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1、园本教研活动实施方案为了有效的开展园本教研活动，促进教师专业发展，不断探索符 合幼儿健康成长科学方法，进一步提升我园学前教育活动质量，特制 定本实施方案。一、指导思想全面贯彻执行国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx 年）及36岁儿童学习与发展指南。以幼儿园教育指导纲要 （试行）为宗旨，进一步落实xx县20xx年学前教育工作目标，提 高幼儿教师队伍的业务能力，促进我园学前教育健康、均衡和持续发 展。二、活动背景多年来，我园保教质量一直稳步向前发展。虽然我们拥有比较好 的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教育不断向前发展，在 教学实践中我们不断产生一些新的困惑。这些困惑有来自教
2、材的、有 来自教法的、有来自幼儿的，有来自家长，也有来自传统观念的阻碍 等等。这些层出不穷的新问题如何解决？由谁来解决？在实践中我们 意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势, 创立自己的特色，教师在实施新纲要过程中出现的问题必须根据 本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己 的不断学习与实践。而要做到这些，必须进行园本教研。只有建立以 园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教 学改革中出现的问题，在此过程中教师是主体，是教研活动的承受者 和受益者，因此教师必须主动、认真地、积极地参与教研活动从而使 自己在教研活动中不断成长，才能把幼
3、儿园构筑成一个学习型组织, 才能提高保教质量使幼儿园不断向前发展。三、活动理念“一切为了孩子，一切依靠教师”，“幼儿园是教研基地，活动室 是教研室，教师是研究员”。四、工作思路以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口，以落实专题 内容为依托以学科带头人为引领，以教师个体学习为前提，合作交流 为平台，园本教研为途径，行动研究为载体，幼儿发展为基点，教师 专业成长为目的的以园为本的教研运行方式。同时放手让教研组长自 己做，开放式的工作方式，发现典型（教师、优秀的教育策略）普及 推广。五、活动目标1、探究幼儿园多元化的教研活动形式，激发教师参与教研活 动的积极性、主动性。2、解决在新课程实施中的
4、困惑，寻找有效教研的途径和方法， 提升幼教活动质量。3、针对教师的个体、个性发展，探讨能促进不同层次教师专 业成长的有效策略。4、园本教研以行动研究为主要方式，解决在课程实施过程中 遇到的问题、困惑、并找到解决这一问题的有效途径和方法，从而总 结和提升教学经验。5、建立适合农村幼儿园发展的有效园本教研机制；营造幼儿教 师浓厚的学习气氛和教研氛围。6、通过园本教研，建立适合我园发展的园本教研制度与教研运 作机制把我园建设成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织，并形 成自我特色。六、基本原则1、以园为本、以教师为本的原则：教研活动从实际出发，以幼 儿园发展为本，解决幼儿、教师、幼儿园自身的问题为主
5、线开展园本 教研。2、人人参与的原则：努力为教师提供机会，搭建平台，让教师 人人参与，行为跟进。3、踏实求真的原则：幼儿园要整和各方资源，有计划、有组织 地开展教研活动，强调针对性、有效性。4、发扬创新的原则：幼儿园要继承发扬教研工作中有价值的经 验。同时在教研活动的内容、形式、措施等方面进行大胆的创新。七、组织机构（一）成立园本教研活动领导小组组长成员：全体教师（二）具体分工园长：园本教研活动第一负责人，负责教研活动的全面工作。具 体负责园本教研活动的组织、协调、管理工作。成员：负责协助副组长做好园本教研活动的具体实施。八、具体安排第一阶段：（20xx年x月20xx年x月）1、加大力度宣传园
6、本教研活动的重要性和必要性，全园范围深 化理解园本教研活动的精神实质。2、调查、分析园本教研状况及幼儿园教师专业发展的实际状况，制定园本教研活动实施方案3、通过多种渠道提升教师专业理论水平。结合教师实际分层次，有 针对性对教师进行专业培训；园本教研的目的、意义；各年龄班幼儿 语言发展的特点及学习特点；学习形式多样，目的对所学内容理解、 熟悉、领悟并针对学习内容有考核、测试，注重理论与实际的结合。第二阶段：（20xx年xx月20xx年xx月）1、结合教师实际分层次，有针对性对教师进行专业培训。2、探究有效开展园本教研活动的方法与策略。3、探究幼儿语言发展有效途径与方法第三阶段：（20xx年xx月
7、20xx年xx月）1、初步形成具有我园特色的园本教研制度与运作机制。2、总结具有我园特色的教研制度建设评价标准3、收集、整理园本教研过程中的研究成果并继续进行深入的研究。九、工作要求1、认真学习领悟县、市教研制度建设方案的精神实质。2、从实际出发建立园本教研的保障机制、奖励机制来促进教研 工作持续、健康发展。3、教学管理人员深入教学一线，充分发挥专业引领、支持、合 作、共享的作用，为教研工作铺路搭桥。4、针对教学实践问题，有目标、有计划地组织全园协作研究。5、对教研过程要及时进行发现、收集、整理使教研经验充分发 挥价值。十、保障措施1、加强教师理论学习和培训工作：提供参加各级培训的机会， 如：
8、学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训；鼓励教师参加 学历提高培训、信息技术的培训。2、抓好常规教研工作，充分发挥教研组长的作用，使研究活动 和教师日常的教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师成长 的平台。3、教研活动做到定时间、定地点、定专题，做到活动有记录、 有实效。4、充分发挥教师间的互动作用，教师间进行合作、互助。5、积极主动争取省、市、县专业人员的支持和指导，使教师的困惑能及时得到回应，对教师进行专业引领。6、课题引领，有效教研。鼓励教师积极申报、研究课题，及时 总结、交流、推广课题经验，撰写经验论文。7、明确教研制度，层层落实，形成园长亲自抓，人人主动参与 的教学研究制度。8、改进和完善教师评价方法，建立以园为本教研的评价、奖励 机制。