《【中班语言教案小兔找太阳】幼儿园中班语言教案：小兔落水后.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中班语言教案小兔找太阳】幼儿园中班语言教案：小兔落水后.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 【中班语言教案小兔找太阳】幼儿园中班语言教案：小兔落水后 活动目标： 1、 让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词 语：劝慰、埋怨、手足无措。 2、 通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。、小山羊图片。 活动预备： 1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔。 2、竹竿一根。 3、字词：劝慰、埋怨、手足无措。 活动过程： 一、导入故事 师：今日教师请来了很多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊？ （师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸） 师：今日天气可好了，小动物们可快乐了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是玩的正
2、快乐的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，假如你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想？会说些什么呢？ 二、引出故事 师：今日，教师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事小兔落水后。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是小兔子一不当心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。小猴子观察了，忙劝慰小兔说：小兔子，别可怕，要英勇的与河水作斗争，英勇的向岸边游去，坚持究竟就是成功，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸观察了，埋怨小兔子说：“小兔子，你看你，平常教师说了要留意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办？”这时，小山羊忙赶了过来，小山羊
3、不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它观察草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。 小兔子很感谢小山羊。教师知道了，批判了小猴子和小狐狸，并告知他们说：当朋友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 师：我的故事讲完了，请小朋友们告知我：故事的名字叫什么？ 师：是谁救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一个什么方法把小兔子给就上了来的？怎么做的呢小山羊？ 师：请一个小朋友上来表演。 师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了方法，可是它们是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。 三、 其次遍倾听故事 师：故事讲完了，请小朋友告知我，小兔子落水后
4、，小猴怎么说的？（出示字词“劝慰”） 师：你会用劝慰来说一句话吗？ 师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对？ 师：小狐狸观察小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的？我们一起来学学埋怨的动作。（出示字词“埋怨”） 师：你会用埋怨来说一句话吗？ 师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子劝慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗？它喜不喜爱这种方法？不喜爱。为什么？ 师：那么小山羊来后，它不会游泳，它观察小兔落到了河里，它是怎么样？（出示词语“手足无措”） 师：那你会用手足无措来说一句话吗？ 师：那小山羊想到了什么方法呢？想到什么方法？ 师：那小朋友们说说看，这个故事，谁的方法最好？为什么？ 师：那我们要学习谁呢？那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那假如你看到小兔子掉河里了，你会用什么方法去就小兔？ 四、分组表演 师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。 师：那你们知道故事里，教师是怎么对它们说的啊？ 师：我们一起来学学教师的话：当朋友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊？