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1、 一年级上学期数学教学计划模板7篇 一年级上学期数学教学规划模板篇1 一、班级概况分析 总人数：50人 男生：25人 女生：25人 二、根本状况： 行为习惯方面：学生能根据一日行为标准来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔驰现象消失，常常要教师同学提示。 学习状况：大局部学生较聪慧，思维活泼，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不仔细，作业不做，更本就跟不上全班步骤;还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等. 品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由
2、于是独生子女的关系，会消失自私、虚荣心、盲目自满的思想。 三、德育工作总目标 1、强调人人是德育工，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。 2、 通过系列地学习、培训、实践、沟通，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培育出自主自动的队干部，争创星级文明班。 3、 进一步加强行为标准的系列教育活动，通过学生的主动参加、自我治理、自我效劳等多种活动模式，成为行为标准特色班，使学生中涌现出一大批行为标准小明星，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争
3、做文明小市民。 4、 连续开展学习型家庭的指导与讨论，切实提高广阔家长的自身素养和家庭教育水平。 5、加强心理安康教育，使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素养。 四、教育内容及措施： (一)、行为标准教育： 一句洪亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素养的好学生。 1、 明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、 用对少先队员的要求进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练常常化、标准化。 (二)、主题教育活动： 1、爱国主义专题教育 2 每月至少推举1本爱国主义书籍。 2 开展爱国主义诗歌朗读、讲故事竞赛。 2 结合社会实践活
4、动，了解浙江，走向社会。 2 仔细收听爱国主义专题讲座。 (三)、假日工作： 1、 组织好学生参加每周的假日活动。 2、 帮助学校抓好有特长学生的培育。 (四)、家长工作： 1、 做好家访工作，做到准时联系。 2、 利用家长力气和社会力气，拓展教育阵地。 3、 引导家长多关怀子女的学习和心理安康，准时反应学生的学习习惯，以求双向了解。 (五)、心理安康教育： 1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。 2、教师本人要适当接触有关怀理辅导的书籍，做好札记。 (六)、教师的自我要求： 1、为人师表，严格要求自己，做好学生的典范。 2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作
5、中要有所表达。 3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基? 一年级上学期数学教学规划模板篇2 一、学生状况分析 今年我带一年级五班和六班的数学课。刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真得意，活泼好动，对新学校、新同学、新教师等都布满奇怪，布满向往，从幼儿园的“嬉戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无法规”到“遵法规”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。课堂常规：上课怎样和教师打招呼，怎样听讲，怎样沟通，怎样摆放学习用品、怎样举手回答下列问题，怎样整理书包，以及什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业等等，都是需要孩子在近期必需学会的，我们教师从入学第一天就开头做这样的训练工作
6、，看起来一个简洁的口令，一个简洁的话语，一个简洁的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不简单，任重而道远。在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教育以及建立良好的班集体作为主要目标。 二、教学目标 使学生能够： 1. 娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，并能认、读、写010各数。 2. 初步知道加减法的含义、名称，比拟娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。 3.直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进展识别。 4.初步熟悉钟面，会认读整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉
7、图形，分类。1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，数学实践活动。 1依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。 2视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算娴熟。 4重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5计算教学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。 6安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。 7安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。 四、教学措施 1培育良好的学习习惯。学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的
8、前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简洁的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要实行循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。 2. 从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动，努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。要组织学生动手实践、自主探究、合作沟通，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，鼓励每一个学生自己去探究数
9、学，独立思索，并会产生与同伴沟通的愿望，到达获得学问、进展力量的目的。 3. 尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，帮忙学生建立学好数学的信念，在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。引导学生仔细观看、获得信息，加深学问的理解。 4. 使用多媒体教学、投影片等教学帮助手段创设生动的情境供应了便利，时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 5. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与
10、家庭教学实践相结合。 五、其他方面 积极担当学校交给的工作和任务，与程爱梅教师结成师徒，共同学习，共同提高。 附教学进度安排： 周次 日期 内容 一 9.6-9.9 新生入学教育 二 9.12-9.14 生活中的数 三 9.18-9.23 生活中的数 四 9.26-9.30 生活中的数 五 10.8-10.14 生活中的数 六 10.17-10.21 比拟 七 10.24-10.28 比拟 八 10.31-11.4 加减法（一） 九 11.7-11.11 加减法（一） 十 11.14-11.18 加减法（一） 十一 11.21-11.25 期中考试 十二 11.28-12.2 分类 十三 12
11、.5-12.9 位置与挨次 十四 12.12-12.16 熟悉图形 十五 12.19-12.23 加减法（二） 十六 12.26-12.30 加减法（二） 十七 1.2-1.6 熟悉钟表 十八 1.16-1.19 总复习 期末考试 一年级上学期数学教学规划模板篇3 教材内容分析及编排特点 本册教材依据学生的年龄特点和生活阅历，选取学生身边的、学生熟识的、具有新奇性和趣味性的内容为素材，目的是有规划的引导学生熟悉自己、熟悉家庭、熟悉学校、熟悉社会、了解自然。使学生能观看、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会学习数学的现实意义。 依据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个亲密联系的情境。每
12、个情境又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一系列相对独立的问题；也可以把一个现实活动的各个环节完整的反映出来，从而引出一系列有规律联系的问题形成“问题串”。 本册教材所构建的“板块”编排方式，有两层含义：一是指在一个单元里，削减例题，强化根本数学思想方法的作用，扩大教与学的空间；二是指削减栏目设置，构建了如下编排构造：结合情境图你说我讲自主练习 教学目标 1、在详细情境中能娴熟地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与挨次；熟悉“”、“”、“”的含义，能够用符号和词语描述20以内数的大小；能熟悉个位
13、和十位，识别十位和个位上数字的意义。 2、经受用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，进展初步的抽象、概括的力量；在比拟数的大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想。 3、结合详细情境，体会加减法的含义；能娴熟的口算20以内数的加减法；结合现实素材，进展初步估算，能用20以内的数描述生活中的事物，并与同伴沟通。在估量物体个数和进展估算的过程中，初步形成估算意识；通过算法多样化，体会优化思想。 4、在日常生活中发觉并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，进展应用意识；在探究、沟通计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题，形成初步的创新意识。
14、 5、通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；识别从正面、侧面和上面观看到的简洁物体的外形；会用上下、前后描述物体的相对位置。在熟悉几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念。 6、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进展比拟和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的观看、分析、比拟的力量。 7、通过简洁的统计活动，初步熟悉象形统计图和简洁的统计表，并从中知道简洁统计的结果，初步了解一些数据处理的方法；经受简洁的数据收集整理的过程，形成初步的统计观念。 8、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识；发觉事物中隐含的简洁规律。 9、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与
15、数学有关的事物产生奇怪心和兴趣，初步喜爱学习数学，养成观看并提出问题的习惯；在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学学问解决生活中的简洁问题。 一年级上学期数学教学规划模板篇4 一、教学理念； 在教学中我始终为做精于教书，勤于育人的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也信任通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得胜利。 二、学生根本状况分析 一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。一年级的学生才入学，局部学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大局部的同学上课时比拟用心听讲，能积极的答复教师
16、的问题，但还有局部同学的各种习惯较差，自理力量不是很强。由于年龄比拟小，做任何事情都需要在教师的要求、帮忙下进展，依靠思想比拟强。在以后的学习中我应当在学生的学习习惯上多加培育，让学生养成良好的习惯。 三、教学要求 （一）、学问和技能方面 1、学生经受从日常生活中抽象出20以内数的过程，熟悉20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。 2、学生经受直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。 （二）、数学思索方面 1、学生能运用生活阅历，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、学生在对长方形正方
17、形圆柱体和球等简洁几何体的外形的探究过程中，进展空间观念； 3学生在解决问题的过程中，能进展简洁的有条理的思索。 （三）、解决问题方面 1、学生能在教师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，开头具有肯定的问题意识。 2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决方法。 3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。 4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、学生在他人的
18、鼓舞与帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些问题，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 4、学生经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 5、他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 四、教材编写特点 1选择亲密联系儿童生活生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习数学。 2供应探究空间，引导儿童独立思索与合作沟通。 3内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。 4实践活动，特色鲜亮。 5表达学法，利学利导。 6注意数学文化，培育学生学习数学的兴趣和数学思想。 五、教学重难点 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个娴熟地把握10以内的组成，
19、会正确，工整地书写数字。 2、使学生熟悉计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比拟20以内数的大小。 3、使学生初步熟悉=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比拟娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会依据加、减法的含义解答比拟简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题
20、，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的叙述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地熟悉长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进展爱祖国、爱科学的教育，培育学生仔细做题，正确计算，书写干净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。 六、教学措施及方法 1、仔细钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。 2、上课前结合学生实际状况做好复备课，并且作好课前预备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。 3、教学中留意应多用情景教学、嬉戏教学，吸引学生的留意力，提高学生的学习兴趣。 4、教学中培育学生的实际动手
21、操作力量，让学生在动手的过程中自己发觉问题，解决问题。 5、注意学生学习习惯的培育。 6、练习过程不能单调，留意练习的形式多样话，要进展大量的变式练习。 7、对承受力量好的学生鼓舞他们多动脑筋完成思索题或一题多解。 8、对承受力量稍差的学生要进展急躁的辅导，帮忙他们克制学习中的困难，还可以进展一帮一的活动。 9、对学生的双基进展落实。对后进生的辅导应放在双基的训练上。 七、各单元分析 各单元内容 一年级上学期数学教学规划模板篇5 一、教材简析 本册教材内容分为9个单元： 1、位置; 2、20以内的退位减法; 3、图形的拼组; 4、100以内数的熟悉; 5、熟悉人民币; 6、100以内的加分和减
22、法; 7、熟悉时间; 8、找规律; 9、统计。 二、教学重点、难点。 1、100以内数的熟悉。 2、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 三，编写意图 这册试验教材的编写，是以标准的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用阅历的根底上进展编排。力求使教材的”构造符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和阅历，反响数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供应生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历，行之有效的措施，只学生在获得教学根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，
23、建立学习和应用数学的兴趣和信念。 四、教学目标 1、学问与技能方面 (1)、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟的数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 (2)能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 (3)、经受从生活中发觉并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感
24、受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。 (5)、熟悉人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。 (6)、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 (7)、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成进展和观赏数字美得意识。 (8)、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简洁的方法收集，整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 (9)、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 (10
25、)、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 (11)、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 2、数学思想方面: 初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，在数的概念形成的过程中进展思维力量。 3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发觉，并提出简洁的数学问题，并能用已有的学问、阅历和方法解决问题。 4、情感与态度方面 在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的亲密联系，对身边与数学的某些事物产生奇怪心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信念。 四、学生状况分析 本班共有58人，大多数同学兴趣深厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生力量差，课堂上留意力
26、分散，所以教师要有层次，有急躁地进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务。 五、教学措施： 1、勇于创新，坚持仔细教学。 2、因材施教，选用有效地教学方法。 3、对学生进展目的教育，培育良好的学习习惯。 4、对思维活泼，学习力量强的学生要拓宽学问面。 5、重视对后进生的辅导。 六、课时安排 1、位置 4课时 2、20以内退位减法 12课时 3、图形的拼组 2课时 4、100以内数的熟悉 8 课时 5、人民币的熟悉 4课时 6、100以内的加法和减法 15课时 7、熟悉时间 3课时 8、找规律 4课时 9、统计 3课时 10、总复习 5课时 一年级上学期数学教学规划模板篇6 一、学生学问
27、状况 本班有10个学生，他们中或残疾类型或残疾程度不同，学生的学习承受力量之间也存在较大的差距，所以，对每位学生指定相应的教学及学习规划很有必要。 二、教材分析 （一）教学内容分析 全日制聋校试验教材数学第一册的教学内容主要分为两大局部：一、预备课；二、10以内数的熟悉和加减法。 （二）教材的重点教学内容 这一册教材的重点是10以内数的熟悉和加减法。它是聋哑学生学习认数和计算的开头。同时它也是学习多位数计算的根底。这一局部教材内容把握的如何，对学生计算力量的进一步提高有很大的影响。 初入学的聋哑学生在第一学期利用大局部时间来学习这局部内容，使他们把握有关的根底学问和较娴熟地计算技能，就为今后的
28、学习打下了良好的根底。 （三）教材的教学目标 1、使初入学的聋哑儿童能够初步了解一些常用的数学用语，如多少、大小、长短等。 2、使学生熟悉10以内的数，能够娴熟地数出10以内物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次、数的大小和数的组成，能仿照口形读数，能正确的写出10以内的数。 3、使学生初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地口算10以内的加法和相应的减法。 4。使学生初步学会依据加、减法的含义，初步学会看图填写算式，解答用图画表示的应用题。 5、依据听力残疾儿童的实际状况，通过教学活动弥补语言缺陷，随时留意进展学生的语言，培育学生说话的力量和习惯。 6、培育学生对数
29、学的兴趣，仔细做好数学练习和书写干净的良好习惯。 三、提高教学质量的措施 1、以标准为根本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。 2、以学生的已有阅历为根底设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。 （1）留意以学生的已有阅历为根底，供应学生熟识的详细情境，以帮忙学生理解数学学问。 （2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。 （3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习阅历。 一年级上学期数学教学规划模板篇7 一 、教学目标 本册教材的教学
30、目标是使学生通过本学期的学习，能够娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算20以内的进位加法和退位减法。3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4.熟悉符号“=”、“”、“ 二、教材分析 本册教材包括以下的教学内容： 1.数与代数:20以内数的熟悉和加减法，即教材的第一、三、五、七单元;2.统计与概率：包括分类比拟和简洁统计图表，即教材的其次、八单元;3. 空间与图形：包括立体图形熟悉、方位与图形即教
31、材的第四、六单元;4. 实践活动：“找找四周的数”和“大蒜有几瓣”。 本册教材的重点教学内容是：20以内数的熟悉以及20以内的进位加法和退位减法。这两局部内容是学生学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，因此必需让学生切实把握本册教材的难点教学内容是： 20以内的进位加法和退位减法 三、学生分析 一年级新生刚步入校园，根本上没有形成良好的学习方法和学习习惯，而且生源状况简单。因此，我们要在学习习惯的培育上下功夫，实行各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们把握必要的数学学问和形成良好的学习习惯。 四、教学
32、措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑学生的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、少一些呆板的练习，适当布置好玩的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 教学进度表 预备课“海底世界”数数 1课时 第一单元：欢乐的校园10以内数的熟悉 9课时 找找四周的数 1课时 其次单元：妈妈的小帮手分类与比拟 3课时 第三单元：走进花果山10以内的加减法 18课时 第四单元：好玩的嬉戏熟悉位置 2课时 才智广场 2课时 第五单元：海鸥回来了11-20各数的熟悉 5课时 才智广场 2课时 第六单元：谁的手儿巧熟悉图形 3课时 分积木 1课时 第七单元：小小运动会20以内的进位加法 9课时 第八单元：雪山乐园总复习 5课时