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1、2023年高三年级教学总结高三年级教学总结1又一个惊慌而劳碌的高三教学工作结束了，为了能在以后的工作中更好的发挥优势，有必要刚好总结阅历，吸取教训，总结如下：一、制定周密的复习安排。高三复习分三个阶段。第一阶段，要稳扎稳打，对中学教材所涉及的全部学问点要四平八稳地复习。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性，为学生形成学问的系统性作打算。其次阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的学问系统化。以专题促归纳，让归纳促升华。让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段，摸拟提
2、高阶段。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且决心不再留任何尾巴。对特性问题肯定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。二、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累。语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三布置了学生以下几项常规性工作：打算错题本，把平常做错的基础题按类归纳；每个月训练作文一篇；在每节课前五分钟开展小组素材介绍。通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种实力同时发展。三、深化探讨考试大纲，重视信息的沟通。1、在高三之始，将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中找寻一些考试规律，细致探讨分析近两年的语文考试说明，精确把握高考动态，并且刚好
3、加以落实。2、在教学中，留意向有阅历的同事特殊是老老师学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理支配等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。3、“它山之石可以攻玉”， 因此我们特别重视信息的搜集。利用手头上的报刊，学校的电脑网络以及各地发来的资料充分搜集备考的信息与动态，并且留意整理与借鉴，做到为我所用，增加复习指导的针对性与实效性。四、分析学生每次考试状况，对症下药。每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，刚好调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理
4、，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，力争把目标落到实处；2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化；3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数理分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的“软肋”，建立学生的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量；4、深化辅导。课后辅导是提高学生成果的重要一环。留意正面教化，爱护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，
5、促使成果较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成果较差的学生总结教训，鼓起志气，树立信念。五、专项复习，狠抓薄弱环节。1、基础学问的复习留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。2、复习文言文，整理文言实词、文言虚词的用法与意义。3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象
6、，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。4、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。比如举荐读者青年文摘考试报等优秀报刊，在班级传阅。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。六、提高效率，上好讲评课。进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能因为时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程，光对答案耗时、耗力。所以，讲评过程中要留意讲清试题的角度，即是怎样（通过什么）来考的。尽力讲清解题规律或方法，并留意拓
7、展，比如某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。最终，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的缘由，并改正，驾驭避开差错改正错误的规律。当然，反思高三教学，还存在很多不足和可以改进之处。所以在新学期中我们将再接再厉。总结是为了来年，诚心祝福20xx届再创辉煌！高三年级教学总结2万众一心克时艰，众志成城战疫情！作为始终以社会责任为己任，将“做名师，育名生，创名校，做有温度的教化”为品牌精神的xx中学主动响应教化部、省教化厅和市教化局号召，依据全市统一部署，仔细主动组织开展线上
8、教化教学活动，充分利用网络平台，助力高三学生科学备考。这是一场提前到来的将来教化检阅，这是一次前所未有的挑战。教学和教学探讨对我们中学老师而言，多数时候都是面对面进行的一种集体活动。当离开讲台与办公桌，仅能坐在电脑或手机的屏幕前与学生、同事隔空沟通，让老师们感到特别的不适应；加之寒假期间事发突然且各地交通不便，许多老师手头没有书籍和资料，甚至没有非常便利的线上教化工具，但是我们有学校正确的领导，有敬业的老师，我们全体高三老师在学校、级部的领导下，克服种种困难，第一时间投入到了工作中来。级部统筹部署，精准施策：刚好制定了科学合理的课程表；多次召开班主任、备课组以及全体老师视频会议，传达上级精神，
9、支配详细工作；组建qq群，刚好沟通，资源共享；就这样，我们的线上教学工作有条不紊的绽开了：一、课前调度，张弛有度。借助微信语音通话、qq直播间实现网上集体备课，形成电子共案，然后将个案上课前一天传至级部，检查验收并备案，以期资源共享，提高课堂效益。二、早课督查，至诚至勤。一天之计在于晨，明媚的早晨怎能辜负，高三全体学员早6时就如约坐在书桌前用郎朗的读书声开启了一天的学习。班主任对家长协作和学生学习状况进行监督，比如微信签到，早读照片，成果截图等等；任课老师支配早读任务、检查反馈及答疑解惑；年级对各班早读状况进行督查。三、课堂教学，精彩纷呈。疫情阻挡不了追逐幻想的脚步，全体高三老师使命在肩，快速
10、行动。依据学校制定的科学合理的高三作息时间支配表，各科任老师仔细备课，细心授课，耐性答疑，做到停课不停教。1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以往的备课，一般都是和本校的本学科老师进行沟通，基本没有机会和其他学校的老师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，我们在学校领导的组织和领导下，主动进行网络教研。比如，历史学科，我们加入了中学历史教学园地群，里面有全国各地各校的历史老师，在这里我们共享优质课件、探讨历史疑难、汇编高考真题、共享在线答题、预料模拟等等。其他学科也有这样的沟通群。网络教研真正打破了学校壁垒，让我们能向其他学校的优秀老师沟通学习，给了我们一个更高的起点，开阔了思路，从而能
11、更好的备课，上课，更好的服务于学生。2、课堂组织形式化整为零，发挥小组合作管理之功效。直播课上老师看不到每位学生，不能刚好了解学生的上课状况，特殊是那些自律性差的，学习主动性差的学生。为此，我们将课堂组织形式化整为零，发挥小组合作管理之功效，打卡考勤打在小组，从学生每节课的签到，到作业的收交，成果的统计，都体现“大”数据之功效，从而提高了学生的.学习效率，确保学问传授的全面覆盖。3、直播课上加强与学生互动。借助qq功能，让目标学生进行连麦回答问题，留出时间让学生进行问题质疑，调动学生的学习主动性，从而把控学生的听课状况，掌控好“课堂纪律”。4、分层教学。针对参差不齐的学生，老师打算不同的套餐，
12、既有“主食”的大课，还要有“补品”的微课。我们的做法是大群里套小群，小群里面选群主，加强目标管理。例：在高三二班学习群下，又建立了历史沟通群，语文地理学习群等，在历史学习群下，又建立了目标生群，艺术群等等，便利因材施教。四、线上测试，有的放失。为了测近几日线上辅导的效果，高三各科老师在线布置作业，实时监测学生定时训练，学生在线提交答案，从而达到自我认知和自我检测的目的，老师们针对学生的答题状况设计更科学的练习与作业题，更好的调动学生的思维力和参加性，让学生仔细听，细致记，主动想，饱和练，做到线上线下教学效果一个样。五、晚课辅导，实时答疑晚上的三节自习每节都有不同任课老师值班在线，对学生进行辅导
13、。针对学生提交的作业出现的问题，老师会利用直播进行共同辅导或者是特性辅导。六、同心同德，查缺补漏每天晚上23：00前班主任汇总本班状况，形成班级简报，发到高三班主任群中。年级再整理汇总，形成年级简报，以达总结、反思、提高之功效。七、线上线下，有效连接为实现教学效果的最优化，结合我校实际，制定了线上线下连接教学策略与安排：1、做好开学打算工作，为搞好开学打好基础：搞好入学教化；摸清底数，规划教学。2、优化课堂教学环节，搞好学科学问连接教学：立足于大纲和教材，敬重学生实际，实行层次教学；（1）重视新旧学问的联系与区分，建立学问网络；（2）重视展示学问的形成过程和方法探究过程，培育学生创建实力；（3
14、）重视培育学生自学实力，变被动学习为主动学习；（4）重视培育学生的自我反思实力；3、加强学法指导，培育良好学习习惯；4、重视培育学生正确对待疫情的良好心理素养。总之，我们要做好连接工作，是学生尽快适应学习模式的转换，从而更高效的投入到学习中去。抗击疫情的斗争还在接着，每个人坚守平凡的岗位，履行不平凡的职责，捷报将不会再遥远。在xx中学，这里有最美的老师，最美的学生，最美的家长，只要我们坚决信念，勠力同心，携手并肩，肯定能够众志成城，再创佳绩，迎来人间最美的六月天！xx中学高三年级20xx年xx月xx日高三年级教学总结3一、仔细做好工作规划详细工作：1、第一周内制订各级各类安排，分别有：a、陈主
15、任和两位级长制订年级教学工作安排，特殊是制订大致的教学工作目标，明确任务，落实导师制。规划好月考的时间、内容和形式，协调各科进度安排。b、老师制订学期教学工作安排，班主任制订本班工作安排，备课组制订教学进度安排。c、由班主任引导学生制订学习安排，调整心态，迎接“努力、成就、欢乐”高三的到来。d、召开家长会，知会学校工作支配，加强家校协作，增加学生学习的内驱力。e、确定辅导课的支配，安排每周六进行一天的辅导，周日休息。2、统计学生资料，检查在校学生状况，落实在外校和因各种缘由在家的学生名单，核对学生名单并录入相关信息，对学生状况进行归类，设计好答题卡机，为以后的阅卷作打算。3、每次月考后召开综合
16、科备课组长协调会议。各备课组长就存在的问题、如何合作等方面进行探讨，对教学管理上不合理的状况进行调整。4、每次月考前两周进行考试动员，督促学生做好备考，以考促教，以教备考。第十二周预期学生会有乏累状况，特殊支配一节学情分析和克服疲惫的级会，由黄陈晓等心理老师举办讲座，帮助学生克服复习的乏累状态。5、参与校运会和校内文化艺术节的活动，激发学生的学生激情。我校高三级历来不参与这两项活动，怕影响学习，本届毕业班安排突破这一传统看法，力争做到以艺术活动促手脑灵动，以运动促健康和活力，让各类活动成为高三学习效果的助推剂。二、本学期的主要工作年级支配：1、搞好两次“月考”支配和惠州考，协作上级部门搞好区内
17、分科调研考试及XX市统一调研考试。两次月考成果主要由备课组进步行分析，而惠州考则由年级进行统一分析并划线，通过成果分析明确自己的水平及工作定位。2、整理上学期各学科学分，做好原高一、二学生的学分认定工作，刚好归档并刚好公布。3、第三周、第十七周和第十九周三次到广州探望艺术班学生。第20周周二下午到广州020画室对艺术生进行术科高考前的心理安抚工作。5、第十二周召开中段考家长会，把学生半个学期以来的学习状况进行了汇报，指出学生群体和个人所存在的问题，引导其努力的方向，加强了家校间的联系。6、搞好高考考生身份验证，严防高考移民现象。于第十四周全级收集学生的身份证和户口本，以班主任为主核查学生的身份
18、状况，特殊是做好两类在高三阶段迁入XX省的学生的身份验证：一是由外省迁到外市，但在我市就读的学生;二是由外省迁到我市的学生。通过验证，有效防止了高考移民，保证了学生顺当参与高考。7、组织高考报名工作。依据学生身份状况的核实结果，依据教化局支配，对各类学生进行了编高考考号和照相工作，统一组织全级同学进行了网上高考报名。8、负责做好空军招飞报名工作和民航招飞工作，高三级共有18人参与空军招飞报名，到华南农业高校参与空军招飞的体检，结果有邱冠荣、刘永强和黄金辉三位同学体检合格。民航招飞工作方面共有17人参与体检，1月14日由王宝波老师带队到仲元参与体检工作，结果有梁国浩、黎永学、陈国毅、林嘉宝和邵锦
19、雄等5位同学通过了体检。9、组织35位学生参与1月31日进行的XX市语、数、英学业水平测试。10、为促进尖子生的成长，12月26日27日，由王宝波老师组织部分学科老师和班主任代表以及1班、15班部分优秀学生代表共21人，到五华水寨中学学习，通过沟通活动，拓展了学生的眼界，相识了自己的不足和努力方向。11、为帮助学生正确相识综合学科的学习，订正学习习惯和理解误区，第十八周周二下午分文、理科由赵秀荣和朱建明老师主持召开了文理综合备考策略的讲座。协作工作12、第3周协作学校中心组做好调研工作并听取了中心组的看法。13、第5周协作学校教育处规划探讨性学习，每个备课组都参加探讨性学习，并集中4周时间进行
20、学习方法的研讨，对不同层次的学生进行教化。14、协作区教研室两次来我校高三年级教学调研，共同把关高三级教学工作，共同探讨如何定位今年的综合科考试。15、落实、分解各年级各班各学年各科组老师的工作目标，协作学校“教分制”管理工作的开展。16、督促年级老师全员参与XX区和XX市的教研活动。17、互教通平台运用培训和教学白板的运用。18、帮助学校总务处组织了三次消防演习和两次消防讲座。三、本学期年级工作的反思在陈主任的带领下，本学期在各个方面的工作都基本能够达到学校要求和年级规划，虽然中途换了级长，但有刘文海主任、梁日娣级长的热心帮助下，各项工作仍能保持连续性并不断向前拓展，年级管理工作的协作做得特
21、别好，老师间的协作良好，学生学习稳步推动，整个高三呈现出良好的发展势头。在教学支配的各个环节进展良好的状况下，导师制的制度性支配做得好但执行的状况缺乏有效管理，而老师也由于教学工作的繁杂导致落实力度不足，或许这是下个学期我们应当努力做好做足的一件事情。高三年级教学总结4一、指导思想仔细学习和探讨中学思想政治课程标准，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习中学的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的复习模式。二、工作重点：1、仔细探讨20xx年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考学问考查范围、高考实力要求、总结高
22、考特点、预料高考动态。2、做好第一轮高考复习工作，力争考点学问的具体讲解与实力的训练(尤其是主干学问)、学问网络的构建一轮到位。挖掘考点学问的内在联系，适当进行学问的延长与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。并协助以肯定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天具体批阅一次，以达到激活考点学问形成实力的目的。课堂上精讲，留有时间让学生参加思索，做题训练。3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应当具备的十项实力逐一比照与落实到位。三、学情分析班上共36位学生，男生偏少，个别突诞生不多。学习成果比较好的有孙洪洋，马强，母圣东，黄重。，孙洪洋是班上高考上线的重点目标生。但班上成果
23、两极分化比较严峻，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。四、复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己坚固驾驭教材的基础学问，构建完整的学问网络，各项基本实力得到培育和提升。在复习的过程中，要仔细做好以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生驾驭教材基础学问的量和初步运用教材学问分析、解决实际问题的基本实力。从近几年文综政治试题的发展趋一直看，高考考查的重点仍旧是基础学问，尤其是主干学问，很多试题甚至原封不动地出自教材。同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都须要运用已知的学问解决未知问题，我们很难清晰划分基础学问所占的比重有多少，实力分数有多少，但可以确定的是不驾
24、驭相关的政治基础学问，再有实力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。因此，在复习时，应全面复习书本上的基础学问，边复习边进行归纳总结，抓住主干学问，同时要让学问形成体系。复习基础学问时，应比照课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细微环节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对学问的理解，更重要的是为以后依据笔记回忆学问点供应了线索。另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样周而复始，对学问的驾驭会越来越坚固。2、注意整合复习中要把各学问点按肯定的内在联系串联起来，弄清各学问点
25、的前因后果及学问点之间的逻辑结构，达到融会贯穿、触类旁通。否则，即使学问点背得再熟，在解答详细问题的时候，由于信息库的学问点仍处于零乱状态，没有连成线，还是简单因某些疏漏而造成缺憾。例如，对于哲学常识部分的复习，必需依据各部分学问的内在联系加以梳理，形成完整的学问框架，从唯物论、辩证法、相识论和价值观四个方面来把握。对于每个学问点，学生必需弄清晰“是什么”、“为什么”、“怎么样(做)”，做到全面、精确地驾驭。要在驾驭基本概念、基本观点和原理的基础上，依据学问点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的学问网络，构建科学的学问体系。3、突出实力始终以来，许多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从
26、近些年的高考题可以看出，现在考试更加注意实力的考查，而学生实力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应当突出对基本实力的培育。主要是思维实力和表达实力，这两种实力都建立在对学问全面、透彻驾驭的基础上。思维实力的培育，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，肯定要引导学生审题，结合学生的答案有针对性评讲。4、关注时政政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复习中，以当年时政为导航，学问性、时政性融会贯穿，是贯彻高考命题的宗旨和要求，是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。假如在高一、高二的教学中，还难免有拘泥教材、灌输学问的倾向，高三的复习必需站在更高的基点上，
27、理解高考的意图，体现并贯彻高考命题的宗旨和原则，有的放矢。同时，在第一轮复习之前，无论是试题涉及的背景还是高考要求的实力，学生都不了解也不具备，必需在高三短短几个月里突击强化训练，这就要求在复习中的每一节课都要做到理论联系实际，关注的时政热点，并有意识地逐步培育和训练相关实力，通过三轮复习一步步接近高考要求，最终取得志向成果。五、详细复习进度支配周次 日 期 教 学 内 容 备 注第一周 9.19.7 1、经济生活检测2、生活在人民当家作主的国家复习的过程中主要以基础学问为主，以学案为载体，以步步高资料为辅。进行复习。复习主要以课题为主，每一课用两个课时进行复习。一个单元复习完了后，马上进行单
28、元检测。每一本书复习完后进行全书的测试。为其次轮复习和今后的插漏补缺供应依据。其次周 9.89.14 1、我国政府是人民的政府2、我国公民的政治参加3、单元检测第三周 9.159.21 1、我们的政府是人民的政府2、我国政府受人民监督3、单元检测第四周 9.199.24 1、我国的人民代表大会制度2、我国的政党制度3、我国的民族区域自治制度及宗教政策第五周 9.2610.8 1、走进国际社会2、维护世界和平促进共同发展3、单元检测4、政治与生活检测第六周 10.1010.15 1、文化与社会2、文化对人的影响3、单元检测第七周 10.1710.22 1、文化的多样性与文化传播2、文化的继承与文
29、化发展3、文化创新第八周 10.2410.29 1、单元检测2、我们的中华文化3、我们的民族精神第九周 10.3111.5 1、单元检测2、走进文化生活3、推动社会主义文化大发展大旺盛第十周 11.711.12 1、文化发展的中心环节2、单元检测3、文化与生活检测第十一周 11.1411.19 1、美妙生活的向导2、百舸争流的思想3、时代精神的精华第十二周 11.2111.26 1、单元检测2、探究世界的本质3、把握思维的奥妙第十三周 11.2812.3 1、求索真理的历程2、单元检测3、唯物辩证法的联系观第十四周 12.512.10 1、唯物辩证法的发展观2、唯物辩证法的实质与核心3、创新意
30、识与社会进步第十五周 12.1212.17 1、单元检测2、寻找社会真谛3、实现人生价值作业主要以默写、学案、步步高课时规范训练为主。第十六周 12.1912.24 1、检测2、哲学与生活检测第十七周 12.2612.31 1、基础学问强化训练（经济与生活）第十八周 1.21.7 1、基础学问强化训练（政治与生活）第十九周 1.91.14 1、基础学问强化训练（文化与生活）高三年级教学总结5随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础学问的考查，更突出和实力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培育主体意识，强化课堂训练的原则，主动做好学生的思想工作，提高
31、学习的自觉性，主动性和主动性；帮学生树立信念。同时我仔细探讨考试说明与教学大纲，根据突出语篇，强调应用，注意交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战实力。我主要朝以下几方面努力：合理制定，完善教学，复习安排；合理处理教材，支配教学进度；注意精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学安排和一些详细做法：一，合理制定，完善教学，复习安排要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习安排是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习安排，并在教学的过程中不断改进和完善安排。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该注意实效，实
32、实在在地为学生服务。二，语篇为基础，扩高校生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的.基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读实力。可以英语周报为基础，用好英语周报，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横
33、向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。三，加强听力，写作训练，合理支配综合训练加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够揣测听力的内容，能够初步选出部分答案和解除部分答案。我们选用的英语周报和导学教程的听力材料语速中等，音质清楚，较比较符合学生的实际。用15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作
34、，在写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面干净，整齐，规范。老师也要遵循粗批，快改，刚好发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。高考的书面表达恰好与我们训练过的一篇材料极为相像，减轻了学生的压力增加了学生的信念。四，培育学生良好的心理素养培育学生良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平，甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变实力的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的爱好，不断变换角色，对话，不仅使学生的语言运用实力在各自的角色
35、扮演中都得到提升，而且学生主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充溢自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。虽然我取得了一些成果，但我还有许多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提看法，我将努力克服不足，以争取更大的进步。高三年级教学总结6本学期我担当高三年级两个班的生物学教学工作和初二两个班的教学工作。一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教学理论，执行了学校的各种指令，仔细完成教学常规工作，虚心向同仁学习。严格要求学生，课余常和学生交谈，征求他们的看法。从几次月考状况和学生的感受来看，生物成果提高了，学习主动性提高了
36、。大部分学生能仔细听课，主动思索。只有极少数学生成果进步不大，没有主动钻研的劲头。可以说较圆满地完成了教化教学任务，得到了学生的好评，领导的确定。一、 教学常规得以落实把“备、教、批、辅、考”每一个环节落到实处，仔细钻研大纲、高考考试说明、复习资料，细心备课，有的放矢地进行教学。课前反复探讨考纲，对考纲中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个学问点都娴熟。查看大量教学杂志，对各地的新信息，新题型刚好反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题印给学生，让学生刚好了解高考的新动向，有针对性的复习。对学生的作业做到全批全改，对学生中的普遍
37、问题集体讲评，个别问题找个别学生辅导。仔细做好了每次月考的命题组考评卷分析工作，为了解学情供应了牢靠的依据，为指导教学起了主动的.作用。二、培优辅后，教书育人教学工作是一综合工程，关系到中华民族的综合素养，在教学中要发觉，培育优秀学生，使他们得到大幅度的提高；同时又要记住学习上有困难的学生须要更多的关切、爱惜、辅导，所以这一期来，依据制定的培优辅后的安排，加以落实，全面提高。在教学中时刻牢记教书育人的职责。坚持协作班主任做好学生的思想工作，消退学生厌学心情，提高学生学习的爱好，使每位学生成为真正合格的中学生。三、 教学水平有所提高在教学实践中，有胜利的阅历，也有刻骨铭心的教训，这一学期中，由于
38、本人不断学习，更新学问，虚心请教，解决疑难，大胆创新，通过反思和总结，不断解除了教学工作中的障碍，不断自我完善，教学水平明显提高，教学工作能落到实处，学生越来越满足。四、工作考勤方面我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。全年出满勤。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好生物课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为知源中学美妙的明天奉献自己的力气。高三年级教学总结7
39、回顾高三一年来年级组的教学及管理工作，我们各项工作都在有安排、有支配、有落实地进行，取得了预期的成果，赢得了学生和家长的一样好评，现将一年来的工作总结如下:一、 制定复习安排并给予行动08年8月起先，我们就依据高三年级的实际状况，对整个高三阶段的年级拟定了科学有效的复习安排。在这一安排的基础上，各学科分别制订了本学科的复习备考安排。一年来，整个教学工作都在扎扎实实按安排的向前推动。在安排中，我们明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则，并在这一原则的指导下对高三整个阶段的教学探讨，课堂教学，检测模拟、班主任工作等都提出了特别详细的要求。我们要求老师仔细探讨考试大纲，探讨近年高考试题，探讨教材
40、，探讨学生，确保复习的有效性。该安排同时对教学进度和深度，综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了具体的说明，对高三年级的复习起到了指导作用。二、 胜利召开了两次家长会，营造了家校互动的氛围在复习备考工作按安排进行了一段时间后，我们在08年 10月24日刚好召开了年级家长会，向家长们通报了我们在高三年级复习中所做的工作及今后要做的工作，并向家长提出了一些建议和要求，由于各班主任的充分打算，本次家长会开得特别胜利，为调整学生的学习主动性实现对学生的全方位教化起到了主动的作用。孩子的教化离不开家长，高三年级的教化更离不开家长，只有家校紧密联系，加强沟通和协作，共同促进，我们的教学才能得到广阔家长
41、和社会的支持，老师的教学热忱、学生的学习主动性和主动性才能得到充分的调动，我们的工作才能取得预期的效果。09年5月21日，我们召开了其次次年级家长会，对高考前两周学生的学习、生活及心理等方面工作进行了具体支配，在本次家长会上，我们提出了“高考就是战斗，战斗须要预案”的备考理念，我们详尽讲解并指导了预案中应当包括的内容。很多家长为此特别感动，有位家长在会后对我们说“你们的工作太细致了，这些孩子真要好好感谢学校”。通过这次家长会，我们再次为家长和学生营造了“考前多一些打算、考中多一份自信、考后多一份收获”的良好氛围。因为，我们工作的扎实有效，很多学生带着自信走进了考场，也赢得了一年以来自己的最高成
42、果三、适时进行教情学情分析，刚好解决问题，促进提高针对复习中表现出的问题，年级组多次召开了教情学情分析会，从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分析和探讨，提出了详细的措施和改进方法。1、备课教学方面:针对部分班级的部分学生对某些学科教学的建议和看法，我们对教学工作进行了深刻反思和改进:复习课要有新意，要创新，不能重复教材，更不能照搬教辅资料，要变以资料为主的被动应付为突破学问和实力的主动出击。备课要充分，每节课从哪里进去，又从哪里出来，落实什么目标，老师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照看到不同基础水平的学生。从最基础的学问动身，按部就班，但课的最终落脚点
43、还是要跟高考接轨，因为我们面对的是高考，目标也是高考，所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。2、作业及练习方面:高考是一场长久战，各学科之间要相互照看，当天留的作业要适量，不要太多，要留一些书面作业，特殊是理科的大题及推理表达题，但单科的作业不要太多.留作业本着理科(8+2)文科(10+2)的原则。自习是学生自己的学习时间，老师尽量不要占用自习时间去讲课，学生消化汲取学问有一个过程，要留给他们时间去通过做练习来完成，老师只起个答疑作用即可，对全班普遍存在的问题可以讲解，但时间不能超过20分钟。3、命题考试方面:首先命题要处理好三个关系:(1)已复习的学问和未复习学问之间的关系
44、;(2)简洁题、基础题和难题之间的关系;(3)检测学问备战高考和爱护学生主动性之间的关系。四、本年度支配了十五次考试，提升了学生应对高考的实力在不影响教学进度的状况下，我们先后进行了15次考试，每次考试从命题、监考到阅卷，各位老师都能仔细履行职责，每次都能在考后一周内上报成果，作出统计和分析，各位老师都能依据统计结果刚好调整教学策略和方法，教学水平和学生成果得到了有效提升，取得了预期的效果。另外，我们对学生的15次成果进行了跟踪登记管理，通过成果跟踪对学生进行有目的的特性化指导。其次学期以来，我们依据前七次考试反馈的信息，对教学进行了又一次调整，增加了限时练习，在不影响正常教学的状况下，各位老
45、师实行了敏捷多样的形式，有些科目对部分常考题型进行强化练习，如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习，数学科目对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习，外语科目对阅读理解和作文进行专项练习，综合科目各老师也依据自己科目的特点，选择题目或自己命制试卷，用50分钟时间限时练习，这些方法在学生复习面临难以突破的瓶颈时，为学生强化基础学问、提高解题实力，积累考试阅历起到了促进作用。很多学生在这段时间里成果取得了大幅度提高，我们也深深地感到第一学期复习过的学问在这段时间得到了充分的落实。从第七次模拟考试起先，各位老师就利用各种关系，为我们收集了大量高考模拟试题，进行赛选、加工和整理，然后用于我
46、们高考模拟或练习，在此我要感谢安国栋老师、任利娟老师、李华强老师，以及曾经在博迪工作过的张国良老师等在高考冲刺阶段为我们做出的大量工作。五、 注意思想教化，激发学习动力我们认为，高考的竞争最终离不开学生的主动的看法，健全的人格和健康的心理。各位老师在完成教学内容的同时，充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围，为学生加油鼓劲，适时对学生进行思想教化，和学生进行思想沟通和沟通，做学生的知心挚友，为学生分忧解难，激励学生以主动的心态应对高考。进入其次学期，有个别学生在付出了巨大努力后，成果不见提高，面临怎样的逆境，有灰心、泄气和焦虑等心理问题，各位班主任为此做了大量细心、细致的工作，董锦涛老师像父亲
47、一样给学生讲道理，祝宜君老师制作心理辅导和励志方面的课件，孟富民老师利用家长离学校近的优势，常常约家长到学校，一起想方法激励学生等等。在距离高考百天的时间，根据年级组的统一支配，依据教学的实际状况各班都举办了以“我用拼搏成就将来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会，为整个年级营造了主动向上、团结拼搏的学习氛围，为学生最终取得高考胜利起到了主动的作用。一年来，我们克服了任务艰难、工作辛苦、压力巨大的多种困难，在学校各级领导的关注和指导下，通过各位老师的辛勤工作，圆满完成了复习备考安排中的各项工作，取得了预期的好成果。但是，站在学校发展的大局来看，我们的工作还须要进一步改进，成果还须要进一步提高。我们坚信，有新一届领导的正确指导，新高三老师的集体才智，博迪的明天会更加辉高三年级教学总结8高考的大幕已落