5的组成教案600字范文.docx

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1、 5的组成教案600字范文（10篇）5的组成教案600字范文1 一、讲解演示，把6面小旗分成两个不同的局部数。 1、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法? 请幼儿个别演示，并依据分成的两个局部数量，说出6面小旗分成了几面和几面。然后教师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小朋友找出相应的数字，教师在黑板上写出分合式。 2、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面? 3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方一样

2、和不同。 小结：分成的两个局部数可以交换位置，合起来总数不变。 4、同上形式，练习其他几种分的方法。 二、练习6的组成和书写数字6。 5的组成教案600字范文2 活动目标 1、积极动手操作，体验探究发觉事物规律的成就感。 2、在观看比拟的根底上发觉两个局部数的互补规律，并尝试运用规律进展7的分合。 3、通过动手操作，发觉7有六种分法。 活动预备 1、花朵图片7个；黑板。 2、幼儿操作材料人手一份：花7朵、操作单、马克笔。 活动过程 1、嬉戏“碰球”，帮忙幼儿复习6的组成。 2、送花，引导幼儿感知7的组成与分解。 （1）幼儿将花分别给小猫和小兔，探究7的分解、组成。 指导语：春天来了，花儿都开了

3、，看看我们每人有几朵花？让我们把桃花儿分给小猫和小兔，可以有几种分法，并将你的方法记录在操作单上。 （2）集体沟通、争论7的分合分法。 在黑板上展现几名分法不同的幼儿的操作单，并请他们分别说出自己的分法，并请幼儿比拟、争论，哪种分法最好，为什么？ （3）引导幼儿观看、发觉最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两局部数之间的关系。 （4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个局部数，其中一个局部数逐次增加1，另一局部数则逐次削减1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。 3、幼儿操作，稳固练习7的分解组成。 （1）嬉戏“涂一涂” 使用红、绿

4、两种水彩笔将操作单中的花涂上颜色，要求每次两种颜色的数量不? 样。 （2）嬉戏“猜棋子” 先做完操作单的幼儿拿着操作单去找一位实习教师。实习教师在检查好操作单后，每两人一组进展嬉戏。 嬉戏规章：两人拿7朵花儿，一人将7朵花儿分放在两只手中，请对方看一只手里的花儿，猜另外一只手的花儿数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵花儿，用一样的方法请对方猜一猜。 5的组成教案600字范文3 活动名称：数学学习8的组成 活动目标： 1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。 2、引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系(增1减1) 活动预备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程： 一

5、、开头局部，复习7的组成 教师：上课前我们先来玩一玩碰球的嬉戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手嬉戏和碰球嬉戏。教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师：瞧，今日刘教师带来了什么?(小兔和乌龟)我还预备了8个笑脸娃娃预备送给这两个得意的小动物，有几种不同的送法呢?你们能帮忙我吗? 2、请幼儿说说不同的送法。 教师：这8个笑脸都要送出去，分成两份来送，有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法) 3、请幼儿分片片并记录分法。 教师：我还为你们预备了雪花片，请你们每人拿

6、8个雪花片分别送给小兔和小乌龟，看看有几种送法，不能重复一样的分法，分一次记录一次，看看谁完成的又快又好，待会请孩子们来说一说。 4、幼儿自主探究8的分法，并进展记录。 5、整理记录，引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系。 教师：现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比拟典型的记录方法，重复、按挨次、无挨次。)谁记录的又对又好呢?(按挨次的)请小朋友看看左边的数，下面的”一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1，多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多得那个数是右边少的那个数。) 6、从互换的形式，启发幼儿省略几组相关的分合式。 教师：这7种分法中

7、，有哪几组分合式你不出来，别人也能知道?教师出示有互换的分合式。 教师小结：这里记得都是8的组成，这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。 三、嬉戏稳固，教师和幼儿玩开火车的嬉戏。 1、教师：小朋友我问你，8可以分成1和几?或者：，嘿嘿，我的一球碰几球?答复对了火车就能前进一步。 教师：请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。 2、评价幼儿嬉戏结果。 3、整理教具完毕本次活动。 5的组成教案600字范文4 活动目标： 1.复习6的组成，体验两个局部数之间的相互转换关系。 2.学习7

8、的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。 3.能大胆地表达自己的推理，并留意倾听、理解同伴的发言。 4.引导幼儿对数字产生兴趣。 5.积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备： 1、ppt课件、数字卡片； 2、幼儿用书。 活动过程： 1、集体活动。 （1）“碰球“嬉戏。 教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩“碰球“嬉戏。 教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？ 幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。 教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带着大家玩碰球嬉戏。 （2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。 （3）学习7的分合。 在已经学会6

9、的组成根底上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。 请幼儿齐读一读7的分合式。 （4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后依据小狗的不同特征分类。 （5）让幼儿看一看、读一读，稳固7的分合。 2、操作活动。 （1）依样涂色进展7的分合，并记录7的分合式。 引导幼儿观看图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。 （2）看分合式填空。 观看点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。 （3）观看数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。 3、活动评价。 （1）请个别幼儿上来叙述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，稳固对7的熟悉。 （2

10、）教师展现幼儿的操作材料，对书面干净、操作正确的幼儿赐予表扬和确定。 活动反思： 在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的嬉戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手嬉戏过程中都显得很有兴趣，也特殊喜爱这样的嬉戏形式。在用故事水果成熟了引导幼儿帮忙小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个嬉戏过程中，孩子们根本能正确安排。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的时机，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参加的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操

11、作过程中看，她们根本上都能进展独立操作了，并能进展口头表述。 5的组成教案600字范文5 【活动目标】 1.引导幼儿熟悉数字“6“，知道它能表示相应数量的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。 3.激发幼儿学习数学的兴趣，培育其动手操作和口语表达力量。 4.知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5.进展幼儿的观看力、空间想象力量。 【活动预备】 1.教具：投影仪一台，“动物园“幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;其次组，数字纸卡(见图二

12、)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国“，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3“。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 (出示一封信)：师：今日啊，教师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园

13、“。 尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，稳固对数字“4“、“5“的熟悉。 师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，熟悉数字“6“。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6“)“6像什么呢?“请小朋友从盘中找出数字“6“，集体认读数字“6“。 请幼儿争论叙述“6“还可以表示什么? 尝试三嬉戏“看数取物“。 师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出一样数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好?

14、 二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规章： 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。 第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。 其次组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。 第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。 请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。 三、活动评

15、价(师生互评)1.展现个别幼儿的操作卡片，集体进展评价，表扬边操作边叙述的幼儿。 2. 教师小结活动状况。 3.以“寄信“完毕活动。 师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?教师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好? 幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 5的组成教案600字范文6 活动设计背景 数的组成和分解是数概念教育内容中的

16、一个重要组成局部。新纲要要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了26以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 活动目标 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知7的分解组成，把握7的6种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿

17、规律思维力量。 教学重点、难点 1、感知整体与局部的关系，学习并记录7的6种分法 2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。 活动预备 教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的7的分解式）、7个卡片、记号笔、记录纸。 学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人7个小批每个苹果卡片、铅笔、橡皮、16数字卡若干 活动过程 （一）导入 1、师：秋天来了，树上的平果熟了，树妈妈要把苹果送给两只小猴子。出示挂图、苹果树、7个苹果 问：树妈妈要把它送给小猴子，怎样分呢？ 2、出示大挂图引出“7的分解组成” 师：把苹果分到小猴家里，一共有几各苹果（和幼儿一同点数

18、共7只）出示“7的数字卡。 师：7个苹果怎样分，树妈妈犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说 （二）根本局部 1、幼儿将7个小苹果分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来 2。请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。 3、教师归纳幼儿的分法，总结出“7”的6种分法。 4、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展“7”的分解组成 （1）教师演示给7个苹果的分法，一边分一边和幼儿点数两座房子苹果的数量，（。来源教案网）并记录下分的结果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2。6和1 （2）幼儿观看“7”的分解式，初步把握有序的进展“7”的分解组成，

19、了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进展“7”的分解组成，记录每次分的结果。 （三）、完毕局部 嬉戏找朋友 幼儿每人选择一个数字卡（16）戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。 教学反思 本次活动的设计依据新纲要精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。本学期我们大班幼儿已经学过了26以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解

20、和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。，本次活动以尝试分苹果，幼儿通过自主探究动手操作，感知7的分解组成，把握7的6种分法，在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 活动围围着给小动物分苹果进展，。加上幼儿乐于帮忙小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的积极性。在第一次给分苹果并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了“7”的6种分法，在展现幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“7”的6种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“7”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有把握好的在下一个环节中我会多赐予关注。接下来引导观看幼

21、儿无序的分法，教师并演示分苹果，一边分一边和幼儿点数苹果数量，并记录下分的结果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2，6和1，引导学习有序进展“7”的分解组成，幼儿观看“7”的分解式，初步把握有序的进展“7”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在其次次为分苹果时，把握了有序的进展“7”的分解组成，记录每次分房的结果。活动在嬉戏找朋友的欢快气氛中完毕，幼儿通过探究、操作、沟通、在玩中学，学中玩，到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 5的组成教案600字范文7 1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4 2、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成

22、 3、情愿积极动脑，大胆尝试。 5的组成教案600字范文8 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法 2、 能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。 3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动 5的组成教案600字范文9 1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个局部数可以交换位置、合起来总数不变的规律。 2、学习正确书写数字6。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5的组成教案600字范文10 1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具： （1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 （2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 （3）幼儿用书38-39页，彩色笔若干。