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1、 一年级数学下学期教师的工作总结范文（通用15篇）一年级数学下学期教师的工作总结 篇1 本学期，我担当一（3）班数学。一年级学生由于刚进校，因此活泼好动，天真烂漫，学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短，但他们都有剧烈的求知欲。依据学生的状况以及教材的特点，本学期我在教学中主要做好以下几方面的工作： 一、仔细钻研教材，备好课。 要教好书，首先要了解教材。了解教材，就要对教材的根本思想、根本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。依据教材与学生的年龄特征，仔细拟订好教学规划。依据每节内容，仔细确定好教
2、学目标。此外，还要了解学生原有的学问技能质量，他们的兴趣、方法、习惯，猜测学生在学习新学问过程中可能会有哪些困难，并结合教材，仔细安排每一节课的活动。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的精彩完成。 二、仔细组织课堂教学。 虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦功夫。由于学生中大局部都读过学前班，本学期学习的内容对于他们来说是旧学问，因此课堂上如何把“旧学问”变为“新学问”，让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。据此，在课堂教学中，我尽量使教法新奇，关注每一个学生的反应。创设教学情景，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。教学时采纳直观教具演示，让学生看得见
3、，也让学生自己动手操作，动口说一说动手的过程与结果，从而到达动口、动手、动脑的目的，充分调动起学生的各种感官。课堂提问面对全体学生，讲练结合，练习中多以嬉戏形式进展，让他们产生愉悦的心境，激发他们的学习兴趣，制造良好的学习气氛。如教学数的组成时，以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等嬉戏进展练习，教学10以内加减法时，以“开火车”、“对口令”、“抢答”等嬉戏进展练习。这样，学生不仅感兴趣，而且记得牢。让他们在玩中学，学中玩，学得乐，乐于学。 三、准时作好教后反应，全面提高教学质量。 小学生爱动、好玩，缺乏自动力量，有些学生课堂上常开小差，对教师教的学问把握不够，针对这种状况，我对每节课的作业准时
4、批改，仔细反应，准时发觉，准时辅导。对学困生除了学习上多辅导，同时多关怀他们的生活，多与他们交谈，把师生的距离拉近，渐渐使自己成为他们的朋友，树立他们的学习信念，帮忙他们进步，从而全面提高教学质量。 本学期的工作虽然取得一点成绩，但在教学中难免有缺陷，在以后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为了祖国的将来奉献自己的光和热。 一年级数学下学期教师的工作总结 篇2 一、学情分析 今年我教一年级两个班级的数学及一年级一班的班主任工作。由于一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。 二、全册教材分析 这一册教材包括
5、下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比拟多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面，使学生获得数数根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的兴趣和信念。 三、全册教学要求 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读写020各数。 2、初步熟悉加减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会
6、依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号=、，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部内容和20以内的退位减法是学生学习熟悉数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学
7、生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。 五、改良教法提高教学质量的设想 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。 数学教学，要严密联系学生的生活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，使学生通过观看、操作、归纳、类比、猜想、沟通、反思等活动，获得根本的数学学问和技能，进一步进展思维力量，激发学生的学习兴趣，增加学生学好数学的信念。 教师是学生数学活动的组织者、引导者与合。教师要积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合学生进展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应
8、的进展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 一年级数学下学期教师的工作总结 篇3 一时间过得真快，一学期的工作马上完毕，在这一学期中，我们一年级备课组，仔细组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，现将我们一学期的工作总结如下： 一、抓好集体备课，做到心中有数。 我们组在仔细学习一些理论的根底上，围绕第一册教学内容进展了仔细的争论。教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。并安排教师每月集体备课一次，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、
9、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 二、加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对我们每一位教师都提出了新的要求，每位教师都面临新的挑战，本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，并在学校的安排下，每人定了一本关于数学教学的书籍，抽出肯定的时间进展学习。仔细观看与学习农远光盘。 三、深入课题讨论，优化课堂教学 我组针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。如在教学时，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学得轻松。在教学认钟表时，让学生充分动
10、脑、动手、动口，便于学生理解学问，把握学问。 四、注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我们还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给学生自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题登记来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 五、做好培优扶困工作 我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组实行了这样一些措施： 1、培优重在拔尖，补差重在提高。 2、课外辅导，利用课余的时间，组织学生加以辅导训练，并做好记录。 3、发挥优生
11、的优势，让他当小教师，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5、优生鼓舞他们多做创新的事情，多钻研难题。 6、安课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 一年级数学下学期教师的工作总结 篇4 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细贯彻国家教育改革方针和学校有关精神。从各方面严格要求自己，仔细学习教育实践进展观，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开
12、展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂
13、上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他
14、们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放失。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 通过这一学期的不断努力，一份耕耘，一份收获，我们两个班级各个层次的
15、学生都有了不同程度的进步，对数学的学习兴趣也有了提高。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉。把工作搞得更好。 一年级数学下学期教师的工作总结 篇5 一、学生根本状况 本班学生共57人，绝大局部上课能够用心听讲，积极思索并答复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一局部学生的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，思想常常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培育学生的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。 二、主要成绩和阅历 1、仔细钻研教材、细心备
16、课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的学问、力量有了较大提高。 3、本学期我对学生注意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力量。 4、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。 5、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部学生把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 6、通过练习课的细心设计，使学生把握学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、重视了与家庭教育相协作，通过家
17、访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 8、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习惯。 9、通过一些活动，统计、数据等对学生进展了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的缺乏之处 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。 3、也有少数学生，智商较低，
18、承受力量差，造成成绩欠抱负。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。 3、准时家访，争取家长协作抓好学生的学习。 一年级数学下学期教师的工作总结 篇6 匆忙忙忙中一个学年又已度过，20xx至20xx学年真的让我难忘，带着新的盼望来到了直属小学开头开垦一片属于自己的新天地，承受了一年级（1）
19、班和（2）班的数学教学任务。回首这一学年的工作，布满了机遇与挑战，在这一年中，我成长了很多，踏踏实实地走自己的路，思想积极要求上进，工作上仔细负责，业务上刻苦钻研，始终牢记作为一位教师肯定要有责任心和使命感，才能有收获的喜悦。伴随着孩子成长的脚印，现将本学年的工作总结如下： 本学年，我依据学校的工作安排，仔细定学科规划，并落实完成。 一、自觉提高业务素养。 一年级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校，一切都是那么生
20、疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生积极学习。 1、创设情境，严密联系生活实际，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的兴趣。数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 2、开展实践活动，培育学生的创新素养。 波利亚说：学习任何学问的最正确途径是通过自己
21、的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维过程中让学生动手、探究、创新。例如，在教学人民币一章时，我设计了一系列的活动。让学生相互买东西，相互换钱等，让学生走出课堂，到超市买东西，来到学校说说买了什么东西，你是怎样付钱的。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的”方法，体会统计的必要性。 3、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小
22、组形式为学习群体，突出学生的协作与争论，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达力量和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同力量的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮忙，相互学习，取长补短，同时使学生的创新力量得到进展。例如，在教学两位数加一位数一课时，我安排了六人一小组，争论怎样计算19+8=。分组争论时，学生都很积极地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有许多学生找到了多种算法，比书本介绍的还多。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观看力量、操作力量和思
23、维力量得到熬炼。 4、提高课堂学习气氛，运用表扬鼓舞学生，加强学生的学习信念。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生积极性高，效果好。课堂上以表扬为主，分个人、小组进展表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信念和集体的分散力。 三、主要取得的成绩与。 经过一个学年的努力，期末检测就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。一（1）班数学平均分93。53分；一（2）班数学平均分90.87分。 四、缺乏之处及今后改良的措施。 今后的教学应调动学生更大的积极性，进一步做到精讲多练，在教学方法上形式应再多样些，让自己
24、的课堂变成真正意义上的高效课堂。教学工作苦乐相伴，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 一年级数学下学期教师的工作总结 篇7 这学期来，我仔细学习新课程标准，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入地进展课改探究，大胆实践，取得初步成效。下面将一学期来的工作状况小结如下： 一、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。 依据一年级学生心理特点，在教学中要留意培育学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比方在
25、上数学活动课，就可以组织学生进展以下几种形式的嬉戏。 1、个体活动嬉戏。上课开头进展“比比谁最火眼金睛”嬉戏：让学生自己进展操作试验观看、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 2、集体合作嬉戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商议最快的统计方法，小组间竞赛。激发了学生自主探究的热忱，培育学生的领导意识、社会技能和民主价值观。 3、师生互动嬉戏。为了测试学生把握的状况，可以组织师生互动嬉戏“最正确默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将
26、结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生区分正误的力量，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 二、创设问题情境，让学生广开思路。 爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。 1、留有思索空间。教师向学生展现学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。如教师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探究8还可以怎样分？几和几合
27、成8？学生有了自主探究，自主讨论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的表达。 2、指导猜想方法。擅长猜想是学生进展制造学习的重要环节。教给学生猜想的方法就显得很重要。 依据阅历来猜；猜想不能凭空想象。教学中要常常引导学生大胆猜想，凭借自己的生活阅历来猜。比方让学生相互猜起床时间。学生就会依据自己的生活阅历来推断对方起床时间。然后让学生说出真实状况。 从比拟中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生推断对还是错。教师引导学生说出推断缘由。学生说：由于2+6=8，8不等于7，所以答复是错的。正确的选
28、项是2和5合成7。 三、关注学习过程，让学生品尝胜利。 积极关注学生参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有学生积极参加的教学应当是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设时机让学生体验胜利的快感。 1、鼓舞参加。小学一年级的学生对什么都奇怪，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习气氛，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。 2、供应时机。通过教师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发
29、自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。 四、学以致用，促进学生有特色的进展。 1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。注意应用意识和实践力量的培育，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童猎取学问、进展力量的重要途径。第六单元和第九单元之后安排的实践活动：“数学乐园”、“我们的校园”就是很好的形式。图片生动，切合学生的生活实际。 2、能自己查找生活素材，集体沟通，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智制造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的力量。 总之，通过一学期的试验，我已在一年
30、级初步建立起了适合新课改要求的“动手实践、自主探究和合作沟通”的学习方式，同时也存在着很多缺乏之处，留待在以后的教学工作中不断地改良。 一年级数学下学期教师的工作总结 篇8 学期反思教育就是要把受教育者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者，使受教育者尽可能多地占有先人制造的精神文化成果，使之能在一个较高的历史基点展望将来。国家根底教育课程改革的详细目标之一就是改革课程过于注意学问与根本技能的同时学会学习并形成良好的情感、态度和正确的价值观。为此，我在平常的教学中也留意渗透德育方面的教育，争取培育出德、智、体、美、劳全面进展新型人才。 一、在对待他人的态度方面 由于今日我担当的是一年级的数学教学
31、工作，学生对学习的习惯、要求一概不知，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点，首先给学生灌输人人公平，相互敬重的思想，教师敬重学生，学生也要敬重教师，敬重他人，在他人发言时要学会倾听，见到他人时要主动礼貌问好。另外学会客观评价同学的优点与缺乏，学习别人的特长，还有同学之间要团结协作，学会与别人合作、相处，以及友好的竞争意识。 二、在教学内容方面的教育 新课标下的实践教材，特别重视联系学生的生活实际，以此培育学生的学习兴趣、问题意识及创新精神等方面的力量。所以我常结合学生的教学内容准时融“得”于教。如，在学习了100以内数后，教材在练习题中安排了100位小同学排队报数的场景，让学生依次填出每位小
32、朋友报的数，待学生填完后我准时提到：“看看这些同学站队多精神，你有什么感受？”一个问题问得学生个个神采飞扬，有的夸他们站的整齐，有的夸他们声音宏亮，还有的说到我们以后站队她要像他们这样，学生能说到这些我感到很快乐。再如，教学“第几”时，教材安排了公园门口的游客排队买票，谁也不抢不挤，信任孩子们熟悉到这一点后，在以后的生活中遇到类似排队的状况他们会遵守秩序的。还有在教学“熟悉图形”时教育学生主动动手去实践，才会发觉真理，在教学“熟悉钟表”时，教育学生养成早晨按时床，不赖床的习惯，并且做一个珍惜时间的好孩子，在教学“分类”时，教育学生做事要有条理，而且学会整理自己的学具、文具及书房等。还有在教学“
33、9加几”时，借助学生开运动会的场景，教育学生要积极熬炼身体。 三、升温、让赏识更趋理性，让学生的品质进展在一条拨动的曲线上内化成型。 发觉一个人的优点只是一个开端，有了这个开端，还要在以后的工作生活学习中深入讨论，进展一番“详细而微”的深入思考探讨随着年龄的增加，学生的叛逆心理增加，对教师的赏识会漠然，只有以更趋理性的方式深入学生内心。 1、敬重共性，赏识共性。 共性是千差万别的，受家庭文化的感染，个人爱好的趋使，社会生活的影响，每个学生都会呈现出他最真实的一面，这是教育者必需要面对的，而且必需要敬重；这是教师对多元文化背景下的一种哲理思考，不能根据自我偏见而漠视了一些学生。共性无好坏之别。但
34、却须指出的是对社会和他人影响上，会产生不同的影响，所以，教师要在敬重成认的根底上，引导向前完善，使之符合社会标准。 班级建立需要用每个学生的才能，可谓是人尽其才，这样共性便可以发挥出其作用，教师这时赞识，会赢得学生的信任。这样每个学生都会有进展的时机。教师要有多元文化修养。 2、唤起自尊，树立自信。 学生的进展是一个持续的过程，只靠一两次赏识远缺乏以实现目标。教师必需做的是抛砖引玉，通过热忱洋溢的观赏来唤起学生的自尊，使其内化为学生自我品行的一局部。事实比照：常常受到教师批判的学生，心理睬形成障碍，缺乏一种成就感，对任何事都缺乏兴趣，所以做事得过且过，最终自我放弃；而受到表扬和赏识的学生则不然
35、，心中洋溢着一种激情，做事积极主动，对自己布满信念，而且常常会有所收获，久而形成一种内驱力，不断地促使自己进步、可见自尊需要呵护，赏识正是促使自尊最好的途径、而学生具备了自信的品质后，会对任何时都布满信念，在以后的人生道路上形成安康和谐的人格。 一年级数学下学期教师的工作总结 篇9 这学期我连续担当一年级（5）班的数学课兼本班和一（2）班品德与生活课的教育教学工作。本班有50个孩子，有一小局部孩子的家庭教育很淡薄，家庭作业不按时完成。作为一年级的教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。现对本学期教学工作做如
36、下总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、备课。 学期初，我仔细读教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教
37、师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、上课。 1、创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2、准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 一般做到一小节一整理，形成每节学问
38、串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中
39、逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 三、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力量方面确立教学目标，促进学生全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮忙学生在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。在教学中转变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的进展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意学生的需求，最大
40、限度的进展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成局部。 四、取得的成绩和努力方向。 经过一学年的教学，学生各方面都取得了可喜的成绩，在今后的工作中我会连续努力，取得更好的成绩！ 一年级数学下学期教师的工作总结 篇10 一个学期以来，我本着一颗喜爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担当小学一年级的数学课、美术课的教学，工作任
41、务比拟重。我力求在平常教学中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，现将一学期的工作总结一下： 一、思想道德方面： 本学期，我积极参与政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮忙同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务力量和专业水平。由于我面对的是刚入学的学生，因此需要学习的新东西有许多，所以我常常上网看一些与教学、学生治理有关的资料，也常常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够仔细负责，关怀学生，爱惜学生，能够准时和家长沟通，取得了家长的信任和确定。 二、教学方面： 一年来，我
42、能够积极参与县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到认真听，仔细记，领悟精神实质。同时依据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我仔细钻研教材，认真看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际动身，依据减负的要求，我每天细心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。并且留意调动学生学习的积极性，培育学生举一反三的力量。 三、辅导学困生方面： 由于今年的一年级学生，有的根本没
43、有上过幼儿园，各人的根底不一样，针对这个状况，开学初，我就制定了本学期的辅差规划，充分利用课余时间对学困学生进展辅导，辅导时做到急躁讲解，不会写的学生我就手把手地教，准时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的学问水平和对根底学问的把握有了明显的进步。除此之外，我还常常与家长联系，准时沟通孩子在校学习状况，使家长准时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进展辅导。对于他们，多关注，多关爱。 四、个人学习： 我知道作为一名低年级的教师，有许多需要学习的方面，所以我特别珍惜向各位教师请教和学习的时机。我能够仔细预备并完成每学期必上的公开课，由于这是自我熬炼的一次很好的时机。在评课时，我能虚心承
44、受各位教师给我提出的珍贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，同时我不断给自己充电。 五、困惑之处： 由于学生的不稳定，造成了一上一年级好学生转走的现象比拟重，面对留下来的学生，三分之一的学生学习积极性不高，思想懒散，无毅力。如何调动这些学生的学习积极性是今后较难的一个问题。 六、努力方向： 1、连续加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对学困生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，
45、课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 6、逐步培育一年级学生良好的学习习惯。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 一年级数学下学期教师的工作
46、总结 篇11 本学期，我应学校要求连续担当一年级1班和2班两个班的数学教学工作。本学期在学校领导的正确领导下，师傅同事的帮忙下，不仅圆满地完成了本学期的教学任务，也在教学水平上有了进步。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进数学教学工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下： 1、作为一名教师，喜爱学生，关爱每一个学生是每一个教师应当具有的专业素养。在教学中，更要特殊注意对后进生的培优补差。使得班级学生的数学成绩差距不算太大。连续几次考试，两个班级的平均分都在年级名列前茅。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制定正确适宜的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结