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1、学校治理能力建设情况总结以建设现代学校制度为关键，以推进学校治理体系和治理能力现代化为抓手，构建学 校与政府、社会的新型关系和新型管理体制，促进学校的共治与善治。一、建设基础学校坚持依法治校，完善章程建设。建立了由党委会、校委会、行政会、教职工代表 大会等组成的科学民主决策和监督机制；建立了家长委员会、社区等社会力量参与的管理 体系，定期向社会发布了学校质量年度报告，在提升学校治理能力道路上进行了富有实效 的探索，取得了一定成效，学校连续多年获评长沙市教育局年度绩效考核一等奖单位、市 级“依法治校示范学校”。二、主要任务与实施路径以党建为引领，以章程为核心，坚持“以德立校，技能强校、文化兴校、
2、特色扬校”， 形成“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的学校治理体系，实现学校由“管理” 到“治理”的突破。任务1.充分发挥党组织作用实施路径：深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密结合“不忘初心、 牢记使命”主题教育，发挥学校党组织政治核心、战斗堡垒和监管作用，确保学校各项工 作的高效落实，做好统一战线工作，关心群团组织，打造师生幸福工程建设单位。任务2.完善学校内部治理结构实施路径：进一步完善校长负责制。探索完善校长“五权”负责制，即重大事项决策 权、中层干部建议权、教职工聘用权、经费合理使用权和绩效、奖金、福利等合理分配权 的权责分配。完善教职工代表大会制度。充分发挥教
3、职工代表大会对学校发展规划、改革 方案、财务预决算、教职工聘任、职评、绩效工资等教职工权益等重大问题的建议权和知 情权。任务3.健全“四个”运行机制实施路径：健全科学民主的决策机制，学校发展规划由党政组织拟定，交教职工大会 讨论通过，报主管部门审查。健全保障有力的执行机制，完善中层干部竞聘轮岗制，实施 末位淘汰制。健全全方位的监督机制，成立由党总支、教职工代表等参与的监督机制，健 全校务公开制度，切实保障师生的知情权、表达权、参与权和监督权，完善舆情处置和工 作通报制度，完善学校突发事件应急管理机制，保障校园平安。健全多元参与的评价机制， 建立由政府、企业、教职工、社会参与的多元评价机制，坚持
4、阳光服务，健全沟通网络, 完善舆情处置和通报制度，规范学校应急管理机制，构建和谐校园。任务4.做好“四大”关键领域的改革实施路径：（1）人事分配制度改革。完善教职工目标绩效考核制度，实现由“制度管人”向“文 化管人”的转变，坚持“按需设岗”、“竞聘上岗”，建立“能上能下”、“高职低聘, 低职高聘”的激励竞争制度。（2）晋升评优制度改革。建立健全教师动态评价机制，激励教师专业成长，拓展教 师发展空间，让勇于创先争优的教师有舞台，让善于干事创业的教师有平台。（3）校企合作机制深化。依据长沙市人民政府办公厅关于推进校企合作的若干意 见（长政办发（2019） 6号）文件，着力抓好产教融合，深入推进AS
5、EP现代学徒制和汽 车模具校企合作产教融合项目向深层次发展，建立校企合作长效机制。（4）国际合作新机制探索。力争在建设期内至少与一个国家组织建立合作关系，实 现办学模式、课程标准，双方互派教师等方面有较大突破。三、主要建设成果党的建设。建设期内取得1个市级党委以上认定的党建工作品牌或荣誉。治理结构。“四个”运行机制的健全和“四大”关键领域的改革取得实质效果，既有 定量的标准，也有定性的精神引领。教学诊断与改进。多方参与的教育教学质量评价数据平台有效运行，定期对学生的职 业道德、技术技能和就业质量进行质量评价的监控体系和诊断机制常态化工作，教学质量 诊断和质量报告定期发布，承办或在省级以上活动中发言2次以上。办学水平和能力。阳光招生，年招生规模稳定在1100人左右，年在校巩固率不低于 90. 5%o学生参加公共课普测和技能抽考名列市校前茅。办学行为。管理规范，持续保持“依法治校先进单位”称号，文明校园向标兵校园层 级迈进，建设成为师生共享、人民满意、平安和谐、治理能力现代化的优质职校。