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1、 剖析材料教师个人剖析材料 教师个人剖析材料 5 k j.oM文 章 来 教师个人剖析材料 时间就像流星一样转瞬即逝，一去不复还，这一回头才发觉这学期的教育教学工作马上接近尾声。从开学到现在整整十六周的时间，一个十六周就像一个短暂的岁月，记录了自己的点点滴滴，忽喜忽悲忽犹忽愁的简单心情，同时也跟着学生过着属于他们不为人知的自我童年。回忆着心情与忙劳碌碌的工作，一切就像纪录片一样在脑海里不断的出现，我的教学工作究竟怎样，自身存在的问题又有哪些，我只能跟着回忆来渐渐的剖析自己的缺乏之处。 在教育教学语言上，我说话的语速实则太快，对于一年级的小学生在听这个过程中还不适应，记得校领导也说过，可是到现在
2、我还是没有把这一缺点改正过来。 在备课方面，我没有以自己的想法与见解去写教案，而是注意了教材的格式与内容，教后反思也没有准时的去写而且仔细的去写，缺少教师应有的备课力量与生活素养。 在上课方面，尤其是板书设计这一环节还不怎么抱负，对学困生的教育也有肯定的无视，使他们对自我分析该问题的时机少之又少；单元检测也做得不准时，没有准时的把握学生的学习状况，从而对学生在学习上存在的问题无视不见。 在听课方面，学校对我们新青年教师实施了“青蓝”工程，要多向师傅请教与学习，可是我嘴上说的多实际上却做得少，言出没有必行，这不应当是一个人民教师的作风，我离这一名称还差的很远很远。 在教育学生方面，我方法欠缺，对
3、少局部学生缺乏急躁。有时候或许是自我心情的影响，在上课时对那些不听话的学生进展了不恰当的教育方式。我可以大胆的成认这是我的错误，我不应当带着私人的心情去上课，更不应当以这种心情去对我的学生。 在作业布置这一环节，不管是书面作业还是家庭作业，量可能有点多，听学生说比上学期的多多了，尤其是书面作业；对局部学生课后辅导做得也不准时。 在教育教学工作上，对校领导工作的安排与要求无视不见，无视不问，常常处于被动而不自发积极的去做，实为惭愧。 回忆着这一切，惭愧难当，作为一名教师要以身立责，身正为范。俗话说“人无完人 金无足赤”但有些小小的错误我们还是可以弥补，自我补救，以便完善自我。在这里也我不能保证什么，我觉得说得多了都会成为空话，成为别人看来的食言，时间与实践就是最好的例子。 在剩余不到四周的时间里，我要有急躁的更加急躁的去做自己的工作，把学问的海洋一点一滴的传授给学生，让他们填满双翼，在学问的天空中飞翔，洋洋洒洒谱写自己的童年。“博学之慎思之 笃行之”值得思考、学习。 5 k j.oM文 章 来 1