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1、 2023年骨干教师跟岗培训总结(十篇)骨干教师跟岗培训总结篇一 （一）加强领导，各负其责。 学校完善了由沈启峰校长任组长的“平安校园”创立工作领导小组，把安全工作摆在学校工作重要议事日程。明确学校校长为安全工作的第一责任人，班主任、后勤人员是直接责任人，使安全工作责任到人，保证安全工作有人管、有人问、有人抓。 沈启峰校长本着“学校安全无小事”的态度，不管多忙，始终把安全工作放在学校的重要工作首位，记在心上，挂在嘴上，抓在手上，到处讲安全。加强对学校安全工作的领导、监视和检查。定期或不定期地组织人员对学校安全工作进展排查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。预案、
2、措施行之有效，从而形成齐抓共管的良好局面。 （二）完善各种制度 做到年初有安全规划，年终有安全总结，并制定与上级主管部门相应的学校及周边环境整治工作规划、校园及周边环境安全治理专项整治实施方案、学校消防安全治理自查自改报告、预防学校安全事故、食品卫生安全和传染性疾病应急工作预案、突发公共卫生大事应急预案、水、电、食品卫生和交通安全等一系列规章制度。 实施了安全报告制度。学校组织开展的集体活动，活动中都有严密的组织纪律，加强日常监控，明确责任人。 （一）年初做好了安全责任书的签订工作。做到层层鉴定，校长跟班主任签订定安全责任书，签订率为100%，安全责任书一式二份，责任人保存一份，学校保存一份。
3、同时向学生家长发出致家长的公开信，要求家长协作好学校的教育教学工作。 （二）切实将学生的安全防范工作落到实处，学校制定了一系列措施，并长期出示在报廊安全教育专栏上。 （三）集队、升降旗仪式、大课间活动、课间操、放学等教育教学活动，值周教师和上课教师监控学生课间的活动安全。体育课均在校园内进展，体育活动过程中，教师严格执教，促进了学生身心的安康进展。 （四）做好安康教育，培育学生良好的饮食卫生习惯，加强对传染病的预防工作。 （五）做好应急工作。要求学生夏季留意防水，预防流行性疾病的传播；冬季防火，预防流感。同时定期进行防震、防火讲座，向学生讲清相关常识，提高自护自救力量。 （六）加强了各种设备的
4、检查与治理。对老化电线彻底更换，确保用电安全。对破旧桌椅进展修理，保证教育教学正常。 （七）学校重注校园及周边环境安全问题。协作镇政府，仔细落实参加整治学校周边环境，准时消退有碍于教育教学秩序和师生安全的各种隐患，使学校四周有一个安康文明的环境。 校长亲自带队，常常性的检查学校安全设施，加强对学校师生人身安全的防范措施，做到防患于未然。重视体育课的安全教育，削减或预防体育课的受害事故发生；严格门口执勤制和课间巡察制，确保师生交通安全；定期更换、爱护好消防设备，加强消防逃命、突发紧急事故疏散演练，提高防范力量；加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，确保师生平安。通过告家长书、召开家长
5、会等形式，要求家长催促学生的校外活动，严防交通安全事故发生。为加强法制教育，学校邀请法制副校长和辅导员到校进展法制讲座。加强对学生进展防交通事故，防溺水，防触电、防火等方面的安全常识及自救自护学问教育。 学校领导非常重视师生的交通安全，特殊是学生的交通安全。充分利用法制副校进步校园、国旗下讲话、晨会、专题讲座、安全学问竞赛、安全学问手抄报等活动对学生进展交通安全教育，宣传交通法规，各班班主任也利用安全主题班会，抓住各种时机、各种手段对学生加强交通安全教育，严防事故发生。 学校电器设备较多，用电安全尤为重要，为了防止因电器故障引发火灾，学校加强了电器设备的保养和维护，定期请专业人员对电器设备进展
6、检查，检查电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等状况，发觉问题准时处理；同时常常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查防电装置的安全，检查尽量做到细而实，避开而疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。 加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用好炉具、电器设备，确保安全。 定期进展安康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好食堂的环境卫生，做好防毒工作，加强对学校食堂工作人员的卫生安全教育，签订好工作合同，从思想和制度上对工作人员进展要求，确保食堂的卫生、师生饮食的卫生。 每年的5月，学校定期组织防震减灾演练，并不定期组织消防逃命等安全演练，确保师生100%知道遇到相
7、关紧急状况的处理方法。 今后，我们将进一步重视学校综治安全工作，准时解决工作中发觉的新问题，确保全体师生的人身、财产安全不受侵害，保障学校财务、设施不受损失，不断提高我校安全保卫工作水平，努力争创“平安和谐校园”。 骨干教师跟岗培训总结篇二 作为“温利广教师工作室”的首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天的跟岗学习点点滴滴都在我脑海中留下永恒的记忆。在全面总结前，我先用三个“之”作为开篇之序。 能成为名师工作室的学员，拥出名师工作室供应的得天独厚的优越培育条件，我们无疑是特别幸运的。我们要感谢省市区教育行政部门领导，感谢华南师范大学根底教育培训与讨论学院，为我们供应了难得的“专家引领、同伴互助”
8、的学习平台！同时，对关怀支持我们“温利广教师工作室”的领导、专家，还有北兴中学的全体师生员工表示最诚心的感谢！感谢您们的辛勤付出！感谢您们为我们做好各项预备工作。 我们能来到温利广教师工作室学习既是我们的荣誉，更是一种责任。参加到名师工作室，除了最初的感动与喜悦外，感受最深的就是沉甸甸的责任了。温教师对我们提出做“三个一”的教师，深感压力之重。正是这种责任感，鞭策着我们加速成长，期盼在专业进展方面有所突破；正是这种责任感，鞭策着我们借助这个平台，为学校的进展，为党的教育事业奉献自己的力气! 在二十天跟岗学习中，我们做到了：抓住机遇，把握机遇，珍惜这次难得的学习时机，严格遵守工作室的纪律和制度，
9、仔细完成各项学习任务。我们的愿望是：在“专家引领、同伴互助、自我反思”中学会享受教育才智，体验讨论幸福，争取在教育的天地中早日成为课程改革的积极推动者、实施素养教育的探究者和先行者，成为教学讨论型的名师。 广东省温利广教师工作室依据广东省教师连续教育指导中心的安排和部署，制定了具体xx年跟岗学习工作，并实施每周一表（在工作室博客上发），20天跟岗学习目标任务归纳为如下： 1.跟岗时间：xx年11月13日至12月2日 2.跟岗纪律：温利广州教师工作室按关于做好广东省xx年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知中要求，工作室对我们学员有严明的纪律，确保了跟岗学习活动顺畅开展。省教厅规定：跟岗学习期
10、间学员一般不允许请假，若有特别状况，请假少于三天的，须由学员本人所在学校出具书面请假条，加盖学校公章，送所在地级市教育局盖章，再经华南师范大学根底教育培训与讨论院同意后由教师工作室主持人签批；三天以上（含三天），须由所在地级市教育局以书面形式报省教育厅教师连续教育指导中心批准，无故缺勤者，跟岗学习无效，取消培训资格。 2.省教厅规定的任务 教学实习：听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节汇报课），听课需填写并提交听课记录，上课需提交教案； 课题讨论：在导师的指导下完成局部课题讨论工作； 开发1节优秀课例（文字或光盘）； 撰写3篇教学反思和2篇读书笔记； 撰写跟岗学习日志，具体记录各项培训活
11、动、学习观摩的收获和体会，并上传至个人博客。 3.工作室特色学习任务 开展成员与学员“一课两讲”活动； 学员与成员之间小讲座； 听专家讲座； 参加花都区青年教师“说课”竞赛活动； 参观考察活动（校内、校外）； 制作每周工作室简报； 制定三年专业进展规划 依据关于开展广东省xx年中小学骨干教师省级培训工作的通知（粤继教函xx10号）文件的精神，工作室主持人温利广教师在跟岗教师报到之前，就制定了较为具体的跟岗学习规划与方案，公布在个人博客上，并发至学员邮箱，保证跟岗学习活动的正常开展。 1、进行了盛大的“跟岗学习开班典礼”。由工作室主持人温利广教师主持“开班典礼”，北兴中学高书记、何副校长等校领导
12、、进修学校毕书记、工作室成员、跟岗学员共20多人参与了开班典礼。毕书记、何副校长、工作室成员代表洪接年教师、学员代表高庆教师等分别发言，温利广教师介绍有关状况，说明工作室的跟岗学习安排，最终由毕书记宣布“xx年广东省温利广教师工作室跟岗学习班开班”。 2、学习有关文件，明确任务与要求。开班仪式上跟岗学员和工作室成员在温教师的要求下进展有创意的自我介绍，通过简短介绍，到达尽快相互熟悉和了解。随后到工作室座谈，温教师把每天上午、下午、晚上三个时间段的学习内容作了详细的安排，同时学习了省教育厅的粤继教函xx10号文件，也成立了班委（班长1人，生活委员1人，组长3人） 3、依据工作室跟岗学习活动方案，
13、结合跟岗教师的个人实际，每一位教师都具体制定了有共性化的个人跟岗学习规划，并公布在工作室与个人教育博客上，以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习的任务及要求。 1、听“示范课”。工作室的成员细心预备了5节示范课，通过听课，让跟岗教师领会各位教师的教学特色，吸取各人的优点；同时也呈现了北兴中学的化学教学特色与先进的课堂实施理念“情趣教学”，领会到花都区年青教师进取精神。 2、上“常态课”。原汁原味的常态课，最贴近日常的教学工作。通过异地带班一周的常态课熬炼，让跟岗教师熟识这里的学生特点，熬炼教师的课堂驾驭力量，呈现各位跟岗教师的教育水平和课堂风采。并通过常态课堂的操作，探究各类课型的有效性原则。
14、 3、上“汇报课”。每位跟岗教师都细心设计了一节汇报课，以促使教师们发挥自己积存的阅历和教学策略，去打造一节力求完善的优质课。其中，安排七位教师上同一个课题，实行“同课异构”的形式进展比照沟通，让跟岗教师在切磋中得以进步，更加丰富了他们的教学才智。 4、举办“一课两讲”。第一和其次周分别在花都区大塘中学、花都区试验中学、广州市第四十四中学开设“一课两讲”活动，工作室成员与学员进展对决，充分展现个人教学风采与教学技艺，让我们享受“文化大餐”，也让我们了解到各学校教研气氛及学校教育教学治理特色。 5、评课研讨。每位跟岗教师听了5节“示范课”，8节“常态课”和8节“汇报课”。几乎在每天的上午或下午或
15、上下午，都组织评课与沟通：或是工作室主持人或班长或组长主持评课。通过这些评课活动，让我们清楚地明确了评课的方法和要素，提升了我们听课的艺术与评课的水平，更给日后的教学供应了珍贵的阅历。page 6、外出学习与考察。跟岗培训除了务实的立足于工作室基地，还实行了“走出去、请进来”的形式，丰富了跟岗学习活动的内容。在三个星期内先后安排了到花都大塘中学、花都区试验中学、广州市第四十四中学听课沟通、到华南师范大学大学城校区听化学教育朱玉军副主编“化学教育讨论与论文写作-基于编辑视角的一点熟悉”的讲，拓展我们的见识和视野。其次周周末温教师带工作室成员学员到花都芙蓉嶂风景区，感受山、林、湖、泉等自然美景，舒
16、缓我们学习的压力，愉悦我们的心情。 7、开设专题讲座。温利广教师的“化学骨干教师专业成长之路”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写与使用”的讲座，钱扬义教授“嬉戏化学”探究学习案例；北兴中学高校长“胜利教育成就胜利人才”德育治理理念介绍，还有我们学员的5个小讲座等，讲座内容涉及德育治理，教学治理，教师专业进展等不同层面，极为丰富，受益匪浅。 8、课题讨论。在温教师的指导下，我们都以各自的教学实践和特长，初步选定了课题讨论方向，撰写了开题报告，且进展开题辩论，温教师一一赐予点评，我们初步了解、把握了一些根本的教育科研方法。 1、教育日志。从培训开头的第一天，到完毕的最终一天，我们都坚持通过写
17、教育日志，记录每天的学习内容，学习心得体会和自我感悟后的收获。这些既是过程的记录，更是原始材料的积存，还是思想火花的收集。每天晚上工作到十二点，其次天早上六点半起床。 2、教学反思。通过听课、上课、评课，我们撰写至少三篇教学反思，包括听课的反思、上课的反思、对自己以往教学的反思等。通过写教学反思，总结提炼学习成果，为后续的自我完善、教研的深化供应了素材。 3、教学设计。对于每一节的常态课和汇报课，我们都仔细进展集体备课、个人设计，相互沟通，不断修改形成一份份的教案，精益求精。这对于促进我们的实际教学水平，打造精品课堂特别有效。 4、开题报告。这是最头痛的事，一线教师，最不擅长的是做课题讨论和论
18、文写作，正如温教师说我们，写开题报告没有象上课那样积极。这的确是我们的短板，我们也是盼望能得到这方面的提升。经过几天的煎熬，我也尝试撰写了讨论课题的开题报告，但还是很浅薄，还要完善和修改。 5、修专业规划。在跟岗前，温教师已经将个人跟岗规划、三年进展规划工作布置给我们，在经过两周跟岗学习，结合相关专题讲座的根底上，我们进一步完善“三年专业进展规划”。 这二十天说长也长，说短也短，这二十天是人生中不行多得的经受，我珍惜，我保藏，我回味。我要用“一个理念，一种精神，一种追求，一份友，一份感动”表达这20天来的跟岗情怀。 一个理念。北兴中学作为花都区相对偏远的农村学校，是花都区七类生源学校，学校硬件
19、设施不能与市中心城区学校相比，然而学校蕴育着一位省级名师温利广，北兴中学胜利了，北兴中学名字洪亮省内外，我们也因此而来了。北兴中学高校长提出“胜利教育”德育治理模式，用胜利教育理念成就学生、教师。是的，每个人都渴望胜利，都有胜利的愿望和需要，但胜利需要阳光雨露的专心呵护。我想，今后我的课堂也要成为“胜利教育”理念下的课堂。让每位学生有不同的胜利，有大胜利，也有小胜利。 一种精神。温利广教师和我有着一样的教龄，年龄比还小我2岁，许多前年就听过他的讲座，他的学术水平、科研水平、文学功底早已目睹耳闻，但我没想到会在北兴中学“拜他学艺”，没想到成名后的他依旧“安于”现校，这是什么精神在支撑他。跟岗学习
20、20天，目睹他的点滴，我自愧不如，他身上的那种精神我无以言表，温教师的人格魅力，深深的感召着我，鞭策着，我佩服，佩服。 一种追求。温教师追求“至善课堂”。善“好”之意，表达师生、生生之间的友善，表达生命课堂的和谐统一，表达公正、民主、公平师生关系，寓意高雅。这充分表达了温教师的文学素养和教学精神。“至善课堂”追求的是“三高”和“三权”，三高快乐趣高质量、高情感高效益、高品位高境地；三权学生的思索权、自主权、话语权。我认为这个追求就是现代新课程理念的“浓缩，精华”。 一份友情。我们来自珠海、中山、韶关、梅州、湛江、广州六个地方九位学员，是怀着共同的幻想，共同的目标来到北兴中学，虽然上半年在华南师
21、范大学有着10天学习沟通，但全班有48位学员，且分高中和初中，学习活动相对分散，没有像现在这样真正近距离、“小团体”。我们组成了一个亲切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细预备公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在紧急劳碌的学习生活中，我们收获了“友情”，永久珍惜。 一份感动。工作室全部工作有序开展离不开温教师的悉心指导，同时也离不开幕后工作的曾红英教师和梁煜华教师，以及北兴中学校领导，师生。跟岗20天，我们对学校影响有正能量，也有负能量，但学校有包涵，师生协作，我顺当完成了任务，这份感动震憾着我们每位学员。正如我们学员最终离别发言时
22、所说，除了感谢还是感谢，除了震憾还是震憾，这确实是我们的心声。 本人严格根据广东省教育厅有关跟岗学习期要求，遵守广东省温利广教师工作室的规章制度，敬重花都区北兴中学日常教育教学治理制度，尽已所能仔细完成跟岗任务，积极参加工作室活动安排，圆满完成20天跟岗学习。 1、名师风范，碰撞才智火花。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问和厚重的学科素养。最幸运是遇到名师温利广。他学识渊博，人品谦逊，平易近人。在他带着下，我们九位来自不同地区的学员成为一个亲切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细预备公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰
23、撞才智火花。在紧急劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好气氛。 2、走出方寸天地，方知天地宽广。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进展了重新的熟悉，对于“有情好玩有效”的课堂教学追求也有了肯定的熟悉。page 3、走出职业倦怠，更新教育理念。这次跟岗学习开设的讲座，如温利广教师的“化学骨干教师专业成长之路”的讲座；朱玉军副主编“化学教育讨论与论文写作-基于编辑视角的一点熟悉”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写与使用”的讲座，钱扬义教授“嬉戏化学”探究学习案例
24、等。我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。走出了职业的倦怠，给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，熟悉到只有多读书、多思索、多反思，才能真正提高教学力量、科研力量，做一个才智型科研型的教师。 这次跟岗学习完毕了，但我清晰地知道，我们新一轮的学习又开头了，那就是“岗位实践”。这是一个更长期的学习过程，在这个长期的学习过程中，我将采他山之玉，纳百家之长，努力做到扬长避短，修练内功，争取在教育的天地中早日成为课程改革的积极推动者、实施素养教育的探究者和先行者，成为教学讨论型的名师。 xx年12月5日 骨干教师跟岗培训总结篇三 为期20天的省小学语文骨干教师跟岗培训就要落下帷幕
25、，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧急又充实。这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。培训中一些动人的场景和感人的片断更是深深地感染着我们。 市八小的领导对这次培训很重视，把我们的培训地点安排在学校图书室，这里受外界影响少，图书资源充分，电脑设施完善，对我们的培训学习特别有利。学校的领导与教师很协作我们的培训学习，给我们供应充裕的学习时间，安排电教室等，还给我们学员供应了许多技术和理论上的支持，这一切都使我们充分感受到了大家庭的暖和。王校长还细心安排了我们的培训内容，有教学理论方面的，教学技能方面的，教学沟通方面的，还有体能
26、方面的等，这些培训内容特别系统，对于我们这些始终呆在自己学校不迈出半步的教师们来说，既前沿又有用。 在培训期间，王校长毫无保存地将自己的学问与阅历倾囊相授，将自己多年实践积存的阅历和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都急躁解答。不但屡次给我们上理论研讨课和示范课，还不厌其烦地答复我们的提问，使我们少走了许多弯路。对学员学习过程中消失的问题，王校长严格要求，从不放过任何纰漏，肯定要我们做到满足为止。让我们感动的是，培训一开头王校长身体就不舒适，但他始终都是带病坚持工作，最让我们敬佩的是王校长勇于展现自己的的才华，让我们感受学习。他的一些想法或示范课假如有上的不够抱负的地方，她都会跟我们学
27、员一起争论，让我们学员给她提出意见，通过这种相互学习的形式来帮忙我们提高。王校长这种在学术上的坦诚态度，对教学仔细负责的精神，对我们的严格要求，我们学员都深有感受，我们由衷的敬佩和感谢。 王校长在培训期间，有意识地培育我们的团队意识，特意组织了几项活动来强化这种团队意识，如登山、集体送课、到廉江城进展科学考察等，我们都是集体行动。其中最能表达团队意识的是遂溪送课廉江摘果活动。送课之前，各教师集体备课，共同商讨，力求高效。为了考验我们的集体主义精神，王校长叫我们自己组织，力求目标统一。晚上6时开头给我们集体备课，10时训练上课，最终感觉不错了才放心。其次天最终完成我们的送课任务，效果良好。在廉江
28、的摘果活动中，我们相互关心，相互帮忙，足足走了5个小时的路，我们大局部学员由于平常缺少熬炼，走不到一半的路已气喘吁吁，消失了体力透支的状况。但大家都相互帮忙着、鼓舞着，甚至有的学员虽然自己体力不支，但还是伸出手来拉一把更困难的伙伴。 这一拉，传递的不仅是一份力气，更是一种战胜困难的信念。大家都坚信，坚持究竟，就是成功，靠着坚韧的意志和永不言弃的精神，最终全员都到达终点。虽然我们给这种魔鬼式训练搞的精疲力竭，但通过这个活动我们最终体会到了要当好一名语文教师不但要有好的教学理论支撑和高超的教学技巧，还需要有良好的身体素养。大家认为这类活动很好地促进了学员间的沟通，增进了彼此间的友情，更重要的是使我
29、们有了很好的团队意识。 让我们感慨的是：我们的工作和学习热忱给激发起来了。 学员们都说，来跟岗培训之前，在原单位的工作都是按部就班，特别有规律，工作压力都不大，学习理论的热忱也都不高，但来到王校长的工作室后，整个情形都转变了，学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习时机，个个每天如饥似渴地学习，20天里没有休息过一次，每天都安排的满满的，从早上7：30到晚上12：00，都是学员们的工作时间，有的备课，有的写反思，有的查阅资料，有的写博客，有的和指导教师沟通等。曾经几次谢安全、梁有英明等几位教师工作到凌晨3点多，其他教师每天都跟自已过不去，主动给自已加码，生怕少学一点东西。梁有英、黄博文等教师
30、不顾自已年龄大，底子薄，每天都加油追逐，可怕自已落后。每个人的教学设计都要经过屡次的打磨，修改，才能被王校长认可。 像黄彩兰教师的教学设计落花生，修改了十屡次，才定了稿，黄进辉教师的课被也王校长否了又否，我的第一次搭石直接就被王校长给否掉了，要求推倒重来。类似的事情实在是太多了，全体学员都经受过屡次，凡经受过的教师心中都没有怨言，都感觉到反而学到了更多的东西。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢八小的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家，我们这次培训是一次严格的熬炼，一种理念的升华，是更高层次的迈进。 明天我们将各奔东西，又回到各自的工作岗位，但我们的
31、心仍连在一起，让我们彼此暖和，彼此鼓励，彼此牵挂。 骨干教师跟岗培训总结篇四 1.教学实习：跟岗期间，听评课17节（其中观摩学习名师工作室主持人夏献平教师示范课4节、深圳市名师展现课3节，跟岗骨干教师研讨课10节）。赴黄山参与“全国生物课程改革阅历沟通会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节。在深圳市育才中学上课2节。 2.在夏献平教师和各位同行的指导帮忙下，完成了讨论课题的选题和开题工作。 3.开发优秀课例2节；撰写教学反思多篇（3篇以上） 4.参与了工作室系列活动。在跟岗学习期间，先后听专家讲座6次（郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与讨
32、论的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华教师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座）。赴罗湖外语学校、红岭中学等学校观摩深圳市名师展现课3节。远赴黄山参与“全国生物课程改革阅历沟通会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。5.撰写多篇跟岗学习日志，跟岗完毕时上交了跟岗工作总结。 1.跟岗学习与学校工作的冲突：夏献平工作室8名学员均来自珠三角且都在教学第一线，且有多人担当高三教学任务，由于工作冲突有2名学员未能如愿参与跟岗学习。我本人也就跟岗学习与学校领导屡次交涉，终获同意，感觉很不简单。期望教育
33、厅和华南师大能够就各项活动下发文件通知到各个学校，以便教师顺当参与骨干教师各项培训活动。 2.个人生活方面：由于夏献平教师细致的前期工作和辛苦的努力，我们的住宿条件很好，离学校也很近，关键是费用适当，便于我们学员顺当报账。饮食方面，育才中学也赐予我们大力支持，为我们解决了一日三餐，大大便利了学员生活，很是感谢。 3.时间的安排：连续20天，对许多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进展，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。 其次局部 过程与做法 一到深圳，就有育才中学安排的教师接待报到，并替我们安排好了食宿，夏献平教师随后探望大家，很是感动。当晚学
34、校领导徐副校长和育才中学生物教师安排晚宴欢送学员，徐校长还常常嘘寒问暖，关怀大家日常生活饮食起居，总校校长刘跟平校长在百忙当中也常常抽空与大家沟通，并为大家做了“校长眼中的名师要求”专题报告。学校对培训活动的重视可见一斑。南山区教研室郑秉捷主任也特地来学校与大家见面沟通，并带来了“一堂好课的价值追求”的要求。华师班班主任刘良华教授亲赴深圳探望和指导我们学习，并为大家做了“听课、讲课与讨论的方法”的专题报告，可见各级领导上级对本次活动的重视。 1.规划详细，安排周到 从培训前到培训中再到培训完毕，夏教师都做了具体的安排规划，如培训前的材料预备、留意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培
35、训中的规划安排更是详实详细，很有针对性。 10月20日（周三） 18：00前报到。 10月21日（周四） 7：30起床 8：00点早餐。 8：30参观校园 9：00欢送仪式（210会议室） 夏献平主持。介绍与会领导和骨干教师 （工作室成员：深圳市高级中学卢广斌，深圳市外语学校张京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市试验中学王树仁，珠海市斗门一中林德光，东莞市第一中学王更强，中山市其次中学何彩霞，深圳市南头中学卢开雄，肇庆市封开中学陶勇，深圳市育才中学生物组全体教师（陈章雄，荆文华）育才中学夏献平教师工作室，由徐蔚琦校长分管。陈章雄，荆文华为工作助理。 徐蔚琦校长讲话刘根平校长讲话郑秉
36、捷主任做报告 夏献平发表感言 骨干教师代表讲话 合影 工作室成员会议。正式确定跟岗工作规划，确定研修班班长。 分发资料和饭卡等。搜集需要解决的问题。确定互动话题。开头课题研讨，确定工作规划。 自由活动，晚餐，写随笔，反思等。 与兄弟工作室教师沟通 主持人1 （2分钟介绍） 刘良华教授报告 主持人2 小结 3分钟 刘教授与夏献平工作室成员合影 2：20 百家讲坛主讲专家姜安教授学术报告 会后进展研讨。 2.夏教师亲力亲为，狠抓落实 从规划到实施及后期检查落实，夏献平教师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，夏教师都是无微不至的赐予关怀和帮忙。每天深夜夏教师
37、都要到各位学员的博客走走，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。 3.名师引领，共同进步 夏教师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热忱。在20多天的相处中我从他身上学到了许多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热忱，做人的低调实在。在夏教师的感召下，工作室成员之间也相互学习，相互借鉴，共同进步。我们学会了博客，甚至渐渐地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比方。我们学会了相互观赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。 三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步 （1）形式多样的专题讲座。跟岗
38、学习期间，共安排了6次讲座：郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与讨论的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华教师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座。通过讲座承受了多方面的新思想、新方法，收获很大。 （2）观摩学习深圳市名师示范课。先后到罗湖外国语学校和红岭中学观摩学习3节名师示范课，几位教师各有特色，课堂都有许多闪光点，听后对自己教学很有帮忙。比方张京京教师新授课的活动组织很胜利，学生参加积极充分，红岭中学杨教师的高三复习课，对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好，对我的教学很有启发。 （3）赴黄山参与全国生物课改十年
39、阅历沟通会。在黄山观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。与全国各地的生物教育前辈和精英们沟通，时机难得，也让自己看到了自身的缺乏和将来进展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研力量、教育教学力量都有很大帮忙，为今后的连续进展奠定了根底。 学习期间，听了许多节课和讲座，对课堂教学有了新的熟悉。夏教师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在教师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好。还有卢教师的大将风度，课堂收放自如。张教师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习。王教师和林教师的和气可亲，长者风范对学
40、生很有感染。何教师结合生产生活实际，与学生公平相处，课堂气氛轻松自如。全部这些使我对课堂教学有了更多熟悉，原来复习课（新授课）也可以这样上，对我今后的教学确定都会很有帮忙。 新时代的教师应当是教育讨论者和实践者，而不能仅仅是个教书匠。如何做讨论？如何在日常教学中发觉问题？哪些问题是严峻影响学生学习兴趣和学习效果的？怎样做好日常大事的记录？我们平常可能会有许多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行沟通，现在感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。 这个问题以前很少考虑过，见到夏教师和各位骨干教师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也非常
41、清晰的熟悉到这就是名师风范。夏教师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热忱帮忙和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们熟悉到名师就应当是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都表达了一个人民教师的良心。这就是教师。 1、省教厅的文件应下发到骨干教师工作室所在市、区教育局，由市县、区行政主管部门发文到骨干教师所在学校，以便教师顺当参与骨干教师各项培训活动。 2、跟岗学习时间不宜连续过长。连续20天，对许多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进展，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。 骨干教师跟岗培训总结篇五 时间飞逝，20
42、天的培训转瞬过去，从最开头的忐忑到最终的镇静自信，刘雄伟名师工作室帮忙我们完成了化茧成蝶的蜕变。刘教师和几位名师身上都能折射出的对职业的那份喜爱让我很感动，无论是教师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境地都让我们很佩服，值得我们反思和好好学习，我从他们身上也看到了教师的精神里的那份幸福感，这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境地和提升自己的教科研力量，把自己的阅历转化为才智，为了更好地效劳和培育学生，做一个好的有影响力的音乐教师而不断地努力。现把所得所想整理如下： 1、“学高为师，身正为范” 这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师刘雄伟教师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹
43、了刘教师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了刘教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。全部这一切，分散成刘教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用他始终在用他的真诚与关心感动着我们，用他的踏实做人、仔细做事的生活信条教育着我们，用她的高山仰止的人格魅力影响着我们。她的教导、她的吩咐、她的期望始终鼓舞着我们，信任，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。 2、刘教师不仅教学阅历丰富是一位好的音乐教师，而且还是一名才智型的教师，在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘教师有着讨论性的教师风采：评课一针见血，直指问题之所在;改良意见中肯，眼光独到犀利。她的点评都能从不同侧面
44、捕获教师的优点，从不同角度引领我们学习他人身上的特长，针对详细的问题很详细找到能调整的方法和策略，提出可改良的方案，中肯而又到位，在每一细节中的调拨和指导中都让我们收获许多。而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改良，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 学习期间，几位在广东教育有影响力的专家、名师的专题讲座，让我如获珍宝。 1、深圳市教研员胡樱平教师的关于中小学音乐教学的思索与探究的讲座。其中胡樱平教师讲的从美国人的“务实观”我们的学科的“务实观”让我反思了一些现象，创新教学的目的旨在挖掘学生的制造潜能，提高学生的创作技能。但是，在创新教学中教师往
45、往消失了重视提高，无视普及的偏差。 2、导师刘雄伟教师的音乐教学设计讲座，让我们把握了教学设计的标准写法，教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。引用刘教师的话是“教学中要站在学生层面思索问题。”;“把常规课当优质课来上，把优质课当常规课来上。”;“千万不要脚踩西瓜皮，踩到那里到哪里。” 3.北环中学的袁丁教师给我们讲的教学中的舞蹈律动设计，她教给了我们几种比拟有代表性的中国民族民间舞蹈的根本手位，还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动，彻底转变了我对设计音乐律动的恐惊感，原来律动可以设计得这么简洁，而且还可以帮忙学生更好的理解音乐，感受音乐。 4.红岭中学的名师吴磊教师的共同共享，共
46、同成长专题讲座跟我们共享了她的教学经受和一些教学成果，更剖析了现在教师的疲乏感，三种“不动、赶动、感动”无奈的动力和干劲，怎么去转变为“敢动”。要求我们全部教师就是要立足课堂，主动突破，做一名“敢”动的教师。她建议全部教师要用阅读浸润教师生命，用思索引领教育行为，用坚持提升精神的高度，用实践诠释思索的价值。课堂中她和我们共享了许多让我们会去思索的课堂故事。 让我深刻的熟悉到吴磊教师的胜利源于成长,成长在于积存、积存学问、积存阅历、积存力量、所以她能胜利是必定的，而不是偶然。 骨干教师跟岗培训总结篇六 从20xx年12月1日至12月14日，我在广州白云区景泰小学刘冬梅主任的指导下参与了进展了跟岗学习与培训，感到非常荣幸。虽然仅有半个月的跟岗时间，但感觉是累并愉快着的，由于在这里我们能从优秀教师身上学到许很多多的教育教学方面的学问技能，从而转化为我们的力量并投入到教学中去。在培训期间，我始终热忱高涨，积极学习；专心去领悟她们观点，吸取精华，真心探讨。回首培训历程，发觉自己在教育教学方面得到了很大的提高，教育观念也得到了升华。以上就是我的跟岗学习的自我评价，详细如下： 本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参与研讨课等形式，促进我们的专业进展。在开班典礼上，省领导对我