《通信工程制图》课程标准.docx

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1、课 程 标 准2023 版课程名称：通信工程设计制图编制人：审核人：审批人：编制时间： 编制部门：教务处 制目 录一、课程性质、任务及授课标准2一课程性质2二课程任务2三授课标准2二、学科核心素养与课程目标3一学科核心素养3二课程目标4三、课程构造5一课程模块5二学时安排5四、课程内容7一根底模块7二拓展模块11五、学业质量15一学业质量内涵15二学业质量水平17六、课程实施19一教学要求19二学业水平评价19三教材选编要求20四课程资源开发与学习环境创设20五教师团队建设21六对本课程实施的其他要求21附录 教学设备设施配备要求22I通信工程制图课程标准一、课程性质、任务及授课标准一课程性质

2、通信工程制图使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通信工程技术人员必需要把握通信制图的方法。通信工程制图课程是通信类专业的专业支撑课程。学生通过本课程学习，培育学生德、智、体、美等全面进展，具有良好的文化素养和综合职业力气，面对通信工程领域，从事通信工程设计等岗位的高素养技术技能型高等人才。二课程任务本课程主要把握计算机关心绘图的根本命令和根本学问，使学生具有较强的数字化绘图应用力气和试验技能。通过学习本课程，使学生把握使用 AutoCAD 绘制各类通信工程施工图、竣

3、工图的方法和技巧，提高学生用 AutoCAD 来进展通信工程设计的操作应用力气，为学生学习专业核心课程打下根底。同时培育学生恳切、守信、擅长沟通和合作的品质，为进展职业力气奠定良好的根底。三授课标准1. 授课标准一：本标准适用于移动通信技术、光通信专业、通信工程设计与监理专业。2. 授课标准二：本标准适用于移动通信技术、光通信专业、通信工程设计与监理专业。依据专业人才培育方案，建议光通信专业选修通信线路工程施工图绘制通、信管道施工图绘制。通信工程设计与监理专业选修通信线路工程施工图绘制通、信管道施工图绘制、通信电源工程施工图绘制有、线通信设备工程施工图绘制无、线通信设备工程施工图绘制。二、学科

4、核心素养与课程目标一学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中表达，是学生通过课程学习与实践所把握的相关学问和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品德和关键力气。高等职业教育专科通信工程制图课程学科核心素养主要包括制图力气、实践创、团队合作力气、效劳意识四个方面。1. 制图力气具备职业岗位及职业力气要求，符合国家通信工程制图标准和行业标准绘制各类通信工程图纸的力气。树立干一行、爱一行、专一行、精一行，务实肯干、坚持不懈、精雕细琢的“工匠精神”。具备 这种力气的学生，懂得一幅让别人简洁理解的图纸的作用与价值，会主动地寻求合作方的沟通并分析，以有效的方法和手段推断绘制图纸的准确性和目的性。2.

5、效劳意识效劳意识是指企业全体员工在与一切企业利益相关的人或企业的交往中所表达的为其供给热忱、周到、主动的效劳的欲望和意识。即自觉主动做好效劳工作的一种观念和愿望，它发自效劳人员的内心。绘制图纸就是为施工效劳，为做预决算效劳，最终是为业主效劳。具备效劳意识的学生，能把自己利益的实现建立在效劳别人的根底之上，能够把利己和利他行为有机协调起来。3. 实践创实践创就是在传统思维的根底上运用各种技法进展创，可以创方法，在工作中去实践。具有实践创力气的学生，擅长觉察和提出问题，有解决问题的兴趣和热忱，能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案，具有解决简洁问题的行动力气。4. 团队合作力气。团队合作

6、力气是指团队里面通过共同的合作完成某项事情。当团队合作是出于自觉和自愿时，它必将会产生一股强大而且长期的力气。具备团队合作力气的学生，能乐观协作其他人员和部门，完成通信工程建设。二课程目标1. 学问目标本课程通过模块化教学内容和多样化的教学形式，使学生生疏计算机关心绘图的概念。了解计算机关心绘图对操作系统和硬件的要求。把握 AutoCAD 工作界面、工具栏、对话框、下拉菜单、命令行的操作。娴熟使用 AutoCAD 软件绘制和编辑二维工程图。具有设置图层、线型、颜色的力气，学会设置文字、尺寸标注样式。把握杅路路由图、通信管道施工图、光缆配线图、通信电源工程施工图、有线通信设备工程施工图、无线通信

7、设备工程施工图的绘制方法及技巧。从而具备支撑专业核心课程学习的力气和日后能指导日常工作的力气。2. 情感目标使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考、主动探究力气和确定的沟通力气，为学生职业力气的持续进展奠定根底。三、课程构造依据高等职业教育通信工程制图课程目标，确定课程构造与学时安排。一 课程模块通信工程制图课程由根底模块和拓展模块两局部构成。根底模块是必修或限定选修内容是，高等职业教育专科学生提升其工程制图力气素养的根底，包含初识CAD、通信工程标准制图、CAD软件设置、常用命令的 使用、图形的输出、CAD工具箱使用六局部内容。拓展模块是选修内容，是高等职业教育专科学生提升其工程制图力气

8、，拓展其职业力气的根底，包含通信线路工程施工图、通信管道施工图、通信电源工程施工图、有线通信设备工程施工图、无线通信设备工程施工图的绘制等五局部内容。各专业可以依据专业人才培育方案和学生实际状况，自主确定拓展模块教学内容。二 学时安排根底模块建议学时为 24 学时，拓展模块建议学时为 48 学时。各模块具体学时，由各专业依据专业人才培育方案，结合实际状况自主确定。模块主题建议学时初识 CAD2通信工程制图标准2CAD 软件设置2根底模块常用命令的使用14图形的输出2CAD 工具箱使用2合计课时：24拓展模块通信线路工程施工图绘制24通信管道施工图绘制12通信电源工程施工图绘制4有线通信设备工程

9、施工图绘制4无线通信设备工程施工图绘制4合计课时：48四、课程内容一根底模块1. 初识 CADCAD 是美国 Autodesk 公司首次于 1982 年开发的自动计算机关心设计软件，用于二维绘图、具体绘制、设计文档和根本三维设计。 现已经成为国际上广为流行的绘图工具。 CAD 具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进展各种操作。 它的多文档设计环境， 让非计算机专业人员也能很快地学会使用。 在不断实践的过程中更好地把握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。 CAD 具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。【内容要求】（1） 生疏计算机关心绘图的

10、概念。（2） 了解国产 CAD 软件的进展。2了解计算机关心绘图对操作系统和硬件的要求。【教学提示】本主题内容主要以讲解和举例的方式进展教学。着重要指明计算机关心绘图对工程设计的巨大推动作用，激发学生的学习兴趣。关于介绍国产 CAD 软件。可以以比较的方式介绍，比方中望 CAD 软件、浩辰 CAD 软件与国外 CAD 媲美。再引伸到 5G、高铁等技术已超越国外选进水平。增加学生对我国科技强国的信念。关于计算机关心绘图对操作系统和硬件的要求，可以让学生比照一下学生本人的电脑的配置，安装使用一下是否顺畅，下次课课前相互沟通。2. 通信工程制图标准为了使通信工程的图纸做到规格统一、画法全都、图面清楚

11、，符合施工、存档和生产维护的要求，有利于提高设计效率、保证设计质量和适应通信工程建设的需要，必需严格依据通信工程制图与图形符号规定的相关标准文件制图。本主题包含通信工程制图的整体要求和统一规定、通信工程各类图例含义，工程通信工程图纸识读等内容。【内容要求】（1） 理解通信工程制图的整体要求和统一规定。结合制图规定表达自由和纪律的关系。（2） 把握通信工程各类图例含义。（3） 理解通信工程图纸中各种图形符号、文字符号等所代表的含义，能看懂通信工程图纸所要表达的含义。【教学提示】要向学生交待清楚制图的整体要求和统一规定、图例的出处为行业标准通信工程制图与图形符号规定。关于通信工程制图的整体要求和统

12、一规定，可承受学问讲解、小组争论等形式，协作图片等教学资源。内容可包括制图的整体要求、图纸尺寸、线型线宽 、图纸比例、尺寸标注、字体及写法、图衔、注释等内容。使学生对通信工程制图的标准性有一个初步的了解。教学过程中可以结合制图规定表达自由和纪律的关系。关于通信工程各类图例含义，呈现通信工程制图与图形符号规定中的图例，对常用图例进展讲解。关于通信工程图纸识读，可承受学问讲解、案例教学、工程实践等形式。加深学生对通信工程图例的理解，了解图形符号、文字符号等所代表的含义，能初步看懂通信工程图纸所要表达的含义。3. CAD软件设置每个人的工作性质、环境，所属专业均不一样，要使 CAD 满足每个人的要求

13、和习惯，应对 CAD 进展必要的设置。绘图参数设置是进展绘图之前的必要预备工作。它可指定在多大的图纸上进展绘制；指定绘图承受的单位、颜色、线宽等。CAD 供给了强大的准确绘图功能，其中包括栅格、光标捕获、对象捕获、极轴以及正交等，通过绘图工具参数的设置，可以准确、快速地进展图形定位。本主题主要包含 CAD 软件操作界面、定制 CAD 绘图环境、CAD 坐标系统、绘图工具、线型和图层等内容。【内容要求】（1） 生疏 CAD 工作界面，工具栏、对话框、下拉菜单、命令行的功能和操作方法。（2） 把握定制 CAD 绘图环境，如调整自动保存时间、文件名目、设置屏幕背风光等。（3） 生疏 CAD 坐标系统

14、及使用方法。（4） 能正确使用绘图工具。（5） 把握 CAD 图层和线型的设置和使用方法。【教学提示】关于 CAD 工作界面，可用学问讲解与实操示范相结合的形式教学，让学生了解 CAD 软件的工具栏、对话框、下拉菜单、命令行等的功能和操作方法。关于定制 CAD 绘图环境，实操示范的方式教授学生调整自动保存时间、文件名目、设置屏幕背风光等。关于 CAD 坐标系统，可用学问讲解与实操示范方式让学生理解和把握坐标系统种类、使用方法。关于绘图工具，可用实操示范方式教学，内容包括栅格、光标捕获、对象捕获、极轴、正交等。关于 CAD 图层和线型，可用实操示范方式让学生把握 CAD 图层和线型的设置和使用方

15、法。本主题全部内容教师讲解后应安排学生进展实操练习。另外，由于个人喜好和习惯不同，所以需要定制 CAD 操作环境、定制 CAD 绘图环境来进展调整。从这个方面说，每个人都有习惯和爱好，所以寻常不管生活还工作中，要懂得敬重别人，包涵别人，不能把自己的意见强加给别人。4. 常用命令的使用本主题主要包含二维绘图命令、区域填充、文字输入、图块、属性、图形编辑命令以及尺寸标注等内容。【内容要求】（1） 娴熟使用各种绘图命令绘制根本图形。（2） 娴熟把握区域填充的使用方法。（3） 娴熟把握图块的定义和使用方法。（4） 娴熟使用各种编辑命令对所绘制图形进展编辑修改。（5） 能依据实际图纸要求正确进展文本输入

16、和尺寸标注，并能够对所输入的文本和尺寸进展编辑修改。【教学提示】关于绘图命令，讲解常用二维绘图命令，可承受实操演示、小组争论、工程实践等形式，使学生把握根本图形的绘制方法。关于区域填充，可承受实操演示、小组争论、工程实践等形式，使学生把握对图案的填充方法。关于图块，可承受实操演示、小组争论、工程实践等形式，使学生把握图块的定义和使用方法。关于编辑命令，可承受实操演示、小组争论、工程实践等形式，使学生能够对所绘制图形进展编辑修改。关于文本输入和尺寸标注，可承受实操演示、小组争论、工程实践等形式， 使学生能够输入文本和尺寸标注，并能够对所输入的文本和尺寸进展编辑修改。5. 图形的输出输出图形是计算

17、机绘图中的一个重要环节。在 CAD 中，图形可以从打印机 输出为纸质的工程图纸，也可以用软件的自带功能输出为电子档的图纸。在打印或输出的过程中，参数的设置是格外关键的。本主题主要介绍图形打印和输出参数设置和使用。【内容要求】（1） 娴熟使用 CAD 软件的打印功能，进展打印参数的正确设置。（2） 把握从图纸空间出图的实际操作流程及使用方法。【教学提示】关于图形打印和输出可承受实操演示、小组争论、工程实践等形式，使学生把握正确设置打印参数和空间出图的实际操作流程及使用方法。6. CAD工具箱使用为了更快速的利用 CAD 绘制图纸和数据统计可，以运用带有特别绘图功能和统计功能的工具箱。【内容要求】

18、1把握工具箱中数据修改、数据统计、多图打印等根本功能。【教学提示】关于 CAD 工具箱使用，可以以戝人工具箱为例，承受实操演示、小组争论、工程实践等形式，使学生把握戝人工具箱的加载，工具箱中数据修改、数据统计、多图打印等根本功能。二拓展模块1. 通信线路工程施工图绘制通信线路的施工是通信工程建设的主要内容，无论从投资比例、工程量、工期以及对传输质量的影响等都是格外重要的。通信线路工程按网络层次可分为长途通信线路工程、本地网通信线路工程、驻地网通信线路工程。这些工程从绘制图纸来说是有区分的。通信线路工程包括通信光缆路由图、光缆配线图、光交接箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图。【

19、内容要求】（1） 能读懂通信光缆路由图、光缆配线图、光交接箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图。（2） 把握完整的一份通信光缆路由图、光缆配线图、光交接箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图应包含的内容。（3） 把握绘制通信光缆路由图、光缆配线图、光交接箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图的图纸布局，并能绘制。【教学提示】关于通信线路工程施工图识图。绘制每一类施工图图纸时，首先应能看懂图纸。可以结合前面已学内容承受提问引导的方式讲解。使学生能看懂通信光缆路由图、光缆配线图、光交接箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图。关于通信线路工程

20、施工图包含内容。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握完整的一份通信线路工程施工图应包括指北针、图衔、注释、标注、工程内容、参照物等的内容。关于通信线路工程施工图布局，并绘制。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握绘制通信光缆路由图、光缆配线图、光交接箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图时对图纸的合理布局，并绘制。2. 通信管道施工图绘制通信管道是现代通信网络根底设施的重要组成局部，是现代化城市主要的公用地下市政管网之一。具有布放光电缆便利，提高光电缆线路施工效率， 缩短施工工期。通信管道工程包括管道路由图、管道断面图、人手孔平面图、人手孔剖面图等图

21、纸。【内容要求】（1） 能读懂管道路由图、管道断面图、人手孔平面图、人手孔剖面图等施工图。（2） 把握完整的一份管道路由图、管道断面图、人手孔平面图、人手孔剖面图等施工图应包含的内容。（3） 把握绘制管道路由图、管道断面图、人手孔平面图、人手孔剖面图等施工图的图纸布局，并能绘制。【教学提示】关于通信管道工程施工图识图。绘制每一类施工图图纸时，首先应能看懂图纸。可以结合前面已学内容承受提问引导的方式讲解。使学生能看懂管道路由图、管道断面图、人手孔平面图、人手孔剖面图等施工图。关于通信管道工程施工图包含内容。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握完整的一份通信管道工程施工图应包括指北

22、针、图衔、注释、标注、工程内容、参照物等的内容。关于通信管道工程施工图布局，并绘制。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握绘制管道路由图、管道断面图、人手孔平面图、人手孔剖面图等施工图时对图纸的合理布局，并绘制。3. 通信电源工程施工图绘制为各种通信设备和通信的建筑负荷供电的全部电源设备组成的系统，称为通信电源系统。通常被称为通信设备的“心脏”，在通信局站)中，具有无可比较的重要地位。随着相关学科理论和技术的不断进展，通信电源也在不断地进展进步。通信电源工程包括机房平面布置图、机房槽道布置图、机房电缆路由图等图纸。【内容要求】（1） 能读懂机房平面布置图、机房槽道布置图、机房电缆

23、路由图等施工图。（2） 把握完整的一份机房平面布置图、机房槽道布置图、机房电缆路由图等施工图应包含的内容。（3） 把握绘制机房平面布置图、机房槽道布置图、机房电缆路由图等施工图的图纸布局，并能绘制。【教学提示】关于通信电源工程施工图识图。绘制每一类施工图图纸时，首先应能看懂图纸。可以结合前面已学内容承受提问引导的方式讲解。使学生能看懂机房平面布置图、机房槽道布置图、机房电缆路由图等施工图。关于通信电源工程施工图包含内容。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握完整的一份通信电源工程施工图应包括指北针、图衔、注释、标注、工程内容、参照物等的内容。关于通信电源工程施工图布局，并绘制。可

24、以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握绘制机房平面布置图、机房槽道布置图、机房电缆路由图等施工图时对图纸的合理布局，并绘制。4. 有线通信设备工程施工图绘制有线通信设备工程包括设备平面布置图、设备组架图、光缆通信系统图、直流供电系统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等图纸。【内容要求】（1） 能读懂设备平面布置图、设备组架图、光缆通信系统图、直流供电系统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等施工图。（2） 把握完整的一份设备平面布置图、设备组架图、光缆通信系统图、直流供电系统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等施工图应包含的内容。（3） 把握绘制设备平面布置图、设备组架图、光缆

25、通信系统图、直流供电系统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等施工图的图纸布局，并能绘制。【教学提示】关于有线通信设备工程施工图识图。绘制每一类施工图图纸时，首先应能看懂图纸。可以结合前面已学内容承受提问引导的方式讲解。使学生能看懂设备平面布置图、设备组架图、光缆通信系统图、直流供电系统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等施工图。关于有线通信设备工程施工图包含内容。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握完整的一份有线通信设备工程施工图应包括指北针、图衔、注释、标注、工程内容等的内容。关于有线通信设备工程施工图布局，并绘制。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握绘制

26、设备平面布置图、设备组架图、光缆通信系统图、直流供电系统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等施工图时对图纸的合理布局，并绘制。5. 无线通信设备工程施工图绘制无线通信包括微波通信、移动通信等承受无线传输的通信方式。本主题主要的内容针对的是移动通信。移动通信设备工程包括基站设备平面布置图、基站天馈线系统图等图纸。【内容要求】（1） 能读懂机房基站设备平面布置图、基站天馈线系统图等施工图。（2） 把握完整的一份基站设备平面布置图、基站天馈线系统图等施工图应包含的内容。（3） 把握绘制基站设备平面布置图、基站天馈线系统图等施工图的图纸布局，并能绘制。【教学提示】关于无线通信设备工程施工图识图。绘制

27、每一类施工图图纸时，首先应能看懂图纸。可以结合前面已学内容承受提问引导的方式讲解。使学生能看懂基站设备平面布置图、基站天馈线系统图等施工图。关于无线通信设备工程施工图包含内容。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握完整的一份无线通信设备工程施工图应包括指北针、图衔、注释、标注、工程内容等的内容。关于无线通信设备工程施工图布局，并绘制。可以承受工程例如、提问引导方式来讲解，使学生根本把握绘制基站设备平面布置图、基站天馈线系统图等施工图时对图纸的合理布局，并绘制。五、学业质量一学业质量内涵学业质量是学生在完本钱课程学习后的学业成就表现。高等职业教育专科学生学业质量标准是以本课程学科核

28、心素养内涵及具体表现为主要维度见表 1，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。表 1 通信工程制图学科核心素养及表现核心素养制图力气内涵具体表现具备职业岗位及职业力气 l 理解通信工程制图的整体要求，符合国家通信工程制图规 要求和统一规定。范和行业标准绘制各类通信工 l 能读懂各类工程施工图。程图纸的力气。树立干一行、爱 l 把握完整的一份施工图应一行、专一行、精一行，务实肯 包含的内容。干、坚持不懈、精雕细琢的“工 l 把握绘制各类工程施工图匠精神”。具备这种力气的学生， 的图纸布局，并能绘制。懂得一幅让别人简洁理解的图 l 绘制的施工图能充分表达纸的作用与价值，会主动地寻求合作方的沟

29、通并分析，以有效的方法和手段推断绘制图纸的准确性和目的性。效劳意识 具备效劳意识的学生，能够自觉以大局为重，效劳客户与企业。能把自己利益的实现建立在效劳别人的根底之上，能够把利己和利他行为有机协调起来。设计者意图，绘制的竣工图符合工程实际。l 能把自己利益的实现建立在效劳别人的根底之上，能够把利己和利他行为有机协调起来。l 有猛烈的责任心，保证工程质量、进度。l 做事不拖拉，能乐观主动解决消灭的问题。实践创敬重劳动，具有乐观的劳动 l擅长觉察和提出问题，有解态度和良好的劳动习惯；具有动决问题的兴趣和热忱，能依手操作力气，把握确定的专业技能。具有改进和创劳动方式、提高劳动效率的意识。据特定情境和

30、具体条件，选择制订合理的解决方案，具有解决简洁问题的行动力气。l 具有通过恳切合法劳动创 造成功生活的意识和行动。团队合作具备团队合作力气的学生， l能敬重他人的共性和人格，力气能乐观协作其他人员和部门，完成通信工程制图施工与维护。敬重他人的兴趣和爱好，敬重他人的感觉和需求，敬重他人的态度和意见，敬重他人的权利和义务。l 能赏识团队中的伙伴，主动查找团队成员的乐观品质。学习这些品质，并努力抑制和改正自身的缺点和消极 品质。l 能宽容队友，消退分歧和隔阂。l 能信任队友，建立成功合作的根底。l 敢于沟通、勤于沟通、擅长沟通，架起相互合作的桥梁。l 敢于负责，对自己负责，对团队负责、对团队成员负

31、责。能将这种负责精神落实到每一个工作的细节之中。二学业质量水平高等职业教育专科通信工程制图课程学业质量水平分为两级，每级水平主要表现为学生整合通信工程制图学科核心素养，在不同简洁程度的情境中运用各种重要概念、思维、方法和技能解决问题的关键特征。具体表述见表2。水平一：把握根底模块的通信工程制图学问和技能对，计算机关心设计有确定的了解。为后续课程的学习和为今后走向设计、施工、监理及维护等工作岗位打下扎实的根底。水平二：在水平一的根底上，进一步把握拓展模块的学问技能拓，展学生视野，更好地支持专业学习，对于通信工程制图在本专业领域的应用有比较深入的理解和更广泛的认知。表 2 学业质量标准水平一水平二

32、1-1制图力气2-1制图力气l生疏 CAD 软件界面。l能读懂各类工程施工图。l能依据自身喜好和工作内容设置l把握完整的一份施工图应包含的软件。内容。l理解通信工程制图的整体要求和l把握绘制各类工程施工图的图纸统一规定。布局，并能绘制。l会使用常用绘图命令进展简洁图形的绘制并图形输出。1-2效劳意识2-2效劳意识l具有为本单位其他生产人员供给l能把自己利益的实现建立在效劳支撑和效劳的意识。别人的根底之上，能够把利己和利l具有为其他兄弟单位供给支撑和他行为有机协调起来。效劳的意识。l有猛烈的责任心，保证工程质量、l具有为运营商供给支撑和效劳的进度。意识。l做事不拖拉，能乐观主动解决消灭的问题。1

33、-3实践创2-3实践创l敬重劳动，具有乐观的劳动态度和l擅长觉察和提出问题，有解决问题良好的劳动习惯。的兴趣和热忱，能依据特定情境和l具有动手操作力气，把握确定的专具体条件，选择制订合理的解决方业技能。案，具有解决简洁问题的行动能力。l具有改进和创劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过恳切合法劳动制造成功生活的意识和行动。1-4团队合作力气2-4团队合作力气l能敬重他人的共性和人格，敬重他l能信任队友，建立成功合作的基人的兴趣和爱好，敬重他人的感觉础。和需求，敬重他人的态度和意见，l敢于沟通、勤于沟通、擅长沟通，敬重他人的权利和义务。架起相互合作的桥梁。l能赏识团队中的伙伴，主动查找团l敢于负

34、责，对自己负责，对团队负队成员的乐观品质。学习这些品责、对团队成员负责。能将这种负质，并努力抑制和改正自身的缺点责精神落实到每一个工作的细节和消极品质。之中。l能宽容队友，消退分歧和隔膜。六、课程实施一 教学要求高等职业教育通信工程制图课程教学要紧扣学科核心素养和课程目标，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的根底上，突出职业教育特色， 提升学生的制图力气素养，树立学生全心全意的效劳意识和团队合作意识。通信工程制图课程教学要落实立德树人根本任务，贯彻课程思政要求， 使学生在纷繁简洁的信息社会环境中能站稳立场、明辨是非、行为自律、知 晓责任。教师要引导学生直面问题，在思考、辨析、解决问题

35、的过程中渐渐形成良好的信息社会责任意识。在教学过程中，教师要依据学生的学习根底，创设适合学生的教学环境与活动，引导学生开展自主学习、协作学习、探究学习，并进展共享和合作；使学生能够利用学校资源与工具，完成学习任务。教师要引导学生学会依据自身需要，自主选择学习平台，创设学习环境，形成自主开展专业学问学习的力气和习惯。教师要培育学生的创意识，使学生能将所学通信工程制图课程学问和技能创应用于后续课程学习和工作中。二学业水平评价通信工程制图课程旨在培育学生标准化施工与维护等核心素养。教学活动和课程评价内容应依据这个目标开展，包括专业力气、方法力气和社会力气三个指标，对学生从学问与技能、过程与方法、情感

36、态度与价值观三个维度进展综合评价。1. 学问与技能通过教学使学生了解和把握计算机关心绘图的概念，计算机关心绘图对操作系统和硬件的要求， CAD 工作界面。会工具栏、对话框、下拉菜单、命令行的操作。会 CAD 软件绘制和编辑二维工程图。具有设置图层、线型、颜色的力气。学会设置文字、尺寸标注样式等。把握杅路路由图、通信管道施工图、光缆配线图、通信电源工程施工图、有线通信设备工程施工图、无线通信设备工程施工图的绘制方法及技巧。并着重以考核评价为主。评价学生把握程度，从为后续专业核心课程学习和工作打下根底。2. 过程与方法以学生学习状态为核心指标。该指标反映学生在学习过程中学习态度的投入状态，由参与状

37、态、交往状态、思维状态和生成状态构成。教学活动中，通过大量的课堂模拟、案例分析和课堂争论，结合建立学生学习档案来评价学生学习状态。3. 情感态度与价值观培育学生认真细致、一丝不苟的学习态度和理论联系实践的学习观念。同时留意对学生进展职业道德的培育，强调对诚信的重视、对市场的关注。二 教材选编要求高等职业教育专科通信工程制图课程教学内容由根底模块和拓展模块两局部构成，其中根底模块是必修或限定选修内容，是高等职业教育专科学生提升其核心素养的根底。根底模块的教学内容是国家信息化进展战略对人才培育的根本要求，是高等职业教育专科人才培育目标在信息技术领域的反映，根底模块的教材编写应严格遵从本课程标准要求

38、。教材编写要落实课程思政要求并突出职业教育特点，教材内容要优先选择适应我国经济进展需要、技术先进、应用广泛、自主可控的平台、工具和工程案例。教材设计要与高等职业教育专科的教学组织形式及教学方法相适应，突出工程导向、任务驱动等有利于学生综合力气培育的教学模式。教材形式要落实职业教育改革要求，提倡开发型活页式、工作手册式教材和形态立体化教材。三 课程资源开发与学习环境创设课程资源主要是指支持课程教学的数字化教学资源，学习环境主要是指教学设备设施，以及支持学生开展数字化学习的条件。在课程资源方面，有条件的专业可依据本课程标准，充分运用各种信息技术手段，开发信息技术课程数字化教学资源库，实现优质数字化

39、课程资源的共建共享，提上升等职业教育专科信息技术课程的教学效果。教师应通过互联网等途径广泛搜集与信息技术课程相关的数字化教学资源，乐观参与和课程教学相关的资源建设。在学习环境方面，学校要依据实际状况建设满足教学需要的信息技术教学机房和综合实训室等设施，配备数量合理、配置适当的信息技术设备，供给相应的软件和互联网访问带宽。学校要建设并有效利用在线学习平台，支持传统教学模式向混合学习、移动学习等信息化教学模式转型升级，引导学生进展数字化学习环境创设，开展自主学习、协作学习和探究学习。四 教师团队建设高等职业教育专科通信工程制图教师要结实树立良好的师德师风，符合教师专业标准要求，具有确定的通信工程制

40、图实践阅历和良好的课程教学力气。通信工程制图课程教师的数量应依据国家有关标准配备。学校应重视通信工程制图课程教师队伍建设，优化师资队伍年龄、性别、职称与学历构造，增加通信工程制图课程教师队伍的整体实力和竞争力。应建立课程负责人制度，组建教师创团队，乐观组织开展各类教研活动，促进青年教师成长。要留意通信工程制图课程教师的双师素养培育，建立教师定期到企事业单位实践的制度，与时俱进地提升教师的技术水平和实践阅历。以专任教师为主， 开展校企合作，组建双师构造教学团队。鼓舞和支持教师进展通信工程制图课程教学改革创，使课程教学更好地适应学生全面进展和共性化进展的需要，满足经济社会进展需求。五 对本课程实施

41、的其他要求高等职业教育专科学校要落实国家关于教育信息化的最要求，加快实现信 息化应用水平和师生信息素养普遍提高的进展目标。学校要重视落实本课程标准， 关注学生核心素养的进展水平，开展学业质量水平测试，对课程教学效果开展监 测，确保实现人才培育目标。学校要为信息技术课程教学供给必要的设备设施，保障根本教学条件，满足本课程标准的实施要求。学校应结合本地区产业进展和专业教学的需要，立足学生实际，精选拓展模块内容，支持高水平、有特色的高素养技术技能人才培育。附录 教学设备设施配备要求通信工程制图课程教学机房实训室设备设施配备要求工程技术参数与要求数量计算机配置满足安装主流教学软学生用计算机件与CAD软

42、件保证上课时每工要求支持网络同传和硬盘保护位 1 台套可选配多媒体教学支持系统教师用计算机配置优于学生用计算机配置1 台套桌面操作系统及相关设备驱动程序中，英文输入法，常用工具软件，常用办公和图软件配置依据教学需要文编辑软件，信息安全防护软件，互联网应用软选用件，课堂治理软件等网络连接网络交换机，网络接入带宽100Mbps根底模块教学必配通信工程制图课程教学机房实训室设备设施配备要求工程技术参数与要求数量教学投影显示设备投影机或电子白板教学一体机1 台套计算机配置满足安装主流教学软学生用计算机件与CAD软件保证上课时每工要求支持网络同传和硬盘保护位 1 台套可选配多媒体教学支持系统教师用计算机配置优于学生用计算机配置1 台套桌面操作系统及相关设备驱动程序中，可依据拓展模块教学需要选配软件配置英文输入法，常用工具软件，常用办公和图 依据教学需要文编辑软件，信息安全防护软件，互联网应用软选用件，课堂治理软件等网络连接网络交换机，网络接入带宽100Mbps