一年级上册音乐教学计划6篇.docx

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1、 一年级上册音乐教学计划6篇 一年级音乐上册教学规划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。 一、学情分析 一年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。三个班的小朋友状况大同小异，有一小

2、局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 二、教材分析 用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自

3、由想象。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中查找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 三、教学目标 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和

4、对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理

5、解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 8、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 9、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞

6、曲音乐、走步，跳舞。 10、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 四、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理

7、念。 五、教学内容与根本要求 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 六、教学内容及进度安排 （附后）湘教版一年级上册音乐教学工作进度表 周次日期教学内容备注 一9.1-9.4课堂

8、常规欢送你 二9.7-9.11谁的歌儿多 三9.14-9.18律动唱呀，跳呀 四9.21-9.25歌曲其多列 五9.28-9.30听听谁在唱 六10.1-10.8国庆节放假 七10.12-10.16歌曲亮火虫音乐嬉戏打掌掌 八10.19-10.23音乐嬉戏好朋友来啦听赏蓝精灵之歌 九10.26-11.30 夏夜 十11.2-11.6期中测试 十一11.9-11.13歌曲飞呀飞音乐学问学习 十二11.16-11.20 牧童遥 十三11.23-11.27 爷爷、爸爸和我 我爱我的家 十四11.30-12.4歌曲月亮 十五12.7-12.11综合表演小青蛙找家 十六12.14-12.18演唱大眼睛羚

9、羊律动滑雪 十七12.21-12.25集体舞蓝鸟歌表演粉刷匠 十八12.28-1.1元旦放假 十九1.4-1.8期末测试 二十1.11-1.15 一年级上册音乐教学规划 篇二 一、指导思想： 为了贯彻，落实新课程标准精神，依据新课程标准说明的音乐课程性质与价值和课程的根本理念，我经过深入的”学习和讨论，特制定了此教学规划: 1、表达素养教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实新课程标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定根底。 2、表达根底教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生

10、的实际需要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难心情，突出表达音乐教育的根底性作用。 3、表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心进展规律。转变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式，代之以学生的生活阅历，兴趣，力量与需要为动身点，为学生供应感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习，积存音乐文化的宽阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。 二、工作目标： 1、培育学生爱好音乐的兴趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量，表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、通过音乐教学活动，进展学生制造性思维

11、力量及提高学生的人文素养。 3、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进展仿照。 4、通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教育儿童喜爱祖国，喜爱家乡，敬重国旗。 5、逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣。 6、通过嬉戏，仿照，唱歌，表演，绘画等艺术形式绽开教学活动，培育学生的音乐感知力。 7、加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受力量，提高音乐表现力，进展音乐想像力和制造力量；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。 三、详细工作： （一）教学内容： 1、学唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、国旗国旗真漂亮、彝家娃娃真幸福、我爱家乡，我

12、爱祖国、好朋友、各族小朋友在一起、两只小象、在动物园里、我们才不怕大灰狼、新年好、过新年、找春天、柳树姑娘。 2、观赏曲目有：中华人民共和国国歌、吹芦笙、荫中鸟、鸭子拌嘴、狮王进展曲、大象、小机智之歌、一个师傅仨徒弟、活动回家转、狮子舞绣球。 3、音乐活动有：查找生活中的声音、听听我制造的声音、用声音编织的故事、音乐探宝、声音的长短、丰富多彩的动画人物、唐僧骑马咚得咚、猜一猜谁在敲。 （二）教学目标： 1、学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下音乐学问：熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；熟悉声音的强弱和长短。

13、 3、上好观赏课。通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 （三）教学重点难点： 1、教学重点：本学期共有十五首学唱歌曲，这十五首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏局部，学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期观赏局部的重点。 2、教学难点：熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；熟悉声音的强弱和长短。 （四）教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入

14、，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 四、教学进度： 课号内容课时周次 1查找生活中的声音11 3布娃娃弹琴12 4听听我制造的声音13 5大鼓和小鼓13 6中华人民共和国国歌14 7国旗国旗真漂亮14 8彝家娃娃真幸福15 9我爱家乡，我爱祖国16 10吹芦笙17 11好朋友17 12各族小朋友在一起18 13欢乐小舞曲19 14荫

15、中鸟、鸭子拌嘴210 15两只小象111 16在动物园里112 17狮王进展曲、大象112 18我们才不怕大灰狼113 19小机智之歌113 20一个师傅仨徒弟214 21唐僧骑马咚得咚114 22劳动回家转115 23新年好116 24狮子舞绣球217 25过大年118 26找春天119 27柳树姑娘120 一年级上册音乐教学规划 篇三 一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 1、总状况：本学期我担当的是一 至四班的音乐教学，学生

16、啥样还真的不知道呢。大局部以6周岁为主，但缺乏龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比拟喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方

17、面均有提高。依据年龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中查找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 4

18、、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 本教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，留意学生的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一年级上册共编成8个主题单元，好朋友、欢乐的一天、祖国您好、得意的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。根本内容包括：观赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的

19、识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 三、教学重点难点 重点：1.学习唱歌的学问，训练学生的音准，节奏。 2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。 难点：1.以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3、重视学生的参加和实践。 4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5、重视学生鉴赏音乐的美。 6、使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 四、教学目标

20、1、 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首 2、 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3、 体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 五、教学内容和要求 1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照喜爱的音响。 2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露

21、出相应的表情或作出体态反响。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、能够参加综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进展律动、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。 六、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。 2、用听唱法进展歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在屡次完整倾听的根底上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨力量、记忆力量。 3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，

22、并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地唱歌。 5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的观看力、记忆力、表现力，使学生平常留意观看，养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 7、评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生

23、的公平地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。 8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使根底学问和根本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆力量。 七、教学进度 周 次教 学 内 容课 时备注第1周第一课 好朋友（总课时：2课时） 1、倾听玩具兵进展曲、表演你的名字叫什么、熟悉几种音乐学习标志 1 第2周2、表演拉勾勾 、倾听口哨与小狗 其次课 欢乐的一天（总课时：3课时） 1、倾听欢乐的一天、其多列1 1 第3周2、学唱其多列 3、 学唱跳绳1 1 第4周第三课 祖国您好（总课时：3课时） 1、听中华人民共和国国歌、听祖国颂，编创与活动 2、唱国旗国旗真漂亮编创与活

24、动1 1 第5周国庆休假1 1 第6周3、唱同唱一首歌 第四课 得意的动物（总课时：3课时） 1、动物说话 1 1 第7周2、三只小猪、欢乐的小熊猫 3、我有一只小羊羔1 1 第8周第五课 悄悄的夜（总课时：3课时） 1、倾听摇篮曲、倾听、表演小宝宝睡着了 2、学习闪耀的小星，编创与活动 1 1 第9周3、编创与活动：探究声音的强弱，表演集体舞星光恰恰恰 机动复习、期中测评1 1 第10周第六课 爱劳动（总课时：2课时） 1、倾听劳动最荣耀，唱、表演洗手绢 2、倾听三个和尚、表演大家来劳动，编创与活动 1 1 第11周第七课 小精灵（总课时：3课时） 1、表演小青蛙找家 2、倾听小青蛙、编创与

25、活动 1 1 第12周3、倾听野蜂飘舞、表演小蜻蜓 第八课 小小音乐家（总课时：3课时） 1、倾听号手与鼓手、表演法国号1 1 第13周2、倾听会跳舞的洋娃娃、表演布娃娃弹琴 3、倾听星光圆舞曲、编创与活动1 1 第14周第九课 嬉戏（总课时：3课时） 1、表演火车开啦 2、倾听火车波尔卡、编创与活动 1 1 第15周3、倾听捉迷藏、表演躲猫猫嬉戏 机动复习1 1 第16周第十课 过新年（总课时：3课时） 1、倾听小拜年、编创与活动 2、表演隆咚锵 1 1 第17周3、表演新年好、倾听平安夜、编创与活动1 第18周 至 第20周复习期末测评 一年级上册音乐教学规划 篇四 指导思想： 培育学生肯

26、定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐力量。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好气氛中体验情感，深化情感，升华情感。 学生状况分析： 一年级学生才入校，需要教师进展大量的引导标准工作，对学生的行为习惯，学习习惯以及上课习惯等方面加以标准。在兴趣中把握最根底的音乐技能以及音乐感受。 教学要求： （一）、唱歌 1、学习演唱课本上的歌曲。 2、教学中融入简洁的音乐学问的教学，在引导学生兴趣的气氛中猎取学问。 3、教唱歌曲遵循听录音范唱，教师起到示范引领的作用。 4、每学一支歌曲，每节课应当进展检查，让个别学生起来展现，若有不正确的地方

27、教师准时教正。 （二）、发声练习： 在气息的掌握下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满、圆润。 教学重难点： 1、学会演唱本册书中的歌曲，并能通过演唱体会歌曲的情感，表现情感。 2、在歌曲的学习中获得相关的音乐学问，并能对这些音乐学问进展运用。 教学措施及方法： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课，在宽松的气氛中学习，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大

28、限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 各单元分析及课时安排： 第一课：耳朵的故事，听辨自然界的声音，学唱歌曲耳朵的故事，辨别自然界的音色，用自然美丽的声音演唱歌曲。1课时 第三课：学唱歌曲什么动物出来玩完成嬉戏什么动物出来玩以及观赏小鸟狮王，辨别声音。1课时 第四课：歌曲小青蛙找家和爷爷爸爸和我的学习，并进展心情处理，要求学生在歌曲演唱中表现歌曲。2课时 第九课：歌曲划船的学习并表现音乐。1课时 第十课：学做解放军的学习，并处理

29、好歌曲的演唱表现等方面，对唱曲心情进展处理；观赏并参加学习少先队鼓号2课时 第十二课：螃蟹歌的学习，并学会表现歌曲的好玩，滑稽。1课时 第十三课：学习唱歌曲小小的船，观赏小白船。1课时 第十四课：观赏打击乐器演奏鸭子拌嘴。要求学生能大致区分出乐曲各段表现的情境，从强弱快慢中感受鸭子的神态和动作。要求学生参加表演，体验乐趣。1课时。 一年级上册音乐教学规划 篇五 一、教学内容： 这学期需要读完一年级第一册义务教育课程标准试验教科书。整本书由七个单元和四十节课组成。教材难，任务重。我盼望通过努力，我们能取得更好的教学效果。 二、教学目标： 1、培育学生对声音的感受力，用不同的材料仿照。 2、培育音

30、乐学习中认真观看四周事物的习惯，激发学生的创作兴趣，从中获得胜利的喜悦。 3、逐步培育孩子听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器伴奏歌曲的练习，逐步培育孩子的音乐制造力和协作力量。 三、教学重点： 1、要求学生唱歌声音自然，姿态正确。 2、组织班级形式，使之生动、活泼、好玩，使每个学生都能积极、大方地表演。 四、教学难点： 1、激发学生对各种事物的兴趣和关怀，让学生感受到人与动物、动物与自然的亲密关系。 2、如何吸引大一新生用心听歌，帮忙学生从情愿听音乐渐渐过渡到喜爱听音乐。 五、教学思路： 我们应当对新生赐予更多的指导，培育他们对音乐的系统理解，使课堂组织敏捷多样，注意学生的发音、唱歌姿态和表达

31、，在课堂上增加更多的互动内容，培育学生与教师和学生的协作与合作意识。 不及物动词教学预备 录音机、DVD、电视、铃声、响板、数字视频展现架等。 六、课时安排 单元1: 4课时 单元2: 4课时 单元3: 4课时 单元4: 4课时 第5单元：6课时 第6单元：4课时 第7单元：6课时 一年级上册音乐教学规划 篇六 一、学生根本状况分析： 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，

32、外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 3、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、发挥自己的特长，积极探究、努力钻研。 五、教学进度安排：略 六、各方面要求： （一）、发声根本要求： 1、培育练声的兴趣。 2、唱歌姿态要正确。