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1、 三年级科学期教学计划 一学生学习状况分析： 三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培育，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习根底。进入三年级学生已经有了肯定的学习根底，进一步稳固，落实学问点，并能运用自己所学学问进展综合运用，培育良好的学习习惯，连续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。三年级学生的英语学习开头涉及到语法学问的学习及单词的拼听写，如何连续保持，激发学生学习兴趣，克制语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量此文来自优秀的关键。要使学生对英语课产生兴趣必需留意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富好玩，并结合课堂评
2、价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验胜利，养成良好的学习习惯，从而到达良好的学习效果，在落实学问点的同时，也要培育学生的英语阅读学习习惯及力量。 教材分析 3年级：新课标第五册 本书设计新奇，内容生动好玩，符合儿童的身心进展。通过结合嬉戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，把握的学问也更多。本期所学的内容较也有肯定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，有用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动好玩，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。 二教学方法： 1进一步加强字母的认读，书写的标准，
3、仔细拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几娴熟的拼读，把握书中重点语法内容，并依据书中消失的学问，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和把握学问，并在特定的环境中加以运用。 2教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为标准，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断稳固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的学问加以敏捷自由的运用，从而到达学以致用的目的。 3传授新知的同时，进展外国文化背景学问的传授，帮忙学生进一步理解所学学问的来源和背景，了解英语国家的文化，帮忙理解课文和所学学问。 4采纳多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进展教学，让学生在视觉、听
4、觉等各个方面都承受到刺激，开展好玩有益的活动使学生能集中留意力，更好地把握学问。 5采纳分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。到达不同的.学习目标。 6落实每次英语课后的作业，做到个个监视改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回忆总结。 7课堂上采纳积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“iamenglishstar”，”whoistheno1?”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分嘉奖制度。 8学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带着其它学生朗读课文、复习单词及重难点学问点等，发动全体学生争做小教师
5、，主动帮忙学习上有肯定困难的学生，共同进步。 针对3年级学生状况，应采纳更有效的教学方法，在保持他们学习热忱的前提下，加强他们运用英语的力量，并落实每一个学问重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有肯定困难的学生，了解他们的内心世界，帮忙他们树立学习的自信念，让每一个孩子都能在检测中取得好成绩。 三教学时间安排： 1新课（2025课时） 2复习（4050课时） 3考试（78课时） 4机动（34课时） 三年级科学期教学规划2 一、根本状况分析 通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已把握很多的科学学问和科学的方法，本学期在学生在以有学问和阅历的根底上，并通过主动探究学问发生和进展的过程，
6、进展他们对科学的理解，思维力量，制造力量以及多方面的科学素养。 二、教材分析 苏教版科学三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过植物的一生，关怀天气单元教学，培育学生对一个有周期性变化的事物进展长朗的连续的观看，记录，讨论，从而进展学生仔细，细致，坚持性等科学态度，并初步熟悉到事物的周期性变化规律。另一个是通过土壤与生命，固体和液体单元教学，培育学生对一个事物进展多种感官，多种方法，多角度的熟悉和描述，从而进展学生更全面的熟悉事物的力量。 第一单元土壤与生命是依据课程标准中“地球与宇宙“的详细内容标准地球的物质之一：岩石，沙，土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个熟悉的材料，目
7、的是运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体，并且通过探求土壤神秘的活动，使学生获得一种真实的体验，对土壤产生亲近感并心存感谢，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。 本单元由4课组成。 1、我们四周的土壤 2、了解土壤 3、肥沃的土地 4、土壤的爱护 其次单元植物的一生第1课中“我们已经知道哪些植物的学问“这个问题，将他们已经把握的科学学问充分调动出来，并与他们在本单元中马上获得的学问联系起来，对植物完成一个阶段性的熟悉。 本单元的重点是进展一次“种油菜“活动，这是对一个生命周期作连续观看，记录，描述的活动；是孩子们真正去“种“的一个活动；是一次亲身经受植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生
8、们要了解种子，花的构造和作用；学会使用镊子进展解剖和制作标本的简洁方法：完成种子和花生长过程中的一些探究试验；连续记录下油菜生长各阶段变化的并进展资料汇总，总结规律，使学生对连续探究植物世界的神秘布满深厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到很多好玩的问题，井从中感受到生命的美妙。 本单元共分为4课。 1、植物和我们 2、果实和种子 3、根和茎 4、叶和花 第三单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步讨论物质世界。这一单元的编写与土壤与生命有相像之处，都是用多种感官和多种方法熟悉和描述一个详细事物，并且，不是单纯地熟悉固体或液体的性质，而是在此
9、根底上再通过大量，反复的试验，熟悉固体与液体固体与固体，液体与液体之间的关系，以此培育学生比拟全面，客观的认知力量。 本单元分为6课。 1、熟悉固体 2、把固体放到水里 3、熟悉液体 4、把液体倒进水里去 5、使沉在水里的物体浮起来 6、熟悉船 第四单元关怀天气，属于标准的“地球与宇宙“中“天空中的星体“局部，从关怀天气的角度谈天气预报，即“今日天气怎么样“。争论天气与人的关系，介绍气象预报的过程，方法，手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少“，雨下得有多大“，“今日刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。 本单元分为6课。 1、今日天气怎么样 2、气温是多少 3、雨下得有多大 4、今日刮什么风 5、气候与季节 三、教学目标 1观看力量：培育学生把整体分为局部有挨次的进展观看的方法，观看物体的形态构造和变化，以培育学生的观看方法。采纳的方法：运用各种感官和多种观看的方法来观看物体。 2试验力量：连续学习试验操作的方法，培育学生自己设计试验，并学会一些简洁的试验操作技能。 3通过养蚕的体验活动的经受和体验，进展珍惜生命，爱护生态环境教育。使学生了解我国科学技术 . 【三年级科学期教学规划】