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1、本科生课程大纲课程名称课程属性土木工程施工课程设计Design Practiceof Civil Engineering Construction专业学问课程代码110103103331课程性质必修课时/学分实践学时责任教师课外学时1 周/11 周1 周课程属性：公共根底/通识教育/学科根底/专业学问/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述：土木工程施工课程设计是土木工程专业主要的实践教学环节，是土木工程专业实践性教学的重要组成局部。其不但可以检验学生对根底学问的理解和把握程度,培育学生运用所学课程和相关课程的根本学问来分析和解决工程实际问题的力量 ,而且能使学生在自主性、探
2、究性、制造性和合作性方面得到熬炼。本课程设计的主要内容是通 过对一栋多层框架住宅楼主体的施工设计，使学生生疏在肯定施工条件下，把握编制 施工组织设计的方法；综合应用所学的建筑施工理论学问，正确选用合理的施工方案、施工方法和施工挨次；合理编制施工进度打算；合理布置施工平面图。2. 设计思路：本课程以钢筋混凝土框架构造住宅施工过程为主线，结合土木工程施工现场实习的所见所闻，辅以土木工程施工技术和施工组织根本学问，使同学们将把握的房建工程施工技术与施工组织理论学问准时应用到实际工程中，并将课程设计中遇到的状况反响到施工组织设计理论中，循环往复，让同学们把握作为土木工程师的根本方法和技能。课程内容包括
3、两个模块：单位工程施工组织设计理论、符合标准的施工组织设- 1 -计方案。（1） 单位工程施工组织设计理论教学：理论课以讲授为主，关心以电子教案和多媒体课件，重点强调根底标准的学习、 训练和把握。明确土木工程施工课程设计的内容范围，包括工程概况、施工部署、施工进度打算、施工预备与资源配备打算、主要施工方案、施工平面图布置等相关内 容。（2） 符合标准的钢筋混凝土框架构造住宅施工组织设计：依据给定的图纸、设计总说明等资料，独立地完成一栋多层的钢筋混凝土框架构造住宅的施工组织设计，包括主要施工方案、施工进度打算安排以及施工总平面图布置，最终提交一份完整的施工组织设计方案和合理的施工平面布置图。3.
4、 课程与其他课程的关系先修课程：土木工程施工、建筑制图。土木工程施工为土木工程施工课程设计供给根本理论学问和指导，建筑制图为学生绘制施工平面布置图供给根本技能。只有在前面两门课程的根底上，土木工程施工课程设计的教学与实践才能到达较好的效果。二、课程目标通过本课程设计，使学生所学的土木工程施工技术、施工组织学问系统化、条理化，以解决工程实际问题。要求学生把握施工组织设计的主要内容和编制方法，能进展编制单位工程施工组织设计，具备解决工程施工问题的力量，到达入学目的：1. 把握单位程施工组织设计的根本内容2.生疏编制单位程施工组织设计的程序3.培育学生绘制施工进度打算、施工平面布置图的力量三、学习要
5、求土木工程施工课程设计是一门实践性很强的课程，毕业后要想成为合格的土建工程师，在校期间不仅要有扎实的理论根底和娴熟的专业技能，而且要娴熟地把握相应的施工及验收标准，准时了解最的施工技术与组织方法，才能做到技术上先进，经济上合理。要到达以上学习任务，学生必需：（1） 按时上课,上课认真听讲，乐观参与课堂争论（2） 保质保量的按时完成规定的设计任务。（3） 乐观主动地查阅各类相关文献、标准资料，认真学习一些经典的实际工程的施工组织方案。内容打算主题主要内容概述挨次课时1.理论授课6单位工程施工组织设计根本学问2.设计任务的布置2课程设计根本任务、要求生疏课程设计任务生疏下发的课程设计任务书，了解所
6、要进展设计3.4书，查阅相关文献的内容，查阅相关文献和经典案例施工方案的选择、确选择主要施工工序的施工方案，并多相应比照分四、教学内容4.10定5.编制施工进度打算6析，最终确定施工方案，编写方案书以网络图的方式编制单位工程施工进度打算6.平面布置图4依据给定的场地绘制现场施工平面布置图五、参考教材与主要参考书土木工程施工第四版 毛鹤琴 武汉工业大学出版社 2023.4土木工程施工 穆静波，孙震 中国建筑工业出版社 2023.4土木工程施工 田洪臣，白有良 中国建材工业出版社 2023.1土木工程施工第2 版 李珠，苏有文 武汉理工大学出版社 2023.1砌体构造工程施工质量验收标准 (GB5
7、0203-2023) 中国建筑工业出版社2023.6混凝土构造工程施工质量验收标准(GB50204-2023) 中国建筑工业出版社2023.5建筑地基根底工程施工质量验收标准 (GB50202-2023) 中国打算出版社2023.4地下防水工程质量验收标准 (GB50208-2023) 中国建筑工业出版社2023.8建筑施工组织设计标准 (GB/T50502-2023) 中国建筑工业出版社2023.7六、成绩评定一考核方式 E.其他：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考察 E.其他二成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例%1. 寻常表现30%2.课程设计结果70%总计100%七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有觉察上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：