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1、 2023高一集体备课总结范文（6篇）高一集体备课总结1 本学期在学校的正确领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位教师都积极准时参与，进展集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： （一）仔细学习教育理论，树立现代教育的观念 备课组组织教师对新课程标准、课改理论进展学习，使教师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，有规划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好气氛。 （二）科学标准常规治理，保证素养教育全面实施、促进教师素
2、养的全面提高 1、备课方面：积极落实学校开展的“学导案”教学新模式，仔细准时编写“学导案”，积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研课标和教材的根底上，仔细写好标准、具体的教案。 2、作业布置方面：本组教师都能按要求布置作业，学习指导和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：本组教师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进展有目的地评课。 （三）抓好课题讨论，提高课题讨论质量 通过创
3、设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。 （四）存在的问题及解决措施 在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让教师更新学问以适应时代的要求？如何让教师尽快地转变观念以适应“学导案”教学的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？
4、如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让学生既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位教师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成绩，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 高一集体备课总结2 通过暑期远程教育培训，高一教师有了自己新的体会。必需统一思想、转变观念、改良方法、，努力创立高效课堂、人本课堂、自主课堂。新教材如何变化，最终结果都是要面对终端检测学业水平测试。仅仅靠个人的奋斗是不够的，必需抓实集体备课，用集体的才智提高课堂效率。 第一，备课组统一教学目标和要求，统
5、一进度。 高一学生水平差距较大，因此分层次教学显得尤为重要。教师们抛弃了旧教材的思路，不能对新教材过分的补充和深化，肯定要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目标。在尚未分科前，我们主要的任务是培育学生对历史学习的兴趣，根据学业水平测试的考试要求制定教学目标，注意根底学问的把握，进一步培育学生的力量。在教学中制定近期教学规划、协调教学进度。 其次，坚持集体备课。 备课组定期争论教材，分析教材的单元体系，每课的要点，由于只有教师熟识、吃透教材才能更好地驾御教材，变教教材为用教材教。在每一单元新课开头前，由主备人分析教材，谈谈备课思路和自己的教学设计，其他成员进展补充发言。 第三，集体争论教材后
6、教师自己写教案。 集体备课不能流于形式，集体备课不等于集体教案，我个人认为这是关于集体备课的一个误区，集体备课是一个过程，大家在过程中受益，我们得到的不应当只是一个结果一份统一的教案。文科教学的思路性很强，而每个人的思维方式是千差万别的，一份一样的教案会约束教师的思维，教无定法，我们就在集体争论教材的前提下让每一位教师发挥自己的风格和特点，依据自身的特点来定教学方法。 第四，坚持了听课和评课制度，做到共同提高。 为了更好的相互学习，取长补短，组内相互听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了详细的要求，这是对我们很好的催促。固然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过沟通和碰撞可以产生
7、更多才智的火花，提升了整个备课组的水平。同时还积极参加了学校组织的公开课研讨会。 第五，关于作业布置。 每位教师都依据班情和学情适量布置作业并准时批改更正，对于学生作业中消失的问题准时实行不久措施。 第六，准时反思总结，以便准时调整教学活动。我们在教学中突出学生自主学习意识的培育，准时反应学生学习状况，使学生真正成为课堂的仆人、学习的仆人，表达了人文主义思想。亲密了师生关系使课堂布满了温馨与活力。 高一集体备课总结3 在充实、劳碌和愉悦中，高一下学期的工作马上划上圆满的句号，回忆一学期来的学校历史教学工作，感慨颇多。我们高一历史备课组在学校的领导下，严格执行学校的”各项教育教学制度和要求，仔细
8、地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，表达了我们组教师勤恳、严谨的工作作风。现将高一历史组一学期来的工作做如下总结： 一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务 全组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学规划；积极主动撰写教研教改论文；大胆尝试问题式教学；仔细按时高质量地进展集体备课；精彩完成教务处和年级组组织的教学观摩和教学讨论活动，平均每人上公开课2节以上，并取得了较好的效果。 二、坚持集体备课制、听课评课制和教师磨课制 本学期我们根据学校的要求，积极开展了集体备课、听课评课和磨课制。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。
9、每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有规划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录，并按学校要求准时上传各类集体备课资料。 各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，本组教师听本组教师的课节数每一学期不少于10节，听课后备课组仔细评课。通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要
10、求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与教师进展详细磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学讨论力量。 此外，还坚持教师磨课制。我们历史组教师的磨课通过表达校本教研课题思路，展现校本教研的讨论成果，是校本教研的专题汇报课、表达集体才智和教师改革意识的“创新课”、表达以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。通过这一活动，一方面使做课教师对教材的理解更加的透彻，提高了课堂驾驭的力量，同时很多听课教师也从中学到了好的教学方法和手段，
11、并充实到自己的教学之中，以提高课堂教学的针对性和实效性。总之，磨课活动的开展对我们转变教学理念，打破传统课程中的思维定势，进一步提高课堂教学质量有很大的帮忙，我们将长期坚持不懈的开展下去。 三、开展“问题式教学在历史教学中的应用”校本课题讨论活动，提高历史课堂教学的实效性 今年我校在在全校开展了校本教研活动，我们历史教研组确定的校本教研题目是“问题式教学在历史教学中的应用”，高一、高二、高三三个年级同时开展了“问题式教学在历史教学中的必修课程、选修课程、高考复习中的应用探究活动，全组教师积极参加。我组教师仔细学习有关问题式教学的相关理论，结合我校历史教学及学生学生的实际，在自身的历史教育教学中
12、切实的开展校本讨论实践，目前已经取得了阶段性的成果。 四、加强学习沟通，采他山之石以攻玉 学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体历史组教师的一贯追求。本学期我们采纳集中与分散相结合的方式，学习了“问题式教学法、”高效课堂九大范式、给教师的建议、班主任工作漫谈、赏识你的学生等教育教学理论和连续教育学习的相关学。 五、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和高考。 2、有意识地强化落实新课程理念，进一步突出学生的主体地位。 3、实质性地开展课题讨论，少点形式，多一点详细的内容。 4、连续开展问题式教学活动，提高课堂教学实
13、效。 5、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。 高一集体备课总结4 本学期高一政治备课组在学校教务处和教科室的直接领导下，全体成员积极努力，仔细工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培育学生的创新精神与实践力量为着力点，全面推动素养教育。为更好地完成备课组建立，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好根底。现将本学期工作总结如下： 一、工作和成绩 1.支持学校工作，积极完成任务。 刚刚过去的一学期，高一政治备课组圆满地完成了学校和年段安排、布置的各项任务。全组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学规划；主动撰写教研教改论文；仔细按时按质进展集体
14、备课；积极落实教育处组织的教学观摩和教学讨论活动，平均每人开设公开课1节以上，并取得了较好的效果。 2.坚持集体备课，不断钻研教学。 每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，讨论教材重点、难点、学问点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培育和教育，讨论教法、学法，注意学生思维的训练和创新力量的培育。各位教师相互沟通，各抒己见，在探讨比照中，做到资源共享，优势互补。 3.发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。 本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高一政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针
15、对性的沟通意见，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。 4.目标明确，稳打稳扎。 高一经济生活属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高一备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题力量的培育，严格按高考要求讲授学问、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生
16、对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓标准。 5.通过一学期的教学工作，在全组的集体努力下，取得了全市统一考试平均分第一的优异成绩。 二、存在的问题 1.相当一局部预备读理科的学生对政治课不重视，学习积极性不够高。 2.学习上还存在死记硬背现象，运用所学学问分析问题和解决问题的力量较差。 3.学生猎取生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的力量仍有待提高。 总之，本备课组本学期教研工作无论是过程，还是实绩都是富有成效的，也是有目共睹的。虽然我们仍旧有很多地方还不能非常令人满足，但这也正是我们前进的动力，我们有信念使本备课组成为学校可以信任并引以为荣的团队！ 高一
17、集体备课总结5 连续完善以课堂教学为主，社会实践为辅、课余活动为补的政治课教育体系，使政治课教学形式走出标准式教学模式，趋向多样化、活动化、共性化。既要保证学问性，又要提高趣味性，做到寓教与乐。 第一、狠抓课前预备的两个根本功-备课功、说课功 提高了每位教师的敬业精神和读、写、说的力量。从而削减课堂失误，提高40分钟的教学质量和效率。从根本上减轻了学生负担，培育了团队精神。 其次、狠抓课堂教学根本功。 主要是七项教学技能的落实。其中重点又是：导入、(导入的趣味性、导向性、针对性)；讲解(要求科学、到位、深入浅出、语言标准)；课堂活动（要求能引发学生兴趣、吸引学生留意力、培育学生的学习力量与合作
18、力量，教师要有比拟强的应变力量，能够因势利导。）；结课（要求要调动学生参加，能使学生自觉进展学问梳理，启发学生思维，提高学生兴趣。） 第三、留意了作业内容确定和选择的科学性，创新作业评价方式。 要求学生做的题，我们教师都首先做，坚决淘汰无法达成共识的题。批改作业，评分多用采意给分，爱护了学生的积极性。学问型方法性的问题，我们根本上都是当着学生的面批改或者当面交换看法，批语多用鼓励性的、欣赏性的语言，融洽了师生关系，让学生亲其师而信其道，当面批改真正订正了学生的错误，提高了教育教学效果。 第四、加强了教学反思与教学案例的沟通活动。 本学期高一高二已全面使用新教材，因此本备课组的全部教师对参加教研
19、活动的积极性大增。 本备课组坚持了说课制度，一起钻研教材，争论授课的方法，在说课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既说教材又说人，能够做到目标，进度，作业三统一，本备课组的教师都能相互沟通探讨，发扬团体合作精神，仔细收集教学资料，努力实现资源共享，提高了备课效率。为提高期终复习效率分工合作编制了单元练习题。 通过集体说课、相互听课、评课，使大家的团队精神进一步增加，并在加强相互探讨，相互学习，相互借鉴，相互启发中借助众人之力化繁为简，化难为易，提高常规教研活动的实效性和课堂教学效率。 本学期梅宜容代表乐山参与全省政治新课改赛课并获省二等奖，本备课组教师积
20、极主动地细心为梅宜容代表乐山参与全省政治新课改赛课打造，共进展了八次讨论指导，尤其是邓建军奉献最大。 本学期本备课组还外出学习了两次，一次是到洪雅中学听课座谈半天，一次是陪梅宜容赛课在宜宾三中听全省赛课四天，推动了我们的教育教学改革。 高一集体备课总结6 回首本学期的工作，有成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、本组根本状况 高一政治备课组成员：李林贵、徐珊珊和邵力争三人组成。 高级教师李林贵不仅在工作中对年轻教师进展传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻教师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓舞。年轻教师对李教师的教导更是虚心学习，一丝
21、不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺当完本钱学期教学教研工作任务供应了一个良好的前提条件。 二、本学期开展的主要工作 1、开学初，在集体争论根底上制定教学规划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中依据实际状况作相应的调整，以保证本组教学的顺当有序进展； 2、注意备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进展沟通，成员间相互听课，探讨如何进一步改良教学，以期有新的提高。 3、关注社会与学生的实际，教学时注意培育学生对热点问题的争论、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培育学生分析问题、探究问题的力量，养成分析社会现实问题的辩证思维力量。
22、 4、教学中注意对学生力量的培育。尽量安排每节课前五分钟演讲时事政治，以激发学生的思维与兴趣。 5、准时填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。 6、主动寻求学习时机，比方主动去参与温州中学的开放周活动，谋求专业的进展；在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人学问转化为组织群体学问，提升备课组分散力和学问共享的力量； 6、重视开好公开课。在开课之前，大家集体备课，沟通思想，再去同时开课，争取开出好的同课异构课。 7、注意多样化的评价方式，以提高教学质量 轮番出单元测试卷，精选试题，设计开放式、讨论表达高考趋势的试题；仔细批阅学生作业，注意对学生的进展性评价。 8、在李教师的典范作用下，积极撰写各类论文、案例。 三、本备课组的反思： 通过考试我们发觉学生解题力量较差，未把握学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上无视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还需要不断尝试与讨论。工作总结 【2023高一集体备课总结范文（精选6篇）】