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1、 2023年高中英语课堂教学观摩培训心得体会 英语是一门比拟难懂的课程，对于英语教学是许多教师要思索的问题，要如何让学生能理解问题，让学生有学习的兴趣，我们需要观摩别人的学习来促进自己的进步，你有什么体会？下面给大家带来的是2023年高中英语课堂教学观摩培训心得体会。 2023年12月5日至7日，在*体育馆举办了由中国教育学会外语教学专业委员会（NAFLE） 所组织的第十一届高中英语课堂教学观摩培训。来自全国各地31名优秀授课教师及众多高中教师齐聚一堂， 参加了此次观摩课。课堂观看是课堂教学教研最根本和最常见的形式之一， 它不同于传统意义上的“评课”， 而是以一种全新的专业视觉观看课堂， 改良
2、教师的教学， 促进教师的专业进展， 教师通过观看他人课堂教学从而反思自己的教育理念和教学行为，提升自己的教学力量，将教育理念和教学实践有机的结合起来。 这不禁让我想起万小梅教师曾经给我的教导：假如你想成为一名好教师， 那么，你就去认真观看别人是怎么做好一名教师。 特别感谢学校能够赐予我宝贵的时机去参与这次学习活动， 收获满满。 三天时间的日程安排非常紧凑， 总共31堂精彩的课程，其中阅读篇的课程有21篇，文本多来源于新课标的教学课程，也有一局部来自于课外的拓展阅读。来自于浙江临海市回浦中学的曹军喜教师所带来的课程”The Paradox of Choice”给我的印象特殊深刻，曹教师所选的文本
3、特别好，内容有深度， 有利于学生启发思维。 Lead-in 采纳了直接导入的方法，而没有使用常规的video, pictures等导入方式， 直入主题。但是对于paradox的概念的解释特别抽象， 内容比拟难理解。我认为假如能够有情景设置，让学生在比拟熟识的情景中理解paradox的含义会更好。 教学设计能够做到students-focused 的教学理念， 赐予学生充分的时间阅读文本材料， 真正做到启发学生的思维。这节课程最大的亮点就是一反以教师为中心的课程设计， 让学生自发主动的参加课程，让学生自己提出问题， 并且回答下列问题。 教师在整个课程当中只起到了一个assistant的作用， 这
4、正是新课标所提倡的把课堂还给学生。 在阅读课上， 北京师范大学外国语言文学学院教授、院长程晓堂教师给教师的建议中指出， 对文本的分析， 教师应当做到去讨论的写作意图， 以此为根底引导学生深入挖掘。而在实际教学操作当中， 大多数教师常常忽视这一点，总是以教而教， 从而无法让学生形成探究讨论的力量。这一点是我在日后的教学当中要去关注的。另外， 在教学过程当中， 要充分挖掘学生的特长和才能， 比方学生的画画， 唱歌， 乐器等力量，适当让学生在课堂当中结合英语教学学问进展发挥， 有利于提高学生的英语学习自信。授课当中，教师有时候会过度关注于自己所讲的内容，而忽视学生所提到的信息，这一点是不行取的。Vi
5、deo， 图片， 音乐等经常成为教师上阅读课的首选， 其实， 不管是哪种教学题材的使用， 都应当与文本严密相关联， 不能单纯的只是为了增加课程的趣味性而随便添加。 其他的课程包括花木兰影视观赏（英文版动画片），将英语学习与中国传统故事人物结合，引导学生进展英文观赏；文学观赏“The old man and the sea”，这是来自于江苏省常州市高级中学徐江涛教师的展现课堂，课程中让学生通过对文本的观赏与讨论， 分析出海明威的写作特色。 这次展现课充分展现出学生的文学修养， 让我深刻的领悟到在日常教学中过度关注于根底学问， 而忽视了对学生文学素养的培育。新闻评论“Time to take es
6、ports more seriously”，关注电子竞技话题，与时代严密的相关联。 辽宁省试验中学焦阳教师带来的童谣 “love you forever”声情并茂，用清唱的方式教授学生在英语语言表达的过程当中，要留意情景影响下的轻重读。另外有4位教师给我们带来了写作课。与平常的写作课不同， 这4次写作课的共同之处都是先给学生一篇阅读的文章，以此为基点让学生进展现场写作，然后现场将作文投影到大屏幕上， 鼓舞学生上台大声念出自己的作文， 让台下的同学进展评价（互评）， 然后教师再评价（师评）。这种写作课的上课模式是值得我们学习的。广东佛山市南海中学叶汉中教师所带来的 “听力 和notes-taki
7、ng”给我的启发很大，notes-taking主要讲了缩写及简写的记录方式。 这个课程有点像托福的听力以及翻译的工作， 不管是从笔记的记录方式， 还是从教学成果来看，都是需要大量的并且长期的练习才能有预期的效果。不过，作为提升英语听力的一种方式， 我觉得可以进展尝试。 31位教师精彩的课程呈现，无不表达出其在日常教学中所付出的努力。也让我对于自己的教学进展了深刻的反思：1. 英语语言力量作为一名英语教师的根本素养，不仅要在日常教学中进展深入讨论， 而且还要对于自己的语言力量进展自我提升， 第一位来自新疆的郑淳教师,本身不是英语专业出身， 可是流利的口语力量却让在场的教师感到自愧不如；2. 英语
8、课堂的节奏稍快点，教师上课富有激情，语言表达幽默更能够调动学生的积极性。 这一点在重庆市渝西中学的廖小康教师身上就明显表达出其所带来的优势，廖教师上课语言非常幽默， 激情四射的课堂赢得满堂喝彩， 学生的反应也是非常地活泼；3， 新课标对新时代的英语教师提出了更加多的要求和挑战， 传统的以教师为中心的教学模式已经不再适应时代的进展， 教师在新时代的要求下应当从多方面挖掘自己的才能。如太原外国语学校的陶聪颖教师在Renaissance 里对Mona Lisa的英文配音，使得课堂气氛瞬间活泼起来。焦阳教师现场清唱的童谣， 令大家刮目相看。叶汉中教师在“Great Building”中对Google 地图的娴熟使用， 让学生对于地理方位及其相对应的地域特征更加的熟识； 另外来自廖小康教师所制作的精巧的PPT也非常吸引人， PPT的制作也应当成为教师在日常教学中必备的技能，假如学校能够安排专业人员对教师进展PPT制作培训的话，我信任肯定会对于我们的日后教学有巨大的帮忙。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。只有在不断的学习中才能让自己不断地进步。以上便是这次*学习给我带来的心得感受！