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1、 三年级下学期教学计划汇总5篇 一、学生根本状况 三年级同学已经正式学了一个学期的英语，并且通过检测，大局部同学的26个字母根本过关。书写方面相比照较好，从平常的学习中可以发觉，大局部同学还是对英语比拟感兴趣的。 二、教材分析 三年级开头使用快乐英语教材，快乐英语的特点就是图文并茂，重难点突出，还分设了单词模块，重点句子模块，故事模块和语音模块。还设立了Gogo, Tony和Jeny等好玩的人物角色。还有歌谣和供教师敏捷应用的教学活动。 三、教学目标 （一）学问目标 1、能够正确地书写26个英文字母大小写，娴熟地背诵26个英文字母和相对应的语音单词，并能拼读出全部的单词。 2、能够使用一些重点
2、的句型。 3、能够用一些句子进展询问一些用常的用品，并且能够作简洁的答复。 4、能够娴熟认读和背诵单词。 5、能够娴熟家庭成员的单词。能够用Whos she?来询问他人的家庭成员。并且能够精确地答复出来。能够用She/Hes my向他人介绍自己的家庭成员。 6、 能够娴熟把握一些单词的单复数形式。 7、能够娴熟关于个人力量的单词。能够用Can you .? 询问，并且能够用Yes, I can/ No, I cant. 来答复。 8、能够娴熟食物和饮料的单词。能够用What do you like? What does she/he like? 来询问他人的喜好。并且用英语流利答复。 9、能够
3、娴熟应用关于时间、数字的单词。能够用“What time is it?”“How many .are there ?”来询问他人，并能正确地答复。 （二）力量目标 1、能够娴熟背诵和认知课标要求的全部单词。 2、能够运用所学句型进展日常会话。 3、能够在娴熟课本故事内容的同时进展故事改编。 （三）感情目标 在平常的学习中，学会关怀他人、学会爱惜小动物、 学会爱惜公物、能够进展自己的兴趣爱好。 四、教学重难点 1、能够使用日常打招呼用语、 2、会用一些特殊疑问句 ，并能正确答复。 3、一般疑问句 如：Is this a panda? Can you read? Do you like tenni
4、s?及其答复。 4、英美文化学问。如： 中美家庭的称呼的区分。世界各国的国宝。 五、教学措施 1、使用多媒体课件、卡片等能吸引学生留意力的教具进展教学。 2、课堂上进展大量的课堂活动和嬉戏，使学生在玩中学，在学中玩。 3、每个单元教会学生唱英文歌，并且进展英文歌竞赛，激发学生学习的兴趣。 4、采纳鼓舞教学，对表现好的学生进展嘉奖，激发其学习积极性。 5、直观教学法和情景教学法相结合。 6、 以组为单位，采纳组间竞争的形式。每组选一个小组长，小组长负责小组的作业检查和背诵等等。 六、教学课时安排 三年级下学期教学规划 篇2 一、学生状况分析 三年级大学生对英语感兴趣，有的仿照力量，但刚学过字母，
5、对单词读音的记忆有难度度，很简单遗忘；并且留意不长，对嬉戏、直观图片等感兴趣。，在激发兴趣的，还需培育的学习习惯。就上学期期末成绩而言，听力还需加强训练，有些学生对于句子的理解仅仅停留在一知半解上。这学期要狠抓根底学问，课堂上要注意检查学生对句子的理解。 二、教材分析： 本教材是教育部制定的英语课程标准和小学英语教学要求编写而成的。本册供以小学三年级学期使用。其设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，了本套教材特编写体系。，有汲取了当今国内外英语外语教学的理论和阅历，把教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学相，以我国小学英语的外语
6、教学模式和教学方法。本册教材几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，语言的实践性和交际性，也语言的性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，学科之间的整合和渗透，让学生英语学习来学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以各学段的顺畅。 三、教学目标： 1
7、、培育学习兴趣，实现开心教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就宠爱英语，无疑是特别重要的，这就要我们教师必需在课堂上开展开心教学，让学生保持良好的学习心情。 2、保持课堂教学的高密度与有节奏包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，(教学论文 )二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多的提高学生口语操练和口语交际的人次。 3、积极进展英语思维用英语组织课堂教学，不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺当进展，并使之生动活泼好玩，教师可以借助图片，实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为帮助教学。 四、运用各种教具，激发学习欲望，例如演示生动
8、、形象的图片或实物，能缩短学问与生活的距离。也可运用简笔画，激起学习兴趣。简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，到达事半功倍的效果。教师也应多多运用多媒体，激活学生思维。利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。利用多媒体课件，创设全方位最正确情景，到达音像、动静结合的效果。 三年级下学期教学规划 篇3 一、教材分析 新编科学三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“观看大树”和“寻访小动物”等活动。作为这
9、一线索的连续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“嬉戏的科学”、“太阳与实践”、“点的本事”、“我们的身体”、“动物王国”、等五个单元。 第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进展探究，体验科学探究，体验胜利的乐趣。其次单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解。第三单元单元主要引导学生从身边熟识的用电器入手，结合自己已有的生活阅历，通过观看，设计试验等手段揭开雨点有关的相关探究。第四主要从自己的身体入手，引导学生涉猎神奇和新颖的生命领域人体。第五单元以学生对常见的几种动物的人是为根底，层层绽开，使学生亲历科学探究的过程。体验探究够胜利的乐趣。
10、二、学生分析 1、三年级儿童想象丰富、思维活泼，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的熟悉。 三、教学要求与评价
11、 1、教师能够和学生一起预备用于探究活动的足够的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生剧烈的奇怪心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比拟充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比拟充分地进展。学生在经受探究活动的根底上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并讨论不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的熟悉。 2、通过亲历种植、培育辣椒的活动，熟悉植物的
12、根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进展观看，提高科学探究的力量，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果；运用整理信息的方法发觉事物变化的简洁规律。 三年级下学期教学规划 篇4 语文教学的任务就是教给人们参加社会实践的工具，教人会说好话，会写好文章。教育家叶圣陶说，语文是什么/？“语”是用嘴说的语言，“文”是用笔写的语言，语文是工具，听、说、读、写，缺
13、一不行。一个人得会说话，会看书，学习学问，会写好文章，特殊要知道怎样做人，才会与人沟通交往，才会作好工作。教师讲语文，也是教育学生会说话，会作文，会做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来进展说讲，教学生学说的同时就得学写。一个词一句话，不能孤零零的抽出来去品尝什么，必需把它放在特定环境、一篇有机体的文章内，去理解去品尝。每讲一单元课，先看看作文规划，留意课文与作文相关的地方，写人的？写事的？写景的？说明什么的？要教学生懂得是怎样写成文章的，学得作文的根本学问，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷，下笔如有神”，俗语“读会唐诗三百首，不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧，只不过
14、想扔一块破砖头引出玉翠来而已。 第一单元作文指导 第一单元，课文都是写春天的， 1,燕子的俊美灵敏， 2古诗两首柳条翠绿下垂，春日的万紫千红， 3荷花 4春日尤其荷花的漂亮多姿，把个大自然装扮得活敏捷现。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点，详细、细致地描写。 5珍宝泉而这一课，就详细地写他家乡的一处景致“珍宝泉”的特点 1口语交际： （1）导语每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、物产、民俗风情），看谁讲得有感情吸引人，挨次层次清晰。 （2）小组内沟通评比 （2）班上沟通评比。教师总结指导三点（1）有特点（2）有挨次（3）有感情） 2习作：得意的家乡（教师突出指出要求三点（1）有特点（2）有
15、挨次（3）有感情） 其次单元作文指导 其次单元，课文都是写漂亮的自然环境和人们关系的。 5翠鸟漂亮机智的翠鸟、 6燕子专列，俊美轻快的燕子是人们的好朋友，这两课讲的是人和动物的关系； 7一个小村庄的故事 8路边的橡树花草森林树木是人们离不开的东西。这样漂亮的自然环境就是人类的家园，里边的一切都需要人们很好的爱护它，讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思索。本单元应重视学生实践调查。 1综合性学习：导语你留意到家乡的环境有哪些变坏了吗？人们如何爱护环境的？ 大家自由结合组织调查小组，选出组长，制定活动规划，组长负责每天指导检查个人行动状况(观看、访问、查资料)。 2综合性学习指导：小组内沟通
16、活动状况，整理活动状况，编写小报。 3口语交际：各小组代表发言，展现小报，班上进展参观评比，教师综合指导：为爱护环境我们应当怎样做？ 4习作：（1）调查小结（短文）（2）几年以后的家乡（3）调查趣事 第三单元作文指导 第三单元，课文都是说明怎样做人的道理， 9寓言两则教人知错就改，为时不晚；直奔目标，不能背道而驰； 10惊弓之鸟教人正确面对失败，勇往直前； 11画杨桃教人要实事求是，正确对待人和事物； 12教人要有创新精神。好像与本次习作没有关系，其实很重要，课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人，要学生正确对待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际，文章更显得生动有力。 2习
17、作：题目自命，我喜爱我或写：“养羊的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！” 第四单元作文指导 第四单元，课文都是写儿童的故事。 13和时间赛跑由外祖母的去世，引出对时间的珍惜； 14检阅由国庆检阅，引出拄拐队员怎样受检阅，到众人鼓掌赞扬； 15争吵两人争吵，而后相互赔礼； 16绝技与众人比绝技而后苦练绝技。每篇文章都是通过一件事情，写出人物的语言、行动，尤其心理描写，活敏捷现的突出人物性格特点。 1口语交际： （1）导语写人物的文章，必需写出人物的外表（衣着、行动、语言）和内心活动，突出人物的性格特点。 （2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比； （3）班上介绍表演述说自己学得的拿手本事，
18、评比。教师教导评说。 2习作：我学会了教师教导把学本事的过程学详细，要有兴趣、有体会，写出真情实感来。 第五单元作文指导 第五单元，课文讲的是父母对儿女终生无限赐予，儿女应当无条件地孝敬父母，用博大之心关怀别人。 17珍贵的缄默儿女应不忘父母，孝敬父母； 18她是我的朋友人人应当关怀别人，无私奉献； 19七颗钻石博大的爱心暖和人间； 20妈妈的账单父母为儿女献出了一切，必需无条件地孝敬父母。 1综合性学习：开展活动 （1）回忆：你有病时，你不快乐时，你遇到困难时，你急需要帮忙时，他们是如何对待你的，平日里爸妈如何辛苦劳动、劳碌工作的？ （2）访问邻居亲友： 2综合性学习提示： （1）你了解到了
19、哪些？ （2）你想怎样回报父母?（家务？做贺卡？写文章、办小报？表演节目？） 3口语交际： （1）导语每人讲一讲，你了解了父母对你的关怀爱惜，你预备怎么样？ （2）小组内沟通：了解了什么？怎样报答？共同评论、选代表。 （3）班上沟通：要求生动感人的一两件事情，要有真情实感。 4习作：我爱爸妈要有概括，有重点的写出一两件事，要有真情实感。 第六单元作文指导 第六单元，课文都是讲科技世界与人类的关系的文章，它不是叙事的文章，属于说明文。多用数据、性能、构造、例证，向人们说明科学技术的用途。 21太阳太阳特点、性能与人的关系； 22月球之谜月球的特点、特性； 23我家跨上了“信息高速路”电脑的功能和
20、人类的关系； 24果园机器人机器人的功能与人的关系。 1口语交际： （1）教师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果，还可以下海探宝藏，抢险救火，谁知道还可以做什么？ （2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇怪，又合理？说话要有层次，讲得要明白，让人听得懂。 （3）班上发言：评比并指导。（你想创造什么？有什么性能特点？） 2习作： （1）教师导语：我们日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、消遣的，你想创造什么样的机器人？先说说，再写出来。 （2）班上讲讲评评，教师总结指导。 （3）习作将来的 第七单元作文指导 第七单元，课文都是围绕“国际理解和友好”，内容丰富，题材多样。 25太阳是大家的是儿童诗，借世界
21、儿童共有一个太阳表达对和平的喜爱； 26一面五星红旗引发出的一件事情，表达了人们对祖国尊严的崇敬； 27卖木雕的少年通过非洲少年送木雕的事情，表达了世界人民友爱和平的愿望； 28中国国际救援队，真棒！通过抗震救援的通讯报道，告知人们这是人类共同的责任。 1口语交际： （1）小组里沟通你看到的听到的或搜集到的国外的一些事情，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好 （2）班上展现图片、资料，讲讲、评评要能够把事情说清晰、明白。 （3）教师评点 2习作：自由写，想写什么写什么，譬如旅游，好玩的、懊悔的事，自己的愿望、委屈，一个奇怪的想象。总之，写景、记事、写人、写物，都要留意把内容、把事情
22、经过写详细，写完整，挨次层次写清晰，语言通顺。 第八单元作文指导 第八单元，本单元课文多是神话故事、民间传奇，我国是神话故事传奇最丰富的国家。 29古诗两首：牛郎织女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事； 30西门豹打破迷信兴修水利的故事； 31女娲补天挽救天下众生的故事； 32夸父追日表现人们制服自然、憧憬光明的决心和精神。 1口语交际： （1）导语：我国是一个富有神话故事的国家，自有了人类以来我华夏民族，就把世界万物用神话故事流传给后人，表达了我民族制服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如著名与世界的西游记封神演义聊斋 （2）小组里每人讲一个神话故事评比一下，选出代表 （3）班上
23、讲神话故事，要求：要有挨次，内容清晰生动，吸引人 （4）评比，教师总结指导。 2习作：导语每人都是从小到大每到暑寒假日，不停地看西游记大家都很鄙视孙悟空，他很英勇，很有本事，能七十二变，去做想干的好事。你也可以编一个故事，像孙悟空那样，你就是故事中的那个人或那个物，去做一件什么大事情。我乃，也可自命题。 三年级下学期教学规划 篇5 前言：语文教学的任务就是教给人们参加社会实践的工具，教人会说好话，会写好文章。教育家叶圣陶说，语文是什么/？“语”是用嘴说的语言，“文”是用笔写的语言，语文是工具，听、说、读、写，缺一不行。一个人得会说话，会看书，学习学问，会写好文章，特殊要知道怎样做人，才会与人沟
24、通交往，才会作好工作。教师讲语文，也是教育学生会说话，会作文，会做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来进展说讲，教学生学说的同时就得学写。一个词一句话，不能孤零零的抽出来去品尝什么，必需把它放在特定环境、一篇有机体的文章内，去理解去品尝。每讲一单元课，先看看作文规划，留意课文与作文相关的地方，写人的？写事的？写景的？说明什么的？要教学生懂得是怎样写成文章的，学得作文的根本学问，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷，下笔如有神”，俗语“读会唐诗三百首，不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧，只不过想扔一块破砖头引出玉翠来而已。 第一单元作文指导 第一单元，课文都是写春天的，1，燕
25、子的俊美灵敏，2古诗两首柳条翠绿下垂，春日的万紫千红，3荷花4春日尤其荷花的漂亮多姿，把个大自然装扮得活敏捷现。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点，详细、细致地描写。5珍宝泉而这一课，就详细地写他家乡的一处景致“珍宝泉”的特点 1口语交际：（1）导语每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、物产、民俗风情），看谁讲得有感情吸引人，挨次层次清晰。（2）小组内沟通评比 （2）班上沟通评比。教师总结指导三点（1）有特点（2）有挨次（3）有感情） 2习作：得意的家乡（教师突出指出要求三点（1）有特点（2）有挨次（3）有感情） 其次单元作文指导 其次单元，课文都是写漂亮的自然环境和人们关系的。5翠鸟漂亮机
26、智的翠鸟、6燕子专列，俊美轻快的燕子是人们的好朋友，这两课讲的是人和动物的关系；7一个小村庄的故事8路边的橡树花草森林树木是人们离不开的东西。这样漂亮的自然环境就是人类的家园，里边的一切都需要人们很好的爱护它，讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思索。本单元应重视学生实践调查。 1综合性学习：导语你留意到家乡的环境有哪些变坏了吗？人们如何爱护环境的？（1）大家自由结合组织调查小组，选出组长，制定活动规划，组长负责每天指导检查个人行动状况（观看、访问、查资料）。 2综合性学习指导：小组内沟通活动状况，整理活动状况，编写小报。 3口语交际：各小组代表发言，展现小报，班上进展参观评比，教师综合指
27、导：为爱护环境我们应当怎样做？ 4习作：（1）调查小结（短文）（2）几年以后的家乡（3）调查趣事 第三单元作文指导 第三单元，课文都是说明怎样做人的道理，9寓言两则教人知错就改，为时不晚；直奔目标，不能背道而驰；10惊弓之鸟教人正确面对失败，勇往直前；11画杨桃教人要实事求是，正确对待人和事物；12教人要有创新精神。好像与本次习作没有关系，其实很重要，课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人，要学生正确对待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际，文章更显得生动有力。 2习作：题目自命，我喜爱我或写：“养羊的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！” 第四单元作文指导 第四单元，课文都是写
28、儿童的故事。13和时间赛跑由外祖母的去世，引出对时间的珍惜；14检阅由国庆检阅，引出拄拐队员怎样受检阅，到众人鼓掌赞扬；15争吵两人争吵，而后相互赔礼；16绝技与众人比绝技而后苦练绝技。每篇文章都是通过一件事情，写出人物的语言、行动，尤其心理描写，活敏捷现的突出人物性格特点。 1口语交际：（1）导语写人物的文章，必需写出人物的外表（衣着、行动、语言）和内心活动，突出人物的性格特点。（2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比；（3）班上介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比。教师教导评说。 2习作：我学会了教师教导把学本事的过程学详细，要有兴趣、有体会，写出真情实感来。 第五单元作文指导 第
29、五单元，课文讲的是父母对儿女终生无限赐予，儿女应当无条件地孝敬父母，用博大之心关怀别人。17珍贵的缄默儿女应不忘父母，孝敬父母；18她是我的朋友人人应当关怀别人，无私奉献；19七颗钻石博大的爱心暖和人间；20妈妈的账单父母为儿女献出了一切，必需无条件地孝敬父母。 1综合性学习：开展活动（1）回忆：你有病时，你不快乐时，你遇到困难时，你急需要帮忙时，他们是如何对待你的，平日里爸妈如何辛苦劳动、劳碌工作的？（2）访问邻居亲友： 2综合性学习提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎样回报父母？（家务？做贺卡？写文章、办小报？表演节目？） 3口语交际：（1）导语每人讲一讲，你了解了父母对你的关怀爱惜，
30、你预备怎么样？（2）小组内沟通：了解了什么？怎样报答？共同评论、选代表。（3）班上沟通：要求生动感人的一两件事情，要有真情实感。 4习作：我爱爸妈要有概括，有重点的写出一两件事，要有真情实感。 第六单元作文指导 第六单元，课文都是讲科技世界与人类的关系的文章，它不是叙事的文章，属于说明文。多用数据、性能、构造、例证，向人们说明科学技术的用途。21太阳太阳特点、性能与人的关系；22月球之谜月球的特点、特性；23我家跨上了“信息高速路”电脑的功能和人类的关系；24果园机器人机器人的功能与人的关系。 1口语交际：（1）教师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果，还可以下海探宝藏，抢险救火，谁知道还可以做什么
31、？（2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇怪，又合理？说话要有层次，讲得要明白，让人听得懂。（3）班上发言：评比并指导。（你想创造什么？有什么性能特点？） 2习作：（1）教师导语：我们日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、消遣的，你想创造什么样的机器人？先说说，再写出来。（2）班上讲讲评评，教师总结指导。（3）习作将来的 第七单元作文指导 第七单元，课文都是围绕“国际理解和友好”，内容丰富，题材多样。25太阳是大家的是儿童诗，借世界儿童共有一个太阳表达对和平的喜爱；26一面五星红旗引发出的一件事情，表达了人们对祖国尊严的崇敬；27卖木雕的少年通过非洲少年送木雕的事情，表达了世界人民友爱和平的愿望；
32、28中国国际救援队，真棒！通过抗震救援的通讯报道，告知人们这是人类共同的责任。 1口语交际：（1）小组里沟通你看到的听到的或搜集到的国外的一些事情，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好（2）班上展现图片、资料，讲讲、评评要能够把事情说清晰、明白。（3）教师评点 2习作：自由写，想写什么写什么，譬如旅游，好玩的、懊悔的事，自己的愿望、委屈，一个奇怪的想象。总之，写景、记事、写人、写物，都要留意把内容、把事情经过写详细，写完整，挨次层次写清晰，语言通顺。 第八单元作文指导 第八单元，本单元课文多是神话故事、民间传奇，我国是神话故事传奇最丰富的国家。29古诗两首：牛郎织女婚姻自由的故事；
33、嫦娥奔月守望丈夫的故事；30西门豹打破迷信兴修水利的故事；31女娲补天挽救天下众生的故事；32夸父追日表现人们制服自然、憧憬光明的决心和精神。 1口语交际：（1）导语：我国是一个富有神话故事的国家，自有了人类以来我华夏民族，就把世界万物用神话故事流传给后人，表达了我民族制服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如著名与世界的西游记封神演义聊斋（2）小组里每人讲一个神话故事评比一下，选出代表（3）班上讲神话故事，要求：要有挨次，内容清晰生动，吸引人（4）评比，教师总结指导。 2习作：导语每人都是从小到大每到暑寒假日，不停地看西游记大家都很鄙视孙悟空，他很英勇，很有本事，能七十二变，去做想干的好事。你也可以编一个故事，像孙悟空那样，你就是故事中的那个人或那个物，去做一件什么大事情。我乃，也可自命题。 【三年级下学期教学规划汇总5篇】