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1、2023年有关教师跟岗工作总结3篇老师跟岗工作总结 篇1为期一个学期的跟岗学习即将画上圆满的句号。这个学期，我在领导、导师和其他同事的带领下，进步了许多、懂得了很多。说真的，跟岗学习让我在教学上收获了许多，学习了许多。由一起先备课不充分、上课老掉链子，课后不懂得跟进学生到最终渐渐的备课充分了、上课思路清楚了、各环节的设计好玩了、课后跟进学生作业了。全部的这一切都要感谢我的导师曾老师、黄老师。是她们教会了我备课时要熟识教材，要充分，要设计出好玩的环节来吸引学生；上课时要思路清楚，要把目光投向班上的每一位学生，尽量的让学生做课堂上的主子；课后要反思自己今日的课哪些是不足的，哪些是接着发扬的，多反思
2、对自己的专业成长作用很大，此外，还有跟进学生的作业，听读背状况。一个老师不单单要上好一堂课，而且还要跟进学生作业和赐予相应的辅导，帮助后进生的进步。这样才能提高整体的成果。在黄老师身上我看到了黄老师对每一位学生的激励、支持和信任；在曾老师身上我看到了曾老师对学生英语爱好的培育，对英语的口语的训练等等。下面我将从备课、上课、课后反思、作业测试等方面作简洁的总结及谈谈自身的跟岗感受。第一、我要讲的是备课。对于一个新老师的我来说，我刚起先的备课只是单纯的备要上的一个课时。但是，我慢慢的发觉这样是完全的不够的。充分的备课包括备目标、备教材、备学生、备教法、备学法，其中的某一项所起的作用是无法想象的，例
3、如：目标，一节课下来重中之重就是教学目标，这个教学目标不行错，不能偏离教学目标，否则此课就不符合教学进度和教学要求；教材，备教材不单单备所要教的课时内容，还要备课时所在的单元，所在的教科书，甚至是小学阶段的整套教材，这样做的目的在于能更好的了解学生所学过的学问有哪些，更利于教学活动的开展；备学生，不同年段的学生，孩子的心理特征不一样，因此在备课时要依据学生的心理年龄特征来进行备课；最终的便是教学和学法，老师采纳怎样的教法，设计怎样的环节和嬉戏，学生采纳什么样的学法干脆影响到课堂的生成及教学目标。其次、上课。我常常问自己怎样才是一节好的一堂英语课？上好一堂课，不仅要设计好一堂课而且要表演好一堂课
4、。小学阶段的英语课，主要是爱好教学，这对老师自身的素养要求较高，对老师的演绎实力较明显。跟岗期间我代了五年级的英语课时间较长，在代课期间，我没晚都会备课，备完课之后，自己会对着镜子试讲一遍，这种方式的效果较明显。这会帮助你更好的梳理上课思路，让你的课变得流利顺畅。在课堂上除了上完本节课的学问之外，还有的就是课堂的操控和纪律管理。对小学低年级来说，课堂的操控至关重要，假如纪律不好了，对以后的课会有影响，就算老师讲太多也是白费功夫。一（4）班的一节英语课上，我感受较为深刻。一（4）班学生活泼好动，课堂上完全是定不下来，就算我采纳什么的嘉奖机制，他们都毫无爱好，课堂上学生还因小事打闹的。种种的这些事
5、例让我苦恼了好几天，甚至不想去他们上课的念头。为此我想到了一个解决方法：全班分为四大组，每组都拥有一片白色的空地创建农庄，农庄的编号为每组的编号。若想自己组的农庄里多些动物，植物等，老师依据该组学生的课堂表现攒够五朵小红花便可以兑换一些植物，动物的礼品。备注：五朵红花只能兑换一样礼品。五朵红花满后，老师就把红花全摘下，竞赛仍接着。这个嬉戏实施起来效果还不错，学生能宁静的坐下来听课了，这让我感到很欣慰很快乐。第三、课后反思。每上完一堂课都要反思，深刻的反思，我自己感觉到自己的课反思的不够深刻。今后要进行深刻的反思，有反思才会有进步。在跟黄老师的这段时间以来，黄老师都会我们上的每一堂课做评论，黄老
6、师评完课后，我都会问自己一句，为什么黄老师能一下子就看到我的“病症”呢？为什么一下子就能“治病”了呢？为什么我老是觉得这个环节不对劲，究竟哪里不对呢？这些问题常常在我脑海中萦绕，多点反思！第四、作业的跟进。1，学生的作业：要分几个档次修改（优秀，良好，不合格），优秀的作业可以进行表扬，不合格的作业可以要求重写。作业跟进肯定要刚好，不行拖延。2，堂上听写：同样分档次，优秀的进行表扬激励，不合格的要求重听。3，听读状况：每天都要听读，须要家长的协定监督，倘如三天没听读的可以联系家长。4，背书状况：每天都要检查背书，没背的，放学后找老师背。5，作业布置：除了课时作业外，可适应的布置练习让学生做，题量
7、不用多，关键是质。以上就是我对跟岗这段时间以来在英语学科方面作的简洁总结。自身仍存在许多不足、许多要学习、许多改进的地方，并希望各位导师多多指教。同时很感谢我的导师黄XX老师、曾XX老师对我一路的关怀和指导，感谢你们！老师跟岗工作总结 篇2距离汇报课还有一天的时间，想想上一次上讲台的时候已经是半年前的一年多的事情了。有时候真的不禁感叹，时间真的过得很快，往往从指间流走。当你悠哉悠哉地过着日子的时候，他们也不会停止脚步。真的应当想一想自己要给自己定一个什么目标，要成为什么样的一个人，不会每天以工作为借口，顺其自然消磨时间。正如“我希望每天叫醒我的是幻想”，这是一句多么充溢活力的句子，也是我所希望
8、要的生活。在汇报课之前，还是确定在一个班先上一节，便利我对这节课进行一些改善，那样可能会更有“底气”去在其他老师面前表现。为了课程讲得更加流畅，必需在对着PPT一张一张地去播放，暗地里静默地去练习，我该怎么去讲解这个学问点，怎么样更好地用简洁易懂的语言去表达。当我站在讲台的时候，我感觉对着热忱的学生，那种在讲台上授课的感觉又回来了。春梅老师在后面始终听我讲课，从刚起先的一点点小惊慌到完全放松下来讲完一节课，在一班上完课的时候还有一点时间剩下了。因为这节课讲的是探究环境污染对生物的影响，之前在饮水机总是看到有学生会倒垃圾在那里，所以就借着这个机会教育学生这样做的举动不文明，也不卫生，为了我们的健
9、康，我们举动可以做一个小小的变更，那样我们学习环境会更加美妙。顺当上完一节课，感觉好多了，再请老师给我一些小建议，让我能在汇报课上做得更好。春梅老师很耐性地为我指出了还存在的一些问题，让我能够更好地留意到这些问题。接下来在剩下的一天时间里，我又反思了我上一节课的内容。把一些学问点更好地扦插进我的课堂，使这节课能更加丰满。还考虑到尖子班与一般班的区分，增加多了两道思索探讨题。在上完这一节课的时候，我感觉到上课之后不是就这样算了，而是在自己的课堂上能够不断得反思，有反思，就会有新的灵感与活力注入到下一次课堂上,这样的课堂才会更加充溢！特别感谢每一个给我建议的老师，这都是特别珍贵的建议。老师跟岗工作
10、总结 篇3xx省宋文钦老师工作室其次期中学体育学员共计14人，于20xx年11月7日至11月27日在深圳市其次高级中学“宋文钦老师工作室”跟岗培训20天，顺当完成跟岗安排，现将跟岗状况总结如下：一、 跟岗培训内容1、实行了学员开题报告，老师工作室跟岗总结。在跟岗安排下发之前让学员做好前期打算，围绕工作室子课题进行前期打算，到工作室后每人10分钟演讲，经过两轮探讨修改全体学员通过开题报告。2、开展熟读一本体育文化类书籍活动。每位学员进行了一次读书沟通活动，要求熟读一本体育文化类书籍，有深刻感受，用自己的理解方式和表达方式进行脱稿沟通，三分之二的学员成果优秀。3、开展了“如何评一节体育课的流程及内
11、容”研讨，能独立完整评价一节体育课。每位老师是上课老师也是评课老师，研讨如何进行高质量评课，明确优质课的标准。每位老师独立写出一篇高质量的评课稿。4、 “我的成长故事”沟通。共享每位骨干学员胜利的亮点，相互启发，叙事探讨。5、教学实践。每位老师打算一节研讨课，老师相互评价，在修改后反复实践，提高老师上课的专业素养，规范教学基本行为。6、体育老师基本功训练。根据xx省体育老师基本功技能大赛的要求和标准，严格进行基本功技能大赛要求和项目训练，大幅度提高体育老师基本功，从备课、口令、队形队列、说课等方面进行强化训练。7、文化考察和优秀学校考察。在跟岗期间组织学员到深圳各学校进行体育工作现场考察，组织老师到深圳进行文化考察一次。8、专家讲座。邀请国家级骨干老师及主持人就体育文化、体育教学、体育新课程标准进行解读和讲座共5次。二、 三点亮点1、提出“做有文化的体育老师、做探讨性的体育老师”的目标基本实现，在学员中树立了探讨和学习的意识。2、“在心中建立一个追求卓越、拒绝平凡的标准”的要求基本实现。以探讨课、评课、讲座、座谈等形式，让学员建立了一个省级骨干老师应有的素养和标准的概念。在创新意识、教学规范、上课行为等各方面都得到提升。3、学员看法主动、主动性强，出勤率高，作业质量高、提升速度快；在跟岗期间自我管理到位，秩序井然。