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1、 2023年高中语文活动方案高中语文创新方案答案2023(五篇)2023年高中语文活动方案 高中语文创新方案答案2023篇一 组长：xx。 成员：各班班主任及语文教师。 1、参赛对象：以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类两种形式参赛。 2、参赛内容：必背古诗词xx首。 3、参赛节目数量。 全员诵读： 每班集体类诵读xx首，每班竞赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选x至x首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、，做到字正腔圆、吐字清楚，精确娴熟;轮背：各班轮番背古诗;挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。 个人类：必选作品背诵xx首必背古诗;自选作品事先预
2、备好一首诗背诵表演，表演形式不(可加乐器、录音带伴奏)。 4、竞赛时间：x月x日下午最终两节课。 5、竞赛地点：教学楼xx。 6、竞赛形式：现场打分，现场统计。 评委：xx。 成绩统计：xx。 1、学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。 2、个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖x个，二等奖x个，三等奖x个。 1、各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参与本次竞赛活动，扩大学生学问积存，提高学生阅读兴趣和力量，营造书香校园，提升文化品位。 2、全体语文
3、教师要仔细选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的.针对性和实效性。 3、活动中，要求学生人人参加，个个登台，统一着装，培育学生的参加意识和集体荣誉感。 4、竞赛活动完毕后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入长久的开展下去。 2023年高中语文活动方案 高中语文创新方案答案2023篇二 中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财宝。为大力弘扬中华古诗词文化，我校特打算面对全体学生开展中华古诗词积存大赛。通过活动，让学生充分领会古诗词的文化魅力，激发对中国传统诗词文化的兴趣和喜爱，促进对古诗词的重视
4、与学习，努力营造书香校园。 xx学校高二年级在校学生，分班进展初赛、决赛。 初赛：x月xx日，在各班上课时间内进展。 决赛：x月x日下午，详细时间安排待定。 海报、条幅、若干答题纸、各班古诗词考题。 各班授课教师。 1、选取各学段教学大纲中要求学生把握和日常积存的古诗词，以学校所发的xx为主，适中选取xx中的少量作品。 2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写。 1、预赛 全员参与，各班学生于x月x日按原定上课时间按班级进展预赛。各班教师用课件介绍本次大赛的状况，并发放答题纸，人手一份。学生使用标准简体汉字，工整地书写。 写完后上交，教师仔细批改初选。 2、决赛 各年级选手均在自己的座位上，等待教
5、师发答题纸。 进展竞赛时，选手看清题目要求再用标准的简体汉字工整书写。 每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。 学生写完后统一上交，主考教师当堂把试卷密封，并当堂课件出示正确答案。 试卷密封后，由我校教学部组织教师分年级穿插批阅，任何教师不得批阅所带年级的试卷。 试卷批阅完毕，各年级汇总，按参与决赛人数的xx评比出年级参赛的优胜者，再按xx比例设置一二三等奖，如遇特别状况，可经教学部集体争论后做适当微调。 在本学期完毕前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。 2023年高中语文活动方案 高中语文创新方案答案2023篇三 为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广阔学生的综合素养，我
6、校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下： 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了珍贵的财宝，为弘扬和培育学生的民族精神，培育一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培育学生良好习惯、高尚情操、优秀品行的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。 1、培育学生从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读力量，培育学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习气氛。 全校学生。 xx和xxxx等中的优秀句段。 每天早读前xx分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。 第一
7、阶段：宣传发动。在师生中进展宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理局部经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。 其次阶段：学习、诵读。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。 1、想方设法，营造气氛。全体语文教师积极参加和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读气氛。 2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上赐予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而敏捷多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文教师在班内开展“优秀诗文朗读会”、“诵读小小擂台赛”、“学问大
8、考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探究，丰富读书与积存的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，实行学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，协作学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。 3、争取支持，深入开展。要着重面对家进步行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 2023年高中语文活动方案 高中语文创新方案答案2023篇四 结合小学语文教学实际，我们认为古诗词可以看作是传统文化的代表，是我们的文化母体，也是我们的精神家园，舍弃
9、了她，就舍弃了我们的根。为什么我们现在有些孩子不知清明节、端午节、重阳节等传统节日，却熟谙西方的情人节、愚人节、圣诞节;不懂孔融让梨的谦让、卧冰求鲤的孝道、悬梁刺股的勤奋，却有时会表现得那么自我呢?我们认为最主要的就是他们从小缺乏中国最传统的美德教育。我们应当趁儿童心灵最纯洁，记忆力最好的时候，让他们接触最具道德价值，文化价值的古诗词，而慢慢开启其才智，培育其品德。于是我们确定了这样一个课题古诗词教学与弘扬传统文化有机融合的实践与讨论。 我们看现在的古诗词教学，如此大容量的古诗词诵读，大局部也只是重点关注了诗词的简洁背诵，忽视了古诗的美文美味，美意美诵，也可以说铺张了其背后很多丰富的传统文化，
10、于是我始终努力查找一个适宜的题目能够简洁明白地概括、传达我们的思索及所做的点滴工作。 我们的课题讨论从理论和实践两个层面同时绽开。 首先，师资培训。我们收集了百首经典古诗词，让每一位教师从古诗的内容、年月、等方面进展赏析、分类，这样做，既是让教师对古诗词做一次系统地梳理，又便于今后教学中的敏捷使用。 其次，为了让学生走近传统文化，感受传统文化的魅力，我们组织学生查找、搜集、整理传统文化的相关资料，并相应进行了传统文化小报设计竞赛、板报展现活动等。 在以往的教学过程中，很多教师根本上是一个路子教学：教师讲解，学生识记，最终背诵。这种教法明显激不起学生的兴趣，是事倍功半的。因此，我们又以课堂教学为
11、主阵地，来提高课题讨论的质量。引导学生去挖掘隐蔽在古诗背后的丰富的传统文化内涵，如传统节日。做到学以致用，培育一种大语文观，增加古诗的亲和力，让学生更大程度的喜爱古诗、对古诗产生兴趣;既让学生了解这一类诗的特点，又引导学生从宏观上看古诗，培育他们的古诗学问建构力量。搞这些课例，目的在于同类课型的教学方法推而广之，并努力找到更适宜的方法。这些课例作为探寻古诗词教学有效模式的第一手资料。 最终，我们在古诗词教学中还兼行了较多的实践活动，力求以诵读为主，观赏为辅;活动为主，传授为辅，力求更好地弘扬传统文化。 1、每周至少安排一次晨间诵读相关古诗词;校本课古诗词赏析。 2、日积月累。在黑板一角开拓“古
12、诗乐园“，由学生写好一首古诗词或一组古诗词名句，每节语文课前三分钟进展诵读热身。 3、摆设一株古诗常青树，让学生在嬉戏中亲近古诗，享受古诗。 4、结合所学的某一类古诗词，进展小报设计竞赛。例如，在学生学了“思乡“组诗后，让学生搜集、整理有关古诗词并熟读成诵，继而较充分地了解这一类古诗词的特点。并进行一次“思乡、送别“为主题的小报设计竞赛，让学生感受人间美妙的情感乡情、友情。幻灯片出示照片。 5、创设“古诗词背背馆“。各班选择出五位选手，组队参与年级竞赛，由语文教师及古诗组长组成评委。竞赛题型有必背题、接龙题、抢背题、表演题等。幻灯片出示照片。 6、古诗词学问竞赛。内容涉及诗词进展演化中的常识、
13、诗人介绍、代表作品、风格流派、艺术手段等。 7、古诗词名句填空竞赛。让学生把百首古诗词中的名句先分类，再师生统一标准，按景物内容分：诗中春;诗中夏;诗中秋;诗中冬;诗中山;诗中水;诗中日;诗中月;诗中风;诗中花;诗中雨;诗中树;诗中别。按思想内容分：爱国篇;心情篇;思念篇;送别篇;边塞篇等等。再让学生背诵，最终进展口答、笔试两轮竞赛，目的让学生更好地把握经典古诗词，为我所用。 8、诗人仿照秀。学生自由组合，选择一位诗人，分头查找资料，通过这位诗人的诗词作品，重大大事来演绎其人生，要求抓住诗人的形状气质、风格特色、思想流派等，给人留下深刻印象。 9、在传统佳节降临之际，进行古诗词书画作品竞赛及优
14、秀作品展。 10、在课堂教学中，仿写、改写和创作古诗。 文明儒雅的校风正在形成。走进我们的校园，文化气氛日渐深厚。 目之所及，处处是经典古诗文;耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗读。在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正渐渐有所表达。经典诗句脱口而出。古诗文的浸润，使滨小师生更儒雅，更文明，更有书卷气。固然，古诗文只是其中一味良药，真正的大补药还是我们学校提倡的构建书香校园的大型活动。 在古诗词教学的同时，定期或不定期地开展刚刚展现的各种活动，使学生亲身感受中华古文化在当今社会的价值，从而更深地激发了学生弘扬祖国传统文化的热忱，更重要的还是渐渐地开启了学生的才智，培育了学生的品德，提高了他们的
15、语文素养，使课题讨论更具有鲜亮的时代气息，并将讨论引向深入。 2023年高中语文活动方案 高中语文创新方案答案2023篇五 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。为使学生能从古诗文诵读中陶冶思想情操，提高审美力量，本学期我在学前班实施了xx实施方案。 1、诵读经典古诗文能培育语感。 2、诵读经典古诗文能提高人文素养。 3、诵读经典古诗文能增加学习兴趣。 4、诵读经典古诗文能培育良好美感。 5、诵读经典古诗文能提高写作力量。 (一)引导学生诵读古诗文的内容 xx、xx、xx等。 (二)引导学生诵读古诗文的途径和方法 开展早晚吟诵诗活动。每日用早上非常钟时间读诗、词，解诗词;下午放学抽五分钟吟诵。每周
16、一二首诗词，一段xx，教师准时抽查，让学生到达“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”。利用歌曲的形式帮忙他们来背诵，把一些要背的诗歌、韵文等填入孩子熟识的曲谱里，让他们边唱边背，收到事半功倍的效果。 (三)引导学生诵读古诗文的教学策略 可以说，有了教师的创新教学，才有学生的创新学习。古典诗词是前人留给我们的珍贵文化遗产，让古典诗词教学插上创新的翅膀，让学生的创新力量与之一起高高飞行，批判地汲取和制造性地继承，是我们语文教师责无旁贷的讨论课题。 “民族的，才是世界的。”多让孩子们诵读经典古诗文，不求追根寻底的理解，只要有大致的理睬，模糊的了解即行，由于这是一个必不行少的沉淀、累积。长大以后，让他们随着生活阅历，阅历的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然开朗、恍然顿悟之后形成的东西就是现在人们津津乐道的人文素养，就是一辈子的概念。固然，古诗词是前人留给我们的珍贵的文化遗产，我们要批判地汲取，制造性地继承，让孩子在成长过程中体验诗意化的生活，迸发出澎湃的制造活力!