西周等级示意图如图材料二 春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断地进展争霸战斗材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，很多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，相互辩论，形成“百家争鸣”局面。（1） 西周封建等级制度的形成与西周实行的哪一制度有关？实行该制度的分封对象是什么？ 发挥了怎
12、样的乐观作用？4 分（2） 从材料二中，可以看出这一制度的负面影响已经格外突出，消灭了诸侯争霸的局面。那么，你认为我们该如何全面的对待这一时期的争霸战斗呢？2 分（3） 依据材料三和所学学问，请说出战国时期哪位思想家提倡节约，又是谁在强调治国需 顺应自然和民心？2 分（4） 在学习了诸子百家思想后，围绕班级乱扔纸屑现象，大家对解决问题的意见不一： 卫生委员：“确定要严峻惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5 元”班长：“还是说服教育把，一次不行就两次，两次不行就三次，信任他们会转变的” 生活委员：“随他们去吧，扔了几张纸而已，无所谓的事情，根本不用管”。上述三个人的话分别蕴涵了战国时期三家学派的观
13、点，请你分别之处他们运用的是哪一家学说并指出他们各自的主见。6 分37. 阅读以下材料，答复以下问题。材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦晋始大，政由方伯。史记周本纪材料二 残酷的争战成为司空见惯之事。公元前453 年“三家分晋”之后，齐、秦、楚成为争霸的主要对手。楚国在公元前 334 年、公元前 249 年分别灭掉了越国和鲁国。齐国于公元前286 年吞并了宋国。秦国则干脆在公元前256 年，不声不响地灭掉了周朝。第 5 页，共 8 页摘编自费正清中国史材料三 集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。史记商君列传 材料四 1材料一反映了哪一时期的国家状态？请用一个词语来描述这种状
14、态。 2 分（2） 材料二中哪些国家属于“战国七雄”？结合所学学问，概括战国时期的争战有什么积 极作用？写出一点即可 4 分（3） 商君是谁？依据材料三，概括其主要措施。结合所学学问，分析这一措施的作用。4 分（4） 材料四图示了秦朝的中心集权制度。结合所学学问，写出秦朝中心管辖地方的制度名称 ，并概括其历史意义。2 分（5） 综合上述材料，秦国到秦朝的历史变迁表达了中国古代历史进展的哪些趋势? 2 分38. 材料一：汉书，食货志记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。”凡米石五千，人相食，死者过半。材料二：西汉建立后，汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，调整统治政策，调整了治国措施：“
15、兵皆罢归家”；留意农业生产，鼓舞耕织；轻徭薄赋。使汉初的经济得以恢复和进展，社会局势稳定下来。材料三：西汉文帝、汉景帝时期连续施行汉初的治国政策：留意进展农业生产，提倡以农为本，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，废除酷刑，勒俭治国。消灭了政治清明，经济发 展，人民生活安定，国库充盈，国力增加的局面。第 6 页，共 8 页（1） 依据材料一，说一说，西汉刚成立时社会处于什么样的境况？2 分（2） 依据材料二，指出汉高祖实行的治国措施是什么政策。这种政策对社会的安定和进展 有怎样的好处？4 分（3） 材料三反映的治世局面历史上称为什么？具体表现有哪些？4 分（4） 结合汉朝初期进展的历史，谈谈你有什
16、么启发？2 分第 7 页，共 8 页1.D2.C 3.C4.D 5.B6.D7.C8.B 9.B10.C 11.B12.C13.C 14.C15.C16.B17.B 18.B 19.B 20.D 21.C22.A23.A24.B25.B26.A27.C28.B29.B30.B31. 干栏式半地穴式32. 殷洛邑33. 道德经论语34. 齐桓公,楚汉战斗35. 夏朝,秦朝36.1分封制；宗亲和功臣；保证周王朝对地方的把握，稳定政局，扩大统治范围。2给人民带来了巨大灾难；但客观上有利于实现区域的局部统一，也促进了各民族的交融。（3） 墨子；庄子。（4） 卫生委员：法家，强调用刑罚加强治理；班长：儒
17、家，主见教化学生，以礼治班或实行仁政 ；生活委员：道家既反对礼治，也反对法治，提出无为而治。37.1春秋时期；分裂、割据。（2） 齐、秦、楚国；推动了政治改革，消灭了国家统一的趋势，促进了民族交融。（3） 商鞅；确立县制，由国君直接派官吏治理；加强了对地方的把握。（4） 郡县制；进一步废除了西周以来实行的分封制，加强了中心对地方的把握，开创了此后我国历代王朝地方行政的根本模式。（5） 从分裂走向统一；中心对地方的统治不断加强；中国从奴隶制度社会走向封建制度社会。38.1社会经济萧条。（2） 疗养生息。好处：经济恢复与进展；稳定社会秩序；稳固汉初统治。（3） 文景之治；政治清明、经济进展、社会安定、人民生活富足等。（4） 确定要符合当地实际状况，因地制宜；要留意保护老百姓的利益等。