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1、 面包发霉了一等奖说课稿设计 1、面包发霉了一等奖说课稿设计 说教材 1、教材简析 这节课的教材选自教科版的小学科学四年级下册食物单元中的第5课。它是继上一课“食物变化”之后从另一个角度探究食物的变化。本课使学生经受了一个非常典型的“观看发觉推想验证”的科学探究过程，有助于学生形成科学的讨论思想和方法。 教材的编排思路分四局部，第一局部：观看发霉的面包，是引领学生们从另一个角度去观看食物。其次局部：面包发霉的条件。通过观看，让学生猜测面包发霉的条件。（书本上的其次、三两个问题有肯定难度，我将它们改成了“你是怎么知道的？”）第三局部：哪一块面包涵易发霉，查找面包发老霉的缘由。（在面包上放些霉菌的
2、环节，我把它删除了，由于可能会引起学生的误会，认为霉菌放得多会长得快一点，霉菌放得少会长得慢一点，对霉菌生长条件，引起误会。） 2、教学目标 学问力量目标： 通过对霉菌的培育可以进展霉菌生活条件的讨论活动； 依据自己提出的问题进展假设，并设计试验，讨论霉菌的生长与环境的关系； 情感态度目标： 通过对霉菌的观看，拓宽观看四周世界的视野，爱护并进展对事物的奇怪心。 在对霉菌生长的实践活动中，熬炼长周期试验的意志品质。 3、教学重点、难点 重点：观看发霉的面包，了解霉菌；探究面包发霉的条件。 难点：观看霉菌的生长状况。 二、说教学对象 四年级学生的奇怪心强，对试验很感兴趣，他们还有一些生活阅历，对于
3、食物的变化有肯定的”联想。在以往的试验中，他们还积存了一些探究的思维方法。 三、说教学法 依据新课程标准以“培育学生的科学素养”为宗旨及结合学生的实际状况，我将本课的教学法确定为： 教法：本课主要采纳“探究研讨”的教学方法，通过让学生对霉菌进展观看、研讨、猜想、验证，以进一步查找霉菌生长的缘由。从而让学生学到探究科学规律的本事。为了能使本课的教学目标得以落实，取得良好的教学效果，我还同时综合运用了发觉法、争论法、试验法等多种教学方法来组织课堂教学。 学法：本课主要采纳观看法、探究试验法、小组合作等多种学习方法，指导学生通过学习对霉菌的生长有初步熟悉，充分发挥学生的想象力，使学生能独立进展探究试
4、验，能充分发挥手、脑、眼的功能，从而猎取新学问，培育技能技巧。 四、说教学程序 我的教学设计是以“探究、开放、自主、合作”为根本指导思想的。下面是我对这节课的教学设计的说明。 1导入（创设情境，引导学生发觉问题） 2探究过程 （1）观看发霉的面包 （2）面包发霉的条件 （3）哪一块面包的上的霉菌生长得快？ 设计试验方案。 选择试验条件 分组预备比照试验 （4）后续观看活动： 依据你的试验方法，留意每天观看记录两块面包上霉菌的生长状况，仔细填写试验记录单，下一次上课时带上你的观看讨论成果。 2、面包发霉了一等奖说课稿设计 一、设计意图： 晚饭前，幼儿园食堂的师傅做了一些面包，张教师拿了几个来班里
5、，面包的香味儿充满了整个活动室，孩子们纷纷说：“好香啊！”教师抓住时机对幼儿说：“你们喜爱吃面包吗？”孩子们都说：“喜爱。”教师又问：“你们想不想自己做面包？”孩子们异口同声地说：“想。”于是大家一起打算，其次天大家自己来做面包。 二、说教学目标： 1、让幼儿熟悉制作面包所需的材料与工具。 2、了解面包的制作过程。 3、培育幼儿动手操作的兴趣，发挥幼儿的想象力和制造力，引导幼儿学习制作外形各异的面包。 三、说教学预备： 1、活动室内张贴各式面包的图片。 2、干面粉、鸡蛋、白砂糖、干酵母、烤盘、小面板。 3、提前发好的面团。 4、各式面包的小贴画。 四、说教学过程： （一）了解面包的种类： 引导
6、幼儿观看室内张贴的各种各样的面包图片，幼儿叙述自己吃过的面包都是什么样的，和图片上的面包一样不一样。使幼儿说出面包的种类。 （二）让幼儿熟悉制作面包所需的材料与工具： 向幼儿介绍制作面包所需要的各种材料及各种材料的作用。 （三）制作面包： 教师示范揉面团的方法，把面团发给 幼儿，幼儿自己制作，喜爱什么样的面包就做成什么样的。 （四）烤面包： 带幼儿到伙房，让幼儿观看烤箱及将面包放入烤箱的过程。 （五）品尝面包： 幼儿品尝自己亲自制作的面包，体验劳动的欢乐。 （六）共享劳动成果： 请幼儿把自己制作的面包带回家，给家人品尝，和家人共享自己欢乐，使幼儿获得成就感和满意感。 五、说教学反思： 活动内容
7、是以幼儿的兴趣为动身点，所以幼儿在活动中充分发挥了自己的想象力和制造性，今日我班来了三十名幼儿， 幼儿共做出了十种不同样式的面包：圆形的，长条形的，飞船形的，蛇形的，半圆形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨头形的等，幼儿始终处于主动学习、探究和操作当中。在今后的教学活动中，因多项选择择一些贴近幼儿生活的、让幼儿亲自参加的活动。 3、面包发霉了一等奖说课稿设计 一、说教材 面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。 依据
8、纲要艺术领域在支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和力量的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。 2、技能目标：大胆选色，学习关于平涂的方法与蘸色的技巧。 3、情感目标：体验活动的欢乐和胜利的喜悦。 说教学重点： 稳固对四种常见颜色的熟悉，学习涂色，体验玩色的欢乐。 说教学难点： 学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满果酱。 说教学预备：（详见活动设计的预备）。 充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。本活动预备既关注幼儿已有阅历的积存与参加，也注意教具的形象性与作画工具的合
9、理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。 本活动宜在小班其次学期进展。 二、说教法与学法 本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知构造特点进展教学。通过操作与语言的严密结合来突出重点，以变抽象为详细、变生疏为熟识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言进展演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿动身，注意学习力量的培育，将技能的学习与把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化：蘸点果
10、酱，舔一舔，涂在面包上蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的再如，要求幼儿匀称涂色，是这样说的：果酱涂得满满的，面包的味道就更好了；将涂上的颜色对印：把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。从而避开说教式的提要求和示范。通过教师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的气氛中边听边看，不知不觉领悟了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了醮色的技巧，体验到了胜利的喜悦。 三、说活动程序 总的设计思路是：依据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入教师示范（取面包介绍果酱涂果酱烤面包展
11、现面包）幼儿练习活动评价（展现幼儿烤的面包，请客人品尝）。 详细活动程序如下： 1、导入：以故事导入课题。创设富有童话颜色的嬉戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝），易于促进师幼之间的情感沟通。（时间15分钟） 2、新授：教师示范烤面包。通过教师嬉戏化的口吻，精确的讲解示范，使幼儿自然地把握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到烤面包带来的颜色美（颜色对印）与胜利的欢乐，更激起幼儿自己烤面包的剧烈愿望。（3、5分钟） 3、练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观看幼儿，并用嬉戏口吻进展指导，鼓舞幼儿大胆地涂画。指导时留意个别差异。（1315分钟） 4、活动评
12、价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进展，既符合主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课教师参加活动的评价，使每个幼儿都有时机得到他人的评价，使每个孩子都能体验到胜利的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往力量的进展。（2分钟） 教学过程环环相扣，整个活动嬉戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展。 4、高一面包教案一等奖设计 教学目标 1、学问与力量：概括故事情节，把握文章主旨 2、过程和方法：争论法分析故事中人物的性格特征 3、情感态度价值观：感受在逆境中相互理解，宽容，敬重，并无私奉献的精神 4、提升自己的幸福感 教学重点 感受小说中老夫妻之间
13、的相互理解，宽容，敬重和无私奉献 提升自己的幸福感 教学过程 一、导入 小调查：同学们，你觉得你现在的生活状况，感觉幸福吗？感觉自己幸福的，请举手，感觉自己很幸福的，请举高你的手。 幸福是什么？有人说：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”有的同学会由于周末回家时妈妈预备的那一桌自己爱吃的饭菜而感觉幸福；有的同学会因一次考试获得了前所未有的高分而感觉幸福，那么对于某些连肚子都吃不饱的人来说，他们是否也有幸福的感觉呢？ 今日我们一起来看一看，作家沃尔夫冈博歇尔特笔下的一对老夫妻的生活。 二，初读课文，整体感知 1，请你用最简洁的几句话，概括小说的故事情节，小说叙述了什么样的故事？ 妻子发觉
14、丈夫偷面包 丈夫撒谎掩饰 妻子替丈夫圆谎 其次天晚餐，妻子多分了面包给丈夫 2，在你的印象中，60多岁的夫妻的生活应当是什么样的？ （生活无忧，儿孙满堂，身体安康等等） 你觉得小说中的夫妻生活得幸福吗？ 从物质上来说，他们是不幸福的。造成他们生活如此拮据的罪魁祸首是：战斗，通过一片面包，痛斥罪恶的战斗对小人物的无情摧残。 三、再读文章，研读推敲 1，小说中的“她”是个什么样的女人，你从哪里看出来的？ 明确：勤劳，和善，贤惠，深爱着丈夫，顾及丈夫颜面而替丈夫圆谎。 2，争论：小说中的“他”是个什么样的人，他值得他的妻子这样为他牺牲吗？ 明确：丈夫是个狡猾人（结婚三十九年第一次撒谎，撒谎是慌乱，不
15、自然） 他是个和善的人（顾虑妻子的感受而撒谎） 但他对妻子的爱却没能抵抗住饥饿的威逼，面对妻子多分给他的一片面包，他没拒绝。在极度的饥饿面前，人性没能守住最终的堡垒。但是夫妻俩之间深厚的情感，依旧能感动每一个读者。 小结：经受了战斗的灾难，幸存的老夫妻面对物质极度匮乏的.状况，相互理解，宽容，敬重，并无私奉献。战斗后的社会现状是凄惨的，但人与人之间的关系是温馨的。只要有爱，任何困难都难不倒顽强的人们。 四、探究，感悟 这对有谎话的夫妻，他们的生活是不是只有不幸吗？有没有哪里能让人感觉到幸福的呢？ 明确：同战斗中死去的人相比，他们活下来了，保持健全； 同失去家园的人相比，他们有个容身的家； 同忍
16、饥挨饿者相比，他们每天有面包做晚餐； 最重要的，他们有一个到处为着对方着想，深爱着对方的伴侣，可以携手面对生活中全部的逆境。诗经有云：死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。能与爱人携手面对，就算日子过得再清苦，也是可以很幸福的。 五、你幸福吗？ 生活中缺少的不是美，缺少的发觉美的眼睛；生活中不是缺少爱，缺少的是感受爱的心灵。 当你要埋怨学业繁重，整日学习，生活枯燥无味的时候，想想那些想上学而不能的辍学儿童吧；当你埋怨怀仁的天空不够蔚蓝的时候，想想山区学校那些就着石桌砖椅，在寒风中苦读的孩子吧；当你埋怨食堂的饭菜不够美味，想想那些一成天只吃一个馒头的山区孩子吧。想想他们，你还觉得自己不够幸福吗
17、？ 不要只把眼光放在上帝为你关上的那扇门上面，退后一步，你会发觉不远处有一扇光明的窗子。不要被眼前临时的困难唬倒，黑暗的对面就是光明。 学会感恩，学会知足，你就会很幸福。 5、小班音乐活动好吃的面包教学设计 作为一位无私奉献的人民教师，经常要依据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是小编为大家整理的小班音乐活动好吃的面包教学设计范文，仅供参考，欢送大家阅读。 设计意图： 面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子，更令孩子神往，有时，他们会在角
18、色嬉戏中去尝试，过一把瘾。为了顺应幼儿嬉戏与渴望尝试的心理需求，我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习涂色的技能，充分体验美术活动的欢乐。 教学目标： 1、稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。 2、大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。 3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。 教学重点： 稳固对四种常见颜色的熟悉，学习涂色，体验玩色的欢乐。 教学难点： 学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。 教学预备： （1）活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间，观看面包师傅制作面包的过程。 （2）人手一张画有
19、面包形的画纸 黄色、棕色的油画棒 红、黄、绿、紫四色水粉颜料（已经熟悉） 水粉画笔、小毛巾 （3）兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自制的烤箱 教学过程： 1、导入叙述小故事，创设嬉戏情境，引发兴趣。 以兔妈妈的身份叙述故事：“在一座漂亮的大森林里，住着很多的小动物，我是兔妈妈，是森林里出名的面包师，我烤的面包不但好吃，而且外形也好看，小动物们可喜爱啦！日子一每天地过去了，兔妈妈的”年纪渐渐儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本事都教给他们。可是我找了很久也没找到适宜的徒弟，真是焦急呀。噢，有了，我知道你们都很聪慧，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本事都教给你们好吗？” 2、
20、倾听故事，进入情境。 教师示范“烤面包” 先卷起袖子，取出白色面包。 介绍“果酱”，熟悉颜色。（瞧，妈妈带来了很多果酱，先来考考兔宝宝们，这是什么颜色的水果酱？），幼儿答复。现在开头涂“果酱”了 示范蘸色、平涂的方法。 把面包掰开，涂抹果酱。我可喜爱吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上；我还喜爱吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的；我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回哪个盘呀？这儿对吗？放回哪里去呢？对啦，假如放
21、错了，果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。 烤面包现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，翻开开关。烤一会儿，面包变黄了（教师用油画棒在面包外面涂上黄色），再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（教师再在面包边上涂上棕色。） 展现做好的面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，翻开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。 幼儿边倾听，边观看，幼儿应答 幼儿边倾听边观看教师整个制作过程，并领悟操作要领。 3、幼儿自己作画幼儿自己制作“烤面包”，教师巡回指导 询问幼儿放了哪些“果酱”，稳固对常见颜色的熟悉。 提示幼儿蘸色
22、时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓舞幼儿用多种“果酱”涂满面包。 提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。 作品评价展现幼儿的“烤面包”，请客人“品尝” 提示：面包烤好了，闻一闻香吗？掰开面包看看里面是否全是“果酱”？ 引导：请小兔子们告知客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。 幼儿自由地展现作品，并请客人观赏、品尝面包，享受胜利的喜悦。 6、小班音乐活动好吃的面包教学设计 教学名称：好吃的面包 活动目标 1、感受乐曲轻松开心的心情，创编动作做面包的过程。 2、在嬉戏中感受用身体动作来表现做面包过程中的欢乐和喜悦。 重难点： 重点：随乐做制作面包的动作 难点：创编在身体不同
23、部位捏面团的动作。 活动预备 音乐，烤面包图片。 教学过程 活动过程： 1.出示面包图片，引发幼儿兴趣。 师：你们喜爱吃面包么？想知道面包是怎么做成的么? 2.教师逐一出示面包制作步骤的图片。 师：我们一起学做面包吧。首先揉揉揉面团，然后刷刷刷黄油，接着撒撒撒果粒，最终把面包放进烤箱里，一会儿香喷喷的面包就烤好了。 带着幼儿念儿歌，学动作。 3.跟音乐一起做完整动作，启发幼儿说说自己能做出什么造型的面包。 4.随音乐创编动作。 （1）创编在身体不同部位捏面团的动作（提取一个身体部位） 师：假如让你来捏面团，你想在身体什么地方捏面团。幼：。 （2）教师反应幼儿的.答复，并加以练习。 那我们就一起在xx地方捏面团吧！师幼共同练习。 （3）随乐完整地做做面包的动作 提取不同身体部位捏面团，随音乐表演做面包3-4遍。 （4）请幼儿和教师互动，分别扮演面包和面包师的角色，共同跟音乐完成动作。 5、我们去教教托班的小朋友们一起烤面包吧。 面包发霉了一等奖说课稿设计这篇文章共21460字。