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1、 2023年高中培优辅差计划初二物理培优辅差计划(四篇)2023年高中培优辅差规划 初二物理培优辅差规划篇一 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。 在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能根据规划提高阅读写话等方面的力量，并帮助教师实施补差工作，帮忙差生取得进步。补差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是在根本的考试力量方面。 培优主要是连续提高学生的阅读及课外学问的拓展等方面。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把
2、握。 l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进展辅导工作。 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 6、对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，调动他们的学习积极性和胜利感。 7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 以上是在学习上的培优补差，对于
3、思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对语文的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 2023年高中培优辅差规划 初二物理培优辅差规划篇二 为了我校学生的学习习惯、学习成绩能有质的转变;为了优秀的学生能够拔
4、尖，习惯不好的同学尽快步入到正确的轨道上来，我们备课组依据实际状况制定了以下措施： 1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 1.课外辅导，利用课余时间。依据班主任供应的名单定期找学生谈话。由于我们的学生根底不好、习惯较差，平常师生对话根本是被训导为主，所以思想上已经有了厚厚的盔甲，一般状况下很难对教师吐露真实的想法，所以谈话过程中要以谈天为主，从生活到流行
5、到爱好到家庭，逐步消退学生的抵触心理，建立融洽公平的师生关系。这样才能了解学生思想最深处的东西，找到症结所在。了解了学生的思想动态，依据详细的状况实行不同的措施：有的信念缺乏，不信任自己能学好理科，就要想方法让他们体会到胜利的喜悦培育他们的信念;有的重视程度不够，要进展思想开导，提高理综在他们心目中的地位;有的对自己要 求不严格，教师要加强检查必要时实行惩处措施;有的学习程度比拟好就要单独提高其作业难度，让优生更优。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动和组长带动组员共同进步的措施。本活动进一步强化了优等生的优势地位，使他们的学问进一步强化、成绩进一步提高。他们辅导的同时进一步强化了其在学习中的
6、优越性，这对他们的成绩的提高具有特别积极的促进作用。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。学生最了解学生的心理，学生的方法就可能是最适合他们的方法。 4.课堂上制造时机，用让优等生来展现思维思维过程、学习方法，熬炼其解决问题的力量。同时以优生的典范力气来影响差生。 5.实行分层教学、分层作业、分层批改的方式。对差生实施多做多练措施，加大根底学问的检查的力度，降低挫折率，提高学好的信念。优生适当增加题目难度，并安排课外拓展题，不断提高做题力量。尽量制造面批、面改的时机，准时发觉问题、解决问题。 6.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动
7、他们的学习积极性和胜利感。保证差生都有进步，不会由于丢失兴趣、丢失信念而产生“破罐子破摔的心理”进而影响班级的整体气氛。力保 大家都能产生进取心，都能对全班学风的建立起到积极的推动作用作用。 7.充分了解差生现行学习方法、当下的思想状态，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，向中等生靠近。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高为班级制造良好的学习气氛。在占大局部的中等学生中查找发觉“潜力股”加快其成绩的提高，为优等生带来忧患和竞争意识。这样既能增加优等生的队伍，又能为广阔中等生和差生树立活生生的典范，增加他们提高理科成绩的信念。 9.优化备课，向课堂4
8、0分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 10.布置好习题，留意学生学习状况的反应，建立学生学习档
9、案。 11.常常与班主任、各科教师联系，了解学生的综合表现。这样有助于从整体上帮助解决差生的学习差、习惯不好的问题;也有助于沟通目标生的状况，了解他们最近的学习状态，找到他们的薄弱环节，对症下药重点突破。 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、依据优潜生的实际状况制定学习方案，优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，潜能生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，到达循序渐进的目的。 3、专研教材、讲究教法，仔细上好每一节课，上复习课时，把学问进展比拟，把学问系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、难点。做到师
10、生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。 4、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对学生学问的把握状况进展准时的反应，随时调整教学方案。 5、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 2023年高中培优辅差规划 初二物理培优辅差规划篇三 实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，实践上绽开对培育尖子生指导，学困生讨论和试验，为了全面提高一年级的英语成果，表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。” ：使优生“吃得饱 ”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 优生
11、：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发觉解决问题，对学问的应用力量较强，课堂积极发言，课后和时复习，根本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧，有肯定的阅读力量。 优生名单：xxx xx xxxx xxx. 差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的学问点，常常不理睬，对学问的应用较差。 差生名单：xxx xxx xx xxx. (1)培优措施：加强根底学问与交际运用力量的训练，拓宽学问面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办
12、公室主动找教师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进展对抗赛，拓宽学问面。 (2)差生措施：差生形成是 有缘由的，社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的缘由，然后对症下药。如黄帝扶, 杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不仔细，常常开小差，根底学问差，对于这两位努力做到不卑视，多鼓舞，急躁细致地帮助，上课多留意，下课催促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，大方，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进
13、展书面沟通鼓舞。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的时机，增加他们的自信念，并和时给他们鼓舞，其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们答复，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增加他们自信念。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。 对于这些差生课后还要多催促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开头，要求会读背写;对于差
14、生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小教师负责听写并和时赐予鼓舞。 总之，对于差生抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失，多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导;而对于优生要严格要求，留意傲慢状况消失，要和时处置。 2023年高中培优辅差规划 初二物理培优辅差规划篇四 为了提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师
15、进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 高二从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如李传旺、张有米等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 培优主要是连续提高学生的“阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是习作方
16、面，多给他们肯定的指导，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 xxxx xxxx 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 7.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 9.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 10.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。