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1、2022年如何提高英语阅读水平 怎样提高英语阅读水平怎样能快速找中心句 (一)重视英语词汇和习惯用法的积累 美国语言学家Driller 依据词汇统计特征指出：假如我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%;假如认得135个常用词，则为50%;假如认得2500个，则为78%;假如认得5 000个，则为80%;一旦记得10 000个，可达92%。可见，实力的凹凸和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响实力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢 1. 构词记忆法 据估计，英语词汇有101万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、
2、合成和转化。在教学中，让学生驾驭常用的前缀(un/dis/im/il /super.)、后缀的含义及用法，就可以依据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket (超级市场)supernatural 、 superman (超人)、superstar (超级明星)等词的含义。 2. 联想记忆法 由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。 3. 广泛记忆法 To read well, you need a strong vocabulary. To buil
3、d a strong vocabulary, you need to read well. 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必需有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。 (二) 坚固驾驭语法学问 近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向困难，语法学问在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而精确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also w
4、hat others think you think and what you think they think you think. 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能驾驭其意思。 (三)、积累肯定的文化背景学问和生活学问 实力的提高不仅须要肯定的语言学问，还要有肯定的文化背景学问和生活学问。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Bo
5、ok of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛(Easter Island)文章中出现了较多的专出名词，对于阅读阅历不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景学问了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，假如熟识这些，就会削减好多阅读困难。 (四)培育良好的阅读习惯，驾驭有效的阅读技巧 要养成良好的阅读习惯，就要求平常多朗读，背诵精彩段落和文章，以培育语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解
6、的精确率才能提高。 除了良好的阅读习惯外，也要驾驭正确的阅读技巧。老师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应留意以下几点： 1、略读(Skimming)即快速阅读全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的看法和意图。 2、跳读(Skipping) 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。 3、揣测生词 在阅读过程中，不行避开的会遇到生词。假如一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要揣测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要依据上下文线索和构词法等学问去揣测。 冰冻三尺，非一日之寒 提高阅读实力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培育爱好，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解实力肯定会逐步提高。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页