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1、小学三年级劳动教育方案开放多元的劳动教育为学生提供更加自主、更具个性、更多选择 的教育资源，让学生的潜能得到全面发展。活动以爱劳动、尊重劳动 成果为总方向，大力营造劳动氛围，以劳动培育学生高尚的道德品质, 促进学生爱劳动习惯的养成，引导学生积极参与到活动中来，以自己 的切身感受，体验劳动带来的乐趣。一、活动目标1 .参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，学会1-2项 生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感。2 .参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社 区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识。3 .初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳
2、动，初步学会 与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。二、参与年级三年级三、活动时间五一假期期间活动一:劳动周启动仪式。活动二:完成一项家务劳动。活动三:水果拼盘我在行。活动四:种下一棵苗或一粒种。 注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结下来，我们坚信，学生都具有创造潜能，不断激发学生的创 造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使 无数学生创造力迸发出无限的潜力。学校劳动教育工作方案劳动教育是学校教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实 教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。XX学校 将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要
3、手段，构建起学校、家庭、 社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务” “班级劳动” “家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念，建立劳 动教育的机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动，形成 学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制 定本方案。一、工作目标以立德树人为根本任务，认真贯彻落实“坚持立德树人，回归教 育初心”教育理念大讨论活动要求，切实加强劳动实践教育，围绕“参 加校内劳动”、“参与校外劳动”、“承担家务劳动”、“学习劳动技能”、 “开发劳动资”、“落实劳动评价”等方面，弘扬劳动精神，教育引导 学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最
4、崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽的道理，提高学生劳动素养，促进他们形成良好的劳 动习惯和积极的劳动态度，进一步做到以劳树德、以劳增智、以劳强 体、以劳育美，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人，为终身发展和幸福生活 奠定基础。二、教育主题以劳树德，以劳育美，以劳益智三、基本原则1 .坚持立德树人。以立德树人为根本任务，让学生学习必要的劳 动知识和技能，通过劳动实践活动，帮助学生形成健全的人格、良好 的道德品质和幸福生活的能力，帮助他们扣好人生第一粒扣子。2 .坚持统筹融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，
5、开展学校劳动教育、家庭劳动 教育、社会劳动教育，探索劳动研学教育，让学生在日常学习生活中， 形成劳动光荣、劳动伟大的正确理念。3 .坚持实践体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受, 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生安全。U!（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化 管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、 整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳
6、动用具；主动维护黑板、 课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并进行 养护。在劳动中享受快乐。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两 次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学 生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳 动中锻炼自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由 家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动, 规定时间内学会做
7、某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个 月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求 按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段 独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿板的 任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨 炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动教育课程。（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体， 组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助 老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走 进新农村一次，体验劳动人民的智慧与文化，让家长对活动进行及时
8、反馈。五、机制保障1 .关注评价激励。充分发挥评价的激励和导向功能，利用好中 学生素质报告册，关注对学生的过程性评价，让学生从评价中获得 劳动体验的快乐，从而实现学校、家庭、社会劳动教育评价全覆盖。2.加强宣传引导。及时传递劳动信息、劳动技能等知识理念，及 时总结推广好的经验和做法，充分发挥示范带动作用，并利用报纸、 电视、微信等载体，加强对劳动实践活动的宣传报道，营造全面参与 的社会氛围。学校劳动教育实施方案一、思想宗旨为深入贯彻落实学校“新生活教育”理念，丰富“恪勤日新” 校训的精神内涵，践行“自主、合作、实践”的德育模式，注重在实 践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在劳动生活
9、中发 展个性，从而帮助学生创造新生活。二、参加对象高一年级三、实施方案（一）承包责任田1、以班级为单位申请承包责任田。学校按面积平均划分好实践 基地责任田，班级成立责任小组进行承包，每班承包1块田。2、种植计划。班级制定栽种计划，并将责任小组分组情况和详 细栽种计划于9月17日之前上报团委，审批通过后，授予田地标识 牌，并分发劳动工具。建议班级每个责任小组成员数不超过10人。3、松土播种。在9月底之前各责任小组应该根据本小组的计划 完成除草、松土、施肥、栽种。（开垦仪式时间将另行通知）（二）结对农工田1、除草等过程管理。与农工结对后，分配到各班固定的1块田， 负责人提前与农工协调好，定期到田地
10、中进行除草等过程管理。2、收获季采摘。田地的农作物到了可以收成的时候，按照农工 的要求进行作物采摘。1、小组栽种方案中种子选择适合本季节的，比如：小白菜、大 蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将提供萝卜、油菜、小白菜的 种子，涉及其他的种子、肥料等由班级（小组）自主购买，建议在班 主任或者家长的指导下购买优良品种。从劳动基地收获的农作物由班 级支配，鼓励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体或做其它有意义 的事。2、凡申请承包的小组，都必须严格按照小组计划进行栽种，并 做到定期维护、适时保养，建议小组自主聘请有经验的老师进行实地 指导。凡空有计划却不栽种者，学校将收回田地，并予以严肃批评。3、承包
11、小组必须设有小组长，同时要有清晰的组织结构，有完 善的栽种计划，要有明确的任务分配方案，要责任到人，落实到事。五、活动评价学校将专门成立劳动实践基地监督领导小组，随时监督田地栽种 和过程维护情况，在期末组织劳动实践基地活动成果评比，根据班级 小组栽种计划、过程养护情况、劳动成果情况、活动资料（文字、 影像）等方面，评定学分，评出优秀劳动实践小组并给予奖励。学校2022-2023年“劳动教育”活动方案一、活动主题“爱劳动、爱学习、爱生活”二、活动时间2023 年 1.15 至 2.16三、参与对象初一、初二、初三全体学生h活动内容（一）开展“致敬最美劳动者，劳动最光荣”主题活动。让我们用手中的笔
12、勾画出我们身边最美的“劳动者”，让我们用 自己的方式致敬身边最美劳动者。（1）向各班征集：致敬最美劳动者或最美逆行者征文一篇。向各班征集：用手抄报的形式勾画出心中最尊敬的时代楷模“身 边最美的劳动者”每班2张手抄报，作品拍照上报，内容清晰。（二）利用寒假期时间开展“今天我当家”活动。在家人的指导下，做一些力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭 做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等。同学们通过参加家务劳动， 体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的能力。向各班征集:相关劳动照片每班精选2张（三）开展“志愿服务邻里互助”活动。开展力所能及的志愿服务活动，帮助清理一下社区卫生，打扫楼 道
13、、清理小广告、帮助回收废旧口罩等，为周围邻居做一件好事。向 各班征集:相关劳动照片每班精选2张。五、活动落实（本活动由班任分别组织实施）1 .各班利用群公告或主题班会、家长会等形式，向同学说明本 项活动的目的、内容、及要求。2 .假期结束后评出本班的劳动之星（每项一人，共三人）。3 .可选项目：班级层面专项梳理，完成此项工作的给予班级层 面的表彰。4 .后续总结表彰工作假后延续，需要各班做好过程资料积累。初中生居家劳动指南1 .保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己 的免疫力，让生活更加健康。2 .关注新闻，了解时事，学习抗疫英雄事迹。3 .学会运用简单的“腹式呼吸法”“肌肉放
14、松法”等情绪调节的 方法，也可以通过室内运动、听音乐来减压，保持乐观心态。4 .自己把握好手机、电脑等电子产品的使用时间。5 .每天室内体育运动不少于1小时，按时做眼保健操。6 .每天坚持开窗通风、勤洗手。7 .做好个人清洁卫生，勤换衣物。8 .主动打扫房间卫生，学会使用清洁工具，做好垃圾分类。9 .主动整理房间，养成及时归纳衣物的好习惯。10 .主动照顾家中需要照顾的人。H.了解花草的生长规律，如果家中有花草，按时浇水。12 .如果家里有宠物，按时喂食、清理卫生，学会照顾宠物。13 .了解厨房里的安全小常识，确保一个人在家时的人身安全。14 .在家人协助下学会安全使用家用厨具、炊具等的方法。
15、15 .主动协助家人做饭，帮助家人择菜、洗菜、洗碗。16 .在家人的协助下，动手学习几道简单的家常菜、地方特色菜。17 .在家人的协助下，会使用洗衣机，并学会分类清洗衣物。18 .掌握针线的使用方法，学会使用老虎钳等修理工具。19 .学会制作一个手工艺品，如中国结等。20 .养成节约用水用电、爱惜粮食的好习惯。活动五:DIY环保笔筒。五、活动实施(一)劳动周启动仪式1 .时间安排：班会课2 .活动形式:在校集中进行，宣传发动。3 .安全防护:遵守纪律、文明有礼、了解活动目的。4 .活动过程：(1)学生宣读倡议书。(2)学生吟诵或演唱以劳动为主题的古诗、歌曲。大力营造劳动 氛围，引导学生积极参与
16、到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动 带来的.乐趣，以劳动培育学生高尚的道德品质，促进学生爱劳动习 惯的养成。(二)家务劳动展不1 .时间安排：5.12 .活动形式:在家分散进行，微视频或照片展示劳动过程。3 .安全防护:使用清洁剂时，注意戴好防护手套，避免清洁剂接触 皮肤，如果清洁剂不慎进入眼中，要及时用大量清水冲洗;清理家具 的高处时，可求助家长，以免受伤。4.活动过程:自己动手整理铺床、书柜、书桌，打扫房间，把劳动 过程拍成视频或者照片，配上表达自己体验感受的文字,上传到班级群 展不0(1)介绍自已所做的家务劳动。(2)说一说在做家务的过程中，遇到了那些困难？是怎么克服的? 有哪些新奇
17、的发现？(3)展示自己的劳动成果。(4)欣赏、评比。5.活动评价:根据上传视频或照片，评选出家务小能手。(三)水果拼盘展示1 .时间安排522 .活动形式:在家分散进行。视频、照片展示或现场制作。3 .安全防护:注意用刀安全。4 .活动过程:接种各种水果设计自己喜欢的造型，完成水果拼盘。5 .活动评价:根据上传视频、照片打分，评选创意小能手。(四)种植成果展示1 .时间安排53。2 .活动形式:在家分散进行，微视频或照片展示劳动过程。3 .安全防护:使用育苗容器时，拿稳轻放，防止破碎伤害到自己; 喷水催苗时，一定要及时擦干洒落到外面的水，尤其是地面上的水, 以防滑到。4.活动过程:把自己种植的
18、芽苗菜，如水培豆芽、盆栽蒜苗等拍成 视频或者照片，也可以提前把种植、管理的过程拍下来，编辑成芽苗 菜生长完整过程的视频或者连环画册，配上介绍芽苗菜生长过程的文 字，上传到班级群展示。(1)介绍所种的芽苗菜的习性、(2)说一说芽苗菜的种植方法、管理过程。(3)展示所种的芽苗菜。说一说在种植过程中，遇到了那些困难?是怎么克服的?有哪 些 新奇的发现？5.活动评价:根据上传的芽苗菜视频或照片或芽苗菜实物，评选种植小能手。（五）DIY环保笔筒展示1 .时间安排54。2 .活动形式:在家分散进行，视频、照片展示或现场制作。3 .安全防护:正确使用剪刀等工具，有难度的地方请家长帮忙。4 .活动过程:亲自动
19、手发挥自己的设计能力制作环保笔筒，拍成视频或者照片配上简介上传到班级群参加比赛。5 .活动评价:根据上传视频、照片，评选手工制作小能手。六、活动总结1 .各班推选部分作品参加学校劳动成果展，学校对参展作品拍照,打印装订成画册。2 .学校根据各班送展的作品评出一、二、三等奖，向一等奖获得者颁发“劳动奖章”，并全校通报表扬。小学劳动教育总结学校2021年9月完成迁建，设施设备从无到有、从不达标到高 标准。学校现有六个教学班，175名学生，在职在编教师17人。学 校学生绝大部分来自于西吉县移民家庭。家长以务工为生活主要来源。 近年来，小学将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，通过建 立劳动实践基
20、地，开设劳动课程，开展丰富多彩的劳动活动，构建以 劳动教育为抓手的工作体系，以达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。一、研发劳动教育校本课程，丰富校内劳动教育课程体学校严格按照国家课程标准，一至六年级每周开设劳动课和劳动 实践课各一节。加强课堂教学监督管理，规范备课、上课、评价等教 学行为，提高学校劳动教育教学水平。结合学校课程资源，开设劳动 社团课。每周三学校开设发卡制作社团、纸雕刻社团、烹饪社团课。 开设前，学校组织学生进行了自主选课、报名，关注学生研究的兴趣， 又给学生自主的选择权利。目前参加发卡制作课的学生有22名，经 过老师的指导，亲自实
21、践操作、引领，学生从刚开始学穿针、基本花 形的制作到现在一件件发卡成品，是最具有劳动产生价值的体现，完 成发卡成品有200余件。纸雕刻社团成员目前已经掌握剪、剜、刻等 基本技法，学生能熟练剪出图形简单的纸雕刻作品；烹饪社团的学生 也能掌握烹饪的基本刀工，做出水果拼盘、炒出色、香、味俱全的西 红柿炒鸡蛋、土豆丝等家常菜。学生在劳动课程中，不仅掌握了基本 的技能，还体会着劳动的快乐。二、成立劳动实践小组，发挥学校资源优势2021年3月，组织由班主任牵头全员学生每天进行家务劳动打卡活动，让学生研究基本劳动技能，促进学生养成家务劳动习惯；成 立养殖组，喂养小兔、小鸡；校园种植花草、蔬菜种植；组织关爱*
22、 儿童，举办“爱辉行动”组，为我校一级智障*儿童李辉送温暖活动;“童声讲党”宣传组，通过学生进社区，进行红色故事宣讲；校园五 谷杂粮贴画组。在这些活动中，我校学生参与数达到四百人次，学生 撰写劳动日志29篇，三至六学生劳动观察日记二百多篇。三、开展劳动教育主题活动，促进学生五育共同发展2021年5月份定为学校劳动月，学校组织开展以 “劳动最光 荣”为主题的班（团）队会，组织学生交流分享劳动的体验和收获,教师积极引导宣传，让学生充分认识到劳动在生产生活、个人成长、 社会发展中的现实意义，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。2021年6月30日，学校组织“我带小动物回家”认养仪式，各 年级同学积
23、极参与，和学校签订认养协议，将自己人养的小动物回家 照顾。2021年12月30日，在放寒假期间，学校开展“活鸡活兔， 这样的奖品你见过吗一一小学劳动教育成果展示暨评比活动二学生 们将养了半年的小动物带到学校，讲述着和小动物之间发生的趣事。 通过此次活动，对学生进行生命教育，提高学生的劳动品质，使全校 学生形成良好的道德品质和积极的劳动态度，培养他们勤奋研究、自 觉劳动、勇于担当的精神，使他们成为有爱心、有耐心、有恒心的社 会主义接班人，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。2022年3月30日下午，学校组织开展“我是未来工匠师”劳动技能大项目分别为一、二年级：“穿衣服”“整理书包” “筷子夹豆”比
24、赛；三、【年级“穿鞋带系鞋带” “缝纽扣”“锯木头”比赛；五、六年级：“用缝纫机缝制沙包”“电磁炉炒菜” “无线电实验箱操作。”比赛。这些活动项目的设置，更加贴近学生生活实际，以锻炼和培养学生的生活、生 存能力为出发点。活动受到了家长、社会一致好评。先后被XX等媒体关注报道。2022年5月20日，学校组织开展“吟诵千古农耕诗词，喜迎召开，小学第二届农耕诗词诵读会。此次活动在二十四节气小满到来之际举办，进一步推进学校“传承农耕精神，开展智慧阅读”的育人理念，让学生在诵读经典诗词中，对学生进行文化熏陶、心智提 升与人格培养。让学生通过感知农耕文化、感受、感恩党带领全国人 民过上幸福生活的恩情，激励
25、学生树立坚定理想信念，永远听党话、 跟党走，以朝气勃发的姿态和勤学奋进的斗志，喜迎到来，向着远大 梦想扬帆起航。这些主题活动的开展，不仅丰富了学生的校园生活，提高了学生的审美情趣，还传承了农耕精神、继承了农耕文化，厚植了学生的爱国情怀，增强了文化自信，为培养新时代接班人打下了坚实的基础。U!、打造“耕读园”劳动教育基地、增强学生劳动实践体验2022年3月，完成“耕读园”的围栏、喷灌、平地整地建设工 作。积极联系社会各界爱心人士，得到丝路宁夏网捐赠树木200株, 学校教师和学生进行移栽。先后做成树木名称牌50个，给学生科普 校园植物知识。对园内地划分种植区，开展以田间地头为教室的“种 五谷、识五
26、谷”劳动实践课，组织种植五谷，让孩子们体验种植同听 老师介绍作物生长过程和种植法，掌握劳动技能。让学生感受文化同 时，真切体会“粒粒皆辛的含义。2022年5月份，完成校园二十四节气文化长廊设计、装饰工作。 园内外墙外围墙悬四节气牌在平时活耍中积累节气古诗词，了解二十 四节气由来及一年的各个时令，了解各个时令的农事、观察相应时令 植物的生长变化，感受古人先贤智慧，并在积累背诵的过程中积淀学 养。开展“校园百花园种植”活动，组织学生自己设计种植花草蔬菜 图，由学校采集花种以班级为单位，学生小组合作，进行种植。在种 植过程中，培养学生思考能力，团结协作能力。种植过程中，学生们主动将园子杂草乱石进行清
27、理，不仅锻炼了身体、增强了体质，还培 养学生不怕脏、不怕累的劳动精神。五、构建家校联动劳动教育机制，拓展劳动育人综合实施路径发挥家庭在劳动教育中的基础作用，构建家庭、学校社会联动的劳动教育机制，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协作者。学校根 据学生年龄特点，制定低、中、高年级劳动打卡记录表，学生选择完 成记录单里一项劳动任务，记录下劳动时间和过程。鼓励学生写劳动 日志，在班级进行分享，不仅提高学生生活能力，还培养了学生健康、 快乐、积极向上的乐观态度。向家长积极宣传劳动教育重要性，让家 长提高认识，树立正确教育观念，鼓励孩子做自己力所能及的家务劳 动，学校多次开展以“大手拉小手”亲子劳动活动。
28、让学生有机会观 察家长真实的工作情况，了解家长的劳动特点、体会家长劳动的艰辛, 感恩父母的养育恩情。在持续这样的活动中，学生树立了正确的劳动 观、价值观、成长观。如六年级魏博文同学主动承担起学校洗面盆维 修工作，只要学校面盆有堵塞，他不怕脏，不怕累，主动去维修。在 他身上，不仅能看到熟练的劳动技能、生活技能；还能看到他乐于助 人、爱护学校财产的道德品质。像这样的学生还有很多。小学，在五项管理大背景下，结合学校地方特色，以“构建耕读 文化、促进五育发展”为路径，通过开展各种劳动教育活动，促进了 学生德育、智育、美育、体育全面发展。小学劳动教育教学工作总结劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美
29、。生产劳动是人 类生存、繁衍和发展的基础。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学 中有着不可动摇的地位。是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学 要求学生既动脑又动手。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识, 发挥学生创造性的最佳机会。深入做好学生良好习惯养成教育工作, 帮助学生树立“劳动最光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并 掌握一些最基本的劳动知识和技能，激发学生劳动兴趣，培养积极的 劳动情感。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受 意
30、外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是 劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集 体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的 结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。 由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自 身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快 乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的 学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和 发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活 和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、