《七年级政治上册3让家更美好备课素材新人教版道德与法治.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册3让家更美好备课素材新人教版道德与法治.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7.3 让家更惊奇素材一 课导入方式诗词导入 茅檐低小，溪上青青草/醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪/大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼/最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。教师：这首词是谁的大作？这首词的名字叫什么？作品描写了怎样的生活场景？ 学生：辛弃疾清平乐村居，描写了和谐的家庭生活。教师：我们怎样才能实现这样惊奇的家庭生活呢？让我们一起来探讨。歌曲导入 家是我们永久依恋的地方，在爸爸妈妈的怀抱里我们幸福地成长。每个人都应当拥有并宠爱自己的家。正如一首歌里面唱的(播放歌曲让爱住我家让学生听，也可轻轻地跟唱)提问：歌里的爸爸、妈妈、小朋友都格外爱自己的家。同学们，你们爱自己的家吗？你是怎么爱自己的家 的？你能
2、为家庭的和谐幸福做些什么呢？今日我们就来学习让家更惊奇。图片导入 在多媒体上呈现几张有关和谐家庭的图片。教师：大家觉得照片上的这几个家庭和谐幸福吗？学生：教师：那么，和谐幸福的家庭是怎么来的呢？我们能为创立和谐家庭做些什么呢？这就是今日我们要学习 的内容让家更惊奇。素材二 教材活动设计 活动一：运用你的阅历现代家庭的特点(教材 P83)【活动设计】形式一：学生自己认真阅读教材P83 的材料，了解活动意图，独立思考问题。形式二：课前安排学生查找材料中的相应特点，并结合自己的家庭特点填空。课上，可以邀请个别学生展 示自己的预习成果。【活动问题】结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列
3、出你观看到的现象。【活动例答】长辈受到敬重重戴，子女能自由发表意见，包括对长辈的批判；家庭成员留意学习现代科学文化学问；关 心世界和国家大事，收听、收看闻为生活中必不缺少的局部；对社会和人生进展探讨，围绕艺术形象或 闻人物各抒己见，敢于争论问题；现代家庭构造中核心家庭占大多数；经济相对独立；家庭成员关系相 对简洁；等等。 活动二：探究与共享和家人沟通的方式(教材 P84)【活动设计】形式一：学生自主阅读教材活动内容，结合自己的实际状况，独立思考问题。教师总结。形式二：学生在小组内共享自己的沟通方式，各小组推选代表在班级呈现群众的沟通方式和特别的沟通方 式。【活动问题】结合以下场景，说一说：你常
4、常使用哪些方式和家人沟通？你更宠爱哪些方式？ 为什么？【活动例答】面对面沟通、打 、微信我更宠爱面对面的沟通，由于彼此距离更近、更亲切。活动三：探究与共享家庭美德快递卡(教材 P85)【活动设计】形式一：提前布置，课前完成。了解活动意图，分组争论、制作一张共性化“家庭美德快递卡”，要求填 写相关内容。形式二：将课前制作完成的“家庭美德快递卡”作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。小组成员共享 制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。【活动问题】(1) 制作“家庭美德快递卡”。(2)传递“家庭美德快递卡”。(3)小组成员共享、总结。【活动例答】(1)略。(2) 略。(3) 在制作、传递“家庭美
5、德快递卡”的过程中，我对家庭美德中的尊老爱幼、男女公正，夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结等内容有了进一步的了解，同时我也会在家庭中孝敬爷爷奶奶、爸爸妈妈，与邻里和谐友 好相处，不向父母提出过分的物质要求等。 活动四：拓展空间制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的打算(教材 P86)【活动设计】形式一：依据活动提示，课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的打算。形式二：小组共享自己制订的打算，评出最好的一份参与班级的共享。最终教师从各组选出的打算里面再 选择几份，在全班呈现，并强调要按打算去孝敬自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷。【活动问题】针对家庭状况及父母的工作状况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的打算。【
6、活动例答】我和爸爸妈妈住在城市，爷爷奶奶、姥爷姥姥住在一百公里以外的乡下。爸爸常常出差，妈妈寻常周末休 息。因此，我们家的打算是：妈妈休息的时候，轮番到爷爷奶奶和姥爷姥姥家去探望，帮他们洗洗衣服、 买菜做饭；寒暑假我会到爷爷奶奶或姥爷姥姥家住一段时间，寻常或过年的时候把四位老人接到我家来共 享天伦之乐。素材三 点对点资源 学问点一：现代家庭面面观备用资源现代家庭的构造1. 依据家庭规模划分的家庭构造(1)核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。(2)扩展家庭：分为主干家庭和扩大/联合家庭。主干家庭：由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。扩大/联合家庭：由一对父母和多对已婚子女(或
7、者再加其他亲属)组成的家庭。扩大家庭曾经是中国人的梦想，人们常常用“子孙满堂”来表述长辈的成功与幸福。有人指出，中国传统 社会是以大家庭为主，这其实是一种误会。人们确实是以大家庭为抱负，但并未普遍存在过所谓的大家庭。 事实上，所谓的大家庭主要存在于世族门阀之中，而且这样的家庭到底是少数；绝大多数庶民是以核心家 庭或者主干家庭为主的小家庭。2. 非传统家庭构造(1) 单亲家庭：由单身父亲或母亲培育未成年子女的家庭。(2) 单身家庭：人们到了结婚的年龄不结婚或离婚以后不再婚而是一个人生活的家庭。(3)重组家庭：夫妻一方再婚或者双方再婚组成的家庭。(4)丁克家庭：双倍收入、有生育力气但不要孩子，浪漫
8、自由、享受人生的家庭。(5)空巢家庭：只有老两口生活的家庭。(6)其他家庭构造：断代/跨代家庭、无父母的未婚子女共同居住，以及由实体婚姻产生的其他多人共居组 合形式。悟理：随着社会历史的进展进步，中国的家庭构造在过去的几十年间发生了重大的变化。家庭变得越来越 小，家庭关系也越来越简洁。 学问点二：和谐家庭我出力备用资源家和万事兴和谐家庭关系是每个家庭的抱负。在我们中国，“家”与“国”是自然联系在一起的。俗话说得好，家和万事兴。可见，和谐的家庭关系， 是一个社会和谐的根底。那么，如何协调好家庭成员间的关系呢？有关专家认为，创立美满、和谐的“家庭气氛”是关键。这种气 氛就是家庭心理环境，它包括四个
9、方面的内容：一是家庭的自然环境，如居处干净、陈设悦目、纯朴清净的家庭自然条件令人心情快活，反之则使人心情 不畅。二是家庭成员间要常常进展心理沟通。家庭成员间感情、兴趣、爱好、谈吐等假设能自然沟通或到达默契， 则使人相处融洽，互慰互谅，家庭中布满温顺感，反之沟通不良，相互间平淡，则令人郁闷不畅。家庭成 员间心理上的沟通首先是思想观念上的沟通，可通过言语和行为等方式进展。沟通不畅的家庭，易产生家 庭成员间思想上的隔膜与误会，订正这种现象，应学会相互间的敬重和理解。三是情感上的沟通，它包括夫妻间的感情沟通，两代人之间爱的传递，其沟通主要通过动作、言语、表情、 文字等方式。要求每个家庭成员都要有一个乐
10、观、开朗、乐观的心情，特别是在与家人的沟通中，要能够 时时留意运用乐观而富有生气的言语、表情、动作感染其他成员，制造出欢快的家庭气氛。四是生活情趣相融性的沟通，每个家庭成员应当培育广泛的兴趣爱好，做到相互融洽、相互理解。随着经 济、社会的进步与进展，婚姻家庭领域消灭了的变化，人们的伦理道德、生活方式以及思想观念也发生 了变化。这些变化不行避开地影响到家庭关系。但我们信任，只要每个家庭成员从一言一行做起，相互信 任、相互敬重，遇事多沟通，家庭和谐就确定能实现。悟理：家和万事兴。家庭成员之间的和谐相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵。素材四 知把握技巧1.
11、规律构造梳理2. 拓展延长(1) 什么是和谐家庭？和谐家庭是以家庭成员的全面进展为根底，家庭成员之间、家庭与社会之间、家庭与自然之间相互和谐的 家庭模式；是民主公正、学习求知、创业致富、道德高尚、环保节约的家庭追求。(2) 和谐家庭的五项指标第一，遵纪守法、遵守公德。家庭成员爱党爱国爱家，学法守法，遵守公德。其次，家庭和谐、邻里团结。家庭成员民主和谐，孝老爱亲，男女公正；邻里之间互帮互助，团结和谐。 第三，爱岗敬业、恳切守信。家庭成员立足本职，刻苦钻研，敬业奉献；在经济活动和社会生活中，坚持 诚信为本，操守为重。第四，勤俭持家、节能环保。家庭成员崇尚科学文明安康的生活方式，家庭生活以简朴为荣，
12、简洁为美； 自觉节约能源，保护环境。第五，宠爱科学、热心公益。家庭成员具有终身学习理念，科学教育观念；热心奉献，助人为乐，乐观参 加社会公益事业。3. 易错解读(1) 有人认为家长使子女生活幸福就值得子女敬重，假设家长使子女生活困难就不值得子女敬重。这种观点是错误的。父母子女关系确实立，绝大多数基于血缘关系。父母赐予我们生命，培育我们成长，教我们做人，这种关 系无可选择、无法转变，这种感情是自然生成的最自然的一种亲情。父母为家庭作出了奉献，为我们付出 很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的敬重。(2) 有人认为：“家不是说理的地方，清官难断家务事，所以假设与父母发生冲突，没有必要与父母沟通
13、。” 这种说法不正确。家是爱的港湾，家里的冲突易产生，也易解决，关键看我们怎么对待。在家中，父母与子女之间简洁产生冲突和冲突，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。乐观的做法 是从现实中架起沟通的桥梁。当我们与父母发生冲突的时候，要冷静下来，心平气和地和他们商量，并且要把握有效沟通的根本要领。素材五 典型例题讲评 学问点一：现代家庭面面观例 1 以下观点中，不符合现代家庭特点的是() A现代家庭一般为核心家庭 B现代家庭的沟通方式也越来越多样化 C现代家庭生活的内容也越来越丰富 D现代家庭的家庭气氛越来越民主教师拓展：此题重在考察现代家庭的特点。A 观点是片面的，由于现代家庭一般为核心家庭和主干家庭。B、C、D 都符合题意，此题是逆向选择题，应选A。 学问点二：和谐家庭我出力例 2 假设父母之间发生冲突时心情过激，这时你的正确做法是()寻常母亲更关心你，所以站到母亲这边不闻不问，任其进展找时机成为他们的倾听者，并表示理解以良好的心态应对，做好家庭“黏合剂” A BC D教师拓展：此题重点考察学生对构建和谐家庭我如何出力的生疏，在和谐家庭的建设中，要很好地充当“黏 合剂”，以良好的心态应对家庭中的问题。的做法不符合这些观点，排解A、B、C。故此题选D。