《《小贝壳大世界》课程教学评价.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小贝壳大世界》课程教学评价.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小贝壳大世界课程教学评价海洋意识是海洋强国之魂。海洋观教育是一种综合性的 教育，是充满时代气息的爱国主义教育。近年来齐鲁第一实 验小学坚持以海洋文化教育实验研究为依托，以实施新课程 改革为突破口，大力加强海洋文化教育，强化学生的海洋意 识，培养学生的探究创新精神，增强科教兴国的信念，提高 了学生的综合学科素养。通过贝壳课程的学习，让学生更为全面地了解海洋、热 爱海洋，形成了积极、科学的海洋意识。授课过程中，教师 能充分利用学校的贝壳标本、实物等资源，结合贝壳博物馆 文化，为学生创设探究与实践的条件，学生们不用出校门就 能学到各种各样的贝壳知识。同时，同学们在分组进行讨论、 探究的时候，可以以孩
2、童的眼光和语言进行交流自主学习， 化繁为简富有童趣，也能收到事半功倍的学习效果。学校的贝壳课程是一门真正可以实现将课本知识和动 手实践相结合的课程，玩转小贝壳极大的提高了孩子们的动 手能力，成功激发了学习兴趣，实现了学中玩、玩中学的课 堂氛围。对于一些难以理解的理论知识，教师可以直接引导 学生，利用手中现有资源直接进行直观的观察，以实践验证 理论。近年来，学校除了将博物馆课程纳入课表，正常开展研 究性学习外，还不定期的举办海洋专家讲座、开展海洋知识 竞赛等教育活动。以活动或比赛检验学习效果，不仅帮助学 生从不同角度来认识海洋，更可以使学生在活动参与中发展 兴趣爱好和个性特长，全面地提高综合素质。